教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（6篇）

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教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。星期天，本人有幸外出參與了班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽(tīng)取了來(lái)自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級(jí)管理、同學(xué)干部培育、同學(xué)心理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)展科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。

班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)同學(xué)是最具有號(hào)召力的。在眾多任課教師中，同學(xué)對(duì)班主任教師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專(zhuān)家教師的先進(jìn)閱歷，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的體會(huì)：

一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子安康成長(zhǎng)的引路人

教師不僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，也是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人。培訓(xùn)會(huì)上，張萬(wàn)國(guó)教師以他幽默幽默的談話方式，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級(jí)的建立過(guò)程，向我們闡述了他如何關(guān)心引導(dǎo)同學(xué)建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓同學(xué)每日反省，填寫(xiě)反思卡，對(duì)當(dāng)天的事情做簡(jiǎn)潔有效的記錄。

二、要擅長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)，培育同學(xué)的自信念

好同學(xué)都是夸出來(lái)的，一句“你真棒！”是一把開(kāi)啟同學(xué)自信的金鑰匙。聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一功。”

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人確實(shí)定。所以我們不常常責(zé)怪和批判同學(xué)，要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲辦為輔的正面教育原那么，假設(shè)一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，那么這個(gè)班級(jí)同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會(huì)越來(lái)越好，由于表?yè)P(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假設(shè)一個(gè)班級(jí)常常受到批判，便會(huì)失去信念，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。

三、班主任要討同學(xué)的喜愛(ài)

班主任工作才能順當(dāng)開(kāi)展，正所謂親其師信其道。在x教師的演講中，開(kāi)學(xué)新生報(bào)到的獨(dú)特方式，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)上了這個(gè)沒(méi)見(jiàn)面的班主任。他還設(shè)計(jì)了各種拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練中給與同學(xué)各種主動(dòng)的示意，與同學(xué)談心溝通消退了同學(xué)心里對(duì)班主任的隔膜，贏得了同學(xué)的歡送與信任。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思索。今后我將不斷地完善自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，以飽滿的熱忱，主動(dòng)投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。

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此次也是感謝學(xué)校賜予的時(shí)機(jī)，讓我外出參與培訓(xùn)，雖然僅僅只有幾天的時(shí)間，但也是讓我收獲許多，得到了許多的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，做好教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，多去溝通，和其他的教師就各自的閱歷探討，也是可以讓我收獲很大，特殊是培訓(xùn)的教師講課更是讓我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟，也對(duì)于以后的教學(xué)更有信念去做好了，自己也是要不斷地去進(jìn)步。

培訓(xùn)中教師也是講了許多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些閱歷，這些實(shí)例也是讓我收獲許多讓我明白許多的事情，確實(shí)換一個(gè)角度，多一些思索去解決會(huì)更好，而自己雖然也是有一些教育的閱歷，但是還是不夠的，而教師們的講解，讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思索，多去想想如何的改善能做得更好，同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整，多一些的嘗試，作為教師更是只有更為專(zhuān)注多學(xué)，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好同學(xué)就可以了，那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù)，而想要教出更好的同學(xué)，那么也是要靠自己不斷的累積閱歷不斷成長(zhǎng)的。此次的`培訓(xùn)，可以說(shuō)讓我對(duì)于教師這個(gè)崗位的理解和以前有了許多的不同，也是更知道這份責(zé)任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好同學(xué)的，同時(shí)也是自己得到了更大的成長(zhǎng)。

培訓(xùn)除了教師講課，也是有互相的溝通，一些之前自己的困惑或者沒(méi)有遇到的問(wèn)題，也是在彼此的溝通之中得到了更好的解決，特殊是大家都是溝通自己的閱歷，也是讓我明白做好教師，其實(shí)互相的去探討，從他人的教學(xué)里面能學(xué)到許多，之前雖然在辦公室也是和教師們溝通，但是和外校的教師溝通也是有不同的收獲，而且來(lái)自不同的地方，也是讓我感受到確實(shí)是很不一樣的。此次也是讓我很感謝，大家都是情愿拿出自己的一些勝利的例子，不去藏私，我也是講了許多自己的困惑，以及自己做的不錯(cuò)的地方，彼此的溝通也是讓我解決了許多的問(wèn)題，在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用，一些方法之前自己也是有過(guò)了解但是實(shí)際的操作也是不一樣，而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向，能更好的去做好教學(xué)。

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這次去南京學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多東西，受益匪淺。特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，支配我們?cè)谀暇┰囼?yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。作為一名青年幼兒教師，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的榮耀與神圣。

通過(guò)這次培訓(xùn)，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙與將來(lái)，也使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和缺乏。而且還開(kāi)闊了眼界和思維，很多疑問(wèn)也得到了解決，收獲頗豐。

走進(jìn)南京試驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是像家一樣的舒適環(huán)境?；顫姷靡獾暮⒆觽兏處煔g快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教師也特別優(yōu)秀。教師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得秀麗精致。其中豐富多彩的主題教育活動(dòng)布置和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。圖文結(jié)合的更是讓人看了一目了然，生動(dòng)易懂。

這次我學(xué)習(xí)的目的主要還是想好好看看他們的區(qū)角活動(dòng)，由于我覺(jué)得區(qū)角活動(dòng)是對(duì)孩子最科學(xué)合理的教育，可以充分發(fā)揮孩子的自主性。而這次培訓(xùn)，給了我許多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，幼兒在玩中可以學(xué)到許多東西。比方他們的區(qū)角做的不僅精致，而且在玩中還可以看到許多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī)；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要教師介紹才明白。他們大局部的幼兒不會(huì)根據(jù)教師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。還有值得我學(xué)習(xí)的是他們班內(nèi)教師的協(xié)作工作，班級(jí)中的每個(gè)教師都有自己的特長(zhǎng)，有的擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，有的擅長(zhǎng)常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的閱歷等等，例如：在班級(jí)常規(guī)管理過(guò)程中，他們班三位教師總是目標(biāo)全都，互相協(xié)作，當(dāng)幼兒進(jìn)展洗手時(shí)，教師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)展洗手，這時(shí)保育教師將桌子進(jìn)展消毒，一位教師在組織幼兒室外嬉戲，一位教師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動(dòng)進(jìn)展地有條不亂。在實(shí)際工作中我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)教師的才能，給教師發(fā)揮才能的舞臺(tái)。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，細(xì)心而又煩瑣，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思索、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要相互合作，又要明確職責(zé)。我信任在做的各位年輕教師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也盼望在各位的身上覺(jué)察自己的缺乏，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！

讓我記憶猶新的是星期四的那天下午，南京試驗(yàn)幼兒園的教師讓我們的教師給他們教一些簡(jiǎn)潔的蒙古舞動(dòng)作，我們?nèi)康慕處熞黄鹫砹藥讉€(gè)蒙古舞組合動(dòng)作做了展現(xiàn)，簡(jiǎn)潔整理了一下就上臺(tái)了，效果還不錯(cuò)。南京試驗(yàn)幼兒園的教師也讓我們感到特別驚異，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)很快，多才多藝的教師們共同演繹了一段精彩豐呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收獲了歡樂(lè)，收獲了學(xué)問(wèn)，也收獲了盼望！

孩子的世界是顏色斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好學(xué)問(wèn)，才能教給他們更多學(xué)問(wèn)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)我都會(huì)好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的教師。盼望領(lǐng)導(dǎo)能賜予我更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我肯定會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。此次培訓(xùn)雖然只有短暫的5天時(shí)間，但是這期間的價(jià)值卻是永久的。

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外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一項(xiàng)重要措施，本著一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長(zhǎng)的目的，12月6日下午，灞橋區(qū)試驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了教師外出培訓(xùn)共享會(huì)，全體教師會(huì)聚多功能廳，傾聽(tīng)我校外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師共享心得，享受前沿新奇的“精神大餐”。

培訓(xùn)共享會(huì)上，首先由閆教師共享培訓(xùn)心得，她著重從實(shí)踐考察的角度綻開(kāi)，重點(diǎn)介紹了此次上海培訓(xùn)之行所參觀的上海市洵陽(yáng)路學(xué)校的教育理念、校內(nèi)文化、課程體系設(shè)置以及同學(xué)風(fēng)采。閆教師的共享為我們翻開(kāi)了一扇窗，讓我們看到了外面精彩的教育世界。

董教師為大家作了題為《做一根會(huì)思索的葦草》的心得共享，董教師著重從理念、教學(xué)、德育和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)四個(gè)方面綻開(kāi)介紹，讓我們意識(shí)到身為教師，要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

閆教師的匯報(bào)溫馨而接地氣，董教師的匯報(bào)理性而有深度，一位教師側(cè)重從實(shí)踐考察方面談感受，一位教師側(cè)重從理論學(xué)習(xí)方面說(shuō)心得，不一樣的形式與內(nèi)容，一樣的細(xì)心預(yù)備和精彩共享。

"采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己"，通過(guò)此次培訓(xùn)共享溝通活動(dòng)，信任全體教師在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中會(huì)學(xué)以致用，且思且行且悟，不斷拓寬教學(xué)視野，讓新的教育理念、方法在學(xué)校的和諧課堂中生根、開(kāi)花，結(jié)出屬于我們實(shí)小特色的果實(shí)。

教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

新課程猶如一股春風(fēng)，帶著久違的清爽吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月，我來(lái)到民樂(lè)三中參與體育教師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無(wú)人照看的狀況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來(lái)到了這里學(xué)習(xí)。

首先，李教師對(duì)課程改革做了回憶，對(duì)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。面對(duì)社會(huì)的進(jìn)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫(xiě)根據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，李教師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，同學(xué)學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素養(yǎng)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的關(guān)心。

再次，由學(xué)院的高中語(yǔ)文教研員楊翠玉教師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法，并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，舉例說(shuō)明白課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研討論方面還存在著許多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的風(fēng)格，獨(dú)特，和實(shí)效性。

培訓(xùn)的劉教師向我們展現(xiàn)了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張教師的親和力、林教師的嚴(yán)謹(jǐn)、李教師的美麗姿勢(shì)及王教師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必需有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“開(kāi)心”就必需先“痛”而后“快”，否那么談何“開(kāi)心”！

通過(guò)學(xué)習(xí)重新熟悉了"安康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過(guò)教師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽(tīng)、商量中，使過(guò)去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，同學(xué)沒(méi)有主動(dòng)權(quán)，同學(xué)與教師之間是很被動(dòng)的。我們和教師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的同學(xué)在體育課堂中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)。到達(dá)我們的追去的"讓同學(xué)在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)"。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的，頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材布滿信念。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力通過(guò)這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟識(shí)，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡(jiǎn)潔的技能教學(xué)，更不是安康學(xué)問(wèn)的說(shuō)教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的根底上輕松地學(xué)、歡樂(lè)地練、主動(dòng)地思索。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。

教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

我有幸參與了XX縣第一期學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動(dòng)，在為期一周緊急有序的聽(tīng)課、評(píng)課和講座活動(dòng)中，讓我受益匪淺。下面我就詳細(xì)來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先是不一樣的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比擬短，最多兩三天；培訓(xùn)地點(diǎn)根本是固定一個(gè)地方；參與的人員也根本是一些名優(yōu)教師。而如今培訓(xùn)時(shí)間是一周；培訓(xùn)地點(diǎn)有三處，走的學(xué)校有五所；參與的大多是一線教師。

其次是不一樣的感覺(jué)。去了三個(gè)地方，走了五所學(xué)校，給我的感覺(jué)也是不一樣的。杭州教育給我的感覺(jué)是“新”。他們主要“新”在教育理念上，杭州的教育如今推行的是新思維教育。而蘇州的教育那么給我“實(shí)”的感覺(jué)。就是沒(méi)有多少花俏的上法，就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課。上海的教育那么是“深”的教育。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的探究和體驗(yàn)。

最終是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來(lái)后總是感覺(jué)平平，沒(méi)多大收獲，但這次培訓(xùn)我