描寫(xiě)人物語(yǔ)言應(yīng)注意的問(wèn)題

描寫(xiě)人物語(yǔ)言應(yīng)注意的問(wèn)題寫(xiě)一個(gè)人說(shuō)的話要合乎他的身份和性格，要寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)。由此，描寫(xiě)人物的語(yǔ)言要注意以下幾點(diǎn)：1、語(yǔ)言描寫(xiě)要反映出人物的精神面貌，思想品質(zhì)，這樣有利于表現(xiàn)文章的中心思想。例6：某同學(xué)在《我的老師》作文中，寫(xiě)他因病住院，老師在百忙之中抽空到醫(yī)院看他的事，來(lái)表現(xiàn)老師無(wú)微不至關(guān)懷學(xué)生的高尚品質(zhì)。文中有這樣一段對(duì)話。一病房的門(mén)突然被推開(kāi)了，啊，王老師來(lái)了，媽媽連忙站起來(lái)迎了上去?！袄蠋熞?，您怎么來(lái)啦？”“我來(lái)看看小華?！崩蠋熡H切地回答?！袄蠋?，小華得的是肺炎，會(huì)傳染的！”媽媽提高了嗓門(mén)，擔(dān)心地說(shuō)。王老師卻笑著反問(wèn)：“你怎么也來(lái)啦？”“我是她媽媽呀！”“我是她老師呀！”（平平常常的語(yǔ)言，使王老師無(wú)微不至關(guān)心學(xué)生的個(gè)人形象躍然紙上，這段對(duì)話對(duì)突出中心思想產(chǎn)生多么強(qiáng)烈的影響。）2、語(yǔ)言的描寫(xiě)要與動(dòng)作、神態(tài)結(jié)合起來(lái)，這樣可以更好地刻畫(huà)人物的品德、性格。例7：習(xí)作《賀老婆找雞》就是這樣一篇文章。“天殺的競(jìng)偷到我老娘頭上來(lái)了？”賀老婆踮起小腳，“噎噎噎”地闖進(jìn)我家來(lái)了。還沒(méi)等她開(kāi)口，我就搶著說(shuō)道：“走錯(cuò)門(mén)了，這不是養(yǎng)雞場(chǎng)?！崩掀抛右宦?tīng)，失魂落魄地坐在門(mén)檻上，雙手叉腰罵著：“死鬼，死鬼，我的大白雞！”“人家又沒(méi)有偷你的雞?！迸c我一塊兒玩的喬小峰嚷著，“別這么賴在這里不走！”賀老婆又急又氣，“呼哧，呼哧”地喘著粗氣，嘴里喃喃著：“雞—我的雞一”我和喬小峰交換了一下眼色，跑過(guò)去問(wèn)：“老婆婆，我們幫你找好嗎？”“去，去。別摻亂了，你們頂個(gè)屁用！”賀老婆邊說(shuō)邊踮起小腳又噎噎噎，，地跑了。3、語(yǔ)言描寫(xiě)要反映人物的個(gè)性特點(diǎn)，要符合人物的年齡、身份、經(jīng)歷等方面的特點(diǎn)，這樣才能使人物形象鮮明。例8：《我的奶奶》先寫(xiě)奶奶不識(shí)字沒(méi)文化，但她非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在都上六年級(jí)了，不好好學(xué)習(xí)連初中都升不上，升不上初中怎么能學(xué)到豐富的科學(xué)文化知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，就不能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任……”（奶奶的這一番話可以看出奶