大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐報告

1/1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐報告創(chuàng)業(yè)引起高校和政府的高度重視,越來越多的學(xué)者也開始關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。那么下面是學(xué)習(xí)啦我整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐報告相關(guān)內(nèi)容，歡迎參閱。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐報告篇一

一、調(diào)查報告說明

二、調(diào)查的相關(guān)事項

(一)、調(diào)查的目的

(二)、調(diào)查時間

(三)、調(diào)查地點

(四)、調(diào)查內(nèi)容

(五)、調(diào)查方法

三、調(diào)查內(nèi)容狀況

四、調(diào)查內(nèi)容分析

五、建議

由于高等教育大眾化，從而造成大學(xué)生就業(yè)難在社會上成為一種普遍現(xiàn)象。在面對大學(xué)生就業(yè)難的情況下，就必須出臺一系列對策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就出現(xiàn)在目前社會中，實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、制定相關(guān)政策是知識經(jīng)濟(jì)時代對高等教育的要求，是高等教育走向大眾化時走出困境的必然選擇，也是對當(dāng)前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行反思的結(jié)果。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅要實施教育教學(xué)的變革，更重要的是國家、政府、社會開始重視，并給予一定的扶持政策，以適應(yīng)并促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展。調(diào)查的相關(guān)事項1、調(diào)查目的:

大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

2、調(diào)查時間:2022年7月20日-2022年8月20日

3、調(diào)查地點：廣州

4、調(diào)查內(nèi)容:

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對風(fēng)險問題的考慮，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難及愿意從事的行業(yè)。

5、調(diào)查方法:

此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的方法，分兩個部分進(jìn)行。

問卷部分:本次調(diào)研共發(fā)放了100份問卷。回收89份有效問卷有效率89%，主要選取大學(xué)三，四年級學(xué)生作為調(diào)研對象，問卷涉及大學(xué)生對的創(chuàng)業(yè)動機，創(chuàng)業(yè)困難，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。

訪談部分:結(jié)合對問卷的分析，內(nèi)容主要涉及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法，學(xué)生對學(xué)校在當(dāng)前情況下采取的工作方式和方法的評價，以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。

三、調(diào)查內(nèi)容狀況

經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

一)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)7.8%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:開辦一個企業(yè)(公司)，75%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為:只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)?？梢姫M義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務(wù)。

1、地域選擇

選擇自己家鄉(xiāng)的比例占45%，選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的比例占18%。

2、創(chuàng)業(yè)動機

二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。自2022年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。2022年，中央和地方的政府機關(guān)，稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。在

四、調(diào)查內(nèi)容分析

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難

一)經(jīng)驗困難。受年齡和相應(yīng)學(xué)識的限制，大學(xué)生對社會缺乏了解，特別在市場開拓，企業(yè)運營上，很多人只會

二)資金困難。本次調(diào)查顯示，有三成的大學(xué)生認(rèn)為

三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在

四)能力困難。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營

五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險和失敗的必要準(zhǔn)備。

五、建議

一)高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

1、構(gòu)建不同形式的創(chuàng)業(yè)模式，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。

一是校企合作模式。即學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺。二是院企合作模式。創(chuàng)業(yè)需要依托學(xué)院專業(yè)教師的技術(shù)力量，學(xué)院與企業(yè)開展合作共同孵化學(xué)生，從而降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險，提高創(chuàng)業(yè)成功率，努力實現(xiàn)三贏。三是個人加企業(yè)模式。企業(yè)利用現(xiàn)代化資源和先進(jìn)管理模式，積極地吸納有創(chuàng)業(yè)熱情的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)之路。四是自主創(chuàng)業(yè)模式。由個人或幾個人組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊白手起家，在管理上主要是采取自我雇傭的業(yè)主組織形式，產(chǎn)權(quán)關(guān)系上以個人獨資或合伙投資經(jīng)營為主。

2、加強就業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。

大學(xué)生們表示，走自主創(chuàng)業(yè)之路希望得到學(xué)校和專業(yè)教師的更多指導(dǎo)和幫助，問卷顯示有82%的同學(xué)希望開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，因此把創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入就業(yè)指導(dǎo)勢在必行，也可以將創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)納入必修科目，貫穿四年，學(xué)?？稍趧?chuàng)業(yè)課程設(shè)置上動點腦子。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

高?？沙浞掷玫诙n堂對學(xué)生加強素質(zhì)教育，讓他們在社會實踐等活動過程中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前高校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響，和一般學(xué)生活動無差別。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做的準(zhǔn)備工作很多，可以把第二課堂延伸到企業(yè)等場所，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;也可以舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo)，積累創(chuàng)業(yè)知識，從而提高創(chuàng)業(yè)成功率。

4、倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神，加強創(chuàng)業(yè)教育。

在挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用，在全社會進(jìn)一步更新思想觀念，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，樹立典型，倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

二)政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助。

1、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。

大學(xué)生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項基金，讓學(xué)生立項，申請，彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸

款的不足，并在貸款利率方面給予適當(dāng)?shù)膰已a貼。還可設(shè)立風(fēng)險基金，允許大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗并把失敗的損失降到最小。

2、政策上細(xì)化措施，落實扶持政策。

目前國家以及各地方已經(jīng)出臺了許多扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，為其開通綠色通道，光有這些好的政策還不夠，還要通過各種高效，有力的渠道將這些優(yōu)惠措施落實下去，使他們真正感覺到國家對于他們創(chuàng)業(yè)將給予極大的扶持力度。在努力落實現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，建議根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

3、理順人事勞動保障關(guān)系，解除后顧之憂。

對于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)，短期職業(yè)，個體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的，各級政府都要提供必要的人事勞動保障代理服務(wù)。在戶籍管理，勞動關(guān)系形式，社會保險繳納和保險關(guān)系接續(xù)等方面要提供保障，消除靈活就業(yè)畢業(yè)生的后顧之憂。在法律方面，簡化企業(yè)注冊登記的程序，貸款程序。

4、重視創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

各地政府已把建立孵化基地，開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)，開展創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)等作為重要工作來抓，但還不夠深入，許多學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)無門，建議政府開通創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)咨詢熱線，為其在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的注冊登記，稅務(wù)核算等方面的問題提供快速解決通道。一定要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與下崗工人返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)區(qū)別開，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專門管理服務(wù)機構(gòu)，為大學(xué)生貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供快捷服務(wù)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐報告篇二

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查

導(dǎo)語:

一.基本信息

年級_______性別_______

專業(yè)__________

二.創(chuàng)業(yè)是每個大學(xué)生內(nèi)心最深處的渴望,每個人都想白手起家,創(chuàng)造一份自己的事業(yè)?，F(xiàn)在

與我們一起分享下你的創(chuàng)業(yè)觀吧~

1.您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣?

A.很有興趣

B.比較有興趣

C.一般

D.不是太感興趣

E.沒興趣

2.您是否了解過我們政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策呢?

A.專門去了解過

B.知道一點點

C.一點都不了解

3.您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)?(可多選，選擇您認(rèn)為最重要的三項)

A.強烈的挑戰(zhàn)精神B.出色的溝通及交際能力C.較好的專業(yè)知識

D.管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)E.良好的社會關(guān)系F.對市場的認(rèn)識水平

G.其他________

4.您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的障礙有什么?

A.經(jīng)驗不夠B.資金不足C.沒有好的創(chuàng)業(yè)方向，開拓市場困難

D.缺乏社會關(guān)系E.缺乏人才和核心技術(shù)F.其他_______

三.創(chuàng)業(yè)是個美好的愿望，也是一個繁雜的任務(wù)，在此之前，我們需要做好各種各樣的準(zhǔn)備。在這方面，你們又有什么有創(chuàng)意的想法呢?

1.您覺得您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?

A.滿足B.基本滿足C.說不清D.不滿足

2.您感興趣的創(chuàng)業(yè)活動類型是：(可多選)()

A.聽取教授講座B.聽取創(chuàng)業(yè)成功人士報告

C.參與實際技能培訓(xùn)D.參與創(chuàng)業(yè)計劃大賽

E.其他_______

3.您最希望獲得的創(chuàng)業(yè)服務(wù)是什么?

A.提供資金,項目雙選平臺B.專業(yè)培訓(xùn)

C.創(chuàng)業(yè)計劃可行性評估D.其他______

4.您認(rèn)為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的主要因素是?(可多選，最多選三項)

A.專業(yè)知識B.實際能力C.創(chuàng)業(yè)機會D.創(chuàng)業(yè)項目E.資金條件F.市場環(huán)境G其他_____

四.資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中必須要解決的問題之一，畢竟"木有錢是萬萬不能的嘛'~。讓我們來討論下關(guān)于資金的問題吧。

1.如果想去創(chuàng)業(yè)，您的資金來源是?

A.自身原有的資金積累B.向父母要

C.向銀行等機構(gòu)貸款D.政府創(chuàng)業(yè)補貼

E.其他________

3.您覺得您需要多少的創(chuàng)業(yè)啟動資金?

A.1萬以下B.1萬10萬

C.11萬20萬D.20萬以上

4.您了解過小額貸款卡嗎?

A.很了解B.有這個概念C.完全不清楚

5.(第三題回答A.B的請回答)您是通過什么方式了解小額貸款卡的呢?

A.報紙或雜志B.網(wǎng)絡(luò)

C.父母或親戚D.朋友

五.杭州聯(lián)合銀行自足于杭州，在金融產(chǎn)品發(fā)展領(lǐng)域具有相當(dāng)大的潛力。對于這家年輕而又充滿活力的銀行，你又有哪些了解呢?

1.您對杭州聯(lián)合銀行有所了解嗎?

A.非常了解

B.知道有這家銀行

C.不知道

2.您或您的家人有在杭州聯(lián)合銀行辦理過任何形式的業(yè)務(wù)嗎?

A.有

B.沒有

C.不清楚

3.如果使用杭州聯(lián)合銀行的小額貸款卡進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，會有哪些擔(dān)憂和不足?

_________________________________________________(可以針對小額貸款業(yè)務(wù)或者杭州聯(lián)合銀行

如果解決了上述問題，您會選擇杭州聯(lián)合銀行的小額貸款卡用于創(chuàng)業(yè)嗎?

A.會B.不會

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會實踐報告篇三

學(xué)校：湖州師范學(xué)院求真學(xué)院基礎(chǔ)部

10級漢語言文學(xué)系調(diào)查小組

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

調(diào)查報告

項目組長：楊盼盼

組員：廖楚琦

錢嬙盛、高曉岑

唐周麗、楊玉

2022年4月11日

目錄

一、前言

二、調(diào)查內(nèi)容

(一)調(diào)查時間

(二)調(diào)查地點

(三)調(diào)查目的

(四)調(diào)查內(nèi)容

(五)調(diào)查對象

(六)調(diào)查方法

(七)調(diào)查團(tuán)隊

三、調(diào)查分析

(一)對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

(二)創(chuàng)業(yè)的障礙及需要

(三)對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法

(四)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及選擇

四、調(diào)查建議和總結(jié)

五、調(diào)查問卷附錄和統(tǒng)計表

前言

隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和高等教育事業(yè)的快速

發(fā)展，高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，致使大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，與社會有效需求的矛盾日益突出。

創(chuàng)業(yè)是一項極具誘惑力和挑戰(zhàn)性的事業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在

大學(xué)生群體當(dāng)中造成了巨大的反響。20世紀(jì)90年代后半期，隨著創(chuàng)業(yè)動因的強化和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的成熟，大學(xué)生開始關(guān)注創(chuàng)業(yè)并為之做著思想和知識上的準(zhǔn)備(1998年第一屆"清華創(chuàng)業(yè)計劃大賽'正式拉開了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的帷幕)。在這個期間，"大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽'不斷發(fā)展，教育部公布了一項有關(guān)"大學(xué)生、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)'的政策，各大學(xué)不但為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開了綠燈，而且提供了法律、技術(shù)、知識等方面的具體指導(dǎo)和幫助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就在這種環(huán)境下不斷發(fā)展和壯大起來。但是在其發(fā)展過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功和失敗的事例都不斷涌現(xiàn)，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的爭論也此起彼伏。在新世紀(jì)來臨后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才走上理性發(fā)展的軌道。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨于理性的時候，正是我們反思和總結(jié)的時候，也是為了今后健康、持續(xù)發(fā)展做理論和方法上的準(zhǔn)備的時候。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查時間：2022年3月~4月

調(diào)查地點：湖州師范學(xué)院

調(diào)查目的：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解程度、關(guān)注程度及在創(chuàng)業(yè)遇到的困難

調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

創(chuàng)業(yè)的障礙和需要

對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法

創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及選擇

調(diào)查對象：湖州師范學(xué)院全體學(xué)生(隨機調(diào)查，據(jù)問卷顯示，共有7個學(xué)院：社會發(fā)展學(xué)院、文學(xué)院、外國語學(xué)院、信息與工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院與求真學(xué)院基礎(chǔ)部;涉及到11個專業(yè)：漢語言文學(xué)、英語、電子信息、行政管理、電子商務(wù)、廣告學(xué)、新聞學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、制藥工程、生物技術(shù)、護(hù)理學(xué)。共47份問卷，其中女生28份，占59.6%，男生19份，占40.4%)

調(diào)查方法：此次調(diào)查采取抽樣調(diào)查和訪談的方法，分兩個部分進(jìn)行：

問卷部分：本次調(diào)查共發(fā)放47份問卷，主要選取大一學(xué)生作為調(diào)查對象，問卷涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)措施、創(chuàng)業(yè)利弊等問題，分為選擇和簡答兩部分，共25題;

訪談部分：根據(jù)調(diào)查確立的主題，采訪我校成功創(chuàng)業(yè)集體古一達(dá)，內(nèi)容主要涉及到對創(chuàng)業(yè)的看法等多個問題。調(diào)查團(tuán)隊：六人一小組，組長：楊盼盼，組員：錢嬙盛、廖楚琦、高曉岑、唐周麗、楊玉

調(diào)查分析

(一)、對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

1.在對"您認(rèn)為什么是創(chuàng)業(yè)?A.開辦一個企業(yè);B.只要

開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè);C.開發(fā)一項前沿的科技項目;

D.其它'的選擇題中，有61.7%的學(xué)生選擇了B，17.0%的學(xué)生選擇了C，而在簡答題中，不少同學(xué)回答：創(chuàng)業(yè)，就是依靠自己的能力，開創(chuàng)一份完全屬于自己的事業(yè)，實現(xiàn)自我價值。

那么究竟什么才是創(chuàng)業(yè)呢?

百度百科是這樣說的：創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、

資源、機會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。

2.在"您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣以及對它的看法?'這個問題上，有93.6%的學(xué)生表現(xiàn)出了較高的興趣并且認(rèn)為這是一個不錯的選擇，這比率確實令人振奮，也是對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓舞。不過在對"所學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境'方面，只有34.0%的學(xué)生認(rèn)為有前景，87.2%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境一般或不理想，說明各級政府、高校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

(二)、創(chuàng)業(yè)的障礙和需要

在第15題"您認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?'的選擇題中，68.1%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是經(jīng)驗不夠缺乏社會關(guān)系，44.7%的學(xué)生認(rèn)同資金不足，其次是面對風(fēng)險心理承受能力不足、發(fā)展前景、家人反對等。在第22題"您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么?'的選擇題中，68.1%的學(xué)生認(rèn)為是個人強烈的價值觀志向，51.1%的學(xué)生認(rèn)同得到社會化專業(yè)化的管理和服務(wù)，其次是學(xué)校的創(chuàng)業(yè)培育和服務(wù)、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持和個人或團(tuán)隊研究成果或?qū)＠＿@反映了前面的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育欠缺，和社會對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不夠成熟，這也反映出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，資金，經(jīng)驗，社會關(guān)系和良好的心理素質(zhì)的需求。

(三)、對創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識和看法

針對第23題的"您在學(xué)校是否接受過有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的

學(xué)習(xí)?您又是怎樣看待學(xué)校的作用的?'簡答題中，47份問卷調(diào)查，只有8份表示：是;2份表示：有一點;剩下的39份都表示：否。這說明學(xué)校開創(chuàng)業(yè)類講座、創(chuàng)業(yè)比賽比較少。

在第6題的"您對創(chuàng)業(yè)的政策了解嗎?'的選擇題中，

61.7%的學(xué)生表示知道有但沒了解過，12.8%的學(xué)生竟然說沒聽過，只有29.8%的學(xué)生了解或熟悉，這說明大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育還是比較陌生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實踐，在學(xué)校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，這對學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。學(xué)校應(yīng)加強在創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面的力度。

(四)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及選擇

在對第24題的"自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)?又應(yīng)當(dāng)具備哪些條件?'簡答題中，76.6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)包括良好的社會關(guān)系、對市場的充分認(rèn)識、較好的專業(yè)知識和出色的溝通交際能力等，同時應(yīng)有大量的社會實踐經(jīng)驗積累，這對以后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是一個很好的準(zhǔn)備。而在第14題的"如果要選擇一個合作伙伴，您比較愿意和哪一類人一起創(chuàng)業(yè)'選擇題中，80.9%的學(xué)生愿意選擇有經(jīng)驗的人，其次是有資金基礎(chǔ)的人、同齡人和高學(xué)歷的人。說明他們在方向選擇方面是比較慎重的，他們傾向于那些有成功經(jīng)歷的人，希望通過他們經(jīng)驗，使自己創(chuàng)業(yè)成功的機會大大提高。

調(diào)查建議和總結(jié)

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達(dá)了一個怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。通過調(diào)查研究，我們希望能為在校大學(xué)生提供富有實踐性意義的調(diào)查結(jié)果與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補大學(xué)生長期待在校園里對社會缺乏了解的