學(xué)校讀書活動心得體會

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通過學(xué)校的培訓(xùn)和自學(xué)《老師第一課》這本書，讓我深切地體會到，教書育人，就要堅守師德最至少的底線，就要恪守教育的良心。做老師不簡單，做一個秀的老師更不簡單。作為老師需要不斷地學(xué)習(xí)。

“閱讀教育大師”一章引領(lǐng)大家走進人類一流宏大教育家的心靈。周國平說：“閱讀是與歷的宏大靈魂交談，借此把人類制造的精神財寶占為己有。”《道德經(jīng)》有云：“含德之厚，比于赤子?！币馑际堑赖潞裰氐娜?，比得上嬰兒?；蛟S，走進和閱讀一流教育大師的目的，不是讓我們更豐富更成熟，而是能讓我們?nèi)绱髱熞粯樱瑢逃?、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。

在學(xué)習(xí)了眾多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想當好老師，首先要學(xué)會做人，老師本身就要好好的*自身，我們是不行能教給同學(xué)自己沒有的東西，教育就是潛移默化的影響，教育就是言傳身教的結(jié)果，教育就是人與人之間不斷影響的結(jié)果。所以，教育者身上具備的一切都會影響到自己的同學(xué)的?？鬃右簧撔暮脤W(xué)，他在教育自己的*的時候，也總是身體力行，用自己的言行來教育和影響他的*的。陶行知主見的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”的理論，其核心都是在強調(diào)要在道德修養(yǎng)方面下功夫，認為道德理論和*觀念只有落實在行動上，才具有真正的價值?？梢?，假如老師沒有一個高尚的品德，沒有一個健全的人格，又怎會帶給同學(xué)健康的教育呢?老師不好學(xué)習(xí)，不思進取，又怎會教出博學(xué)上進的同學(xué)呢?所以，老師要先豐富自身學(xué)問，從道德修養(yǎng)到學(xué)識素養(yǎng)全方面的豐富自己，為自己能給同學(xué)樹立典范而努力。

“口才是老師的第一力量”、“人際交往中的生活才智”則介紹了老師應(yīng)當怎樣表達、溝通、交往。教育是制造人生美好的事業(yè)，這種制造往往通過老師的大愛圣心以及由此生成的秀麗生動的語言去實現(xiàn)，往往通過和諧良好的人際關(guān)系去實現(xiàn)。一位禪師的話或許能與你產(chǎn)生共鳴：“當你像佛陀那樣慢步行禪時，你把自己的平穩(wěn)、堅決、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權(quán)力。你的腳就像一個印章，像皇帝的玉璽一樣。我們觀察解脫的印記、美好的印記，以及生命的印記?！笨傊?，通過閱讀這本《老師第一課》，再看看為教育事業(yè)而獻身的先進老師，我不由得暗下決心，要在教書育人的這條路上走的更精彩，我要把我全部的愛給我的同學(xué)。

學(xué)校讀書活動心得體會2

這一學(xué)期學(xué)校開展了“營造書香校內(nèi)”的活動，學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，對于只有七歲的一班級同學(xué)來說，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書狀況作一下總結(jié)：

一、制定班級讀書打算

對于一班級同學(xué)來說，識字量太少，理解力量不強，如何培育孩子讀書愛好？如何引導(dǎo)孩子讀書？對于拼音基礎(chǔ)太差的同學(xué)怎么辦？針對這一系列的難題，我們班級段扎扎實實定好班級讀書打算。一個學(xué)期實施下來效果極好，同學(xué)主動性也很高，每次到讀書課都特別興奮，使讀書課很有意義。

二、選購適合孩子的圖書

一班級同學(xué)認知力量差，他們喜愛看顏色鮮亮，直觀形象的'圖片，喜愛聽淺顯易懂，生動好玩的童話故事。為此，學(xué)校圖書館為每個班級預(yù)備了各種有針對性、有意義的圖書，我們一班級小伴侶也享受到了適合自己的圖書。

三、開展各種讀故事、講故事的活動

孩子們細心選擇了自己喜愛的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《阿凡提的故事》等，每天中午半小時，孩子們吃好飯便用心地捧著心愛的書，認仔細真地看了起來。在星期二下午和星期四中午的讀書課中我也會為孩子們講一段小故事，同時鼓舞孩子們自己講故事，全體小伴侶人人參與通過讀故事講故事活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、故事大王，讀書小明星，孩子們驕傲無比，笑容絢爛。

四、書海泛舟，成果豐碩

時間過得很快，一個學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期下來同學(xué)們在書的海洋中盡情地游覽，不斷地吸取學(xué)問，取得了豐碩的成果。在每星期的“走進閱讀王國”上的狀況來看，已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本，最少的也有兩本了，如今讀書是他們的歡樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起溝通。對于一班級學(xué)校生來說這種習(xí)慣養(yǎng)成特別重要，盼望讀書永久是孩子們生活中的一個重要組成部分，讓同學(xué)在讀書的過程中學(xué)會關(guān)懷社會，學(xué)會關(guān)懷人類，學(xué)會關(guān)懷生命，讓同學(xué)在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。

學(xué)校讀書活動心得體會3

為進一步提高老師自身素養(yǎng)，促進老師專業(yè)成長，依據(jù)本學(xué)期工作支配，我園在全園老師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進進展”為主題的讀書活動。

一、宣揚發(fā)動，明確讀書活動目的

1、營造讀書氣氛，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學(xué)問，從而提高老師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育才智，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建老師溝通平臺，切實解決教育教學(xué)中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平和幼兒園辦園品嘗同步提升。

4、探究新形勢下老師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為老師最憧憬的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持

為了確保讀書活動有效、深化、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，安排任務(wù)，制定了便于操作的活動打算，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

三、完善圖書建設(shè)，組織老師溝通研討

幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，推舉必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，老師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有打算地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，溝通讀書體會，開展在線商量等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為溝通讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀供應(yīng)便利。

四、結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動

我園還依據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例討論為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園老師查找閱讀有關(guān)課例討論方面的書籍，選擇其中一方面討論內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，老師們營造出了種“互相敬重、主動主動、共同進展”的教研文化氣氛，討論習(xí)慣和意識都增添了。

五、準時總結(jié)，不斷進步

通過讀書活動，老師們從內(nèi)心深處接受了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的老師賜予鼓舞表彰。同時，幼兒園建立了老師讀書檔案。

讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個老師持續(xù)地投入極大的熱忱。今后，我們將在全園進一步深化地開展讀書學(xué)習(xí)活動，營造深厚的讀書氣氛，培育良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機制，提倡“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)氣。

學(xué)校讀書活動心得體會4

始終以來，書都被視作人類的精神食糧。喜愛讀書的人，必定都是學(xué)識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，由于書，我們達理；由于書，我們有素養(yǎng)。

我很榮幸，由于我是一名老師，由于職業(yè)的選擇，我每天與書為伴。我覺得間或會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是由于人的惰性我不再去吸取新奇的養(yǎng)份，我發(fā)覺我那僅有一點墨水慢慢在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻猶如登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過緣由，卻沒有去深究，也不愿去思考，抱著得過且過的看法在連續(xù)著這種空虛的日子。

不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動，看著學(xué)校那一幅幅標語，我內(nèi)心深處好像觸動了什么，我覺得自己好像想起點什么東西來。聽著同學(xué)那慷慨激揚的發(fā)言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。

在把書放到教室與同學(xué)們見面時，我意味深長的對同學(xué)們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素養(yǎng)，從大的方面講，要提高整個國民的素養(yǎng)，這都需要與書交伴侶?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達國家中，不管男女老少，每天除了正值的學(xué)習(xí)外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。同學(xué)睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示情愿做到。

通過此種活動的推行，同學(xué)的確比以前更懂事了，也吸取到了一些課外的學(xué)問，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開頭，同學(xué)還不夠投入，可是我信任會越來越好的?？臻e的時