小學(xué)數(shù)學(xué)-最大公因數(shù)教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-最大公因數(shù)教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-最大公因數(shù)教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-最大公因數(shù)教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-最大公因數(shù)教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1.請學(xué)號是8的因數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號。2.通過剛才的活動,你發(fā)現(xiàn)了什么?3.

為什么學(xué)號是1,2,4的同學(xué)會起立兩次呢?請學(xué)號是12的因數(shù)的同學(xué)起立并報出自己的學(xué)號。2023/5/20

8的因數(shù):1,2,4,812的因數(shù):1,2,3,4,6,12②

8的因數(shù)12的因數(shù)

③8的因數(shù)12的因數(shù)1,2,3,46,122023/5/204.請同學(xué)們觀察③:在這種表示方法中,兩個集合圈套在一起了,1,2,4寫在了重合的部分這是表示什么意思呢?小結(jié):1、2、4既是8的因數(shù),又是12的因數(shù),那我們就把它們叫作8和12的公因數(shù)。8和12的公因數(shù)8的因數(shù)12的因數(shù)83,6,121241242023/5/20

②篩選法:18的因數(shù):1,2,3,6,9,18

其中1,3,9也是27的因數(shù),其中9最大。

①排列法:18的因數(shù):1,2,3,6,9,18

27的因數(shù):1,3,9,27

18和27的公因數(shù):1,3,9

最大公因數(shù)

怎么求18和27的最大公因數(shù)?

要求:

①請你自己找一找18和27的最大公因數(shù)。

②把你的方法和同桌交流一下。2023/5/201.在18的因數(shù)上畫“○”,在30的因數(shù)上畫“□”。

鞏固練習123456789101112131415161718192021222324252627282930根據(jù)上表按要求把數(shù)填在下面的集合圈內(nèi)。18和30的最大公因數(shù)是

。6918123651015302023/5/202.小貓釣魚:找到分子和分母的最大公因數(shù)用線連起來。841527162023/5/20小結(jié):

說一說你對本節(jié)課的收獲。2023/5/20布置作業(yè)作業(yè):第61頁“做一做”,第1題、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論