人教版二年級美術(shù)下冊《奇妙腳印》教案新部編本

人教版二年級美術(shù)下冊《巧妙蹤影》講課設(shè)計新部編本人教版二年級美術(shù)下冊《巧妙蹤影》講課設(shè)計新部編本/人教版二年級美術(shù)下冊《巧妙蹤影》講課設(shè)計新部編本精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《巧妙的蹤影》講課設(shè)計課題：巧妙的蹤影課時：1課時課題種類：造型表現(xiàn)講課目的：1、認(rèn)識多種蹤影而且能依據(jù)人的蹤影和動物的蹤影，想象出各樣形象。2、培育學(xué)生的察看力、想象、創(chuàng)辦力和形象思想的能力。講課要點:培育學(xué)生從具象到形象的再創(chuàng)辦的能力。講課難點：提升學(xué)生想象、創(chuàng)辦力。教具準(zhǔn)備：課件、各樣圖片、小蹤影章、雙面膠等。學(xué)具準(zhǔn)備：多張蹤影圖片、水彩筆等。講課過程：一、指引階段：1、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣：同學(xué)們，喜愛聽故事嗎？聽完后，老師要看哪個同學(xué)最聰慧？冬季到了，下了很大的雪，覆蓋了整個山林，山里的人們很難捉到獵物，但是有一個獵人每次都比他人獵到的動物多，猜一猜，他是如何找到動物蹤影的呢？（依據(jù)動物的蹤影）小結(jié)：動物不同樣樣，蹤影也各不同樣樣，這節(jié)課讓我們一同畫畫美麗的蹤影，好嗎？（板書課題：美麗的蹤影）二、發(fā)展階段：（表現(xiàn)學(xué)生的自主、發(fā)現(xiàn)、研究）育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1、溝通、感知蹤影：1）、同桌相互溝通收集蹤影圖片狀況：課下，老師讓同學(xué)們收集蹤影圖片，你收集了嗎？同桌之間先相互賞識賞識。（老師認(rèn)識狀況）學(xué)生展現(xiàn)收集蹤影的狀況，教師實時做出炫耀。（2）、賞識教材、感知蹤影：課本上也給同學(xué)們供給了很多動物的蹤影，賞識賞識，看你最喜愛哪一個？為什么？生談見解，說出原因。2、猜一猜、深入認(rèn)識蹤影：想不想看老師收集的蹤影圖片？猜一猜，左側(cè)這些蹤影分別是右側(cè)哪個小動物的？并對個別蹤影進行想象。（播放幻燈片）小結(jié)：我們同學(xué)察看真認(rèn)真，特別了不起，都猜對了。3、設(shè)計變魔術(shù)游戲、發(fā)展學(xué)生想象、創(chuàng)辦力。今日，老師還要教給同學(xué)們變魔術(shù)，你想不想學(xué)？想學(xué)的同學(xué)都做好了。（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（1）老師變魔術(shù)：老師此刻選擇一個最喜愛的蹤影（出示馬的蹤影）這是誰的蹤影？看老師把馬的蹤影變?yōu)榱耸裁?？（出示桃子圖片）育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan看老師又把馬的蹤影變?yōu)榱耸裁?？（出示圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)還運用了其余的蹤影？（生答）學(xué)生想象：（發(fā)散思想培育）馬的蹤影還可以變?yōu)楹?？（老師變換馬的蹤影的方向，增添其余蹤影）老師實時炫耀想象力豐富的同學(xué)。小結(jié)：蹤影是否是很巧妙？你學(xué)會變魔術(shù)了嗎？4、擺蹤影、進行研究。（想象、創(chuàng)辦力培育）下邊，取出你手中的蹤影卡片，同桌倆人用卡片擺一擺、說一說，看能用蹤影變?yōu)楹?？（教師巡回指?dǎo)）5、學(xué)生報告展現(xiàn)：誰能到前面來讓同學(xué)們看看你變的魔術(shù)？（學(xué)生報告展現(xiàn)）小結(jié)：剛剛同學(xué)們變的魔術(shù)真是太棒了，可以稱為小小魔術(shù)師了。6、賞識圖片、進行升華。讓我們?nèi)タ纯聪逻叺耐瑢W(xué)用多種蹤影變的魔術(shù)。（賞識作品）發(fā)問：（1）、用蹤影組合成了什么？（2）、分別用了哪些蹤影？小結(jié)：老師也特別恭順這些同學(xué)，他們的想象力真是太豐富了，但我相信，咱班同學(xué)的作品必定比他們的作品更優(yōu)秀，育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan對不對？三、學(xué)生作業(yè)、教師巡回指導(dǎo)。（播放優(yōu)美音樂）作業(yè)要求：選擇你喜愛的蹤影，勇敢想象，創(chuàng)作一幅別出心裁的作品。教師進行集體指導(dǎo)、個別指導(dǎo)，好的作品實時炫耀。四、講評作品：1、學(xué)生自評。2、學(xué)生互評，提出相互學(xué)習(xí)的地方，及更正建議。3、教師總評。五、講課拓展、小結(jié)：賞識生活中蹤影的運用：固然是一個小小的、不被人惹起注意的蹤影，讓我們一同去看看它在生活中的運用吧！（播放幻燈片）發(fā)問：1、蹤影運用在哪里？、你還可以運用在哪里？小結(jié)：只需你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，