大班下學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鴿子》

大班下學(xué)期科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)鴿子》讓幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)鴿子活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)鴿子的外形特征，簡(jiǎn)單的生活習(xí)性、成長(zhǎng)過(guò)程及與人類的關(guān)系。2.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鴿場(chǎng)飼養(yǎng)員阿姨一名。鴿籠五只，鴿子若干只放在活動(dòng)室。有關(guān)鴿子的錄象，各種飼料若干。紅五星人手十顆，獎(jiǎng)品若干。活動(dòng)過(guò)程：一、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒觀察、了解鴿子的外形特征。教師：“小朋友看，這是什么小動(dòng)物呀？（鴿子）鴿子是什么樣子的呢？你們仔細(xì)地去看一看，然后跟小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。”（幼兒自由分散觀察，教師啟發(fā)幼兒準(zhǔn)確的表達(dá)）教育反思：類似這樣的教育環(huán)節(jié)，如沒(méi)有社區(qū)的支持合作，可能只靠一張圖片，即使是實(shí)物，在數(shù)量上也有很大的限制性，而現(xiàn)在開(kāi)放性的活動(dòng)場(chǎng)景一目了然，讓幼兒一開(kāi)始就置身與驚奇、輕松、愉快的氛圍之中，從而使幼兒積極、自然、主動(dòng)地進(jìn)入情境，以充分滿足好奇心。二、介紹飼養(yǎng)員阿姨，了解游戲內(nèi)容。1.教師：“這些可愛(ài)的鴿子是哪里來(lái)的呢？老師告訴你們，是我們南泉飛達(dá)鴿場(chǎng)的這一位飼養(yǎng)員阿姨送來(lái)的，掌聲有請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨！”（阿姨和小朋友相互問(wèn)好）教育反思：為了能更好地完成教育目標(biāo)，更好地體現(xiàn)《綱要》中與社區(qū)密切的合作，充分利用有利條件，把飼養(yǎng)員阿姨請(qǐng)進(jìn)課堂，是本活動(dòng)的最大特色，能給幼兒一種意想不到的新奇和興奮感，打破了以往傳統(tǒng)的師與生之間的單一的教育模式。2.教師：“今天，老師又要和小朋友一起來(lái)玩‘智力大拼搏’的游戲了，今天游戲中的問(wèn)題都是和鴿子有關(guān)的，所以，我們請(qǐng)阿姨來(lái)做裁判，看哪個(gè)小朋友最愛(ài)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題最好，得到的紅星最多，他就是我們今天的無(wú)敵智多星！”3.教師：“小朋友游戲時(shí)一定要遵守游戲規(guī)則，特別是要回答對(duì)問(wèn)題以后才能為自己添上紅星，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！薄拔覀円黄馂樽约杭佑秃脝?？我們的口號(hào)是‘無(wú)敵智多星，愛(ài)拼就會(huì)贏’，嘿！（手勢(shì)）教育反思：《綱要》指出：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過(guò)程，活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重趣味性，活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。教師沒(méi)把活動(dòng)設(shè)計(jì)為過(guò)去心目中的“上課”，而是以幼兒最感興趣的游戲形式，巧妙的將教育內(nèi)容滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中，使幼兒在游戲中自然的、輕松愉快的獲得知識(shí)，同時(shí)以比賽的形式讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)更有趣味，培養(yǎng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)也是一種很好的情感教育。三、游戲，了解鴿子生活習(xí)性，成長(zhǎng)過(guò)程及與人們的關(guān)系。1.教師：游戲開(kāi)始，請(qǐng)小朋友猜一猜，小鴿子是哪里來(lái)的？（幼兒充分發(fā)揮想象猜測(cè)）教師：“究竟誰(shuí)說(shuō)對(duì)了呢？請(qǐng)看錄象?！保翠浵螳@取正確答案，答對(duì)的幼兒在自己拳頭上添上一顆紅五星）2.教師：“小鴿子是爸爸孵出來(lái)的還是媽媽孵出來(lái)的？或者是爸爸媽媽一起孵出來(lái)的呢？”（幼兒猜）“究竟誰(shuí)猜的對(duì)呢？請(qǐng)飼養(yǎng)員阿姨告訴我們?！保ò⒁毯?jiǎn)解正確答案，答對(duì)的幼兒為自己添上紅五星。）3.教師：“你們小時(shí)侯是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的，那么鴿子小時(shí)侯是不是也吃鴿媽媽的奶長(zhǎng)大的呢？”（幼兒猜后，請(qǐng)阿姨講鴿媽媽怎樣喂小鴿子的，并看具體錄象。答對(duì)的幼兒添紅星）教育反思：精心制作的錄象直觀、生動(dòng)，讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，也是本教育活動(dòng)取得成功的重要因素。想幼兒提出開(kāi)放性問(wèn)題，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，喚起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒好奇心，鼓勵(lì)幼兒去探索、思考，獲取知識(shí)，而不是讓幼兒消極、被動(dòng)地接受知識(shí)。4.教師：“現(xiàn)在我們繼續(xù)看錄象”（鴿子進(jìn)食），“瞧！鴿子吃的多香啊！你們猜猜鴿子最愛(ài)吃什么？飼養(yǎng)員阿姨：“阿姨這里有好多飼料，有的是鴿子喜歡吃的，有的是鴿子不喜歡吃的，小朋友親子喂一下，看看鴿子究竟最喜歡吃什么？然后再來(lái)告訴阿姨和老師?！保ㄓ變何故?，提醒幼兒輕輕地、小心地喂，別嚇著鴿子。對(duì)的添上紅星）幼兒園說(shuō)課稿萬(wàn)能模板題目：(小、中、大)班(領(lǐng)域)活動(dòng)《活動(dòng)名稱》開(kāi)頭可以這樣說(shuō)：尊敬的各位老師大家好，我是今天的()號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是()，我將從以下九個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材選擇《綱要》或《指南》中的一句話，下面是我自己用的，可以根據(jù)實(shí)際情況選擇自己覺(jué)得好用的語(yǔ)言活動(dòng)：教師要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)秀，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。健康活動(dòng)：在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度。藝術(shù)活動(dòng)：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?？茖W(xué)活動(dòng)：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，要有好奇心和求知欲。數(shù)學(xué)活動(dòng)：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍事物的數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲。社會(huì)活動(dòng)：屬于()班社會(huì)領(lǐng)域(自我意識(shí)、人際交往、社會(huì)行為規(guī)范、社會(huì)環(huán)境與社會(huì)文化)活動(dòng)類型的內(nèi)容，有利于促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展?！毒V要》中指出，……，所以我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)。如果怕麻煩不想多背，萬(wàn)能的根據(jù)《綱要》和《指南》中的要求，《課題》符合()班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，所以我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。二、說(shuō)學(xué)情()班幼兒活潑好動(dòng)，充滿好奇心和求知欲，根據(jù)此年齡特點(diǎn)，選擇此次教學(xué)活動(dòng)。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)()班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、情感和技能三個(gè)方面的目標(biāo)。認(rèn)知：了解……理解……知道情感：喜愛(ài)……樂(lè)于……技能：學(xué)會(huì)……掌握……四、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的順利組織和實(shí)施，要求教師必須對(duì)活動(dòng)的重難點(diǎn)有一個(gè)清晰的把握，因此根據(jù)活動(dòng)的目標(biāo)結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：結(jié)合情況選擇兩個(gè)目標(biāo)就可以。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較難得就是難點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)情感目標(biāo)比較難，比如喜歡祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)祖國(guó)，不是組織一節(jié)活動(dòng)就可以養(yǎng)成的，但是體育活動(dòng)樂(lè)于參加體育活動(dòng)。幼兒本身就比較喜歡參加體育活動(dòng)，所以這個(gè)就不算難點(diǎn)。五、說(shuō)教法學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。教學(xué)的一切活動(dòng)都必須強(qiáng)調(diào)以幼兒的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)這一理念結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)以及幼兒的年齡特征，本次活動(dòng)主要采用以下方法。教法、學(xué)法：教法學(xué)法可以通用，可以根據(jù)自己的說(shuō)課時(shí)間選擇一個(gè)到兩個(gè)。這一部分，我把它們是什么，和使用依據(jù)都對(duì)應(yīng)著寫，大家說(shuō)教法學(xué)法的時(shí)候只說(shuō)是什么就可以了。后面說(shuō)活動(dòng)過(guò)程的時(shí)候，如果你用了什么教法或者學(xué)法，后面可以對(duì)應(yīng)著說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。提問(wèn)引導(dǎo)法：是教師根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)思考得出結(jié)論，從而獲得知識(shí)發(fā)展智力的方法。依據(jù)：《綱要》中指出，鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，逐步發(fā)展幼兒的表達(dá)能力和思維能力，在讓幼兒在感知理解的基礎(chǔ)上，用一個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，推動(dòng)活動(dòng)的實(shí)施。講解示范法：(體育活動(dòng)常用)通過(guò)用語(yǔ)言講解并動(dòng)作示范指導(dǎo)幼兒掌握基本動(dòng)作技能的一種方法。依據(jù)：采用這種方法可以幫助幼兒快速掌握動(dòng)作的關(guān)鍵步驟和要領(lǐng)，以便順利開(kāi)展動(dòng)作練習(xí)，以達(dá)成本次活動(dòng)的(認(rèn)知或者技能)目標(biāo)。講述法：(故事)教師邊播放背景音樂(lè)，邊聲情并茂地完整的講述故事內(nèi)容。通過(guò)生動(dòng)形象的講述激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容的方法。依據(jù)：教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，能更精確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。直觀法：通過(guò)展示(圖片實(shí)物和視頻)，讓幼兒更加形象直觀真實(shí)的感受……依據(jù)：通過(guò)直觀的演示可以使得一些較為抽象的知識(shí)具體化形象化，讓幼兒更加形象直觀真實(shí)地感受到……從而有助于幼兒的理解，促使幼兒很快的進(jìn)入到教學(xué)情境中去。游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。將游戲和本次活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，避免單一的活動(dòng)方式，技能，使活動(dòng)充滿趣味性，又能在游戲中幫助幼兒鞏固(知識(shí)或動(dòng)作)。依據(jù)：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性趣味性與教育生活和游戲中。小組合作法：以合作小組為基本形式，共同實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的一種方法。小組合作法可以使幼兒優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良好的人際關(guān)系，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)：《綱要》中指出，幼兒同伴群體和幼兒教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。練習(xí)法：幼兒在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺(jué)的控制和校正反復(fù)地完成操作/動(dòng)作，以形成技能技巧的方法。依據(jù)：練習(xí)法在鞏固幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際發(fā)展幼兒的能力方面具有重要的作用。多元鼓勵(lì)法：通過(guò)多種方式鼓勵(lì)幼兒使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣的一種方法。依據(jù)：采用多元鼓勵(lì)法對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，使幼兒增加了學(xué)習(xí)的自信心，給幼兒帶來(lái)幸福感和滿足感。建議:游戲法，多元鼓勵(lì)法、小組合作法，提問(wèn)引導(dǎo)法萬(wàn)能。什么活動(dòng)都可以做游戲，老師都可以鼓勵(lì)，分小組討論，分小組聯(lián)系，老師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)。六、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備兵馬未動(dòng)，糧