小學三年級心理健康教育（上冊）教（學）案

..第一課

抓住時間不松手一、教學目標：1、知識與技能：幫助學生了解時間的可貴。2、過程與方法：激趣法、討論交流法讓學生充分體會時間能讓我們合理安排學習、生活。3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生了解,時間可貴,不可以隨便浪費時間,浪費時間就是浪費生命。二、教學重點：了解興趣的培養(yǎng)需要在自己能力范圍之內(nèi),并且在與學習相結合的情況下去培養(yǎng)。三、教學難點：怎樣培養(yǎng)良好的學習興趣。四、教學準備A4白紙兩張,毛筆、墨汁?？蓯鄣目ㄍㄊ㈢娨粋€。五、教學時間：一課時六、教學過程1．導入教師：今天我們先來聽一段錄音故事?！膊シ披溈怂鬼f小時候的故事配樂錄音2．學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？/〔學回答后教師小結教師：同學們說得很好,麥克斯韋對什么事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人?！矊W生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事教師：聽了剛才的故事,看了書中的課文,請同學們說說看書的想法?！矊W生自由發(fā)言3．活動明理〔1請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況?！?做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星?！?誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有"青、晴"等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。〔4開個小擂臺賽分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發(fā)證書。〔5想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中,填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。4．總結全課同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長,他們的學習興趣,并請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。七、課后反思：本課在教授過程中,沒有充分地了解學生特點,以至于課堂氣氛過死,應充分了解學生,從學生年齡段中最喜歡的事情著手,多貼近學生生活,從而充分激發(fā)學生的學習興趣。第二課

一心不要二用一、教學目標：1、知識與技能：幫助學生知道什么是真正的自我,什么是對自我的正確認識,懂得什么是一心二用。2、過程與方法：通過活動,引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。3、情感態(tài)度與價值觀：能夠接納自己的優(yōu)缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學習和生活。二、教學重點：幫助學生知道什么是真正的自我,什么是對自我的正確認識,懂得什么是悅納自己。三、教學難點：引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學習和生活。四、教學準備寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。五、教學時間：1課時六、教學過程1．導入同學們,老師知道大家都是樂于助人的好學生,今天,老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友,它最近的心情不好,請大家?guī)椭?．學文明理〔播放課文錄音故事請每個同學對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯?！矊W生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學給大家讀一讀。3．活動明理〔1分角色表演"小馬過河"。表演結束后A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了,完成了媽媽交給的任務？C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力,結果會怎么樣？〔2模仿人物：請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點,然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什么優(yōu)點？再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點?！?發(fā)給每個學生一張圖畫紙,并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請同學們參照詞語為自己畫像。要求：畫得不好沒關系,但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。沖動

順從

好奇

助人

獨立

愛爭論

細心

沉著

節(jié)約的

周到

合作

文靜

樂觀

固執(zhí)

有效率的七、課后小結：請同學們將課后《實踐園》中的話讀給媽媽聽聽,再把《實踐園》中的小報作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長處,增加一份信心,就會增加一份前進的力量。最后老師送給同學們一句話：要記住,不論美丑,世界上只有一個你。課后反思：學生在活動中學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,但回家后不能將課后實踐與課堂所學知識相結合,在教授過程中,個別學生因?qū)Ρ菊n的了解不夠,導致學著一心不能二用,但課堂上卻在一心二用,這就應該在上課過程中,注意以激發(fā)學生學習興趣入手,讓學生能對課堂知識感興趣,達到學習的目的。第三課

學會"停、想、做"一、教學目標：知識與技能：通過教學使學生認識到,只有養(yǎng)成好的習慣。過程與方法：通過討論交流,了解到養(yǎng)成了良好的行為習慣,學習和工作才能取得好的成績。情感態(tài)度與價值觀：從各個方面培養(yǎng)學生良好的行為習慣。二、教學重難點：讓學生了解到,養(yǎng)成了良好的行為習慣,學習和工作才能取得好的成績。三、教學時間：一課時四、教學過程1．導入師：你們生活中、學習上經(jīng)常有成功和失敗的時候,原因是什么呢？這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習慣就可能影響你的學習成績?？梢?好的習慣對一個人的成長有多么重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。2．學文明理〔1教師通過放錄音,講[檔案館]里的故事,引導同學思考：佳佳在班上出了丑,到底是誰的錯？應該怎樣做？可分組討論,然后找代表進行匯報?！?教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白：習慣有好壞之分,但不是天生的,而是后天培養(yǎng)的。我們應該不斷約束自己,養(yǎng)成好的習慣。3．活動明理〔1演一演通過角色扮演,讓學生產(chǎn)生不同的情緒體驗,從而學習劇中人物的某種精神,如：熊姐姐是一個辦事認真的人,所以取得了好的效果,教育學生要向熊姐姐學習,做作業(yè)的時候認真仔細,不丟三落四,從小養(yǎng)成認真負責的精神。熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培養(yǎng)自己的好習慣,沒有這種精神也不行。〔2填一填教師在黑板上寫兩段話,讓學生讀,并思考在空白處填上什么詞語,才能使勉勵子完整。目的是使學生記住,只有辦事認真才能有好結果。學生填空時,不拘于詞語的準確,只要意思對就行。如：熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果。熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改。4．總結全課通過今天的學習,我們看到,從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。五、課后反思：第四課

戰(zhàn)勝粗心有辦法一、教學目標：知識與技能：教育學生懂得在集體生活中,與人合作是十分重要和必要的過程與方法：教育學生懂得,學會與人合作對自己的成長有好處；引導學生在與同學相處時,學會與人交往。情感態(tài)度與價值觀：知道與人合作有利于自己的成長；學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。二、教學重點：引導學生在與同學相處時,學會與人交往。三、教學難點：學會與人合作,可以使自己的生活更加愉快。四、教學準備寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事五、教學過程1．導入今天我們先來聽個故事,聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么？2．學文明理〔1聽了剛才的故事,我們來看看課文中三年級〔2班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。〔2找到了三〔2班的竅門后,請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話,看一看是否有道理。3．活動明理〔1請同學們看看黑板上的詞語,以小組為單位,找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處?！?現(xiàn)在我們共同編個童話故事,老師說一句,然后同學們按順序每人添上一句,使我們的故事動聽又有趣。同學們說說自己在做故事接龍游戲時的感受。〔3現(xiàn)在我請五組同學,每組兩名,為大家表演猜成語的小品。〔教師將準備好的成語字條拿出,請學生抽簽,并請學生根據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演〔4現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：全班同學分成兩組,一組扮演包圍者,一組扮演突圍者,然后說說自己的感覺。4、總結全課要想讓自己健康成長,使自己生活得愉快,就要學會與人合作。下課的,同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內(nèi)容,并按照書中的要求,把它畫下來,看看自己的蘋果樹是否美麗。六：課后反思：第五課

給自己發(fā)個獎一、教學目標知識與技能：情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活；過程與方法：通過學習,懂得有勞有獲,想要獲得就必須努力,取得了成績就要及時獎勵自己。情感態(tài)度與價值觀：學會控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個快樂的小學生。二、教學重點：情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活；三、教學難點：學會控制自己的情緒,掌握調(diào)控情緒的方法,做一個快樂的小學生。四、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。五、教學過程1．導入三年級小學生還不能控制自己的情緒,而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動,感情用事,從而影響同學關系,自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性,這樣才能做一個令人喜歡的人。我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學習《做情緒的主人》這一課。2．學文明理〔1讀遍課文,讓學生思考。A關成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？B小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。〔2議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。3、活動明理〔1演一演建議6位小品扮演者提前進行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時,如果時間允許,可多請幾位同學談談看法。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好,生氣影響身體健康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學關系。……六、課后反思：第六課

學習要專注一、教學目標：知識與技能：幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。過程與方法：學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。情感態(tài)度與價值觀：學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。了解這些能有利地幫助我們學習。二、教學重點：幫助學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。三、教學難點：學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。四、教學過程〔一導入師：同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的內(nèi)容,為什么學習的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關,還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文,題目是《學習要專注》。〔二學文明理〔1教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。〔2〔分組討論：吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注？〔三學生活動1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以老師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼,仔細看。B、要用耳,仔細聽。C、要用腦,勤思考。D、要動口,敢發(fā)言。E、要動手,認真寫。請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。2、走迷宮可以讓同學們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,通過"想想做做"或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的注意力。3、做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,通過行為規(guī)范進行訓練,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了。訓練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞；當老師在抄板書的時候,我們可以放松一下；教師總結和歸納時,又要集中精力,把重點記住。〔四總結全課五、課后反思：第七課樹立自信心一、教學目標：知識與技能：教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難。過程與方法：克服自卑心理,學會欣賞自我和悅納自我。情感態(tài)度與價值觀：正確樹立"別人行,我也能行"的思想。二、教學重點：教育學生正確評價自己,樹立自信心,克服學習上的困難。三、教學難點：克服自卑心理,學會欣賞自我和悅納自我。四、教學準備：事先挑選一名高一點的男同學扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學各一名,旁白一名。五、教學過程〔一導入同學們,在學習生活中,我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難,喪失信心,失去了進取心,結果以失敗告終。我們今天學習新的一課,很重要,題目叫《樹立自信心》?！捕W文明理1、教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成"戴氏小提琴"的,明確告訴學生是"自信心的力量"！2、然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。〔三活動明理1、角色扮演〔15分鐘：讓同學表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學生領悟到：只有不怕困難,樹立自信,才能獲得成功。2、議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……師：后來,丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?大膽地嘗試；他不怕困難,大膽去做。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心,愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。師：這個故事說明了什么道理？生：在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。指點迷津：我們應該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功?！菜目偨Y全課：可請同學歸納總結,使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生正確地評價自己,樹立自信。六、課后反思：第八課

學習的樂趣一、教學目標：知識與技能：幫助學生明確學習的目的,培養(yǎng)對學習的興趣,變"要我學"為"我要學"。過程與方法：克服學習上的困難,掌握正確的學習方法。情感態(tài)度與價值觀：獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。二、教學重點：幫助學生明確學習的目的,培養(yǎng)對學習的興趣,變"要我學"為"我要學"。三、教學難點：獲得成功的學習體驗,增強對學習的自信心。四、教學過程〔一導入古往今來,凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。〔二新課傳授1、邊讀課文,邊思考："小雨原來對學習不感興趣,后來對學習又產(chǎn)生了興趣？"提示：原來他不喜歡數(shù)學,是因為基礎差,家庭環(huán)境不好,影響了他對數(shù)學的興趣。后來在老師的幫助下,他有了成功的學習體驗,才由厭學變成了樂學。2、要想做學習的主人,就要培養(yǎng)對學習的興趣,怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？A、用目標去引導興趣。B、用成功去激勵興趣。C、用特長去確定興趣?！踩顒用骼?、對話內(nèi)容第一次可以按照書上提供的例子進行示范。2、重新編組后的對話內(nèi)容,就不要重復書上的內(nèi)容,學生可根據(jù)自己的學習興趣,答出自己喜歡的學科?；ハ嘟涣?增加學習興趣的廣度,以便學好各門功課。3、教師小結：教師小結重點突出興趣的特征-----一個是它的穩(wěn)定性,我們每個人應該有自己的學習興趣,學習興趣確定后,就要保持相對穩(wěn)定,持之以恒,將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性,小學學習是打基礎的學習,應該學好各門功課。興趣是可以培養(yǎng)的,通過興趣的轉(zhuǎn)移,學好自己原來不喜歡的學科?！菜目偨Y全課五、課后小結：第九課

要尊重他人一、教學目標：知識與技能：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎,學習怎樣在交往中尊重他人。過程與方法：學會尊重他人,要用實際行動來尊重他人。情感態(tài)度與價值觀：懂得要想別人尊重你,你首先要尊重別人。二、教學重點：學會尊重他人,要用實際行動來尊重他人。三、教學難點：懂得要想別人尊重你,你首先要尊重別人。四、教學準備：課前選好表演短劇的同學。五、教學過程〔一導入同學們在交往中,由于不尊重對方,使交往受到了阻礙。比如,你打聽道兒,叫人定"老頭"或"老太太",人定就不愛聽,可能就會不理你,使你的目的不能達到,你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢？我們今天學習新的一課《要尊重他人》?！捕W文明理讀一遍課文,讀后思考1、張良為什么能得到XX公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個聰明的孩子,又有一技之長,期末評選好兒童,她為什么落選了？同學們可以分組討論,討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子,他見老人的鞋掉橋下了,就主動撿起來,并給老人穿上,這是一種尊重長輩的表現(xiàn),所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子,又喜歡畫畫,但她驕傲自滿,不愿意為同學服務,卻爭著要榮譽,所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人,在交往中,就會有不同的結果。我們應該學習張良,對人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他人人格?！?.當然,同學們還有其他多種答案,只要意見對,觀點對,教師就要給予肯定,如果答得不準確,教師要注意糾正?！踩顒用骼矶虅∫唬罕硌莺髥l(fā)學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學生思考：1、小明和李文為什么鬧了矛盾,不再是好朋友了？2、小明做得對嗎？應該怎么做？教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難,小明應該幫助,應該關心對方的需要,不能只顧自己玩,不關心別人。不尊重別人,就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。3、實踐指導實踐園有有兩道大題,第一大題包括6外小題,從不同方面說了不尊重同學的具體表現(xiàn),在糾正這些不正確的做法時,幫助同學樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同,但他們的共同缺點是：不尊重別人,不關心別人,不體諒別人。他們應該：小明：稱對方為"老爺爺",對方就不會拒絕了。東東：叫同學名字,不給同學起綽號。晶晶：不亂扔瓶子,尊重工人叔叔的勞動。小剛：圖書館要保持安靜,不能大聲喧嘩。亮亮：關心小紅,幫助她克服學習困難。小欣：應該關心、同情、鼓勵小麗再接再厲。第一題B、C對,小欣應該按時赴約,并說明情況早點回去,小冬也會理解的。第二題C對,見對方有錯誤,應善意地提出批評,這樣不會影響同學友誼。真正的友誼,是關心、愛護同學。4、總結全課這課的學習和活動讓大家認識到,尊重他人是人與人之間交往的基礎,只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題,在與不同人交往時,學習怎樣去尊重他們。六、課后反思：第十課

遇到危機要冷靜一、教學目標知識與技能：幫助學生掌握一些對待應激事件的方法。過程與方法：學會自我保護和一些緊急救助的方法。情感態(tài)度與價值觀：懂得遇到危機時,不僅要有自我保護意識,還應有與困難做斗爭的決心與信心。二、教學重點：學會自我保護和一些緊急救助的方法。三、教學難點：幫助學生掌握一些對待應激事件的方法。四、教學時間：二課時五、教學過程：第一課時一、教學內(nèi)容：教授自我保護和一些緊急救助的方法。二、教學過程：〔一導入師：在現(xiàn)實生活中,常常會有些意想不到的事情發(fā)生。比如你不小心,被開水燙了；走路不小心,摔了一跤；有時外出迷路等等。遇到這些特殊情況,都需要采取自救措施和方法。今天我們學習新的一課,題目是《遇到危機要冷靜》?！捕W文明理1、教師找同學讀一遍課文。2、引導同學討論。小剛在遇到樓房失火后,他是怎么做的？如果不這樣做會有什么樣的危險？在學生討論的基礎上,教師要結合課文講清以下觀點：A、遇到危機情況,不要慌張,要……五、課后反思：第二課時教學內(nèi)容：認識一些應急圖標教學過程：一、導題：上節(jié)課,我們介紹了一些簡單的應急事故發(fā)生時我們應注意的問題,這節(jié)課,我們專門來認識一些應急圖標,以便在以后的生活中,遇到這些圖標,我們就能在最短的時間內(nèi)相處相應的解決辦法。二、出示圖片：1、應急燈的識別：安全出口的門框上安裝的應急燈2、各個指示方向的應急燈：3、各種交通禁令、警告、指示圖標：4、禁止標志：5、警示標志：6、指示標志：啟動女〔更衣室?guī)小哺率規(guī)斡境厝?、課后小結：營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學習環(huán)境。安全伴我在校園,我把安全帶回家。我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。生命至高無上,安全責任為天。同學們,安全一直是全社會關注的一個主題,尤其是校園安全,全國,全社會都在努力提倡安全這一主題。那么,安全,就讓我們從現(xiàn)在做起吧,認識安全標志,懂得安全知識,這樣我們才能保護自己,保護校園,保護環(huán)境,讓我們共同努力,把我們的校園建設的更加美好吧。四、課后反思：第十一課

不要任性一、教學目標：知識與技能：讓學生了解到任性在日常生活中的危害。過程與方法：讓學生看到任性的危害,養(yǎng)成知錯就改的好習慣。情感態(tài)度與價值觀：讓學生看到任性的危害,幫助學生克服任性的毛病,塑造良好的行為習慣。二、教學重點：讓學生看到任性的危害,養(yǎng)成知錯就改的好習慣。三、教學難點：讓學生看到任性的危害,幫助學生克服任性的毛病,塑造良好的行為習慣。四、教學時間：二課時五、教學過程：第一課時一、教學內(nèi)容：讓學生了解到任性在日常生活中的危害。讓學生看到任性的危害,養(yǎng)成知錯就改的好習慣。二、教學過程：〔一導入同學們,我們大都是獨生子女,獨生子女有很多優(yōu)點,生活條件比較好,營養(yǎng)比較充足,腦子就比較聰明,知道的信息也比較多,但獨生子女也有不足之處,有的同學比較嬌氣,比較任性,今天我們就學習新的一課,題目是《不要任性》?！捕W文明理〔1讓學生默讀一遍課文,然后找同學再朗讀[檔案館]和[咨詢臺]兩部分內(nèi)容。〔2說一說[檔案館]里邊的小A是怎么任性的？〔3議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎？〔三教師小結〔1家庭環(huán)境的影響,比如家長比較溺愛。〔2自身缺少約束,比如以自我為中心,我行我素。〔3還有先天的遺傳因素,與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關。〔4討論。師：任性是不是不能克服呢？怎樣克服自己的任性呢？教師小結同學的討論,并提出如何克服任性：〔1靠集體約束〔2靠自我約束〔3靠輿論壓力和幫助〔四活動明理〔1按劇情要求,找兩名女同學分別榜眼娟娟和媽媽,找一名男同學榜眼旁白?！?表演時要認真,特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來,這樣同學們才會對任性的危害有理解。三、討論師：娟娟任性有什么結果,為什么？此題可讓同學發(fā)散思維,從不同角度講。師：同學們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e,如果你是娟娟,就要接受同學的建議。四、課后反思：第二課時一、教學內(nèi)容：討論交流生活學習中的典型事例。二、教學過程：〔一、導題談話：很多同學,在日常生活中,都經(jīng)常會聽到大人們說這句話：這孩子,太任性了！那么,任性是什么意思呢？這節(jié)課,就讓我們一起來分析一下吧！〔二、講授新課：1、什么是任性？任性就是聽憑秉性行事;放縱不約束自己。曹植更不守法,飲酒無節(jié),任性而行,是一個純粹的文士詳細解釋〔1.聽憑秉性行事,率真不做作。《東觀漢記·馬融傳》："涿郡盧植、XX鄭元,皆其徒也,善鼓瑟,好吹笛,達生任性,不拘儒者之節(jié)。"《舊唐書·高祖紀》："高祖以周天和元年生於長安,七歲襲唐國公。及長,倜儻豁達,任性真率,寬仁容眾,無貴賤咸得其歡心。"宋蘇軾《寄凈慈本長老》詩："何時杖策相隨去,任性逍遙不學禪。"明何景明《田園雜詩》之一："疎懶古雖鄙,任性亦可率。"范文瀾蔡美彪等《中國通史》第二編第三章第十一節(jié)："曹植更不守禮法,飲酒無節(jié),任性而行,是一個純粹的文士。"〔2.謂恣意放縱,以求滿足自己的欲望或達到自己某種不正當?shù)哪繕恕！逗鬂h書·楊終傳》："終與廖〔馬廖交善,以書戒之曰：‘……黃門郎年幼,血氣方盛,既無長君退讓之風,而要結輕狡無行之客,縱而莫誨,視成任性?！?范文瀾蔡美彪等《中國通史》第三編第一章第三節(jié)："他〔指隋煬帝是一個極驕極貪的人,以為自己所做的事都是對的,自己所得的物都是不夠的；因之,予智予雄任性妄為,剝削不顧民眾的死活,浪費只求本人的快意。"〔3.執(zhí)拗使性,無所顧忌,必欲按自己的愿望或想法行事?！毒┍就ㄋ仔≌f·拗相公》："［吾兒王雱］對我哭訴其苦,道：‘陰司以兒父久居高位,不思行善,專一任性執(zhí)拗,行青苗等新法,蠹國害民,怨氣騰天?！?《紅樓夢》第一一七回："他兩個還不知道寶玉自會那和尚以后,他是欲斷塵緣,一則在王夫人跟前不敢任性,已與寳釵襲人等皆不大款洽了。"曹禺《雷雨》第一幕："周樸園：〔忽然嚴厲地喝了它,不要任性,當著這么大的孩子。"梁斌