小班教案《我們都是好朋友》

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小班社會(huì)教案：我們都是好伙伴

活動(dòng)名稱：好伙伴

設(shè)計(jì)思路：

如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人，與外界交往小，在家獨(dú)自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知技能，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與技能，在活動(dòng)中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，在主題活動(dòng)《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里，小伙伴都要相親相愛，大家都是好伙伴。在幼兒喜愛小動(dòng)物，情愿仿照小動(dòng)物，對(duì)音樂《找伙伴》旋律熟識(shí)的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互援助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有閱歷和情感進(jìn)行提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己歡樂的情感。

2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好伙伴》

2、歌曲《找伙伴》

3、已與同伴一起做過游戲。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、相互援助歡樂情感。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找伙伴》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好伙伴。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好伙伴》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好伙伴，小鳥也飛來和你們一起做好伙伴了。

〔1〕邊念兒歌，邊做游戲?！?遍〕

很多小鳥飛，很多小魚游，小伙伴，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好伙伴。

〔2〕讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來和我們做好伙伴呢？

幼兒說出來之后，集體仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

3、說說自己的好伙伴

師：剛才我們都找到了自己的好伙伴，那誰(shuí)情愿告知老師，你的好伙伴是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好伙伴呢？

〔1〕幼兒溝通自己的好伙伴。

說出來之后，和好伙伴抱抱、親親。

〔2〕老師小結(jié)：你們的好伙伴本事真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也情愿和他們做好伙伴。

〔3〕數(shù)伙伴

師：老師有很多好伙伴，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好伙伴請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)伙伴。

4、游戲：《找伙伴》

師：你們的伙伴可真多，我們和好伙伴一起來做游戲吧！

〔找，找，找伙伴，找到幾個(gè)好伙伴，找到幾個(gè)好伙伴?！?/p>

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好伙伴時(shí)，就幾個(gè)好伙伴抱在一起。

延伸活動(dòng)：

我們有好伙伴，小動(dòng)物也有好伙伴，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好伙伴呢？

健康《有用的指甲》

幼兒園小班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解指甲的作用，知道愛惜指甲的重要性。

2.通過相互爭(zhēng)論和相互觀測(cè)，知道如何愛惜指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，愿意運(yùn)用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片：指甲

2.指甲剪

活動(dòng)過程

一、初步了解指甲的作用。

1.圖片觀測(cè)指甲

引導(dǎo)幼兒觀看自己的指甲。

2.爭(zhēng)論了解指甲的作用。

小伙伴，你知道指甲有什么用嗎？

小結(jié)：指甲有愛護(hù)手指和腳趾的作用，有援助人們做事的作用，

通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛惜自己的指甲

1.老師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)自己的指甲呢？

2.幼兒進(jìn)行自由爭(zhēng)論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要實(shí)時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，

手臟了要實(shí)時(shí)洗手等等。

3.假如指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：不實(shí)時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)損害別人；不實(shí)時(shí)洗手，指甲中會(huì)有很多臟東西；

常常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

三、游戲：親親指甲鉗

1.出示指甲鉗，小伙伴看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？

2.這個(gè)指甲鉗最喜愛和誰(shuí)親一親呢？

3.老師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動(dòng)

老師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的愛好。

公路上的車〔小班社會(huì)教案〕

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗(yàn)幼兒園馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的車，了解常見車的名稱、形狀，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)約的交通規(guī)章,提高自我愛護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂的寶寶，。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌控常見車的名稱、形狀，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)約的交通規(guī)章，提高自我愛護(hù)意識(shí)，留意安全。

活動(dòng)預(yù)備：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動(dòng)過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各式各樣的車，觀測(cè)車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索來，索來，灑水車。”

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各式各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來很多方便。但是路上肯定要安全行駛，需要遵守交通規(guī)章?！渤鍪窘煌?biāo)識(shí)：紅綠燈〕知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈〔指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小伙伴今日老師指揮交通，小伙伴當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好預(yù)備，汽車立刻開了?！灿變哼叧枨镀囬_來了》，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作。〕“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小伙伴懂得了很多道理，還認(rèn)識(shí)了公路上各式各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會(huì)教案：看伙伴

小班社會(huì)教案：看伙伴

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子都已有交伙伴的意識(shí)了。他們和伙伴共享食物、玩具，到伙伴家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的`實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去伙伴家做客的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片〔粘于椅子上〕

2、水果一籃

3、歌曲：看伙伴、找伙伴

活動(dòng)過程

1、帶禮物去看伙伴

交代：今日去看伙伴，但要帶什么禮物去呢？

仿照開汽車，邊唱歌：看伙伴，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問：你在和誰(shuí)打招呼？

2、送禮物

〔1〕思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才興奮？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

爭(zhēng)論：老師送的禮物對(duì)嗎？相互檢查。

〔2〕參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？〔東西擺放〕有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺什么？

交換數(shù)字寶寶伙伴，把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，相互檢查。

4、聽音游戲

聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)歡樂的“找伙伴”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

幼兒園小班社會(huì)教案：我愛你

設(shè)計(jì)意圖：

有一本漂亮的圖畫書叫《我愛你》，書里說：“愛要說出來……今日的作業(yè)是：練習(xí)說100遍‘我愛你’?！庇谑牵适吕锏男♀嫡f了好多好多的“我愛你”……

小獾的愛應(yīng)有盡有，它默示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛之情。

我們經(jīng)常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都無可置疑，于是我們的心靈一每天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談暖和他人。

一句“我愛你”它能松軟我們的心，柔化人與人，人與物的關(guān)系；一句“我愛你”暖和了世界，也暖和了我們自己。

3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，從今時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛的啟蒙非常須要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地仿照小獾去說“我愛你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事，體驗(yàn)一種觀賞一切，饒恕一切的歡樂！讓愛點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始仔細(xì)地對(duì)自己的家人、伙伴，對(duì)全部給我們帶來歡樂和援助的事物深情地說一句：我愛你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿大聲說“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的歡樂。

2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來歡樂。

3、能用“我愛你”表達(dá)對(duì)全部給我們帶來歡樂和援助的人、物的感恩。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)物質(zhì)預(yù)備：《我愛你》繪本課件，小印章人手一個(gè)，愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。

(2)閱歷預(yù)備：有簡(jiǎn)約的記錄閱歷。

活動(dòng)過程：

1、以圖畫書《我愛你》怡情。

今日老師給小伙伴們帶來一個(gè)可愛的小伙伴，他的名字叫小獾，我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》?！仓v解并描述至爸爸媽媽處〕

提問：小獾都對(duì)什么說了“我愛你”呢？

小結(jié)：他們都是小獾喜歡的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很快樂，長(zhǎng)頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很快樂。

2、借助圖畫書，扮演角色仿照學(xué)說“我愛你”。

師：我們來看看小獾還喜愛一些什么呢，他還會(huì)對(duì)什么說“我愛你”，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來扮演小獾把愛大聲地說出來，可以嗎？

〔圖畫書內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候〕

小結(jié)：故事里的小獾對(duì)他喜愛的許多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了歡樂和援助呀。

3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”

〔1〕提問：你們是不是也有自己喜愛的東西呢？你想對(duì)什么說“我愛你”？請(qǐng)幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜愛的人？你想對(duì)誰(shuí)說“我愛你”？請(qǐng)幼兒大聲說出來。

〔2〕示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師：現(xiàn)在我也像長(zhǎng)頸鹿老師那樣，請(qǐng)你們?nèi)?duì)你們喜愛的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對(duì)這些東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候，也可以像小獾一樣，抱一抱，摸一摸，親一親，然后每說一個(gè)“我愛你”，在這張愛心卡上蓋一個(gè)章，就像我這樣〔示范操作〕。

〔3〕觀測(cè)幼兒游戲體驗(yàn)狀況，個(gè)別引導(dǎo)。

4、總結(jié)評(píng)析幼兒體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解有許多的人和物都給我們帶來援助和歡樂，應(yīng)當(dāng)懷著感恩的心去愛身邊的一切。

師：你們看現(xiàn)在的愛心卡，美麗嗎？這上面有好多好多的印章，你們心里有好多好多的愛呀，所以這一顆顆心都這么美麗！把心里的愛說出來的感覺是怎樣的？快樂嗎？說出愛的時(shí)候，我們自己會(huì)很快樂，很歡樂！

提問：你們剛才都對(duì)什么說了“我愛你”呀？為什么對(duì)他說“我愛你”呢？

5、結(jié)束：學(xué)手語(yǔ)－我愛你

老師還有一種特別的方式說“我愛你”，你們看我——做手語(yǔ)“我愛你”。在我們生活中，還有一些人他們心里也有愛，但是他們聽不見，也不會(huì)說話，他們就是用這樣的動(dòng)作說“我愛你”的，我們一起來學(xué)一下吧。

跟隨音樂做手語(yǔ)大聲對(duì)四周的人、事物說“我愛你”。

延伸活動(dòng)：

1、帶幼兒到戶外去對(duì)更多的東西說“我愛你”。

2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人，每一件事物給我們帶來的歡樂和援助，學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外，更應(yīng)用愛護(hù)、勸慰、關(guān)懷等行動(dòng)去回饋“愛”。

3、提議幼兒每天說100個(gè)“我愛你”。

小班社會(huì)教案：和伙伴一起玩玩具

幼兒園小班社會(huì)教案：和伙伴一起玩玩具

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴溝通玩的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：一起玩玩具

2、好玩的玩具

活動(dòng)過程

一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，大家一起玩玩具帶來的開心。

二、鼓舞幼兒探究一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

〔1〕輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩

〔2〕交換玩

〔3〕進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g樂的心情體驗(yàn)。

2、老師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都快樂。

三、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片

1、和伙伴一起玩玩具

大家說說，畫面上的小伙伴是怎么樣玩玩具的？

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

畫面上的兩個(gè)小伙伴爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？

你喜愛誰(shuí)？為什么？

四、幼兒玩玩具

鼓舞幼兒積極常識(shí)輪番玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班社會(huì)教案：開飯了

目標(biāo)：

1．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)為家人預(yù)備“開飯”的歡樂心情。

2．能初步依據(jù)閱歷選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以預(yù)備“飯菜”。

預(yù)備：

1．幼兒已多次觀賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺假設(shè)干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等假設(shè)干。

過程：

1．萌發(fā)參與活動(dòng)的積極心情。

(1)邊觀賞歌曲《炒小菜》，邊自由