小學(xué)語文-矛和盾的集合教學(xué)課件設(shè)計

矛和盾的集合導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流矛盾導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流矛盾矛字橫撇點(diǎn)橫鉤豎鉤加撇把筆收短撇長撇連十目萬箭飛來能擋住導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流矛和盾的集合導(dǎo)入課文整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流我會記矛盾集持般架龜攻炮神戰(zhàn)坦兵追預(yù)習(xí)檢查導(dǎo)入課文整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流預(yù)習(xí)檢查我會寫架神般導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流我會讀朗讀課文要求讀通課文，讀準(zhǔn)生字和詞語。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流自衛(wèi)

左抵右擋

難以招架進(jìn)攻

龐然大物

大顯神威我會讀比賽中，面對朋友雨點(diǎn)般刺來的矛，發(fā)明家（

），還是（

）。經(jīng)過反復(fù)思考，發(fā)明家將矛的（

）和盾的（

）合二為一，發(fā)明了坦克，這個（

）在戰(zhàn)場上（

），德國兵一下子退了十公里。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流自衛(wèi)

左抵右擋

難以招架進(jìn)攻

龐然大物

大顯神威我會填比賽中，面對朋友雨點(diǎn)般刺來的矛，發(fā)明家（

），還是（

）。經(jīng)過反復(fù)思考，發(fā)明家將矛的（

）和盾的（

）合二為一，發(fā)明了坦克，這個（

）在戰(zhàn)場上（

），德國兵一下子退了十公里。理解課文導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知鞏固習(xí)練討論交流比賽中，面對朋友雨點(diǎn)般刺來的矛，發(fā)明家（左抵右擋），還是（難以招架

）。經(jīng)過反復(fù)思考，發(fā)明家將矛的（進(jìn)攻）和盾的（自衛(wèi)）合二為一，發(fā)明了坦克，這個（龐然大物）在戰(zhàn)場上（大顯神威

），德國兵一下子退了十公里。我會填導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流你在預(yù)習(xí)當(dāng)中有什么疑問？導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流默讀課文，你一定會看到一幅令人緊張的畫面，千萬不要讓這幅畫面在你眼前一晃而過，把它用波浪線畫下來。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。

導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。

木字中間口不嚴(yán)，一把大刀立右邊；刺字見誰把誰戳，誰人見了都膽寒。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。

木字中間口不嚴(yán)，一把大刀立右邊；刺字見誰把誰戳，誰人見了都膽寒。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流盾太小了！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流整體感知發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題解決問題盾太小鐵屋子小組合作搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；驗觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流本來,原本搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小解決問題鐵屋子安全但不能進(jìn)攻裝上槍口或炮口搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流

當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上以履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流履帶搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流發(fā)明坦克的過程發(fā)現(xiàn)問題盾太小安全但不能進(jìn)攻解決問題鐵屋子裝上槍口或炮口不會跑裝上輪子按上履帶搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流發(fā)明家手持矛和盾與朋友比賽，在緊張危急的關(guān)頭，他想，可是，對了，發(fā)明家靈機(jī)一動，，當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得:

,于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流你在還有什么疑問？坦克威力如何？1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫,亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！誰給了它這樣神奇的威力？搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流學(xué)習(xí)了課文你有哪些收獲？搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者！

相關(guān)成語尺有所短寸有所長取長補(bǔ)短相得益彰搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流同學(xué)們:“集合”使我們的生活更加便捷、更加精彩了。生活中這樣的例子你想到了嗎？搜集整理導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流電視+電話=（

）（

）+椅子=輪椅本子+電腦=（

）是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者！

導(dǎo)入課文預(yù)習(xí)檢查整體感知理解課文合作學(xué)習(xí)討論交流搜集整理當(dāng)堂檢測一、讀句子，根據(jù)課文填寫詞語。

發(fā)明家手（

）（

）和（

），與朋友比賽。對方的（

）如雨點(diǎn)（

）向他刺來，發(fā)明家用（

）左抵右擋，還是難以抵擋對方的進(jìn)（

）。二、形近字巧辨。坦（

）

炮（

）

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