招考7月份1客觀題教師考編培訓室

2015年教師招聘考試客觀題練一、單項選擇題（50題，每題1分，每題備選答案中，只有一個最符合題意1.下列不屬于教育萬能論代表人物的是（把他們培養(yǎng)成為醫(yī)生、、乞丐、盜賊等。教師是人類文明的者，在科學技術日新月異飛速發(fā)展的社會，單靠十幾年D．教師是學習的踐行者師應是開放型教師。（5）教師是學習的踐行者。學習的觀念促進了教師職業(yè)生涯問題。那么，這位教師所處的階段是（）。3.解】和r教關的問，師的心的問題是：學生喜歡我嗎?同事們怎么看我?是否覺得得不錯等等。述的是此階段特點，故選擇B。4.合級）原則。的方針、政策、內(nèi)容和方法，使團的工作能積極有效地為完成黨的中心任務作出貢獻。我們常說的需要、動機、、理想這些屬于（為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班把班會課、自習課等能利用的時間平均分配給了這三科老師用于補課，這種做法（）A.正確，有利于提高學生的競爭力下列觀點不屬于的是（C【解析】是精神分析學派的代表人物，他創(chuàng)立了精神分析學說。選項A是選項BC是屬于遺忘的理論。選項B動機說又稱作壓抑說，代表人物是。此種學抑痛苦的，如羞恥感、恐懼感、感的隱私總是被設法壓抑而造成的遺忘。故選擇C。展的潛在的、無意識的、最根本的動因。是內(nèi)的代表人物。初中生思維發(fā)展的關鍵期是（這里的“壹”描述的心理學現(xiàn)象是（）C．終學業(yè)有成。故選擇B。10.()是個人對緊張情境的最先反應。C．根據(jù)的認知發(fā)展觀，在教學實踐上已出現(xiàn)三項活動，下列選項中不屬于的是（）實踐上已出現(xiàn)三項活動：1．交互式教學。教師采用提問、總結、闡明、預測的認知策略來指導學生學習，幫助學生的學習能夠成功地指向“最近發(fā)展區(qū)”。不選A。展，當然這離不開學校文化的全力支持。不選D。展理論影響形成的教學活動。選C。“16種因素表”（16PF）測量的就是16種相互獨立的（）C【解析】將特質(zhì)分為四個層級（1）個別特質(zhì)和共同特質(zhì)。共同特質(zhì)是別特質(zhì)是身上所獨具的特質(zhì)?！埃y量的就是16種相互獨立的根源特質(zhì)。故選擇C?！笆鰧儆谏鐣晕译A段特征的是（）A排除。價值觀和行為等的意識。BC排除。握他們的內(nèi)心世界。在獨處的時候，內(nèi)心感情是空虛而又痛苦。那么屬于（）異常人型型搞好人際關系。排除A?？嗟摹＿xB。無開拓創(chuàng)新精神，這樣下去較難有作為。排除C。罰，也不易接受教訓，屢教不改。臨床表現(xiàn)的是缺乏自我控制能力。排除D。16.的小雞啄米實驗證明了遷移理論中的（）掌握原理，而在于察覺到與目的之間的關系。故選D。選項C概括化理論的經(jīng)典實驗是在1908年所作“水下?lián)舭小钡膶嶒?。認為兩種學17.（）的量杯實驗是定勢影響遷移的典型例證。C【解析】的量杯實驗是定勢影響遷移的典型例證。選C。選項A的小雞啄米實驗是關系理論的代表實驗。這屬于人際知覺偏差中（）。BAB1：某天，在他的房間時，家里人叫他去吃飯，他走進餐廳。但在門背后有進去，門撞倒了托盤，結果15個都撞碎了。2：一天，他母親外出了，他想從碗櫥里拿出一些果醬。他爬到一把椅子上，并 A.B.2一樣嚴重階段（5—8歲兒童），也稱為他律道德階段。他律階段的兒童完全接受成人的破15個的托盤更嚴重。選A。室的中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置。的做法是（）初中生品德心理輔導與教育的方法中，運用最廣泛、最經(jīng)常的一種是（行為矯推理法，集體約定法，兩難故事討。其中運用最廣泛最經(jīng)常的一種是說理法。選D。下列不屬于兒童多動綜合征的特點的是（沖動行為。選項D屬于學習兒童的特點。小學階段對應的心理發(fā)展八個階段中的（歲～14.15歲）、青年期（14.15歲～25歲）、成年期（25歲～65歲）、老年期（65歲以后）。小學階段對應的是童年期，選B。24.（）是國家對合格小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學教師開展教育教學活動A.《中民教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》國教師法》是為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，促進教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的和。試圖把大班、小班和個人三種教學形式結合起來上課的教學組織形式是（BC.D.選項B道爾頓制是由教育家帕克赫斯特于l902年在馬薩諸塞州道爾頓中學創(chuàng)授定、布生務后的教育家是（）A.夸美紐斯過程。它以新的知識觀和知識形成觀作為教學理論的基礎。提出了五步教學法：、問題、（學生的邏輯思惟能力。③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。④發(fā)揚教學。的形式。這些形式又各有自己的特點。題干中描述的是講演，選C。確的實驗操作，填寫出實驗報告。”其中“填寫出實驗報告”屬于行為觀描述中的（）A.B.行為動詞C.D【解析】“填寫出實驗報告”是標準。選D。選項A小組”。選項C情景或條件對應的是“在熱脹冷縮實驗中”。選項B行為動詞對應的是“填在《阿Q正傳》這一課末尾的時候，教師問了這樣一個問題：“你對阿Q這個有什么看法等。題干中的問題使用了評價性提問的。故選D。下列不屬于課堂原則的是（）據(jù)授課內(nèi)容不同，又可分為概念、計算、分析、圖解和板書等。這種板書被稱為（）教學管理技能類型中的（）學與科研、班工作等方面的評價屬于（）C教師心理素質(zhì)結構中最基本的成分是（素，是教師心理素質(zhì)結構的最基本的成分。選A。選項CD共同構成了適應能力。（）是教師對社會的現(xiàn)狀和未來有比較正確清晰的認識，采取現(xiàn)實的態(tài)度，并 CD.AC.D. 可以通過學習獲得，同樣可以通過學習改變或。技術來改變求的不良認知，從而矯正適應不良行為的心理治療方法?！吨忻窠處煼ā芬?guī)定：受到政治權利或者故意受到有期以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，（）教師資格。C【解析】《教師法》第十四條受到政治權利或者故意受到有期以上《中民未成年人保》第二十六條規(guī)定：應當做好保育、教 A【解析】《中民未成年人?！返诙鶙l規(guī)定：應當做好?！额A防未成年人法》第四十四條規(guī)定：對的未成年人（）責任，實責任，實行教育、感化、挽救方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。故選C?！额A防未成年人法》第四十六條規(guī)定：對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人加強對未成年犯的法制教育，對未成年犯進行（）。對沒有完成義務教育的未成年犯，執(zhí)B【解析】《預防未成年人法》第四十六條規(guī)定：對被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰堅持、推進素質(zhì)教育的是 生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和解決問題的實踐能力。九年義務教育水平的內(nèi)容的是（）D【解析】D屬于推進義務教育均衡發(fā)展的內(nèi)容。故選D。ABC是鞏固提高九年義務教《國家中長期教育與發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）中規(guī)定：到（）年，《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中提出“深化教育內(nèi)針中（）的要求。生，扶助群體，保障教育機會公平。進學生全面發(fā)展。題干中描述的就是提升教育質(zhì)量的內(nèi)容。故選B?！吨虚L期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中規(guī)定：到2015年，全市開展0～3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)基本指導服務，3～6歲兒童入園率達到95%；義務教育鞏少年兒童接受均衡的九年免費義務教育；高中入學率達到（），優(yōu)質(zhì)高中資源更加豐富A【解析】《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中規(guī)定：A【解析】《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中規(guī)定：年以上，故選A《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中提出建立信息公告以上培訓機構達到規(guī)范化標準。建立健全（）。D【解析】《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中提出建立全市80%以上培訓機構達到規(guī)范化標準。建立健全成人補貼制度。故選D。（）C【解析】《教師資格條例》第三條規(guī)定：在各級各類學校和其他教育機構二、多項選擇題（30題，每題1.5分，每題的備選答案中，有兩個或兩個以上符合題意，少選且選擇正確的每個選項的0.3分）“教育”這一術語自1965年在教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由教科文組織成人教育局法國的·朗（ParlLengrand）正式提出。下列屬于教育特點的是（）性種族。教科文組織漢堡教育研究員提出教育具有化的特色，教育知識為所謂的精英服務，是具有多種能力的一般民眾能獲得教育機會。階段，時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育。教師的知識素養(yǎng)包括（養(yǎng)，實踐知識素養(yǎng)。故選擇ABCD。在1994年提出了四種方法，請問這四種方法是（下列屬于班的職責的是（ （六）加強聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)工作。故選D下列屬于學校課外活動學技術活動的是（ABCD小組等，開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制造、小實驗、小等“五小活動”，讓學生學會動手在中小學教育教學中，要遵循的感知規(guī)律有（感知對象與背景的相關規(guī)律，類似于對比律。選B。作用于人的感覺的外界事物有C。在比較穩(wěn)定的背景上，運動變化著的易被感知。這個感知規(guī)律要求教師講在聲調(diào)上要有變化，在速度、節(jié)奏上也要有變對于的類別與例證，下列對應正確的是（57.】象象象對事的學同的。A情景。情景。情景：對親身經(jīng)歷過的，有時間、地點、人物和情節(jié)的的。如：讀大學的美好時光。B中對應的例子屬于形象，故排除。語義。語義又叫語詞--邏輯，是以語詞、概念、原理為內(nèi)容的。則等。D對應正確。動作。動作；對身體的運動狀態(tài)和動作技能的。如舞蹈動作。E對應度，對于發(fā)散性思維三個特性的發(fā)展速度描述正確的是（）C.勤勞節(jié)儉……”。這描述的是學生性格態(tài)度特征中()方面的特征。下列屬于行為主義學習理論代表人物的是（D.E.ABCD【解析】、班杜拉、巴普、斯金納都是行為主義學習理論的代表人納。故選擇ABCD。下列屬于建構主義學習理論的觀點是（構性學習不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程，而是學生主動建構知識的過程。ABD入選。E習動機激發(fā)和維持的內(nèi)部因素主要包括()AB.C.D.等。選擇ABCD。及課堂活動的組織。E選項學習任務安排屬于外部影響因素。下列做法有助于消除學生的社交癥的是（ 制定《小學教師專業(yè)標準（試行）》的依據(jù)是（《中民教師法《中民義務教育法《中民教育法《中民未成年人保下列屬于課堂的內(nèi)容的是（）教育評價的主要原則有（科學性與可行性統(tǒng)一原則下列符合新課改下評價觀要求的是（ACDE【解析】選項BB下列屬于替代性評價形式的是（B.作文與C.D.資料收集E.ABCDE【解析】替代性評價（alternativeassessment）之所以得名，是因為這種評標準進行直接的觀察、評判，其形式主要包括建構式反應題、報告、作文、、操作、 學設計；中學綜合實踐活動等。故選擇ABC。教師的心理問題可以分為（）教師的心理問教師的心理問題態(tài)問題三類。選ABC。沒有DE說法。 ） 他教育機構應當完善體育、衛(wèi)生設施，保護學生的身心健康。故全選。《中民未成年人?！返谒臈l規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未和的教育，提倡（）的公德，的、主義的和其他的思想愛ABCDE【解析】《未成年人?！返谒臈l規(guī)定：國家、社會、學校和家庭對未成的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛的公德，資本主義的、主義的和其他的思想的侵蝕。故全選。年人尊嚴，不得對未成年人實施（）。ABE【解析】《未成年人保》第二十一條規(guī)定：學校、、托兒所的教職員工應當尊重未成年人尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他人《國家中長期教育與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：按照（ 質(zhì)教育。故選擇ABC。針的做法的是（）設的內(nèi)容的是（）ABCDE【解析】ABCDE是《國家中長期教育與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中：全面黨的教育方針，堅持育人為本，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進教育（）、（）、多元化、國際化、（）、信息化，努力開創(chuàng)我市教育發(fā)展新局面。ABC【解析】《中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》中全化、、全民化、信息化，努力開創(chuàng)我市教育發(fā)展新局面。故選擇ABC。擴大教育資源要求的是（）利用各類高校、科研機構和大型企業(yè)，聯(lián)合建設各類專業(yè)培訓下列屬于中等職業(yè)學校教師資格的是（ABC。三、是非題（每題0.5分，判斷每題的陳述是否正確，正確的為A，錯誤的為B，不答不得分，答錯的倒扣0.5分）責任感；喜歡具有探索性和操作性的