《熔化和凝固》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

《融化和凝結(jié)》教課方案案例《融化和凝結(jié)》教課方案案例《融化和凝結(jié)》教課方案案例《融化和凝結(jié)》教課方案案例《融化和凝結(jié)》教課方案案例設(shè)計(jì)者:朱碼中學(xué)初二物理組張學(xué)亞[教課目的]：1、知識(shí)與技術(shù)1）認(rèn)識(shí)融化、凝結(jié)的含義，知道融化和凝結(jié)現(xiàn)象2）認(rèn)識(shí)晶體和非晶體的差別3）認(rèn)識(shí)融化曲線和凝結(jié)曲線的物理意義4）經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)及多媒體培育學(xué)生察看、剖析、概括總結(jié)的能力5）能利用融化和凝結(jié)的知識(shí)解說(shuō)簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力及理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)能力。2、過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)使用多媒體研究固體融化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件，經(jīng)過(guò)對(duì)照、認(rèn)識(shí)有沒有固定的融化溫度是差別晶體和非晶體的一種方法，經(jīng)過(guò)研究活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步感知圖像法研究物理量變化的長(zhǎng)處。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀1）經(jīng)過(guò)研究活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)懷和樂(lè)于研究自然現(xiàn)象神秘的感情。2）經(jīng)過(guò)融化、凝結(jié)對(duì)人類有益也有弊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯心主義教育。[教課重、難點(diǎn)]：“研究冰、松香的融化特色”是本節(jié)的要點(diǎn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)剖析、總結(jié)推理融化和凝結(jié)曲線并認(rèn)識(shí)其物理意義是本節(jié)難點(diǎn)之一，認(rèn)識(shí)晶體融化要汲取熱量而溫度不變是又一難點(diǎn)。在多媒體使用中要點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì)察看，難點(diǎn)是使學(xué)生依據(jù)圖像剖析總結(jié)融化和凝結(jié)的特色及晶體和非晶體的差別。[教課準(zhǔn)備]：學(xué)生：嫻熟掌握物質(zhì)的三種狀態(tài)、溫度的丈量方法，為新的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)教師：演示實(shí)驗(yàn)器械：鐵架臺(tái)、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、碎冰塊、松香、溫度計(jì)、蠟燭、冰棒、秒表[教法與學(xué)法]教法：本節(jié)課以學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)為主，并應(yīng)用多媒體課件協(xié)助教課為手段，把一些不可以在講堂上看到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)再次顯現(xiàn)給學(xué)生，以便學(xué)生更好的看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出結(jié)論，進(jìn)而調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教課方法有察看法、實(shí)驗(yàn)法、剖析法、議論法、研究法學(xué)法：學(xué)生經(jīng)過(guò)親自感覺和觀看演示實(shí)驗(yàn)掌握實(shí)驗(yàn)方法，最后能總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題，本課應(yīng)用議論、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)多種學(xué)習(xí)方法[教課過(guò)程]1、實(shí)驗(yàn)引出融化和凝結(jié)的觀點(diǎn)活動(dòng)一(1)將蠟燭點(diǎn)燃后傾斜一個(gè)角度擱置在空火柴盒的上方，你能察看到什么現(xiàn)象？學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，回答察看到的現(xiàn)象：蠟燭漸漸變?yōu)闋T油往下滴，滴入空火柴盒、冷卻后變?yōu)榱讼瀴K。(2)將冰棒放在空燒杯中，過(guò)一會(huì)兒，你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)燒杯中只剩下半杯糖水。這些現(xiàn)象能夠說(shuō)明物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了如何的變化？學(xué)生回答結(jié)論：物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài)的現(xiàn)象叫融化物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài)的現(xiàn)象叫凝結(jié)學(xué)生達(dá)成結(jié)論的填空，師板書課題：§2.3融化和凝結(jié)舉例穩(wěn)固(1)師介紹長(zhǎng)江源泉是谷拉丹冬雪山的冰雪融化形成的等案例(2)學(xué)生列舉平時(shí)生產(chǎn)、生活中的融化和凝結(jié)現(xiàn)象(3)學(xué)生察看圖片同時(shí)鑒別是融化仍是凝結(jié)現(xiàn)象2、研究冰、松香融化的特色投影：活動(dòng)二[提出問(wèn)題]冰和松香在什么溫度下開始融化？在融化過(guò)程中，溫度如何變化？[猜想與假定](1)冰融化必定的溫度，松香融化必定的溫度？[有/沒有](2)冰融化時(shí)溫度，松香融化時(shí)溫度(高升/降低/不變)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了查驗(yàn)?zāi)愕牟孪肱c假定，你需要哪些器械？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)合教材39頁(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟，同組之間議論一下。學(xué)生議論后回答所需的實(shí)驗(yàn)器械，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生回答實(shí)驗(yàn)步驟：1、如圖2-28(b)把松香碾碎后放入燒杯中，在松香中插入溫度計(jì)，記下這時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，用酒精燈加熱，每隔0.5min記錄一下溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)察看松香狀態(tài)的變化，直到松香所有融化后5min為止。2、如圖2-28(a)把碎冰塊放入燒杯中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下溫度計(jì)的示數(shù)，用酒精燈加熱，每隔0.5min記錄一下溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)注意察看燒杯中冰的狀態(tài)的變化，直到冰融化后5min為止。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和采集數(shù)據(jù)]教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分工，一位學(xué)生看時(shí)間，一位學(xué)生讀溫度計(jì)的示數(shù)，一位學(xué)生察看物質(zhì)狀態(tài)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)時(shí)填入表格中。教師巡回指導(dǎo)，控制實(shí)驗(yàn)時(shí)間。[剖析與論證]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2-29和圖2-30中分別畫出冰、松香融化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的曲線。教師將幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及圖像投影，剖析不一樣線段中冰和松香是吸熱仍是放熱？溫度如何變化？處于什么狀態(tài)？達(dá)成填空：(1)松香融化時(shí)，溫度，需要（吸熱、放熱）(2)冰融化時(shí)，溫度，需要（吸熱、放熱）教師在實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，解說(shuō)：(1)晶體、非晶體、熔點(diǎn)的觀點(diǎn)(2)常有的晶體、非晶體活動(dòng)三學(xué)生查察晶體熔點(diǎn)表，議論并回答以下問(wèn)題：(1)哪一種晶體熔點(diǎn)最高？熔點(diǎn)是多少？(2)哪一種最低？最低是多少？(3)可否用鋁鍋來(lái)融化鐵？[溝通與合作](1)晶體與非晶體在融化過(guò)程中的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，列表加以對(duì)照。(2)晶體融化的條件有哪些？(3)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果若有誤差，你能剖析出此中的原由嗎？4、晶體和非晶體凝結(jié)時(shí)的特色。活動(dòng)四[發(fā)現(xiàn)并提出新問(wèn)題]冰和松香在凝結(jié)時(shí)又有什么特色呢？教師指導(dǎo)學(xué)生與融化過(guò)程類比，思慮議論作圖推理出(1)晶體和非晶體凝結(jié)時(shí)的特色。(2)晶體和非晶體凝結(jié)時(shí)的同樣點(diǎn)與不一樣點(diǎn)。(3)熔融狀態(tài)的晶體凝結(jié)的條件。活動(dòng)五：5、融化凝結(jié)的應(yīng)用(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2-31至圖2-34，回答融化、凝結(jié)的應(yīng)用(2)學(xué)生列舉融化、凝結(jié)在平時(shí)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，如秦王的水晶宮；在我國(guó)嚴(yán)寒的北方，為防備冬季地窖里的蔬菜被凍壞，常在地窖內(nèi)放幾桶水等。(3)議論融化、凝結(jié)對(duì)我們產(chǎn)生的不利影響，應(yīng)如何避免？小結(jié)與反省教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的學(xué)習(xí)方法及各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，反省學(xué)習(xí)過(guò)程，溝通學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，對(duì)存在的疑難問(wèn)題合作解決。板書：&