教師學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

第第頁(yè)教師學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

我作為一名一般的山村老師，很榮幸參與了由**-**縣教育局辦公室**-**副主任帶隊(duì)一行2**-**人到出名的**-**——**-**學(xué)習(xí)，20****年**-**月11日至12日為期兩天的《教育系統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)，給我留下了極為深刻的印象。

**-**月11日，中國(guó)教育報(bào)編委、新聞?dòng)浾卟恐魅?*-**老師詳細(xì)給我們培訓(xùn)了《做一個(gè)積累聰慧的教育新聞人》，**-**老師從新聞的當(dāng)代趨勢(shì)、教育宣揚(yáng)人員的角色定位以及用聰慧和責(zé)任做好教育宣揚(yáng)等方面講解并描述了如何做一個(gè)積累聰慧的教育新聞人。此外，張老師還在培訓(xùn)中還重點(diǎn)講解了如何用聰慧的雙眼發(fā)覺新聞，如何寫好教育新聞等。張老師風(fēng)趣、幽默，卻又充斥睿智的培訓(xùn)使我們大受啟發(fā)。

次日，中國(guó)教育報(bào)攝影部主任兼攝影?？骶庻U效農(nóng)老師詳細(xì)給我們培訓(xùn)了《教育新聞攝影實(shí)踐：掌控?cái)z影技巧、拍好資料照片》。鮑效農(nóng)老師的培訓(xùn)那么更加務(wù)實(shí)，鮑老師在培訓(xùn)中主要講解并描述了攝影的基礎(chǔ)知識(shí)和常用的攝影技法。大量新聞圖片實(shí)例的展示加深了學(xué)員們對(duì)于攝影理論的認(rèn)識(shí)，更給學(xué)員們平常的新聞攝影工作提供很好的借鑒。

兩位老師對(duì)授課課件都進(jìn)行了充分預(yù)備，講授中既有理論也有著多年的`實(shí)踐閱歷，深受學(xué)員們的歡迎，整個(gè)課堂掌聲不斷，老師的互動(dòng)積極踴躍。通過傾聽兩位老師這種專業(yè)的細(xì)心授課的培訓(xùn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)、加強(qiáng)新聞宣揚(yáng)的技能，新聞評(píng)論的寫作，在學(xué)校如何發(fā)覺新聞、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合，如何加強(qiáng)頭版意識(shí)，人物通訊寫作”等內(nèi)容，讓我懂得了如何發(fā)覺新聞、從什么角度寫好新聞、如何圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行宣揚(yáng)，發(fā)揮宣揚(yáng)報(bào)道在教育教學(xué)進(jìn)展中的作用。經(jīng)過此次培訓(xùn)，打開了我對(duì)新聞寫作的思路，更使我對(duì)新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的學(xué)校宣揚(yáng)工作中，我定會(huì)持之以恒，勤學(xué)苦練，使鉛廠學(xué)校的宣揚(yáng)工作上一個(gè)臺(tái)階。

老師學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)[篇2]

這個(gè)月有幸被學(xué)校派到深圳市南山試驗(yàn)學(xué)校來學(xué)習(xí)。短短的兩天，無論教學(xué)還是班級(jí)管理，令我感受的東西許多。走進(jìn)南山試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校，到處都有和諧的音符，到處都充斥了師生之間自然流露出的那份濃濃的愛。

第一天，我們來不及卸下身上的疲乏，就走進(jìn)了李轉(zhuǎn)玲老師的課堂，聽后讓我有了耳目一新的感覺。課后，李老師與我們進(jìn)行了溝通。傍晚的深圳依舊悶熱，夕陽從窗外投射在李老師單薄、瘦削的身上，她的額頭滲出絲絲汗水。但她知無不答，不厭其煩、毫無保留的閱歷傳授，讓我感動(dòng)不已。交談之時(shí)，突然有一個(gè)女孩跑進(jìn)來，摟著李老師的脖頸，親吻她的臉頰。新奇的我就問李老師：“這是您孩子？”李老師笑了笑：“同學(xué)，她在一班級(jí)時(shí)屬于學(xué)困生的一類，而她現(xiàn)在各方面都很優(yōu)秀?！蔽揖透杏X很驚訝，同學(xué)跟老師的關(guān)系可以觸到親切無間。迫不及待的我們尋問李老師有什么秘絕，李老師毫不猶豫地說，相信孩子，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞。而這種表?yè)P(yáng)措施不是盲目的，要有目的性、針對(duì)性，孩子才會(huì)從中得到提高。聽到這一席話，我不由得反思自己平常的教育方法。遇到學(xué)困生心中只是一味的排斥，從而導(dǎo)致那些學(xué)困生見了我，就像老鼠見了貓一樣，東躲西藏。

這幾天在深圳南山試驗(yàn)學(xué)校的所見所聞，使我明白了用一顆平常的心，用進(jìn)展的眼光看待孩子，承