江蘇省石冰冰網(wǎng)絡(luò)名師工作室-暨徐州市銅山區(qū)三堡實驗小學(xué)秦銀桂致遠(yuǎn)工作坊活動方案

江蘇省石冰冰網(wǎng)絡(luò)名師工作室——暨徐州市銅山區(qū)三堡實驗小學(xué)秦銀桂致遠(yuǎn)工作坊活動方案一、致遠(yuǎn)工作坊發(fā)展理念致遠(yuǎn)即凝神，致力于遠(yuǎn)大理想。致遠(yuǎn)工作坊即聚集一群有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有教育情懷，能夠深耕細(xì)研、孜孜以求、努力探索、立己達(dá)人、恒以致遠(yuǎn)的智者，構(gòu)建坊主、體育骨干、鄉(xiāng)村體育教師三梯隊“學(xué)研共同體”，以閱讀、研究、寫作為路徑，以教師專業(yè)發(fā)展“痛點”“堵點”為突破口，以解決教育教學(xué)中的熱點、難點問題，助力體育教師的專業(yè)發(fā)展和體育教育教學(xué)質(zhì)量的提升。致遠(yuǎn)工作坊理念：做立己達(dá)人、恒以致遠(yuǎn)的智者；工作坊宗旨：成就每一個生命，發(fā)展每一個學(xué)生，成長每一位教師；工作坊精神：深耕細(xì)研、與時俱進，孜孜以求、不斷探索;工作坊發(fā)展策略：文武同化，內(nèi)外兼修。二、致遠(yuǎn)工作坊建設(shè)目標(biāo).通過導(dǎo)師引領(lǐng)、學(xué)員自主學(xué)習(xí)、同伴互助、工作坊聯(lián)動，培養(yǎng)一批有干勁、有思想、有專業(yè)發(fā)展自覺的優(yōu)質(zhì)體育師資隊伍。.通過主題閱讀、領(lǐng)讀、問題沙龍等線上、線下讀書分享活動，提高教師理論的厚度和思維的深度。.通過導(dǎo)師引領(lǐng)組長、組員開展省十四五規(guī)劃課題“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實踐的研究，形成典型的學(xué)習(xí)活動設(shè)計、課例、視頻等資源成果，提高體育教師科研能力。.通過省十四五規(guī)劃重點課題的研究，開展“備、教、評、研”四位一體的課堂教學(xué)研討活動，以基本運動技能、專項運動技能和健康教育課為主題，探尋“融體育”的內(nèi)涵與價值以及設(shè)計與實施策略，提高體育教師備課、上課、聽評課能力。.通過主題教研活動的開展，形成系列研究論文，每位工作坊成員每學(xué)年爭取發(fā)表論文1篇，省、市、區(qū)級論文獲獎2.3篇，個人課題立項、結(jié)題1項，提高教師研究、寫作能力。三、致遠(yuǎn)工作坊建設(shè)舉措L組建學(xué)研共同體領(lǐng)銜人：坊主秦銀桂職責(zé)：頂層規(guī)劃、設(shè)計工作坊活動，引領(lǐng)坊內(nèi)成員專業(yè)成長組長：陳春敬、郭浩、尚露露、王雪姣、王爽爽12月26日，三堡實驗小學(xué).活動主題致遠(yuǎn)工作坊活動總結(jié)會議，部署新學(xué)期工作坊工作計劃.主持與參與人員秦銀桂及工作坊全體成員4.活動成果（1）總結(jié)課件1份（2）工作坊成員每人上交一份年度總結(jié)（3）工作坊成員每人上交一份新學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展計劃（4）活動美篇與宣傳報道各一份五、致遠(yuǎn)工作坊活動保障.資金保障工作坊每學(xué)期根據(jù)培訓(xùn)計?劃，拿出一定的資金為學(xué)員購買書籍和讀寫筆記，提供線下培訓(xùn)午餐與飲水學(xué)習(xí)物品，保障活動的有效開展。.場地器材保障學(xué)校有容納300人的階梯教室、小型會議室、錄播室和室外活動場地，體育器材充足,能夠為每次活動提供物資保障。,技術(shù)保障活動開展采用線下與線上相結(jié)合的方式，線下能夠充分利用信息資源錄制課程教學(xué)、教研資源，線上研討借助校微信公眾號、騰訊會議、微信群進行資源推送、輻射與引領(lǐng)，為活動開展提供資源平臺。.時間保障工作坊活動采取動態(tài)教研方式，利用周末時間開展活動，線下教學(xué)研討，根據(jù)工作坊教師的日常課務(wù)，做好溝通與協(xié)調(diào)，合理安排活動時間，確?；顒訒r間靈動緊湊，不增加工作坊教師的工作日教學(xué)時間，確保活動開展的高效。職責(zé)：發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，上傳下達(dá)工作安排，做好過程資料的收集、整理等工作。組員：蔡滿意、吳璇璇、李錦澤、王文知、閆文龍、李蘇、張北達(dá)、梅建莉、朱浩冉、閆強偉、楊明職責(zé)：根據(jù)研修任務(wù)，積極參與活動，完成各項任務(wù)，及時上交作業(yè)。致遠(yuǎn)工作坊.制定工作坊研修“五個一”每次研修學(xué)員完成一份學(xué)習(xí)成果清單、在校教研組完成一場分享報告、做一份活動美篇、上一節(jié)模仿的課堂、寫一份學(xué)習(xí)心得。.建構(gòu)工作坊研修平臺通過騰訊會議、微信群、學(xué)校公眾號，建構(gòu)工作坊研修平臺，實現(xiàn)線上、線下多元交互，資源共享。.開展主題閱讀活動圍繞“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施的研究，開展線下自主閱讀、線上領(lǐng)讀、話題沙龍活動，開展讀書交流分享活動，圍繞學(xué)習(xí)活動理論、“融體育”學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施進行“讀、思、研、寫”四位一體的研討活動，實現(xiàn)線上、線下多元融合，促進工作坊教師深度閱讀。.基于主題的教師專項運動技能提升根據(jù)研修主題，發(fā)揮工作坊成員的專業(yè)技能特長，進行籃球、排球、足球基本運動技能、教法、學(xué)法的專題培訓(xùn)，補齊體育教師專業(yè)發(fā)展短板，提高工作坊教師技能、教能、體能,提升教師對三大球運動技能教法、學(xué)法的深度理解與運用，創(chuàng)新教法、學(xué)法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。.基于大單元教學(xué)設(shè)計的課堂教學(xué)研討活動依托省十四五規(guī)劃課題，進行基本運動技能、專項運動技能、健康教育、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施，基于新課標(biāo)探尋〃融體育〃的內(nèi)涵以及融合點，進行專項運動技能的大單元的體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科知識的融合，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和教師教育教學(xué)能力的提升。.開展針對性的課題研究與寫作基于省十四五規(guī)劃課題，進行子課題的分解與任務(wù)分工,開展小課題的研究，實現(xiàn)閱讀、實踐、研究、寫作一體化的實施，基于課題研究問題，深度研討，開展針對性的研究，通過課題研究解決教育教學(xué)中的問題，并提煉出寫作的選題視角，以研促教，以研促學(xué)，以研促寫，真正提高教師的研究與寫作能力。四、致遠(yuǎn)工作坊具體活動安排三月份.時間與地點3月31日，線上研討.活動主題（1）組建致遠(yuǎn)工作坊，召開第一次會議（2）解讀工作坊發(fā)展目標(biāo)和活動方案（3）專項運動技能大單元體育教學(xué)計劃構(gòu)建.主講人與參與人員主講人：秦銀桂、王雪姣、王文知參與人員：致遠(yuǎn)工作坊全體成員.活動成果（1）形成致遠(yuǎn)工作坊活動方案1份（2）主講教師課件（3）每位成員完成一份學(xué)習(xí)心得（4）宣傳報道教師完成一份活動美篇與宣傳報道四月份.時間與地點4月1日一31日，線上研討，線下實踐.活動主題（1）領(lǐng)讀《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》2）“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究.領(lǐng)讀教師與研討話題時間領(lǐng)讀人領(lǐng)讀章節(jié)研討話題主持人宣傳報道4月16日秦銀桂一至四章學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與課程目標(biāo)的制定陳春敬王文知4月16日陳春敬五至八章“融體育”視域下的球類運動單元教學(xué)設(shè)計郭浩蔡滿意4月23日王雪姣九至十二章〃融體育〃視域下的田徑類運動單元教學(xué)設(shè)計王文知尚露露4月23日郭浩十三至十五章跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與設(shè)計王爽爽李錦澤4月30日尚露露十六至十八體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)評價吳璇璇閆文龍4月30日王爽爽十九至二十一體育與健康課程資源的開發(fā)與利用李錦澤陳春敬4.“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究時間基本運動技能學(xué)習(xí)活動設(shè)計學(xué)習(xí)活動設(shè)計負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)活動單資料收集4月1日-9日移動性運動技能陳春敬、李蘇、閆強偉、朱浩冉、梅建麗、楊明陳春敬4月10日一16日非移動性技能王雪姣、李錦澤、王爽爽、張北達(dá)、蔡滿意李錦澤4月17日一23日操控性技能尚露露、王文知、閆文龍、吳璇璇、郭浩王文知5.活動成果（1）活動具體方案（2）每位領(lǐng)讀教師完成一份領(lǐng)讀課件與文本（3）主持人完成話題研討內(nèi)容文本一份（4）每位成員完成一篇學(xué)習(xí)心得（5）宣傳報道教師完成一份活動美篇與宣傳報道（6）各組完成基本運動技能學(xué)習(xí)活動設(shè)計五月份.時間與地點5月17日，三堡實驗小學(xué).活動主題（1）籃、排、足專項運動技能培訓(xùn)（2）球類教法、學(xué)法研討3）“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究（4）市級個人小課題選題申報.專項運動技能授課教師籃球?qū)ｍ椷\動技能：張北達(dá)足球?qū)ｍ椷\動技能：楊明排球?qū)ｍ椷\動技能：郭浩球類教法、學(xué)法研討：秦銀桂、王雪姣、陳春敬及致遠(yuǎn)工作坊全體成員.“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究時間專項運動技能學(xué)習(xí)活動設(shè)計學(xué)習(xí)活動設(shè)計負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)活動單資料收集5月1日一7日籃球陳春敬、李蘇、閆強偉、朱浩冉、梅建麗、楊明陳春敬5月8H—14日足球王雪姣、李錦澤、王爽爽、張北達(dá)、蔡滿意李錦澤5月15日一21日排球尚露露、王文知、閆文龍、吳璇璇、郭浩王文知5月22日一3111體操陳春敬、李蘇、李錦澤、尚露露、王文知、王爽爽、吳璇璇陳春敬.活動成果（1）活動具體方案（2）專業(yè)運動技能培訓(xùn)視頻資料和照片（3）專項運動技能學(xué)習(xí)活動設(shè)計（4）活動美篇與宣傳報道（5）工作室成員市、區(qū)級個人課題方案六月份.時間與地點6月15日，三堡實驗小學(xué).活動主題（1）“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究“融體育”視域下小學(xué)體育課堂教學(xué)研討3?“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究時間專項運動技能學(xué)習(xí)活動設(shè)計學(xué)習(xí)活動設(shè)計負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)活動單資料收集6月1日—11日田徑類：走陳春敬、李蘇、閆強偉、朱浩冉、梅建麗、楊明陳春敬6月12日一18日田徑類：跑王雪姣、李錦澤、王爽爽、張北達(dá)、蔡滿意李錦澤6月19H—25日田徑類：跳尚露露、王文知、閆文龍、吳璇璇、郭浩王文知6月26日—7月2日田徑類：投擲陳春敬、李蘇、李錦澤、尚露露、王文知、王爽爽、吳璇璇陳春敬4?“融體育”視域下小學(xué)體育課堂教學(xué)研討時間上課主題上課教師評課教師6月15口籃球?qū)ｍ椷\動技能教學(xué)吳璇璇、張北達(dá)、閆文龍、郭浩秦銀桂6月15日足球?qū)ｍ椷\動技能教學(xué)楊明、閆強偉、蔡滿意石冰冰6月15日跳專項運動技能教學(xué)尚露露、王文知、王爽爽、陳春敬武云飛6月15日投擲專項運動技能教學(xué)王雪姣、李蘇、李錦澤、梅建麗郭勇.活動成果（1）活動具體方案1份（2）專項運動技能學(xué)習(xí)活動設(shè)計（3）上課教師教案（4）活動美篇與宣傳報道各一份(5)上課、聽評課教學(xué)反思七至八月份.時間與地點7月1日一8月31日，線上.活動主題(1)“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究(2)領(lǐng)讀《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》(3)撰寫暑期論文、教案評選.“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究時間健康教育學(xué)習(xí)活動設(shè)計學(xué)習(xí)活動設(shè)計負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)活動單資料收集7月10-9□健康行為與生活方式陳春敬、李蘇、閆強偉、朱浩冉、梅建麗、楊明陳春敬7月10日一16日生長發(fā)育王雪姣、李錦澤、王爽爽、張北達(dá)、蔡滿意李錦澤7月1711-23II心理健康尚露露、王文知、閆文龍、吳璇璇、郭浩王文知7月24日一7月31日安全應(yīng)急與避險陳春敬、李蘇、李錦澤、尚露露、王文知、王爽爽、吳璇璇陳春敬4.領(lǐng)讀《學(xué)習(xí)的本質(zhì)》時間領(lǐng)讀人領(lǐng)讀章節(jié)研討話題主持人宣傳報道8JJ6II王爽爽概要至第三章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)環(huán)境陳春敬王文知8月6F1吳璇璇第四章至第五章課堂學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵角色郭浩蔡滿意8月13□李錦澤第六章至第七章合作學(xué)習(xí)王雪姣向路路8月13日蔡滿意第八章至第九章探究性學(xué)習(xí)王爽爽李錦澤8月20日王文知第十章至第十一章家庭對兒童的學(xué)習(xí)與成長閆文龍陳春敬8月20日閆文龍第十二章至第十三章學(xué)習(xí)的本質(zhì)吳璇璇王雪姣5.暑期論文、教案撰寫工作坊每位成員上交一篇教學(xué)設(shè)計與論文參評.活動成果（1）活動具體方案1份（2）健康教育學(xué)習(xí)活動設(shè)計（3）教案、論文（4）活動美篇與宣傳報道各一份（5）領(lǐng)讀課件與文本（6）工作坊成員每人一篇讀書心得九月份.時間與地點9月1日一9月30日，線上.活動主題（1）“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動評價方案研究（2）領(lǐng)讀《學(xué)習(xí)評價理論與實踐》.“融體育”視域下小學(xué)體育學(xué)習(xí)活動評價方案研究時間體育學(xué)習(xí)活動評價方案負(fù)責(zé)人資料收集9月1日—30日基本運動技能學(xué)習(xí)活動評價方案陳春敬、李蘇、閆強偉、朱浩冉、梅建麗、楊明陳春敬9月1日—30日專項運動技能學(xué)習(xí)活動評價方案王雪姣、李錦澤、王爽爽、張北達(dá)、蔡滿意李錦澤9月1H—30日健康教育學(xué)習(xí)活動評價方案尚露露、王文知、閆文龍、吳璇璇、郭浩王文知4,領(lǐng)讀與話題研討時間領(lǐng)讀人領(lǐng)讀章節(jié)研討話題主持人宣傳報道9月9日陳春敬第一章學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵郭浩王文知9月9日郭浩第二章學(xué)習(xí)評價理論王雪姣蔡滿意9月17日王雪姣第三章學(xué)習(xí)評價研究方法陳春敬尚露露9月17日王爽爽第四章學(xué)習(xí)行為的評價研究尚露露李錦澤9月24日閆文龍第五章學(xué)習(xí)動力的評價研究吳璇璇陳春敬9月24日吳璇璇第八、七早學(xué)習(xí)潛能的評價研究王文