高中語文人教版高中必修梳理探究修辭無處不在

修辭無處不在梳理探究2修辭手法的考查方式

鑒賞：古代詩歌（鑒賞修辭手法）文學文本（鑒賞修辭手法）運用：語言運用（與修辭手法結合）作文（運用修辭手法）【學習目標】1、了解修辭的類型、特點。2、學習鑒賞運用修辭的妙處。3、學習在表達中恰當運用修辭。一、預習質疑1、了解修辭知識（3類）2、辨別修辭格（手法）3、你以往所學過的修辭格（手法）還有哪些？比喻、擬人、對比、排比、夸張、設問、反問、對偶、引用、雙關、擬物、通感、頂真、反復、回環(huán)、互文、仿詞等二、梳理探究1、修辭格和修辭有何區(qū)別？修辭：是對語言材料進行選擇、調整和組合的過程，目的是為了使語言表達鮮明、生動。修辭格：也稱辭格、辭式，是為了使說話增強表達效果而運用的一些修飾描摹的特殊方法，是眾多修辭方式中的一種。2、閱讀教材，理解修辭的類型、特點和各種手段。特點手段例句

富于節(jié)奏語音和諧

對偶：聯(lián)綿詞：疊音詞：平仄變化

修辭格排比：（略）反復：（略）頂真：回環(huán)：（1）語音修辭音節(jié)組合晴川歷歷漢陽樹，荒草萋萋鸚鵡洲。蒹葭、窈窕、鸚鵡風輕悄悄的，草軟綿綿的。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。押韻楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。歸來見天子，天子坐明堂。人民需要藝術，藝術更需要人民?！罢Z音修辭”，主要是從語音的調配上所進行的修辭活動，可以造成語音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復的旋律美。特點手段例句詞語的選擇與錘煉煉字

詞語超常搭配

比喻、借代、比擬、夸張、雙關通感：仿詞：婉曲：（2）詞語修辭便排出九文大錢。油蛉在這里低唱。捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮。修辭格

微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。妹妹你慢慢地往“錢”走。當代最偉大的思想家停止思想了?！霸~語修辭”，著眼于詞語的選擇和搭配，類似于古人的“煉字”。（3）語句修辭特點手段例句

句序調整常式句：變式句：

整句：在這……中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情……散句：那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上……句式選擇設問：春天在哪里？春天在那青翠的山林里。反問：難道數學真的這么難么？句子的選擇、組合與錘煉你怎么了？怎么了，你？句子組合“語句修辭”，就是對關鍵句子或段落加以選擇和錘煉。修辭知識補充1、聯(lián)綿詞聯(lián)綿詞，就是兩個音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞。分雙聲、疊韻、非雙聲疊韻。徘徊窈窕蒹葭鸚鵡琵琶嘀咕2、頂真頂真，亦稱頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是一種文學修辭方法，是指上句的結尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。（1）歸來見天子，天子坐明堂。（《木蘭辭》）（2）子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。（《愚公移山》）（3）楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君，君入楚山里。（李白《白云歌》）（4）大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。（5）一生二，二生三，三生萬物；地法天，天法道，道法自然。（6）唐僧騎馬咚啦個咚……3、回環(huán)回環(huán)，就是運用語序回環(huán)往復的的形式，巧妙的表達兩種事物相互制約或相互依存的辨證關系，以加深讀者對客觀事物的認識和理解。（1）從我一生的經歷，我悟出了一條千真萬確的真理：只有社會主義才能解放科學，也只有在科學的基礎上才能建設社會主義。科學需要社會主義，社會主義更需要科學。（郭沫若《科學的春天》）（2）理性認識依賴于感性認識，感性認識有待于發(fā)展到理性認識，這就是辯證唯物論的認識論。（毛澤東《實踐論》）4、仿詞仿詞，是根據表達的需要，更換現成詞語的某個語素或詞，臨時仿造出新的詞語，改變原來特定的詞義，創(chuàng)造出新意的修辭手法。（1）妹妹你慢慢地往“錢”走。（《光明日報》）（2）“‘鍘’掉了一個‘陳世美’，但他才發(fā)現這上海灘上竟還有許多‘李世美’，‘張世美’，‘王世美’”。（3）官不在大，有權則名。油不在多，可撈則靈。斯是官場，惟吾藝精。隨從來獻媚，保鏢去護行。談笑有紅顏，往來無白丁。可以調艷情，厚黑經。有情歌之悅耳，有麻將之順心。四面來賄賂，八方有禮金。老子呸：“何憾之有?！?、詞語超常搭配詞語的超常搭配，就是為了達到一種特殊的表達效果，超出語法和邏輯意義上的詞語搭配現象。（2）在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。（《故鄉(xiāng)的榕樹》）（3）望遠鏡中擴大數十倍的鄉(xiāng)愁/亂如風中的散發(fā)……當距離調整到令人心跳的程度/一座遠山迎面飛來/把我撞成了/嚴重的內傷（洛夫《邊界望鄉(xiāng)》）（1）釀泉為酒，泉香而酒冽。（歐陽修《醉翁亭記》）6、婉曲婉曲（諱飾、避諱、委婉）：人們在說話時，遇有不便或不愿直說的事物，而采用一些委婉曲折的方式來表示的修辭方法。婉曲可分以下5類：（1）避粗俗不雅；（2）避兇險不吉；（3）避冒犯；（4）避直白；（5）外交辭令。（3）女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里來，大家商量。//“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/“我有句要緊的話，得和他說說?！?/……//“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我去看看他——有什么看頭啊！”//于是這幾個女人偷偷坐在一只小船上，劃過對面馬莊去了。（孫犁《荷花淀》）（1）當代最偉大的思想家停止思想了。（《在馬克思墓前的講話》）（2）權起更衣，肅追于宇下。（《三國志·吳書·魯肅傳》）三、重點鑒賞1、討論、交流文后“課外延伸”（72頁）。你還知道有哪些“煉字”的故事，分享其妙處。2、在必修二1-3課中選出精彩文段，賞析修辭的妙處?！拜p風”徐徐，若有若無，“細柳”動態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處地形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，與“輕”、“細”相宜，和諧自然?！胺觥弊钟职扬L人格化了，給人以一種柔美之感?！皳u”、“舞”當與“狂風”相配才妥帖。下句中添“映”全無朦朧之美，“隱”隱藏，也欠貼切。既然恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然就沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。一著此字，滿句生輝。四、學以致用1、下面文段運用了哪些修辭？請賞析。①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言。

②鬼斧神工，天機獨運。③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。④別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。⑥而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠