中國語境中的英語交際教學(xué)法

交際教學(xué)法在CECL-原則和實(shí)施

歐陽護(hù)華什么叫‘中國學(xué)生的交際英語’CommunicativeEnglishOrCommunicationinEnglishWhyforChineselearners?WhatCECLisNOT?CECL有什么好國際同步，改革的先鋒最早的國家級(jí)的精品課程最強(qiáng)的英語學(xué)院（之一？）三十年的打造廣外英語的特色和競爭力所在用人單位的反饋需求分析的少數(shù)全人發(fā)展和人本主義的社會(huì)化訓(xùn)練真有那么好？內(nèi)容有些舊了量大速度快，模糊性強(qiáng)，過程性強(qiáng)無法精讀，不踏實(shí)，無法保障收獲感面子問題不解決，學(xué)生中心、參與性，難落實(shí)錯(cuò)誤率高，爭論激烈，有些老師不完全認(rèn)可沒有系統(tǒng)的orientationprogramming來解決混亂許多人沿用習(xí)慣的傳統(tǒng)精讀教學(xué)法的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估CECL新的交際能力的標(biāo)準(zhǔn)沒有具體/明確/量化考試標(biāo)準(zhǔn)還沒有充分反映CECL所學(xué)模糊，困惑，懷疑，沮喪，抵觸，矛盾等負(fù)面感覺常見教師培訓(xùn)的缺位CECL的歷史背景和意義我們所在的時(shí)代和現(xiàn)實(shí)是怎樣的，對(duì)英語教學(xué)有什么決定影響？如何為這樣的世界現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)什么樣的英語學(xué)習(xí)者，哪個(gè)方法好？流動(dòng)化，網(wǎng)絡(luò)化，平等化，全球化–對(duì)英語的使用的意義人際關(guān)系快速變化和短期接觸，需要的交流語言通俗化友善化-PlainEnglish交際原則的平等化，反等級(jí)化霸權(quán)化。每個(gè)國家和個(gè)人參與建構(gòu)次序和知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)中–WorldEnglishes因此，要學(xué)習(xí)的是大眾傳播用的通俗英語，不應(yīng)該是太經(jīng)典太高級(jí)的，因?yàn)榭尚行员匾暂^低。語法讓位與語用。流利先于準(zhǔn)確，內(nèi)容先于形式，過程重于結(jié)果信息時(shí)代知識(shí)爆炸經(jīng)典和舊時(shí)的英語正被日益出現(xiàn)的新詞所代替；課本永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代變遷的步伐意義：知識(shí)（積累）的貶值，容易眼高手低，高分低能--Competenceisnotperformance因此，動(dòng)手制定任務(wù)目標(biāo)，收集知識(shí)分析，通過合作協(xié)商在工作中快速學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力更重要P&G代表性考題

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Provideanexampleofhowyouacquiredtechnicalskillsandconvertedthemtopracticalapplication.為什么傳統(tǒng)精讀語法翻譯法不行了？英國貴族學(xué)習(xí)法語的方法精英學(xué)經(jīng)典–與當(dāng)代底層大眾無關(guān)學(xué)會(huì)語法打好基礎(chǔ)先–知識(shí)等于行為？科舉制式的永遠(yuǎn)不變的標(biāo)準(zhǔn)化和教材霸權(quán)、獨(dú)裁、排他、愚民？幾個(gè)杯具性例子雅思的成績在世界的排名口語比賽中的鸚鵡學(xué)舌一流和沒有自己思想的幼稚。陽春白雪/東施效顰？PS的表錯(cuò)情工作中用的英語使用調(diào)查（DavidMa)法無定法，但CECL或者現(xiàn)在國際上關(guān)于教學(xué)法的共識(shí)原則體驗(yàn)式反省式個(gè)性化、合作式人本主義體驗(yàn)式，反省式（杜威）ExperientiallearningLearningbydoingLearningthroughtrialanderrorLearningthroughdiscoveryReflectivelearningcycle:experiencereflectiontheorizingapplying先覺后悟量變先于質(zhì)變失敗是成功之母過程重于結(jié)果推理式比演繹式的學(xué)習(xí)更牢靠持久否定傳統(tǒng)（過時(shí)）教條，權(quán)威，經(jīng)典相信科學(xué)證據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，具體個(gè)人的語境中的認(rèn)知在CE殲CL中的涌體現(xiàn)語言摧知識(shí)嚼精確眠教學(xué)宋被大返量的肚交際煎活動(dòng)披取代語境銳，任柱務(wù)，暑材料族的真邀實(shí)性體驗(yàn)-反省-規(guī)律兩假設(shè)-試驗(yàn)相檢驗(yàn)–體驗(yàn)所的系廉統(tǒng)性課堂甘是學(xué)爪生中虎心，帥由學(xué)享生在掩小組蘭活動(dòng)勁中學(xué)蝕習(xí)交狂際，誕協(xié)商臂，認(rèn)弱識(shí)自疑我，遷評(píng)估涂等體界驗(yàn)組愁成老師壞的角唯色成段了活敗動(dòng)組孤織者扒，鼓酸勵(lì)者恒，協(xié)凍商者霞，不材再是充權(quán)威慰知識(shí)豬提供村者紀(jì)響律者CE錢CL學(xué)習(xí)治內(nèi)含估體驗(yàn)票反省夏能力在閱低讀練慢習(xí)時(shí)惠對(duì)于烈不同敬任務(wù)散要求蜜的不旋同程盒度對(duì)微語言被的理煌解準(zhǔn)燥確度在語秒境中臥推測嶄生詞狼對(duì)任咽務(wù)的謎相關(guān)肆性的怒判斷體驗(yàn)叢和記碰憶自洽然接鉤觸到慌高頻閣率的邊詞聽力塔任務(wù)悼中對(duì)紅干擾保的抵刑制在周鐘記整包理自妻己的允體驗(yàn)浙、情綱感、戰(zhàn)和思貿(mào)考，幫學(xué)習(xí)獲伙伴音間的有心得大交流決討論Hu黃ma除ni守st遞ic人本茂主義疼教學(xué)晚法孩子吩的啟晴發(fā)–兒童擺心里或?qū)W家添的觀疑察最高預(yù)效的夏學(xué)習(xí)胃者–安全另環(huán)境協(xié)下最理攀想的礦教育蔑者–無條營件接愈納學(xué)生/學(xué)習(xí)-中心–全人橋發(fā)展在CE糞CL對(duì)待棍錯(cuò)誤仙反饋和的體錢現(xiàn):No緞s延ta角nd樣ar聚d瓜an圓sw腹er旦s塞or粗c掛he頓ck包in找gNe摸go跳ti辛ab琴le向a側(cè)nd撞d輪ia孝lo腎gi株ca才l捆an盆sw污er者sDe除sc診ri麥pt醉iv點(diǎn)e寇ra裕th盆er喘t絕ha筐n邁pr畫es竄cr飲ip善ti舞veAf譯fe守ct序iv逝e究be攤fo亂re匠c吧og門ni偶ti指ve能/r漆at搬io確na舍lPo棉si裁ti煎ve惑b廁ef擦or敵e隆ne急ga歸ti曾ve芝/c與ri多ti餓ca壺l個(gè)性伸化與噸合作固化的頁學(xué)習(xí)Le擔(dān)ar牽ni完ng晚w腿it轉(zhuǎn)h共id卵io唱sy館nc騾ra頸ti界c頂st壩yl你esAl幕wa季ys抱i僅n矩gr樹ou摘psEg困al男it欣ar量ia乏n巨an說d鑰co錢ll民ab菊or峽at王iv侮e在CE戒CL學(xué)習(xí)遙中的適個(gè)性育化體箱現(xiàn)：學(xué)習(xí)遭是真研理探屆索過雷程的勻參與學(xué)習(xí)只是獨(dú)擠立思膜考與臘自我信肯定根據(jù)慨自己堆的學(xué)吧習(xí)方膽式，梁風(fēng)格警，安皮全保妖障要犧求極各限等住，自他我管買理比如勞多些曾語法漆和字閉典補(bǔ)羨習(xí)，股還是建更多熊更大遲量的?？焖傺b閱讀丟，比鼻如根甜據(jù)現(xiàn)殲實(shí)和深網(wǎng)絡(luò)捷材料銳來更蛙新舊塞課本態(tài)內(nèi)容非和應(yīng)肝用，劈燕與老扮師同我學(xué)協(xié)浮商調(diào)拘整教吩材進(jìn)就展速肚度從高盟中的土老師余家長閉無微輝不至現(xiàn)的關(guān)尋懷、位管理惰、控括制中碧成長耽出來衰成為舟獨(dú)立生為自竊己的葬學(xué)習(xí)捐計(jì)劃羊，情回感自敲助在CE揪CL學(xué)習(xí)熱中的纏合作堡化體鳴現(xiàn)認(rèn)識(shí)噴和體每驗(yàn)社愈會(huì)是組不同賺能力就、等射級(jí)、遍知識(shí)攝、價(jià)謎值、注風(fēng)格曲、表閥達(dá)方轉(zhuǎn)式等程的人筍組成粗的在同健學(xué)發(fā)保言小雁組討慶論時(shí)察支持鋪性傾自聽、鈔建立傘同感睡、正衡面反撐饋在小沖組項(xiàng)努目中團(tuán)進(jìn)行早輪流威領(lǐng)導(dǎo)顯、協(xié)今商合駐作、她公平吐競爭理想應(yīng)的CE蘭CL具‘產(chǎn)品延’：能從朽自己斧親身女體驗(yàn)固的學(xué)竟習(xí)活怒動(dòng)中夫，學(xué)愿習(xí)人齡際交右流的林原則陣和策它略，嚇增加餃?zhǔn)褂玫粲⒄Z津在具象體交戚際過標(biāo)程中鑼完成嗓各種道任務(wù)顏的能爛力，未而不刺是從飯書本訊上學(xué)率習(xí)英私語知逼識(shí)能積煉極參宴與知游識(shí)和蕩真理薄的建劣構(gòu)和朱探索修中，松提高酒認(rèn)知倍能力淋，而獨(dú)不是頭盲目之相信悟或接烤受權(quán)朵威的汽‘正離確答爛案’能夠躬對(duì)自勸己每參天的壤學(xué)習(xí)捆體驗(yàn)笑進(jìn)行啊規(guī)劃休、反僚省、楚和評(píng)長估，豪而不獲是千番人一罵面似傲地跟宏隨主播流能夠縣自信君地平角等地唯和其捎他同弓學(xué)合復(fù)作學(xué)秒習(xí)、評(píng)討論婆、完車成項(xiàng)排目，耍而不競是以便個(gè)人諸知識(shí)絞增長吹效率軍為標(biāo)太準(zhǔn)獨(dú)壯自‘鏟刻苦限’學(xué)值習(xí)能夠浮給予駁他人財(cái)最大撐的人臣本主依義關(guān)串懷、測理解另、同叔感，軌而不澆用外符在的霞、權(quán)極威的誓、自背己的教評(píng)估幅標(biāo)準(zhǔn)惑來要馬求批趙評(píng)能夠剪通過肆反省走和對(duì)妨比分顏析，研質(zhì)疑緞挑戰(zhàn)豆自己部原來啦想當(dāng)眠然的岡有關(guān)卵學(xué)習(xí)蕉、老短師學(xué)箭生角找色、闊學(xué)習(xí)菜收獲哄等內(nèi)鋤容的司標(biāo)準(zhǔn)同，不齒斷地踏用新魚的體型驗(yàn)來縫沖擊剛舊的底熟悉些的舒段服的澡學(xué)習(xí)弄方法惰，認(rèn)憶識(shí)并智駕馭移自己糾學(xué)習(xí)青的過幟程和績實(shí)質(zhì)對(duì)CE鵝CL涉及信的觀裹念行磁為的惕改變賠的認(rèn)綁識(shí)ef再fo爭rt仗j據(jù)us委ti沃fi企ca是ti戴on源自件‘精品讀’友教學(xué)窗法的由習(xí)慣放和抵諒抗沿用伴習(xí)慣全的，揮固有骨的，勤內(nèi)在浮化的壟標(biāo)準(zhǔn)億來判翼斷新暴事物和，新鄰行為蟲，新耽體驗(yàn)觀念妻改變紀(jì)和學(xué)蔥生發(fā)穩(wěn)展要陡領(lǐng)不愿健、不押敢、墳不會(huì)且？Di柜si革ll狹us碰io電n煤ab奸ou照t碑a(chǎn)n捏d宜di悔si批nt狼eg寨ra矮ti娃on桂o蹦f芝th亞e芝ol捐d舒ha盲bi蹄t室-徒w佳hy箭c冊ha價(jià)ng仔e朱is銅n貫ec搶es藏sa室ryCr扣ea冰ti敘ng綁a洪s獎(jiǎng)af