2023年教育能力培訓(xùn)的心得體會(huì)模板

2023年教育能力培訓(xùn)的心得體會(huì)模板【范文】

心得體會(huì)簡(jiǎn)潔來說是用來記錄自己的所思所感的，在經(jīng)受不一樣的事情后，大家肯定都要準(zhǔn)時(shí)寫好體會(huì)，下面是為您共享的教育力量培訓(xùn)的心得體會(huì)模板5篇，感謝您的參閱。

教育力量培訓(xùn)的心得體會(huì)篇1

我有幸參與了中小學(xué)教師教育技術(shù)力量中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

通過此次培訓(xùn)，我更清晰地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今日的教學(xué)要求。我們要以更寬敞的視野去對(duì)待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，削減了工作與學(xué)習(xí)的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些根本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光臨我們的學(xué)習(xí)，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)展各種方式的操作，編輯出自己較抱負(fù)的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作學(xué)問的空白。

三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問根底。

作為一名語文教師，首先應(yīng)當(dāng)具備的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積存一點(diǎn)一滴的學(xué)問素材?，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來便利至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為根底，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過教師引領(lǐng)，幫忙我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)語文教學(xué)有了深入的理解與思索；通過參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫忙我熟悉并把握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)力量，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，給初中打下良好的根底，將小學(xué)語文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度。

教育力量培訓(xùn)的心得體會(huì)篇2

我是一名小學(xué)教師,很慶幸市教育局為我們供應(yīng)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),有專業(yè)教師為我們傳授教學(xué)閱歷和進(jìn)展技術(shù)教導(dǎo)。從教以來,我接觸教育技術(shù)也有一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在很多困惑，這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),雖然學(xué)習(xí)很緊急,但過得很充實(shí)，受益匪淺，下面就談?wù)勎覍?duì)教育技術(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

在這3天中，“教育技術(shù)”，它的真面目漸漸浮出水面。相比起當(dāng)時(shí)的“第一印象”，教給我們搜集信息的方法和技術(shù)當(dāng)然是《教育技術(shù)學(xué)》這門課程的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，但“信息化教育的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和掌握”最能夠最詳細(xì)最貼切的表達(dá)這門課程的意義了。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來到達(dá)更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。這些手段主要包括把握必要的操作計(jì)算機(jī)的根底力量、相關(guān)軟件的應(yīng)用力量以及熟識(shí)各種相關(guān)的網(wǎng)站。

一、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會(huì)進(jìn)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程親密結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)立供應(yīng)了最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改良課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名教師，我深刻的熟悉到教育改革的緊迫性和必定性。

二、體會(huì)到，多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)展綜合處理和治理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式供應(yīng)信息效勞的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生供應(yīng)界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生供應(yīng)圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與治理各種教學(xué)信息和學(xué)科學(xué)問，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的形成與進(jìn)展起到積極的作用。

三、當(dāng)前科技進(jìn)展特別迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必需不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參加和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)準(zhǔn)時(shí)把握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生供應(yīng)自學(xué)條件的根底上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)展整合，可以轉(zhuǎn)變教材的觀念和形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展共性，有利于學(xué)生進(jìn)展獵取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。因此，在強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育的今日，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)到很多電腦操作方面的新學(xué)問，讓我看到我自己的缺乏，堅(jiān)決了終身學(xué)習(xí)的信念。通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握，進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與課程整合，提高自身素養(yǎng)，使自己在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有更大的突破。

教育力量培訓(xùn)的心得體會(huì)篇3

一、理論和實(shí)踐相結(jié)合

這次的教育技術(shù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都和以往的培訓(xùn)不同，進(jìn)展了大膽的改革和新的嘗試，學(xué)習(xí)上，表達(dá)了混合學(xué)習(xí)思想，把傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，并且以模塊和活動(dòng)為根本框架，將學(xué)問、技能和方法的學(xué)習(xí)融會(huì)在多種實(shí)踐活動(dòng)中，并將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中，使我們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)；通過多種實(shí)踐活動(dòng)，比方：師生互動(dòng)、爭(zhēng)論、頭腦風(fēng)暴、案例觀摩等，讓我在參加活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)把握了各種教學(xué)策略與方法。

二、教育理念得到不斷更新

這次的教育技術(shù)培訓(xùn)，特殊強(qiáng)調(diào)以建構(gòu)主義做為理論指導(dǎo)的根底，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，是學(xué)問意義的建構(gòu)者，而教師，只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)航者，為學(xué)生在學(xué)問的海洋里把握正確的方向。而教育技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于實(shí)施創(chuàng)新教育具有極其重要的作用，有利于培育學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)覺的力量，有利于培育制造型的人才，對(duì)于解決我國(guó)當(dāng)前教育存在的“教師教，學(xué)生學(xué)”，培育出來的都是學(xué)問性的人才這樣的根本問題和弊端，具有特殊的針對(duì)性。

三、教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，人類也已進(jìn)入信息化社會(huì)。作為信息載體的媒體，也越來越多地運(yùn)用到教學(xué)過程當(dāng)中。信息化教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持，具有其他教學(xué)手段無法比較的優(yōu)勢(shì)，而多媒體，成為現(xiàn)代教學(xué)的重要組成局部。所以，我們也熟悉到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，信息技術(shù)使教師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，學(xué)生明白易懂，特殊是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增加了光榮，使我對(duì)課程進(jìn)展、教育信息技術(shù)有了新的熟悉，也使學(xué)生在輕松的氣氛中獵取學(xué)問。

四、提高了專業(yè)學(xué)問水平

通過這幾天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生進(jìn)展的教育方法，使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)治理中。在培訓(xùn)期間，教師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束教育教學(xué)中的差距與缺乏。讓我熟悉到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問、學(xué)科理論等水平還有待于提高。

這次參與技能培訓(xùn)，雖然感覺平常累了點(diǎn)、事情繁復(fù)了點(diǎn)、壓力大了點(diǎn)，但是收獲的喜悅是無限量的?？粗约旱某煽?jī)得到別人的認(rèn)同，自己的進(jìn)步得到別人的確定，心里的驕傲感油然而生。我堅(jiān)信：只有不愿做的，沒有做不到的。四十多每天時(shí)間在不知不覺間就過去了，而將來的路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還許多。感悟許多，思索許多，收獲許多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。在這次新的理念的指導(dǎo)下，我的教學(xué)手段會(huì)發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中，我肯定必需要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

教育力量培訓(xùn)的心得體會(huì)篇4

我有幸在日照師范學(xué)校參與了小學(xué)教師教育技術(shù)力量培訓(xùn)。五天的時(shí)間里，我們傾聽了于飛教師《信息技術(shù)課程專家報(bào)告及優(yōu)秀課例展現(xiàn)》報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)了亓小濤教師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的獵取》、王訓(xùn)波教師的《思維導(dǎo)圖的制作》、李曉飛教師的《圖文設(shè)計(jì)與處理》、趙鑫教師的《音視頻加工與處理》、王清江教師《ppt的高級(jí)應(yīng)用》，最終傾聽了來自東北師范大學(xué)的趙可云教師的《課程整合專家報(bào)告會(huì)》。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這幾天時(shí)間里，是我感受較深的是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獵取竟然有這么多的方法，這次的學(xué)習(xí)沖擊了我腦海中那點(diǎn)少得可憐的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，以前只知道有問題就上百度，輸入想要查詢的內(nèi)容或者幾個(gè)關(guān)鍵字就覺得可以了，通過這次的學(xué)習(xí)我知道了原來還可以有那么多的搜尋方法，像：加“”準(zhǔn)確匹配搜尋、（|）并行搜尋、（-）——消退無關(guān)性、intitle——把搜尋范圍限定在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題中……并且亓小濤教師的授課方式也是比擬開放，言談比擬幽默，參與這樣的培訓(xùn)是一種身心愉悅的享受，也是一種學(xué)有所得的收獲。

還有就是李曉飛的《圖文設(shè)計(jì)與處理》和趙鑫教師的《音視頻加工與處理》也使我收獲良多，作為班主任教師難免要在班級(jí)活動(dòng)中拍攝許多的照片，但是由于相機(jī)的“像素較高，在往博客上傳的時(shí)候總是不能勝利，通過學(xué)習(xí)了于教師的《圖文設(shè)計(jì)與處理》后我學(xué)會(huì)了用光影魔術(shù)手去處理照片，不僅轉(zhuǎn)變了照片的像素還能對(duì)比片進(jìn)展美化處理，添加多種不同的效果。又通過學(xué)習(xí)趙鑫教師的《音視頻加工與處理》通過windowsmovie

maker軟件把照片做成電子相冊(cè)，并能添加上背景音樂，做成一個(gè)簡(jiǎn)潔的視頻，還能利用貍窩轉(zhuǎn)換器在不同的音視頻之間進(jìn)展不同格式的轉(zhuǎn)化，再利用windowsmovie

maker軟件裁減視頻，獵取自己需要的視頻局部。

這次的小學(xué)教師教育技術(shù)力量培訓(xùn)使我收獲了許多的信息學(xué)問，提高了使用計(jì)算機(jī)軟件的力量，對(duì)于信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有了新的熟悉，信任此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我教師生涯的一個(gè)新的里程碑。

教育力量培訓(xùn)的心得體會(huì)篇5

經(jīng)過一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)教育技術(shù)與課程的整合等有了更深刻的熟悉和理解，也增加了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用的信念。培訓(xùn)時(shí)間雖不長(zhǎng)，但感受頗深：

高強(qiáng)度高密度的培訓(xùn)任務(wù)及大量的培訓(xùn)作業(yè)，全新的培訓(xùn)平臺(tái)感受至深，以前從沒有過的這種培訓(xùn)模式，都讓我新穎。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)參加的原則，按時(shí)完成作業(yè)、要求較高又讓我興奮。

在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想、教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變。雖然在平常的工作中，我們已經(jīng)非常重視教師和學(xué)生的溝通，但這次學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培育，只有把我們的學(xué)生培育成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)力量的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。

本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必需具備的先進(jìn)的教育技術(shù)力量。培訓(xùn)更加注意用將來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而到達(dá)使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培育學(xué)生探究精神和制造力量的目的。

學(xué)習(xí)過程中，有很多特別精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組教師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的爭(zhēng)論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的熟悉，更深刻熟悉到教育是一個(gè)多學(xué)科的綜合運(yùn)用，單純具備某一學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也就是說當(dāng)教師不是人人都行的。

通過本次培訓(xùn)使我對(duì)現(xiàn)代新型教育形勢(shì)下的課堂教學(xué)及主題單元教學(xué)有了更加深刻的熟悉和理解，教師教學(xué)至少要有一個(gè)中觀的理念，必需打破我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。主題單元教學(xué)是對(duì)教材中的一章或一個(gè)單元等學(xué)問構(gòu)造相對(duì)完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展設(shè)計(jì)，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略，通過一個(gè)階段（而不是一個(gè)課時(shí)）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對(duì)一個(gè)相對(duì)完整的學(xué)問單元的學(xué)習(xí)。主題單元教學(xué)是圍繞某個(gè)主題制定相關(guān)的學(xué)問、情感和力量目標(biāo)，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度構(gòu)造化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更