部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》優(yōu)質(zhì)課件

很久很久以前快樂(lè)讀書(shū)吧四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版若是你，面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)怎么想，怎么做？猜測(cè)一下：我們的祖先面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)怎么想，怎么做呢？世界是如何起源的？人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄如何生活？我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳。后來(lái)經(jīng)過(guò)整理，這些神話被記錄在典籍中。今天我們就來(lái)了解這些典籍中的神話，探究其中的奧秘。走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)吧”，了解推薦書(shū)目學(xué)習(xí)任務(wù)一推薦書(shū)目：《中國(guó)神話傳說(shuō)》這是一本神話專(zhuān)著，由袁珂先生編著。全書(shū)從世界是怎樣開(kāi)始，羿和嫦娥的故事，鯀和禹治理洪水，遠(yuǎn)國(guó)異人，夏以后的傳說(shuō)等幾個(gè)方面對(duì)支離破碎的中國(guó)神話作了最全面、完整、通俗的講述。翻開(kāi)這本書(shū)，你就可以進(jìn)入遠(yuǎn)古的神話世界，感受神話那永久的魅力?！舵隙鸨荚隆贰遏嗌渚湃铡贰侗P(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》《神農(nóng)嘗百草》《刑天爭(zhēng)奪帝位》《黃帝大戰(zhàn)蚩尤》《神農(nóng)嘗百草》片段古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的各種疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是炎帝所作，因此炎帝又被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。

——（選自《中國(guó)神話傳說(shuō)》）《刑天爭(zhēng)奪帝位》片段刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒(méi)有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國(guó)跟黃帝爭(zhēng)奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強(qiáng)壯，但是終究不是黃帝的對(duì)手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨(dú)埋在了西方的常

羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他

雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫。

——（選自《中國(guó)神話傳說(shuō)》）推薦書(shū)目：《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》這本書(shū)真實(shí)地記錄了世界不同國(guó)家不同民族在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的瑰麗幻想、頑強(qiáng)抗?fàn)幰约安铰嫩橎堑淖阚E。這些神話與傳說(shuō)不僅為我們提供了一個(gè)了解歷史的平臺(tái)，而且能讓我們?cè)诟惺苌裨捦鯂?guó)魅力的同時(shí)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，激發(fā)起內(nèi)心潛藏的想象力和創(chuàng)造力?！杜硕嗬暮凶印贰豆畔ＥD神話故事》《被縛的普羅米修斯》《宙斯與歐羅巴》《駕太陽(yáng)車(chē)的法厄同》《敢跟雅典娜競(jìng)技的阿拉克涅》《潘多拉的盒子》簡(jiǎn)介潘多拉是希臘神話中第一個(gè)塵世女子。普羅米修斯盜天火給人間后，主神宙斯為懲罰人類(lèi)，命令神用黏土塑成一個(gè)年輕美貌、虛偽狡詐的姑娘，取名“潘多拉”，意為“具有一切天賦的女人”。并給了她一個(gè)禮盒，然后將她許配給普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯（意為“后知”）。埃庇米修斯不顧禁忌地接過(guò)禮盒，

潘多拉趁機(jī)打開(kāi)它，于是各種惡習(xí)、災(zāi)難和疾病立即從

里面飛出來(lái)。盒子里只剩下唯一美好的東西：希望。但

希望還沒(méi)來(lái)得及飛出來(lái)，潘多拉就將盒子永遠(yuǎn)地關(guān)上了。

“潘多拉的盒子”被用來(lái)比喻造成災(zāi)害的根源。熟悉書(shū)籍體例，制定閱讀計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)二《中國(guó)神話故事》是首尾完整的章節(jié)式作品，其整體性較強(qiáng)，章節(jié)之間存在比較明確的聯(lián)系。

《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》是選編式作品，由相對(duì)獨(dú)立的短篇故事組合而成，并按地域分組，每組之間沒(méi)有特殊的關(guān)聯(lián)。1.熟悉書(shū)籍體例。

遠(yuǎn)古時(shí)候人們認(rèn)為神話是真實(shí)而神圣的，一定要在嚴(yán)肅的儀式上鄭重地講出來(lái)。

神話通常氣魄宏大，如女?huà)z補(bǔ)天、羿射九日……讀的時(shí)候要發(fā)揮想象，感受其中的神奇。2.閱讀方法提示。

閱讀計(jì)劃表閱讀書(shū)目《中國(guó)神話故事》閱讀時(shí)限

月

日——

月

日（共

天）閱讀時(shí)間閱讀頁(yè)碼滿意度自評(píng)第一天第二天第三天……

頁(yè)到

頁(yè)

頁(yè)到

頁(yè)

頁(yè)到

頁(yè)

頁(yè)到

頁(yè)3.聯(lián)系實(shí)際，制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。

閱讀計(jì)劃表閱讀書(shū)目《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》閱讀時(shí)限

月

日——

月

日（共

天）閱讀時(shí)間閱讀頁(yè)碼滿意度自評(píng)第一天第二天第三天……

頁(yè)到

頁(yè)

頁(yè)到

頁(yè)

頁(yè)到

頁(yè)

頁(yè)到

頁(yè)3.聯(lián)系實(shí)際，制定個(gè)人閱讀計(jì)劃。做好閱讀記錄，開(kāi)展讀書(shū)交流學(xué)習(xí)任務(wù)三1.做好閱讀記錄。

閱讀記錄單書(shū)名作者閱讀日期閱讀內(nèi)容主要人物最喜歡的人物精彩語(yǔ)句最有趣的部分2.交流讀書(shū)感悟?！吨袊?guó)古代神話》是一本既有趣又富含知識(shí)的優(yōu)秀讀物。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以了解許多神奇的故事，從而開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的想象?！豆畔ＥD神話故事》中也有很多膾炙人口的故事，它將現(xiàn)實(shí)生活和神奇幻想交織在一起，生動(dòng)描繪了古希臘人的社會(huì)生活圖景。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)能夠用相關(guān)的知識(shí)解釋很多撲朔迷離的故事，也懂得了口口相傳的神，其實(shí)并不存在于真實(shí)的世界。但神話中的英雄人物，無(wú)論是為開(kāi)辟天地犧牲自己的盤(pán)古，還是為了補(bǔ)足天空而不辭辛勞的女?huà)z，抑或堅(jiān)持不懈與大海做斗爭(zhēng)的精衛(wèi)，都成為了人類(lèi)不懼艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)的代表，激勵(lì)著后世的人們不斷前進(jìn)。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！快樂(lè)讀書(shū)吧：很久很久以前—四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)—第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)讀前指導(dǎo)課回顧閱讀過(guò)的神話故事，填寫(xiě)下表中的前兩欄。文章名或書(shū)名主要人物最難忘的情節(jié)（口頭簡(jiǎn)要交流）////根據(jù)填好的表格簡(jiǎn)單歸類(lèi)：哪些是中國(guó)古代神話？哪些是世界經(jīng)典神話？古人創(chuàng)造了許多神話故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯“盜”取火種，就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋?zhuān)汇@木取火就是我國(guó)古代人們對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。你閱讀的這個(gè)故事，是祖先對(duì)什么問(wèn)題的認(rèn)識(shí)？世界是如何起源的？人類(lèi)是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？我們的祖先對(duì)世界的許多問(wèn)題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋?zhuān)⒁揽靠陬^講述使其代代相傳。有了文字以后，人們又把這些故事記錄下來(lái)，便有了我們可以閱讀的神話。古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。炎帝根據(jù)植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的各種疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是炎帝所作，因此炎帝又被稱(chēng)為醫(yī)藥之神。自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會(huì)。激發(fā)興趣這個(gè)片段講了一個(gè)什么故事？炎帝嘗百草，寫(xiě)出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》。炎帝給你留下了怎樣的印象？有神性，舍己救人，本領(lǐng)高強(qiáng)，醫(yī)藥之神。故事中的哪些地方讓你感到神奇？炎帝的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他有神性，不怕中毒。后來(lái)，他把紅色鞭子往植物身上一抽，就能顯示植物的藥性。這個(gè)故事反映了祖先對(duì)什么問(wèn)題的認(rèn)識(shí)？反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開(kāi)拓精神。炎帝嘗百草是我國(guó)著名的神話傳說(shuō)，反映了祖先戰(zhàn)勝疾病的愿望，展現(xiàn)了先人的開(kāi)拓精神。這個(gè)故事選自《中國(guó)神話傳說(shuō)》這本書(shū)?！吨袊?guó)神話傳說(shuō)》介紹了眾多的神話人物。書(shū)中有哪些神話故事？你對(duì)哪個(gè)故事比較感興趣？推薦閱讀刑天也是一員猛將。炎帝失敗之后，刑天卻沒(méi)有轉(zhuǎn)而服從黃帝的統(tǒng)治。他在西方的奇肱國(guó)跟黃帝爭(zhēng)奪神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，單槍匹馬與黃帝格斗。他雖然強(qiáng)壯，但是終究不是黃帝的對(duì)手，被黃帝殺死，砍下了頭顱。由于擔(dān)心刑天復(fù)活，黃帝把刑天的頭顱單獨(dú)埋在了西方的常羊山。果然，刑天雖然失去了頭顱，可是雄心不死。他雙手揮舞著盾牌和大斧，繼續(xù)向天空發(fā)出憤怒的吼叫?！ㄟx自《中國(guó)神話傳說(shuō)》，人民教育出版社）自由朗讀下面的文段，談?wù)勀愕捏w會(huì)。說(shuō)說(shuō)這個(gè)片段講了一個(gè)什么故事，哪些地方讓你感到神奇。刑天給你留下了怎樣的印象？永不妥協(xié)晉代的大詩(shī)人陶淵明這樣贊嘆：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。學(xué)習(xí)閱讀小貼士。我們應(yīng)該怎樣閱讀神話故事？從小貼士中你了解到了什么？明確方法說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)本單元課文的時(shí)候，你是用怎樣的方法去感受神話的神奇的。選擇一個(gè)故事，自主閱讀。世界各地也流傳著多姿多彩的神話傳說(shuō)。在這些充滿想象的故事中，有許多性格鮮明的神祇和英雄。勇敢的大力士赫拉克勒斯用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物的俄耳甫斯北歐光明之神巴德?tīng)枑?ài)惡作劇的火神洛基敢捉弄北風(fēng)的美洲辛格比自主閱讀你準(zhǔn)備讀哪些神話傳說(shuō)？準(zhǔn)備多長(zhǎng)時(shí)間讀一本？每天大約閱讀多少頁(yè)？根據(jù)這些信息制定閱讀計(jì)劃?！?/p>

》閱讀計(jì)劃表閱讀時(shí)間閱讀篇目課外作業(yè)：閱讀神話故事，做好簡(jiǎn)單記錄。姓名：________書(shū)名：________日期：________故事題目：________主要人物人物名字：人物性格：主要事情：最神奇的地方閱讀記錄單第2課時(shí)拿出自己正在閱讀的神話故事書(shū)籍，回過(guò)頭去再讀讀目錄，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，很多題目都是“誰(shuí)干什么”，如《嫦娥奔月》《羿射九日》。

我發(fā)現(xiàn)，題目的內(nèi)容感覺(jué)不一般，有神力。讀中推進(jìn)課你能看題目，猜猜故事的大概內(nèi)容嗎？大禹治水夸父追日愚公移山閱讀相應(yīng)的神話故事，看看猜得是否正確。你正在讀的是什么神話故事？你能說(shuō)說(shuō)故事中的主要人物嗎？

我正在讀的神話故事是《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》，主要人物就是赫拉克勒斯，他是宙斯與阿爾克墨涅所生的兒子。學(xué)習(xí)策略我讀的是《普羅米修斯》，這個(gè)故事的主要人物是普羅米修斯，故事與我們的課文有些不一樣。我讀的是《神農(nóng)氏教民播百谷》的故事，主要人物是神農(nóng)氏，即傳說(shuō)中的炎帝。我讀的是《雷神的兒子伏羲》，主要人物是伏羲，他是美麗姑娘華胥氏踩了雷神的足跡生下的孩子。故事中的哪一個(gè)情節(jié)讓你感到很神奇？請(qǐng)講一講。

《雷神的兒子伏羲》這個(gè)故事中，我覺(jué)得很神奇的一個(gè)情節(jié)是雷神長(zhǎng)著人的頭，龍的身軀，用手一敲肚子便發(fā)出隆隆的雷聲。華胥氏玩耍的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一只巨人的腳印出現(xiàn)在大澤邊的草地上，覺(jué)得又奇怪又好玩，便試著用自己的腳在巨人的腳印上踩了一下。不料一腳踩下去，就覺(jué)得身內(nèi)動(dòng)了一動(dòng)，不久就懷孕了。她懷胎12年，生下一個(gè)男孩兒，取名叫伏羲。我讀《神農(nóng)氏教民播百谷》，覺(jué)得有一個(gè)情節(jié)很神奇：有一天，天氣晴朗，忽然紛紛揚(yáng)揚(yáng)降下了百谷的種子。神農(nóng)氏帶領(lǐng)人們高高興興地把種子搜集起來(lái)，種在新開(kāi)墾的土地里。不久大地上長(zhǎng)出了綠油油的禾苗。秋天，百谷獲得了豐收，從此人們不再為食物而發(fā)愁了。在《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》這個(gè)故事里，有一天晚上，有兩條毒蛇爬上赫拉克勒斯的搖籃，纏住了他的脖子。他大叫一聲醒了過(guò)來(lái)，抬起頭，四面張望，只感到脖子被纏得難受。于是，兩只手各抓住一條蛇使勁一捏，竟把兩條蛇捏死了，這顯示了神的力量。思考：你讀的故事展現(xiàn)了古代人們哪些美好的愿望？你感受到了他們身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？我認(rèn)為神農(nóng)氏一心想著人們，他擔(dān)心人們吃不飽飯，帶領(lǐng)人們種植百谷；《赫拉克勒斯的出生和童年時(shí)代》這個(gè)故事表現(xiàn)了人們希望正義戰(zhàn)勝邪惡的愿望；《雷神的兒子伏羲》是古代人們關(guān)于人是怎么來(lái)的想象。

閱讀神話故事的基本方法：一邊讀，一邊弄清楚主要人物是誰(shuí)，講講神奇的情節(jié)，想想故事表現(xiàn)了古代人們?cè)鯓拥脑竿?，從他們身上感受到怎樣?yōu)秀的品質(zhì)，即說(shuō)人物、說(shuō)情節(jié)、說(shuō)體會(huì)。在《中國(guó)神話故事》《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》中，你印象最深的是哪一個(gè)故事？請(qǐng)你用上“說(shuō)人物、說(shuō)情節(jié)、說(shuō)體會(huì)”的方法，把印象最深的神話故事與大家分享。交流展示我印象最深的是中國(guó)古代神話故事《堯的傳說(shuō)》。主要人物是堯，最神奇的情節(jié)就是在堯做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的70年間，先是遇到大旱，天上同時(shí)出現(xiàn)10個(gè)太陽(yáng)，大地上的草木和莊稼都干枯了，堯就命羿射下9個(gè)太陽(yáng)，解除了旱災(zāi)；后來(lái)又遇到了特大的洪水，大地一片汪洋，堯就命禹去治水，用了13年的時(shí)間，終于把洪水治服了。他愛(ài)自己的人民，是好首領(lǐng)。第3課時(shí)觀看優(yōu)秀的閱讀記錄表、摘抄筆記、閱讀小報(bào)等，談?wù)勀愕母惺堋?/p>