小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)第二單元 秋天的雨 課件

秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門打開了。為什么說(shuō)秋天的雨是一把“鑰匙”呢？

因?yàn)榍锾斓挠臧亚锾斓拇箝T打開了，它的到來(lái)表示著秋天的來(lái)臨。請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，讀完以后小組討論，第二自然段是圍繞著哪一句話寫的？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天繽紛的色彩秋天的雨帶來(lái)了哪些顏色？五彩繽紛黃色的銀杏樹葉紅紅的楓葉金色的田野五顏六色的菊花不僅指顏色多，而且指色彩絢麗豐富。

橙紅色的果樹

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

這兩句話都用了怎樣的修辭手法？

你從中體會(huì)到了秋天怎樣的特點(diǎn)？

運(yùn)用比喻的修辭手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點(diǎn)，形象生動(dòng)。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

它把____給了____,___________像______,_________,________________。它把_____給了_____,___________像___________,_____________,_________________________。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天豐收的景象秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。植物果實(shí)散發(fā)的氣味。

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。勾住

思考：“香味”怎么勾住小朋友的腳呢？香香的甜甜的好多好多秋雨帶來(lái)的氣味是如此甜美，小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了，不忍離開。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它會(huì)告訴誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么呢？

小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。松鼠采松果青蛙挖洞松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的場(chǎng)景秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。品讀課文