議論文開頭段作用

關(guān)于議論文開頭段作用第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

常見的題型：

1、開頭段有什么作用？

2、開頭段引用名言、俗語有何作用？

3、開頭列舉事實或現(xiàn)象有何作用？

4、選文的開頭兩段有何作用？第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月寬容是美德①看到這個題目，不禁想起了周恩來的一個故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢?”這樁小事，使我們看到總理身上的美德——寬容。②寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)在人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國人民的愛戴與尊敬。第①段引用周總理的故事，有何作用？第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月一.同論題聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有——點明論題的作用二.分析它與中心論點的關(guān)系，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否具有——引出中心論點的作用三.和論據(jù)聯(lián)系起來看，思考這則小故事（現(xiàn)象）是否——充當(dāng)事實論據(jù)，()證明中心論點五.有時還要考慮內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用結(jié)構(gòu)——與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)四.還要回答故事（現(xiàn)象、名言）在各種文體中的相同作用

——增強(qiáng)文章的趣味性，激起讀者的閱讀興趣（增強(qiáng)文采或引發(fā)讀者的思考）第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月負(fù)責(zé)才能自責(zé)

在報上讀到一則簡訊，報道日本一位女科學(xué)家，在為牛作檢驗時，沒有檢查出牛所感染的瘋牛病。這在經(jīng)濟(jì)上造成很大損失，也造成較嚴(yán)重的影響。她自責(zé)，并自殺了。她才29歲。在我看來，自殺是完全不必要的。但是，她那種自責(zé)精神，應(yīng)當(dāng)說是難得的、可貴的。因為負(fù)責(zé)才能自責(zé)。第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月2、“學(xué)者先要會疑?！薄填U

“在可疑而不可疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑?！薄獜堓d

----<<懷疑與學(xué)問>>第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）引用名言，提出中心論點學(xué)則須疑或?qū)W者先要會疑.（2）充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明中心論點；（3）使論點更鮮明，說服力更強(qiáng)，增加文采第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月3、俗話說：“一勤天下無難事?！碧拼膶W(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤。”學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。

-------------出自《說“勤”》

（2010年河北省中考）1）引用俗語、名言，提出中心論點:學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤；（2）充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明中心論點；（3）使論點更鮮明，說服力更強(qiáng)，增加文采。第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月文章開頭兩段為什么要從蘇格拉底的故事寫起？

答:引出論題；作為本文的事實論據(jù)，證明中心論點；激發(fā)讀者閱讀興趣。

低下頭來也是一種人生智慧

汪金友

①有人問古希臘哲學(xué)家蘇格拉底：“你是天下最有學(xué)問的人，那么你說天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不遲疑地回答：“三尺?！蹦侨诵α耍骸跋壬藡雰褐?，我們每個人都有五六尺高，如果天與地之間只有三尺，豈不是把蒼穹都戳破了？”蘇格拉底也笑了:“是啊，凡是高度超過三尺的人，如果想立于天地之間，就要懂得低下頭來?！?/p>

②蘇格拉底這個故事，已經(jīng)流傳了兩千多年。天地之間，真的只有三尺嗎？人生在世，真的需要低頭嗎？人們一直在思考著，爭論著，實踐著。

第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

朱鐵志

每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，已引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。

文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（．①引出中心論點，②作為論據(jù)證明中心論點，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分，每個要點1分）

第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月直擊中考：第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月一切皆有可能顧成娟①水能流向天空嗎？答曰：絕對不可能!可是，天上的彩云卻正是地面流向天空的水，當(dāng)水變成氣體，它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎？不要以為自己沒有升騰之日，一切皆有可能。第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月4、法國牧師納德·蘭塞姆去后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人成為偉人?！币晃恢钦咴诮庾x蘭塞姆手跡時說：“如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一個了不起的人?！彼麄兊脑挘莱隽朔词≈谌松囊饬x。在一些人的意識里，反省，似乎只是老年人的事情，其實反省對于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反省；走過的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯；后面的路長，反省就更有必要、更有價值。----出自《年輕人更要善于反省》07年河南省中考題問：第一段在文中的作用是什么？第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月強(qiáng)調(diào)反省的重要；引出論題；作為論據(jù)論證論點；引起讀者閱讀興趣

第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月7、（1）總有這樣一些人讓我們感動。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”；橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”；鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日，在大涼山中用腳步丈量工作的苦樂……從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這是對國家、對人民、對事業(yè)的責(zé)任。第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）也有這樣一些事令我們痛心，一起起慘痛礦難帶來人民生命財產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。（3）什么是責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情……第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）責(zé)任無處不在……（5）責(zé)任是一種客觀需要……（6）責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑

…………（10）每一個公民都要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

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出自《責(zé)任》2008年福建省中考題第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月問：選文的開頭兩段有何作用？（1）引出本文議論的話題

；（2）指出責(zé)任的重要意義；（3）充當(dāng)事實論據(jù)證明

論點；（4）使觀點更鮮明，說理更具體，更有說服力，增加閱讀興趣。第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月

常見的題型：

1、開頭段有什么作用？

2、開頭段引用名言、俗語有何作用？

3、開頭列舉事實或現(xiàn)象有何作用？

4、選文的開頭兩段有何作用？第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月總結(jié)開頭段作用的答題技巧：1、開門見山提出中心論點；2、用名言、俗語提出中心論點+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)證明論點+套話（使觀點更鮮明，說理更具體，更有說服力，增加閱讀興趣）；3、用名言引出論題或論點+充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)+套話；（有時需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容）4、用事例、現(xiàn)象引出論題或論點+充當(dāng)事實論據(jù)+套話；（有時需要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容）第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月具體答題規(guī)范格式：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點…