大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)目的1．經(jīng)過觀察及幼兒自己的試一試活動(dòng)來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合平常生活理解時(shí)鐘的用途。2．培養(yǎng)觀察力、思想力、著手能力及英勇試一試精神。3．教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來園，養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣。4．培養(yǎng)愛科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．創(chuàng)立“鐘表展覽館”的授課環(huán)境。2．人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。3．反響幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)，時(shí)鐘演變過程圖片。4．可以用來自制鐘面的有關(guān)資料(如長短針、1～12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)立試一試情境，激發(fā)幼兒試一試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”，引導(dǎo)幼兒欣賞各樣各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想一想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?1/4二、觀察活動(dòng)經(jīng)過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不一樣，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列地址。提問：1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不一樣形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)2．比比看，兩根針什么地方不一樣樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的名稱)3．鐘面上的數(shù)字排列地址是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字地址12、9、3、6)三、幼兒第一次試一試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問：1．請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)2．請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3．小朋友自己撥鐘試一試，爾后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。4．得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格)，分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈)，這就是一小時(shí)。四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，搜尋和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念1．教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到2/41上，分針撥到12上；另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到上。2．提問：①三只鐘有什么地方不一樣樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里?③想一想，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?3．老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。4．小朋友第二次試一試練習(xí)：①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)；②結(jié)合平常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查正確與否，并說一說時(shí)針、分針指向的數(shù)字。五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系1．提問：小朋友，你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟示幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)2．教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成優(yōu)異的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，可以準(zhǔn)時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園。老師可以依照鐘上的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)做游戲，準(zhǔn)時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用途可大啦。3/4七、出示時(shí)鐘演變過程的圖片，讓幼兒簡單認(rèn)識(shí)從古到今計(jì)時(shí)器的變化，激發(fā)幼兒試試試究知識(shí)的興趣師：古時(shí)候沒有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展，聰穎的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各樣各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類生活