高中通用技術(shù)粵科版高中必修技術(shù)與設(shè)計(jì)第二章設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)第二章

第二章《設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)》第一節(jié)做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師

南充一中

田青一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)故事：魯班發(fā)明鋸子善于觀察和思考善于實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐(優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì))故事：蝙蝠與雷達(dá)（仿生）“回聲定位法”*有興趣和好奇心*豐富的想像力*勇于實(shí)踐*有計(jì)劃、踏實(shí)做事的作風(fēng)(優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì))故事：愛迪生發(fā)明電燈泡高遠(yuǎn)的志向不迷信權(quán)威不怕失敗的性格堅(jiān)韌不拔的精神努力實(shí)踐、善于運(yùn)用細(xì)致的觀察和深入的思考虛心向他人學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的事業(yè)心,一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)敢于幻想，具有豐富的想像力和靈感好奇心與興趣始終不滿足現(xiàn)狀，批判性地思考有計(jì)劃的、踏實(shí)的做事作風(fēng)有高遠(yuǎn)的志向，不迷信權(quán)威合作和團(tuán)隊(duì)精神廣闊的國內(nèi)外視野……堅(jiān)韌不拔的精神和不怕失敗的性格寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)及較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品展示家居設(shè)計(jì)CCTV新址大樓（北京）建筑設(shè)計(jì)12008年奧運(yùn)會(huì)興建的國家游泳中心（水立方）建筑設(shè)計(jì)2猜猜它是做什么用的？衣掛多功能傘排水傘

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二、思維方式發(fā)散思維*定勢(shì)思維*逆向思維*抽象思維形象思維聯(lián)想思維移植思維類比思維邏輯推理思維……發(fā)散思維又叫輻射思維，它以思維的問題為中心向外擴(kuò)展各種想法，即從多角度、多層次來探討問題的解決方法，并由此導(dǎo)致思路的轉(zhuǎn)移和思想的躍進(jìn)。特點(diǎn):是從一點(diǎn)到多點(diǎn)的思維方式，呈“輻射狀”。定勢(shì)思維

又叫思維定勢(shì)，是人思想被長(zhǎng)期既定的慣例和習(xí)慣所束縛，引導(dǎo)或迫使自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維方式。逆向思維

又叫反向思維。它的特點(diǎn)是采用與正向思維完全不同（甚至相反）的方法，來思考問題，提出解決問題的方法。

某公司創(chuàng)業(yè)之初，為了選拔真正有能力的人才，要求每位應(yīng)聘者以比賽的方式推銷100把梳賣給和尚。甲先生說，他跑了三座寺院，都推銷不出，但仍然不屈不撓，終于感動(dòng)了一個(gè)小和尚，買了一把梳子。乙先生去了一座名山古寺，由于山高風(fēng)大，把前來進(jìn)香的善男信女的頭發(fā)都吹亂了。乙先生找到住持，說：“蓬頭垢面對(duì)佛是不敬的，應(yīng)在每座香案前放把木梳，供善男信女梳頭?！弊〕终J(rèn)為有理。那廟共有10座香案，于是買下10把梳子。丙先生來到一座頗富盛名、香火極旺的深山古剎，對(duì)方丈說：“凡來進(jìn)香者，多有一顆虔誠之心，寶剎應(yīng)有回贈(zèng)，保佑平安吉祥，鼓勵(lì)多行善事。我有一批梳子，您的書法超群，可刻上‘積善梳’三字，然后作為贈(zèng)品?！狈秸陕犃T大喜，立刻買下1000把梳子。三、開發(fā)智能人的智能不僅與遺傳因素有關(guān)，還與后天的智能培養(yǎng)（如家庭教育、學(xué)校教育、智力的早期開發(fā)、環(huán)境熏陶等）密切相關(guān)。練習(xí)與思考：1、“回聲定位”的基本原理是什