初中體育-跨越式跳高教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

跨越式跳高學情分析跨越式跳高學習是在學生掌握的基本各種跳躍能力的基礎(chǔ)上，讓學生進一步掌握跳高技術(shù)的基本知識。八年級學生的年齡在13、14歲左右，這一年齡段的學生，對新鮮事物多好奇，有很強的表現(xiàn)欲和求知欲。在教學中充分給學生展現(xiàn)自我，學生將會更主動、積極地去學習?？缭绞教呤潜菊n重點學習的內(nèi)容。屬于下肢運動，為了使學生更好的學習動作技術(shù)和提高學習興趣，我首先采用了用頂氣球的方式來鍛煉學生彈跳能力，同時也用利用氣球來幫助學生做單腳起跳的動作，為后面的跨越式跳高的起跳做準備。讓學生在本課中基本掌握跨越式跳高的基本知識與方法。增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為以后學習各種跳躍項目打下基礎(chǔ)，讓學生掌握一種良好的體育鍛煉手段?？缭绞教咝Ч治?、初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學生了解跨越式跳高的基本動作形式2、發(fā)展學生腿部力量，提高彈跳能力，80%的學生能在學習之后初步作出擺動一次過竿的動作4、促進學生間團結(jié)協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，能在游戲中獲得樂趣和技能培養(yǎng)學生克服困難、勇敢、果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競爭意識?？缭绞教呓滩姆治隹缭绞教呤潜菊n重點學習的內(nèi)容。屬于下肢運動，為了使學生更好的學習動作技術(shù)和提高學習興趣，我首先采用了用頂氣球的方式來鍛煉學生彈跳能力，同時也用利用氣球來幫助學生做單腳起跳的動作，為后面的跨越式跳高的起跳做準備。讓學生在本課中基本掌握跨越式跳高的基本知識與方法。增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，為以后學習各種跳躍項目打下基礎(chǔ)，讓學生掌握一種良好的體育鍛煉手段。跨越式跳高評測練習（1）3-5步助跑單腳起（感受用單腳起跳），體會助跑與單腳起跳的動作協(xié)調(diào)。（2）騰空飛腳，主要讓學生體驗騰空動作。（3）助跑3-5步起跳跨越低桿練習，這主要讓學生體會助跑、踏跳、擺腿、動作的協(xié)調(diào)。（4）出示動作要領(lǐng)幾個關(guān)鍵處的疑問，讓同學們帶著疑問看優(yōu)秀動作學生示范，找優(yōu)點，教師適時點明動作要點。（5）分層挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，學生自主選擇高度，自由跨越不同程度的橡皮筋，這樣主要是讓學生嘗試跳高的基本技術(shù)動作，啟發(fā)學生思維。使學生有意識地支配下肢動作，培養(yǎng)其靈活性和柔韌性?？缭绞教哒n標分析依據(jù)對本課時教學活動課程資源的分析，我確定本課的教學目標為：1、認知目標：初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學生了解跨越式跳高的基本動作形式2、技能目標：90%的學生能理解技術(shù)動作，70%的學生能在學習之后初步作出擺動一次過竿的動作3、情感目標：學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅?！犊缭绞教摺方贪笗r間：2015-4-16授課教師：授課班級：八年級六班人數(shù)：48教學內(nèi)容1、跳躍練習2、跨越式跳高教學目標1、初步建立跨越式跳高的運動概念，讓學生了解跨越式跳高的基本動作形式2、發(fā)展學生腿部力量，提高彈跳能力，80%的學生能在學習之后初步作出擺動一次過竿的動作4、促進學生間團結(jié)協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，能在游戲中獲得樂趣和技能培養(yǎng)學生克服困難、勇敢、果斷和相互合作的意志品質(zhì)和敢于挑戰(zhàn)的競爭意識。教學重點直腿擺動依次跨跳過竿的動作方法教學難點區(qū)分擺動腿，起跳有力教學程序教學內(nèi)容教師主導活動學生主體活動組織隊形時間教學意圖導入與熱身一、課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布課的任務(wù)1、認真聽講。2分鐘集中注意力，明確任務(wù)，精神飽滿二、熱身：自編操1、教師語言導入：今天我們來上一堂跳躍課，學習跨越式跳高，我希望這節(jié)課能夠帶給大家快樂和知識的同時可以增強同學們的體能與合作意識。1、學生活動：學生分為四路橫隊，跟著老師的節(jié)奏，快樂的活動起來。通過自編熱身操培養(yǎng)學生艱苦樸素，吃苦耐勞的意志品質(zhì)。8分鐘激發(fā)興趣，針對跨越式跳高做好熱身。用體育游戲的形式分解動作難度，為學習跨越式跳高做好身心準備。實踐與提高實踐與提高三、輔助練習1、原地單腳起跳過墊子練習（感受用單腳起跳）2、騰空飛腳（體驗騰空動作）1、跨越式跳高（1）原地跨越練習強調(diào)：直腿往前擺動、腿踢高▲三步起跳直腿擺動練習強調(diào)：外側(cè)腿先邁，靠近繩子的腿先擺▲跑幾步起跳直腿擺動跨跳過竿（皮筋）（2）分層練習（1）教師講述練習方法并示范。（2）強調(diào)用單腳起跳要向上跳。（1）教師講述練習方法并示。（2）強調(diào)用騰空時兩腳都要伸直。1、教師示范，講解練習要求；2、指導學生有序練習；3、展示與評價，強調(diào)擺動腿與起跳腿的區(qū)分；4、完整示范，引出本節(jié)課的主要學習內(nèi)容：跨越式跳高；5、教師指導學生用左腳起跳的方法進行練習；6、教師調(diào)整兩種高度，分層次進行練習。（1）學生成四路橫隊，認真聽講，看示范。（2）分成男女四組分別進行練習（1）學生成四路橫隊，認真聽講，看示范（2）成體操隊形原地練習騰空飛腳（3）三步助跑騰空飛腳1、學生根據(jù)示范動作依次練習；2、個別展示，評價；3、學生根據(jù)自己水平選擇合適的高度練習，組內(nèi)評價；4、展示與評價5、學生自由選擇跨越高度，進行跨越式跳高完整練習28分鐘28分鐘1、幫助學生分清起跳腿和擺動腿，為后面跨跳跳竿（皮筋）預熱；2、鞏固練習效果展示自我，關(guān)注個體差異讓弱勢群體也獲得成功感調(diào)節(jié)與評價游戲：秋風掃落葉小結(jié)評價回收器材，師生再見教師引導學生放松；激勵性評價；宣布下課整理放松；師生互評，相互鼓勵。散點7分鐘身心放松安全預案練習中或多或少會存在安全隱患，教師要先進行會安全教育，活動進行中不斷提醒。強調(diào)落地時踝關(guān)節(jié)緊張，避免落地時崴腳預計運動負荷練習密度35％－45％場地器材足球場、體操墊子24個、皮筋8條、軟球24個平均心率120－135次/分課后反思本節(jié)課設(shè)計較好，課中學生的積極性被充分的調(diào)動起來，學生參與練習的積極性高，課堂氣憤活躍，組織也比較有序，教學效果也比較明顯。

一、課的特色：

1、活：針對兒童好動的特點，體現(xiàn)了四活；一是組織形式活。二是內(nèi)容活。三是教法活。四是學法活。

2、新：將教材內(nèi)容設(shè)計優(yōu)化，器材簡化，并變換多種形式組織教學。使枯燥的教學內(nèi)容變的有趣，促進教學任務(wù)的完成，激發(fā)學生獨立思維，促進了學生主動意識，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。變換器材提高練習效率，增加了活動量，體現(xiàn)了新課標面向全體學生，少競技多趣味多練習的理念。

3、簡單實用：場地器材準備簡單易操作，具有實效性。便于教師在上完一堂課后能在幾分鐘內(nèi)作好下一堂課的教學場地準備工作，確保課的順利進行。4、突破專題，達到了解決提出問題的目的。提高了教學實效。5、完成了預設(shè)的運動量和練習密度。

二、不足之處：

學生在練習過程中，個別人出現(xiàn)錯誤動作時，沒有及時糾正，擺腿練習次數(shù)較多，負荷較大。致使個別學生出現(xiàn)練習不認真現(xiàn)象。在有競賽的活動時，缺乏表揚機制，學生分組討論意義不大。

1、準備部分，講解調(diào)動學生學習狀態(tài)不夠，沒能使學生完全明白游戲的意圖和場地范圍。注意力集中不夠。造成用時太多，影響后面的教學任務(wù)的完成。

2、助跑起跳誘導練習，強調(diào)欠缺。

3、分組教學，調(diào)隊調(diào)控還不夠節(jié)省。

4、糾錯還不夠及時明確，評價面不夠。

三、改進措施

學生練習過程中，出現(xiàn)錯誤動作，要及時糾正，需要及時鼓勵，練習時應選擇，能夠控制全局的位置，制定好練習的負荷，盡量適合學生的接受能力。有比賽活動要有表揚和獎勵，并達到適時適度。學生分組討論問題，要在一定的范圍內(nèi)討論，切實能夠起到應有的作用。

每一堂課對我來說都是一筆財富，我會吸收并利用在以