2023年郴州一完小教育教學(xué)管理考評細(xì)則

郴州一完小教育教學(xué)管理考評細(xì)則日常工作中常常需要參考借鑒教學(xué)管理,考評,細(xì)則相關(guān)內(nèi)容？不知道教學(xué)管理,考評,細(xì)則相關(guān)文章寫作格式寫法？閱讀以下為您編輯的郴州一完小教育教學(xué)管理考評細(xì)則文章，盼望對您能有所關(guān)心。

州郴一完小教育教學(xué)管理考評細(xì)則

一、教學(xué)常規(guī)管理

每期學(xué)校按小組老師人數(shù)二分之一比例評比出學(xué)校執(zhí)行常規(guī)先進(jìn)個人，加6分。

二、老師獲獎加分細(xì)則

1、輔導(dǎo)同學(xué)發(fā)表及輔導(dǎo)同學(xué)競賽獲獎指導(dǎo)老師加分：

學(xué)校老師輔導(dǎo)同學(xué)參與各項(xiàng)競賽，按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。另外假如活動獲得團(tuán)體獎或者組織獎，相關(guān)部門組織者等同于指導(dǎo)老師賜予加分。（學(xué)校支配推舉與教育界有關(guān)競賽。同一次活動只取最高獎加分，不重復(fù)累計加分，校級輔導(dǎo)獲獎按學(xué)校活動方案執(zhí)行。）

2、個人參與教學(xué)活動加分：

老師參與經(jīng)教育主管部門或者學(xué)校支配的教學(xué)比武、上示范課、研討課、老師基本功，按國家40分、省20分、市10分、區(qū)5分、校級2分給上課老師加分。另相關(guān)主要指導(dǎo)老師按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。（同一節(jié)課在不同級別獲獎只取最高獎加分，不重復(fù)累計加分，校級教學(xué)比武獎金按學(xué)校方案執(zhí)行）。

3、老師自制教具、課件、教案、論文寫作、演講及其他全部學(xué)校派出競賽獲獎加分：

學(xué)校教職工個人撰寫教學(xué)論文、教案、自制教具、課件等在各級部門參評獲獎的（教育部門認(rèn)可的刊物或單位，學(xué)校登記推舉），按國家、省、市、區(qū)、校級，每級分別加5、4、3、2、1分。（同一教具、教案、論文等在不同級別、層次獲獎只取最高獎加分，不重復(fù)累計加分。校級這類競賽獎金按學(xué)校方案執(zhí)行，另多人合作分值平分。）

4、發(fā)表文章加分：

發(fā)表文章內(nèi)容必需是關(guān)于宣揚(yáng)一完小教育的正面報道，在區(qū)教育通訊、區(qū)教育信息網(wǎng)、手機(jī)報的每篇加0.5分、在《州郴日報》等市級刊物、市教育信息網(wǎng)上每篇加1分，《湖南教育》等省級刊物上每篇加5分，《人民教育》、《中國教育報》等國家級刊物一篇加10分。（同一內(nèi)容只取最高級別加分，不重復(fù)加分）（學(xué)校辦公室在完成教育局規(guī)定任務(wù)后可以按上面標(biāo)準(zhǔn)加分。區(qū)15篇，市3篇、省級以上1篇。）

5、教研課題結(jié)題獲獎，按校級3分，區(qū)級5分、市級8分、省級10分、國家級20分，分別給參加人員加分。（以證書為準(zhǔn)）。

篇2:駝駱坳中學(xué)學(xué)校部常規(guī)教學(xué)管理方法

駝駱坳中學(xué)學(xué)校部常規(guī)教學(xué)管理方法

為了抓好教學(xué)工作，全面完成教育教學(xué)任務(wù)，努力把學(xué)校建設(shè)成為z縣品牌學(xué)校，特制定本管理方法：

一、常規(guī)教學(xué)管理目標(biāo)

1、備課要求

(1)按新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的每周課時次數(shù)執(zhí)行。詳細(xì)狀況為：

語文：以《教學(xué)預(yù)案》為藍(lán)本，在《預(yù)案》上作必要的批注，并適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料。

數(shù)學(xué)：4節(jié)/周外語：3節(jié)/周政治：2節(jié)/周

物理：八班級2節(jié)/周，九班級2.5節(jié)/周化學(xué)：2節(jié)/周

生物：1.5節(jié)/周歷史：2節(jié)/周地理：1.5節(jié)/周體育：2節(jié)/周

勞技：1節(jié)/周美術(shù)：1節(jié)/周音樂：1節(jié)/周

綜合實(shí)踐：1次/月（每月活動計4課時，檢查看活動方案）

(2)備課要求：

每課時教案應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具預(yù)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、學(xué)法指導(dǎo)、問題設(shè)計、課后反思等。要體現(xiàn)出因材施教、面對全體同學(xué)。

2、作業(yè)要求

(1)作業(yè)次數(shù)的規(guī)定：

語文：全期作文20其中大作文7篇，4至5篇全批全改，2至3篇同學(xué)相互批改；小作文13篇老師檢查并評定等級。語文練習(xí)以課堂練習(xí)冊為準(zhǔn)，每課一次，全批全改，小字2本，全批判定等級。測試全期不少于8次。

數(shù)學(xué)：4次/周，測試全期不少于10次。

外語：3次/周（含聽寫），測試全期不少于8次。

化學(xué)：2次/周，測試全期不少于8次。

物理：八班級2次/周，測試全期不少于6次。九班級3次/周，測試全期不少于8次。

政治、歷史、地理、生物以課堂練習(xí)冊為準(zhǔn)，全批全改、評定等級、注明批改日期，測試七、八班級全期不少于2次，九班級全期不少于4次。

美、勞1次/周，適當(dāng)補(bǔ)充手工制作作品。

體育：全期綜合測試不少于兩次（以中考體育測試項(xiàng)目為準(zhǔn)）。

綜合實(shí)踐：1次/月，檢查看活動方案

(2)批改要求：

必需準(zhǔn)時批改，有批改日期，有等級評定，語數(shù)外物化有批改記錄，各科提倡寫指導(dǎo)性評語，有錯誤的標(biāo)示，大作文批改必需有眉批、尾批、錯別字的標(biāo)示、總評等，小作文老師檢查并做好等級。測試以單元測試為準(zhǔn)，要求全批全改，保留同學(xué)試卷，填好分?jǐn)?shù)冊。

二、本期的工作重點(diǎn)

（一）深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。

1、發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良作風(fēng)，本學(xué)期鼓舞全體老師多聽課、多評課、多參加課堂教學(xué)過程、多探討課堂教學(xué)問題。

2、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)閱歷。

3、鼓舞老師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)的管理

落實(shí)《教學(xué)常規(guī)工作管理細(xì)則》中對老師備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試命題、質(zhì)量檢查與評價等環(huán)節(jié)的管理，明確要求，規(guī)范程序，加強(qiáng)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的調(diào)課和請假制度，任何老師不得私自調(diào)課。

1、檢查方式實(shí)行"集中月檢'制度，另堅持行政抽查與教研組長抽查、備課組長抽查相結(jié)合方式，對好的教案予以表彰并展出；同時發(fā)覺狀況準(zhǔn)時解決，并加以調(diào)整。

2、檢查時間：集中檢查（見支配）及采納隨機(jī)評比相結(jié)合的方式。

（三）搞好教研組、備課組建設(shè)

加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教研、教改中的主導(dǎo)作用，各組要扎實(shí)做好以下五方面的工作。

1、定期召開教研會議，依據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際布置教學(xué)工作。

2、實(shí)行老師"考勤坐班'制度，鼓舞老師多坐班，提高老師的敬業(yè)精神。

3、教研活動要常?；v究實(shí)效性。教研活動要針對各組實(shí)際狀況，以聽課、說課、評課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課標(biāo)、最新信息、教改方法等）為主，制造性地開展工作，使教研活動真正成為老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高力量的重要陣地。

4、抓好備課組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。加強(qiáng)對備課組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變原有的單獨(dú)作戰(zhàn)的備課方式，鼓舞組內(nèi)老師共同商議?，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，確定教輔資料。教務(wù)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓舞備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進(jìn)行說課爭論。

（四）樂觀開展教研教改促教學(xué)活動

1、進(jìn)一步完善教學(xué)效果評價機(jī)制，較公正、合理地評價老師的教學(xué)業(yè)績。

2、努力做好學(xué)科競賽的輔導(dǎo)工作，樂觀組織參與各級各類的學(xué)科競賽活動，力爭取得好成果。

3、鼓舞支持廣闊老師樂觀參加優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件的各級各類教學(xué)教研活動。

4、成立學(xué)校老師工作綜合評價組，將從德、能、勤、績幾方面評價老師，其宗旨是充分調(diào)動老師工作的樂觀性，進(jìn)一步健全學(xué)校評價機(jī)制，為老師職稱評聘、年度考核等供應(yīng)依據(jù)。

（五）抓好畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是教學(xué)工作中的重中之重，要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

1、配備好九班級班主任及各科老師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮老師個人之長，相互協(xié)作，打好整體戰(zhàn)。

2、執(zhí)行月考制度，仔細(xì)分析每位同學(xué)的考試變化狀況、落實(shí)好各科治跛工作。

3、要求畢業(yè)班各科老師每一堂課都要有明確的教學(xué)目標(biāo)，足夠的學(xué)問量，同學(xué)有充分的參加程度、接受程度。

4、對畢業(yè)班同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)，留意固本、培優(yōu)、輔困。

5、抓好重點(diǎn)同學(xué)的幫教工作，切實(shí)落實(shí)老師與畢業(yè)班同學(xué)的結(jié)對幫扶，重點(diǎn)是針對一些兩端的同學(xué)，做好跟蹤，準(zhǔn)時填報、反饋。

6、開好幾次專題會：畢業(yè)班老師研討會、分階段的教學(xué)質(zhì)量分析會、科班聯(lián)系會、同學(xué)座談會（分類召開）、家長會。

（六）加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平

1、強(qiáng)化服務(wù)意識，確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。

2、加強(qiáng)資料的積累、共享、溝通工作，為教學(xué)第一線供應(yīng)有效信息。

3、把好資料征訂關(guān)，最大限度削減資源鋪張，堅決杜絕涉農(nóng)收費(fèi)違規(guī)行為。

5、做好圖書、試驗(yàn)、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。

6、連續(xù)做好評教評學(xué)，開好師生座談會，為教學(xué)討論、評估積累第一手資料。

三、教學(xué)討論管理要求

1、教研組長名單：

語文組：z數(shù)學(xué)組：z外語組：z

理綜組：z文綜組：z

2、部分科目備課組長：

科目七班級八班級九班級

3、備課組長要抓好以下幾項(xiàng)工作：

（1）同本組老師一起爭論制定學(xué)科方案。

（2）支配本組教學(xué)進(jìn)度，訓(xùn)練內(nèi)容，測試內(nèi)容，負(fù)責(zé)組織月考、期中考試的命題、閱卷和試卷分析。

（3）幫助教研組長開展教研活動。

四、詳細(xì)措施

（一）抓好常規(guī)教學(xué)，注意教學(xué)效果。

備、講、批、輔、考、評六大基本環(huán)節(jié)，各學(xué)科老師要按如下要求抓好。

1、備課：

1）備課前，同班級老師通過熟識教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，然后共同制訂出教學(xué)方案（教學(xué)方案內(nèi)容見表），理、化、生、勞還要備好試驗(yàn)課和實(shí)踐課。備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、學(xué)法。

2）備課時，以班級為單位，實(shí)行集體備課。由備課組長負(fù)責(zé)。通過集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)高，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測分析。反對教學(xué)上個人主義和自由主義。

3）每備一課時要寫清課題、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、過程、教具、練習(xí)設(shè)計處理、板書設(shè)計等。各科應(yīng)備節(jié)數(shù)與課表支配時數(shù)基本相符，不得少于課標(biāo)規(guī)定節(jié)數(shù)。

2、講課要求：教法運(yùn)用相宜，富于啟發(fā)性，注意教態(tài)，有利于調(diào)動同學(xué)樂觀性、制造性，語文老師、理科青年老師必需用一般話教學(xué)。老師不得坐著講課、不得抽煙、不得接打手機(jī)、不得隨便走出課堂等。

3、作業(yè)布置與批改：

布置同學(xué)作業(yè)意在鞏固消化所學(xué)學(xué)問，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能和技巧。作業(yè)量符合課標(biāo)要求，力求少、巧、精，切實(shí)減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。特殊強(qiáng)調(diào)，九班級周末分科調(diào)劑布置適當(dāng)家庭作業(yè)，單周布置語文、數(shù)學(xué)、思品、歷史、地理作業(yè)，雙周布置英語、物理、化學(xué)、生物作業(yè)。

4、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)同學(xué)要細(xì)心、急躁、熱心，不卑視差生。各班科培優(yōu)輔困工作要做到"三定'（時間、內(nèi)容、對象）。

5、考試：

各科除自己組織的單元檢測外，學(xué)校教務(wù)處每期組織期中、期末考試各一次，要求班級同科老師在備課組長的組織下，仔細(xì)進(jìn)行檢測分析。

（二）加強(qiáng)組織管理，調(diào)動各方面的樂觀性。

建立抓教學(xué)工作的網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)由主管教學(xué)的校長、教務(wù)處、教研組長、備課組老師組成。（詳見附表）

1、教務(wù)處要充分發(fā)揮管理教學(xué)的職能作用，詳細(xì)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1）負(fù)責(zé)支配好全期的教學(xué)活動；

2）幫助主管教學(xué)的校長檢查、督促、指導(dǎo)教學(xué)；

3）定期主持召開"同學(xué)座談會'、"教研組長會'、"全體老師教學(xué)分析會'。

2、教研組長要做好以下幾項(xiàng)工作：

1）爭論學(xué)校方案，制訂本組切實(shí)可行的教研方案，落實(shí)好教研專題；

2）每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查并作好記載和完成臨時性檢查，定出等級，上交教務(wù)處；

3）組織召開本組老師會議，集中學(xué)習(xí)、爭論，多聽課，了解本組教學(xué)狀況，指導(dǎo)本組的青年老師，關(guān)心他們提高業(yè)務(wù)水平；樂觀開展講課評課活動，全期活動不少于5次（考核課除外）

4）加強(qiáng)總結(jié)和溝通，每期上交教研專題總結(jié)或論文。

5）課題討論由組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各組成員如期完成課題討論階段性工作。

五、常規(guī)教學(xué)教研檢查、考核方法

1、檢查分定期檢查和不定時抽查。定期檢查為每月1次，不定時抽查將依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，同學(xué)的反映進(jìn)行。抽查范圍分：一個學(xué)科組、一個班級、一個班或一個班級的某一個學(xué)科組、個別老師等多種形式。

2、定期檢查實(shí)行送檢制。在規(guī)定時間將教案、作業(yè)送到相應(yīng)地點(diǎn)（相應(yīng)樓層的辦公室）。不定時抽查實(shí)行送檢或到班檢查以及上級抽查等形式。

3、定期檢查人員由教研組長、教務(wù)處及學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成，不定時抽查人員由教務(wù)處、校級領(lǐng)導(dǎo)或上級檢查人員組成。

4、定期檢查與不定期檢查教案、作業(yè)、聽課（月查）的結(jié)果與年度教學(xué)質(zhì)量考核和學(xué)期教學(xué)績效掛鉤，定期檢查與不定時檢查結(jié)果依據(jù)反映好壞直接在學(xué)期績效中獎懲，定期檢查與不定期抽查據(jù)實(shí)通報。

5、備課作業(yè)月查方法：以教研組為單位按甲、乙、丙三個等次進(jìn)行評定，送檢的作業(yè)必需是整個班的作業(yè)且須按好、中、差三類疊放，檢查時隨機(jī)從各類作業(yè)中抽起進(jìn)行比較評定，作業(yè)本數(shù)以當(dāng)天政教處檢查人數(shù)為準(zhǔn)，低于90%不評甲等，低于80%不評乙等。帶多科多班的作業(yè)可抽部分班級輪番檢查，以當(dāng)天教務(wù)處公布為準(zhǔn)。

6、檢查人員必需依據(jù)教案、作業(yè)要求，評定送檢教案、作業(yè)的等級，次數(shù)不夠的一律作丙等。檢查結(jié)果要充分體現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)劣。沒有按要求評定等級或應(yīng)付了事的檢查人員，視為失職并扣除個人年度考核積分0.5分/次。

7、對于不按時送檢的老師，按缺檢處理，事假須限期補(bǔ)檢，對屢不送檢者，在年度考核中，實(shí)行一票拒絕制。

8、對于備課、作業(yè)次數(shù)不夠的扣除年度考核積分0.1分/節(jié)、次。

9、期初應(yīng)按時上交各種方案，期末應(yīng)按時上交教學(xué)反思及各種總結(jié)。對于沒有按時上交的，視為缺交，并扣積分2分。

10、提倡老師之間相互探討教改教法，要求老師樂觀參與教研活動，有聽課筆記，老師全期聽課不少于15次，領(lǐng)導(dǎo)不少于20次，聽課評課次數(shù)以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長登記為準(zhǔn)，期末由教務(wù)處評定等級。

11、不定期檢查中反映較差、影響學(xué)校聲譽(yù)的每次直接在期末績效中扣款20元，扣考核積分2分。

12、音樂、美術(shù)專任老師考核方法：本期學(xué)校配齊音樂、美術(shù)專任老師，專任老師要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的活動并獲獎，考核分兩部分，一是完成教材教學(xué)內(nèi)容，由教務(wù)處組織了解同學(xué)或考查同學(xué)并分成等級；二是成果展現(xiàn)，音樂老師要排練至少2個高質(zhì)量的節(jié)目，美術(shù)老師要有同學(xué)書畫作品展，期末由學(xué)校組織人員對節(jié)目、作品評定等級并納入考核。

13、微機(jī)老師、體育老師應(yīng)完成教材的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)備課上課，做好優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收錄工作，期末依據(jù)實(shí)際狀況由考評組評定等級。

14、要求全體老師及班主任要樂觀完成學(xué)校布置的各種臨時性任務(wù)，如：考試成果監(jiān)考、閱卷、登分、填寫同學(xué)素養(yǎng)教育報告書、平安教育等等。對于不按要求完成任務(wù)的扣除積分1分/次。

篇3:大興中學(xué)教學(xué)管理工作調(diào)度會材料

興大中學(xué)教學(xué)管理工作調(diào)度會材料

--細(xì)化過程管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

一、前段工作簡要總結(jié)。

1、加強(qiáng)了班級組老師隊伍的建設(shè)。不斷轉(zhuǎn)變老師觀念，一如既往的發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)學(xué)習(xí)行為的規(guī)范。教學(xué)中努力培育同學(xué)十種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、①主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣②預(yù)習(xí)的習(xí)慣③仔細(xì)聽課的習(xí)慣④上課主動回答問題的習(xí)慣⑤準(zhǔn)時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣⑥上課記筆記的習(xí)慣⑦多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣⑧準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣⑨課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣⑩各學(xué)科全面進(jìn)展，不偏科的習(xí)慣。

3、細(xì)化教學(xué)過程管理，努力提高課堂效率，確保教學(xué)水平的不斷提高。抓好教學(xué)過程"五關(guān)'。備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、檢測關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)。面對全體同學(xué)，分層輔導(dǎo)，對不同類型的同學(xué)，提出不同的目標(biāo)與要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使全體同學(xué)都有收獲和提高。

二、成果分析：

本次考試總體上七***三個班級與期末相比的略有上升，詳細(xì)比較如下：

八班級總數(shù)語文數(shù)學(xué)英語物理政治歷史地理生物

期末人數(shù)11811713313110111413195100

期中人數(shù)106891251201037913389116

九班級一練中英語、化學(xué)、歷史、三科成果一練居全縣上游，物理、地理成果在全縣居后，相比年終考試各科成果在全縣的排名有所提升；但相比去年一練成果各科雙進(jìn)線率在全縣的排名均有所下降。

九班級總?cè)藬?shù)語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史地理生物

期末人數(shù)11911614514311014210211788104

一練人數(shù)12912212213511314412013394118

詳細(xì)而言，同學(xué)在"一練'中暴露的問題表現(xiàn)在如下方面：

1、"雙基'的不扎實(shí)，平常沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科不會用正確的符號或字母表示已知條件；一些基礎(chǔ)性的東西，必背的沒有真的背下來；該把握的沒有真的把握了，有的題是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是消失錯誤。

2、計算力量比較差。演算類的試題不能計算完整，或計算結(jié)果出錯。

3、因馬虎沒有審清題意，答非所問。比如語文學(xué)科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章、甚至有的文章沒讀完，就焦急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞，造成再現(xiàn)學(xué)問時的失誤和缺漏點(diǎn)。

4、用慣性思維去解題。考試中部分同學(xué)由于受以往熟題思維的影響，解題時思索問題比較偏面，易受前概念干擾，導(dǎo)致解題消失偏差。

5、語言表達(dá)不完整和不清楚，答題不規(guī)范。比如物理、化學(xué)學(xué)科平常不留意運(yùn)用學(xué)科語言規(guī)范解答問題，不能把試驗(yàn)步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進(jìn)行答題，答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語。有的同學(xué)不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進(jìn)行運(yùn)算，消失單位換算錯誤及計算的錯誤，有的同學(xué)書寫潦草，涂改任憑，評卷老師看不清難給分。

6、答題時間安排不合理，缺乏大體技巧。有些考生考試不能合理安排答題時間，缺乏一些必要答題技巧。有些考生平常缺乏有意識地訓(xùn)練自己的解題速度，答題匆忙，答案過于簡潔。另外，部分考生由于政治、歷史等科目涂卡時間沒有支配好或者答題卡沒有涂好，致使一些同學(xué)得分太低。

詳細(xì)學(xué)科狀況分析如下：

語文：試題難易程度中等，下一步重點(diǎn)要突出閱讀訓(xùn)練，留意綜合閱讀的實(shí)效。突出寫作訓(xùn)練，留意考場應(yīng)對策略的訓(xùn)練。留意綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練的難度。注意答題技巧與書寫的訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)：基本上保持中考說明的命題思路，僅有個別題略有變化。試題難度高于《考試說明》的樣題，對學(xué)問的綜合運(yùn)用與思維力量的要求較高，下一步重點(diǎn)立足教材，回歸課本；留意教材中新增內(nèi)容的變化，特殊是新增內(nèi)容復(fù)合型問題；加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練。

英語：命題保持前幾年的中考命題思路，難度增加，表現(xiàn)為聽力略有變化，增加情景反應(yīng)部分比例，聽力短文理解文意加深，閱讀量增大，閱讀速度要求提高。下一步重點(diǎn)是突出聽力，堅持訓(xùn)練，并加大在下午進(jìn)行聽力訓(xùn)練的量，增加同學(xué)的適應(yīng)性；突出閱讀，留意閱讀講解不僅僅局限于詞、句的解析，重在語篇的整體理解及閱讀方法的訓(xùn)練。

思品：考查學(xué)問面廣，還涉及易混淆點(diǎn)，同學(xué)失分較多，下一步重點(diǎn)依據(jù)《中考說明》加大專題資料、模擬試題討論，落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，留意查漏補(bǔ)缺。注意解題方法訓(xùn)練。

歷史：主要考察教材的主干學(xué)問、重點(diǎn)學(xué)問。但通過命題技術(shù)使其呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，不再僅僅以專題立意?？疾榈膯栴}大多要求考生在詳細(xì)的歷史情景中分析、思索，對同學(xué)平常歷史學(xué)問的積累、對歷史學(xué)問的遷移和運(yùn)用、對歷史學(xué)問的理解層次要求較高。整套試題難度較大。下一步加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，訓(xùn)練綜合力量的理解與運(yùn)用。

三、下一步工作準(zhǔn)備：

1、注意教學(xué)過程討論