小學生家庭教育觀后感

第頁共頁小學生家庭教育觀后感小學生家庭教育觀后感小學生家庭教育觀后感1今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長們分享了如何科學、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。因此，對于家長來說，養(yǎng)和育同樣重要。那么，作為家長我們該如何科學、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進展分享。首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學習到我們要正確的認識孩子。每個孩子都是獨一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：喚醒孩子的安康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢想有志向；喚醒孩子的財富觀，不懂錢的孩子沒有將來；喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原那么；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點，幫助孩子將天賦和優(yōu)點發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。其次，我從“典范的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長要創(chuàng)造良好的家庭學習氣氛、創(chuàng)造積極交流的溝通氣氛、要說話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，孩子為人處世的規(guī)那么、做人做事的規(guī)那么、社會道德的規(guī)那么，父母囂張，孩子那么張狂，父母謙和，孩子那么謙卑，父母失德，孩子那么失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。然后，我從“愛的力量”中理解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應該全是優(yōu)點，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內(nèi)心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學、愛學校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。最后，我從“相信的力量”中學習到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會停頓愛你，但會停頓愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他〔她〕也是你獨一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。家長愛孩子就要履行一種教育的責任，讓我們共同努力踐行家庭教育，孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。小學生家庭教育觀后感23月27日早上，我和孩子一同觀看了中科院家庭教育家張莉主任與中國人民大學博士生導師雷靂教授主講的《中小學生家庭教育與網(wǎng)絡平安》教育專題節(jié)目。主要內(nèi)容：應該怎樣與孩子溝通交流才更利于孩子的身心安康；如何提升孩子防騙的才能；怎樣引導孩子安康上網(wǎng)。其中最令我有所感觸的是家庭教育的重要性?？梢哉f家庭是人們承受教育的搖籃，也是人們承受教育的第一個場所。在教育這個由淺人深的過程中，對于任何人來說，最粗淺、最根底的教育都是通過家庭、特別是通過父母來完成的.。假如沒有家庭教育所傳授的那些根本知識、本領作根底，人是很難順利承受學校教育和社會教育的。家庭教育在教育體系中，就象是建高樓大廈的基石，基石打得好，才能建萬丈高樓，家庭教育搞好了，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀人才打好根底。這種伴之以深沉濃烈的親情之愛和細致入微的體貼方式而進展的家庭根底性教育，是其他任何教育形式所不能取代的，它對任何人一生的成長都起著奠基作用。孩子和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭辯，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非，對其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助。因此，家庭教育時，父母要把孩子當作平等的獨立個體，與之溝通。家庭的每一位成員都應該在平等、互敬、互愛。日常同孩子多交流，特別是語言交流，包括書信、游戲、玩耍、閱讀等。良好的溝通是消除隔膜的最好方法，父母與孩子之間應當保存足夠的時間進展交流，這樣才可以更好的發(fā)揮孩子的情感力與認知力。家庭教育的特點在于啟蒙性與感染性，這都要求家長在其中起到典范帶頭作用。誠信教育也必不可少，言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。人人都會犯錯，大人都防止不了，何況是孩子。所以，作為家長要寬容地對待孩子的過錯，幫其分析^p錯誤原因，防止再次犯錯。知錯就改，善莫大焉。以一顆寬容的心對待孩子，引領孩子走向正確的道路。培養(yǎng)孩子人與人之間要和睦相處、互相理解、互相寬容。孩子們終將會長大，需要他們自己的人生，我們父母可以給孩子最好的禮物，其實就是愛。小學生家庭教育觀后感3今天上午收看了王琨老師主講的《中小學生家庭教育》節(jié)目，主要闡述了影響孩子一生的三大教育，家長給予孩子的五大力量，以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長與孩子的關系，聯(lián)絡生活實例，貫穿古今中外，內(nèi)容深化淺出，在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑，也使我們家長受益良多。父母作為孩子人生的第一顆扣子，家庭教育至關重要，典范的力量不容小覷，在世界觀、價值觀和人生觀的引導上舉足輕重。自古以來，父母普遍對孩子持有非常高的教育期望，大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目的。但試以反問，父母是否到達了孩子的期望呢？孩子為何會從兒時的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改?？自己是一個好典范嗎？這些問題直逼內(nèi)心、句句入骨，讓我對“典范”二字有了更深的理解與感悟，更體會到了父母作為“典范”在孩子心中的分量。身為一名高一學生的家長，高中三年是一段特殊卻又精彩、困難卻又重要的人生旅途，我們需要陪伴孩子共同度過、共同成長、共同成就。一方面，我們要爭做好典范?！盎畹嚼?，學到老”，學習是全家的功課，在周末陪伴孩子寫作業(yè)的過程中，讀讀經(jīng)典名著，看看中外史書，學學專業(yè)知識，提供濃重的家庭學習氣氛，給予孩子內(nèi)生的學習動力。在雙減政策和高考改革背景下，學生內(nèi)卷、家長雞娃應成為過去式，德智體美勞的全面開展已不是素質教育的口號，我們家長更需要在家庭教育中踐行落實，做到老實守信、以身作那么，好好學習、強身健體，溫和謙卑、循循善誘，尊重勞動、熱愛勞動。另一方面，我們要尋找好典范。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好典范，偉大的開國元首、抗疫的醫(yī)護人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場園丁等。隨著我國經(jīng)濟社會的飛速開展，勞動教育獨特的育人價值可能沒有受到足夠的重視。私以為為孩子樹立勞動的典范非常關鍵，這也是在學校教育中無法涉及的，我們應在家中教育引導孩子崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最榮耀、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。小學生家庭教育觀后感4通過學習，我對心理安康有了新的認識。下面談幾點體會：我認為，加強老師學習，進步老師心理素質安康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的老師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在老師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氣氛。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。老師是學校心理安康教育的推行者、詳細施行者，一個成功的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對學生有很大影響，所以，老師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的根底，是施行心理安康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原那么，新的教育理論要求每一位老師都應該從自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習，我也知道了老師要擅長做好自身的心理調節(jié)及保健工作，理解自我，辯證地對待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理安康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，進步心理承受才能；調整情緒，保持心理的平衡；擅長選擇自己心情愉快的角度去考慮問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極安康地工作熱情投入到教學活動中去。所以作為一名老師，自己必須具有良好的心理素質，才能保證學生的安康成長，到達預期的教育目的。老師要保持安康的心理，就必須調整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對環(huán)境的變化。要努力克制不良情緒的困擾；在不斷進步知識素養(yǎng)的根底上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的安康心理，進步自我評價、自我調控的才能。只有這樣才能充分開掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質才能對學消費生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。小學生家庭教育觀后感5首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝飛校長為我們提供了這樣一個讓家長進步和進步的平臺。聽了北京大學的'學生家長、中學高級老師、首批朔州名師、朔州十佳班主任、全國優(yōu)秀作文指導老師張宏偉老師的講座，受益匪淺。張老師用深化淺出的語言、故事、理論與理論結合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深化領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。張老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的，應該表達在生活的細節(jié)上，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。張老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不實在際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析^p原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。同時講到要關注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現(xiàn)，良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習，獨立考慮的才能，增進父母與孩子心靈的溝通，解除互相的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責任意識和感恩意識。聽了張老師的講座使我深化地認識到孩子的家庭教育是至關重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到張老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導孩子學會小步快走，不忘初心，助力孩子在安康快樂中幸福成長！再次感謝學校、張老師給了我這一次成長的時機，我將把張老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并浸透貫徹到今后對孩子的教育當中。小學生家庭教育觀后感6昨天收到家委邀請，提交一篇今天關于《中小學生家庭教育》專題的觀后感，滿口容許這不就是最好的典范嗎？我絕不落后，勇于參與，早早翻開電視直播開場了。孩子是每個生靈賦予其父母的偉大杰作。然而，我認為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要精心雕琢、打磨和時間的累積的。當我們都感慨時間都去哪兒了的時候，驀然回首，看一看即將奔赴20xx年高考的高三學子們。哦！時間，他累積成了價值。在漫長的培育路上，我們需要正確的認識自家孩子，他屬于什么個性，從他的習慣、脾性入手，正確引導，不能急躁，躁了也沒有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個小案例，一個小朋友，幼兒園剛放學，見到媽媽第一眼就說：你給我買玩具，必須得買，如今，立即馬上。讀懂孩子的家長肯定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，趕緊解決其需求，孩子快樂了，自信心滿血；換作不懂孩子的家長，買什么買？回家。此刻孩子又拗不過大人，只好傷心地回家，但他心里是不服的。家庭教育當中，典范的力量是很大的。一直以來，只要是關于孩子的活動，我都積極參與，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里，家長努力參與了，孩子內(nèi)心想著我也一定能達成。我們從幼兒園開場，我就有一本日記本，叫作《我寫的你的日記》，用來記錄每天孩子口述的一些事情