六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃與小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

優(yōu)秀六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃與優(yōu)秀小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文授課計(jì)劃優(yōu)秀六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新授課看法為要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)，生活和學(xué)科知識(shí)，睜開(kāi)以學(xué)生為主體的自主著手動(dòng)腦的生活實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的研究與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。二、教材簡(jiǎn)析《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是依照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特色而編制的一本學(xué)習(xí)資料，也許說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線(xiàn)索，在以國(guó)家與安全、人口與民族、法制與社會(huì)、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會(huì)參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活。三、授課目的經(jīng)過(guò)睜開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，已達(dá)到學(xué)生感情、知識(shí)、能力和人格四個(gè)方面的理想目標(biāo)。1、感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)睜開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)研究，親身體驗(yàn)實(shí)踐，廣闊視野，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究法的一些知識(shí)。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生擁有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察解析能力、著手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐與檢查的方法，信息資料的找尋，解析與辦理的方法和研究研究、實(shí)踐實(shí)證的方法。4、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完滿(mǎn)的人格，初步養(yǎng)成合作、___、積極進(jìn)步等的優(yōu)秀個(gè)性質(zhì)量，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。四、授課方式及詳盡推行1、課程的推行方式（1）___形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)），表現(xiàn)一致性與多樣性相結(jié)合。（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分別課時(shí)相結(jié)合）2、課程的詳盡推行（1）全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的授課思路，多進(jìn)行授課反思，合時(shí)調(diào)整授課思路。（2）充分利用多媒體授課手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思慮，在獨(dú)立觀察和思慮取培養(yǎng)自我解析能力，激勵(lì)學(xué)生公布不同樣的見(jiàn)解。（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作時(shí)，要從啟示興趣、激發(fā)操作的欲望下手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去著手操作。（5）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、領(lǐng)悟?qū)懴聛?lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們英勇想象，創(chuàng)立條件讓學(xué)生逍遙自在地松開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。五、課程編排及進(jìn)度優(yōu)秀小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文授課計(jì)劃一、本班情況解析：本班共___人。孩子經(jīng)過(guò)了五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣，獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了必然的學(xué)習(xí)方法，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本學(xué)期要連續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，保證授課質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)收效。二、上期授課反思：上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國(guó)閱讀能力測(cè)查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反響的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：1、夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文涵養(yǎng)；2、內(nèi)修外練，提高授課質(zhì)量；3、提高文本解讀的質(zhì)量；4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思想能力。三、本期教材解析和授課要點(diǎn)（一）教材體例的變化1、單元少了：由以前的___個(gè)單元變?yōu)榱薩__個(gè)單元。2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。3、每篇主體課文不設(shè)生字，留給學(xué)生和老師更多自主的空間。3、每篇課文設(shè)小資料。4、“我的視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的授課以指導(dǎo)。5、“語(yǔ)文天地”變?yōu)榱苏Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（二）教材整體授課要求1、承前啟后，轉(zhuǎn)動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、加強(qiáng)學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、本期授課要抓好的語(yǔ)文授課要點(diǎn)：（一）教材整體授課要求1、承前啟后，轉(zhuǎn)動(dòng)前進(jìn)，螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、加強(qiáng)學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（三）教材授課要點(diǎn)1、學(xué)法和習(xí)慣（1）獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)（2）獨(dú)立積累名言警句、古詩(shī)句。（3）能獨(dú)立閱讀課文。（4）學(xué)會(huì)閱讀。（5）保持優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。（6）會(huì)更正習(xí)作，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)作更正習(xí)慣。2、積累（1）書(shū)寫(xiě)速度不低于___字/分。（2）錯(cuò)別字小于等于___%（3）背誦大于等于___篇（4）習(xí)作大于等于___次（5）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于___次（四）十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。2、閱讀（1）自測(cè)閱讀質(zhì)量。（2）寫(xiě)好自讀筆錄。摘錄筆錄：連續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效標(biāo)明筆錄：落實(shí)指導(dǎo)，要求語(yǔ)言精練，正確表達(dá)大綱筆錄：形式用文字、表格、情節(jié)曲線(xiàn)等表示重視概括概括和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練心得筆錄：有感而發(fā)，沒(méi)有固定格式側(cè)重整體感覺(jué)，不作解說(shuō)（3）把作品放在社會(huì)背景中去理解，經(jīng)過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生思疑的能力。（5）查找資料。（6）認(rèn)識(shí)寫(xiě)作方法，理清層次（7）細(xì)節(jié)描述（8）由此及彼讀文章。（9）省略號(hào)的用法。（10）借助詞典閱讀。（11）圍繞題目來(lái)表達(dá)的方法3、習(xí)作（1）結(jié)合課文說(shuō)明的道理，聯(lián)系自己的生活實(shí)質(zhì)，練習(xí)寫(xiě)