高中數(shù)學(xué)上教版高一上冊冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)冪函數(shù)(修改版)-_第1頁
高中數(shù)學(xué)上教版高一上冊冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)冪函數(shù)(修改版)-_第2頁
高中數(shù)學(xué)上教版高一上冊冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)冪函數(shù)(修改版)-_第3頁
高中數(shù)學(xué)上教版高一上冊冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)冪函數(shù)(修改版)-_第4頁
高中數(shù)學(xué)上教版高一上冊冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)冪函數(shù)(修改版)-_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2.3冪函數(shù)四川省新津中學(xué):林吉蘭問題引入:函數(shù)的生活實例問題1:如果張紅購買了每千克1元的蘋果x千克,那么她需要付的錢數(shù)y=____元。問題2:如果正方形的邊長為x,那么正方形的面積是y=

。問題3:如果立方體的邊長為x,那么立方體的體積是y=

。問題4:如果正方形場地的面積為x,那么正方形的邊長y=

。問題5:如果某人x秒騎車行進了1km,那么他騎車的平均速度y=

。

思考:以上問題中的關(guān)系式有什么共同特征?(1)都是以自變量x為底數(shù);(2)指數(shù)為常數(shù);(3)自變量x前的系數(shù)為1;(4)都只有1項。

(1)(2)(3)(4)(5)以上所涉及的函數(shù),都是形如的函數(shù)。冪函數(shù)的定義:一般地,我們把形如y=xα的函數(shù)叫做冪函數(shù),其中x為自變量,α為常數(shù)。新知探究:冪函數(shù)的概念(1)指數(shù)是常數(shù);(2)底數(shù)是自變量;(3)函數(shù)式前的系數(shù)都是1;(4)只有1項。快速反應(yīng)判斷下列函數(shù)是否是冪函數(shù):(1)y=0.2x(2)y=x-1(3)y=3-x

(4)y=

(5)y=2x(6)y=xx+2

(7)y=x2+2(8)y=x0a為底數(shù)指數(shù)α為指數(shù)底數(shù)冪值冪值冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)別判斷一個函數(shù)是冪函數(shù)還是指數(shù)函數(shù)切入點看未知數(shù)x是指數(shù)還是底數(shù)冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)注意:冪函數(shù)的解析式必須是y=xα

的形式,其特征可歸納為“底變指常兩個1:底數(shù)為自變量,指數(shù)為常數(shù),系數(shù)為1,只有1項”.例1,已知函數(shù)f(x)=(m2-m+1)xm是冪函數(shù),則實數(shù)m的值等于_________

題型一:冪函數(shù)的概念問題變式訓(xùn)練1.

已知函數(shù)f(x)=(m2+2m-2)xm+2+2n-3是冪函數(shù),求m,n的值。

解:∵f(x)=(m2+2m-2)xm+2+2n-3是冪函數(shù)∴m2+2m-2=1,2n-3=0

∴m=1或-3,n=

解:因為f(x)是冪函數(shù),則令f(x)=xα題型二:求冪函數(shù)的解析式變式訓(xùn)練2,已知冪函數(shù)f(x)的圖像過點(3,9),則f(x)=_______。

例2,已知冪函數(shù)f(x)的圖像過點(2,),試求這個函數(shù)的解析式。解:f(x)=x2

帶入點(2,)得2α=,所以α=

綜上,f(x)=x

新知探究:五個常用冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)

(1)(2)

(3)(4)(5)請同學(xué)們在同一平面直角坐標系中分別作出以上五個冪函數(shù)的圖象。

,,,,探究:

x…-3-2-10123……-3-2-10123……9410149……-27-8-101827……\\\01……-1/3-1/2-1\11/21/3…xy0xy0xy0xy0xy0xy0xy0xy0證明冪函數(shù)在[0,+∞)上是增函數(shù).復(fù)習(xí)用定義證明函數(shù)的單調(diào)性的步驟:(1).設(shè)x1,x2是某個區(qū)間上任意二值,且x1<x2;(2).作差f(x1)-f(x2),變形;(3).判斷f(x1)-f(x2)的符號;(4).下結(jié)論.例3證明:任取所以冪函數(shù)在[0,+∞)上是增函數(shù).xy在第一象限內(nèi),函數(shù)圖象的變化趨勢與指數(shù)有什么關(guān)系?在第一象限內(nèi),當α>0時,圖象隨x增大而上升。當α>0時圖象都經(jīng)過點(1,1)圖象都過點(0,0)點當α為奇數(shù)時,冪函數(shù)為奇函數(shù);當α為偶數(shù)時,冪函數(shù)為偶函數(shù).0在第一象限內(nèi),函數(shù)圖象的變化趨勢與指數(shù)有什么關(guān)系?在第一象限內(nèi),當α<0時,圖象隨x增大而下降。圖象都經(jīng)過點(1,1)(1,1)當α為奇數(shù)時,冪函數(shù)為奇函數(shù);當α為偶數(shù)時,冪函數(shù)為偶函數(shù).xy0不管指數(shù)是多少,圖象都經(jīng)過哪個定點?在第一象限內(nèi),當α>0時,圖象隨x增大而上升。當α<0時,圖象隨x增大而下降。圖象都經(jīng)過點(1,1)α>0時,圖象還都過點(0,0)點xy當α為奇數(shù)時,冪函數(shù)為奇函數(shù);當α為偶數(shù)時,冪函數(shù)為偶函數(shù).0

(1)所有的冪函數(shù)在(0,+∞)都有定義,并且圖象都通過點(1,1);

(2)如果a>0,則冪函數(shù)的圖象過點(0,0),(1,1)并在[0,+∞)上為增函數(shù).

如果a<0,則冪函數(shù)的圖象過點(1,1),并在(0,+∞)上為減函數(shù).(3)當α為奇數(shù)時,冪函數(shù)為奇函數(shù);當α為偶數(shù)時,冪函數(shù)為偶函數(shù).冪函數(shù)y=xα的一般性質(zhì):題型三:冪函數(shù)的圖像與性質(zhì)的運用例4,已知函數(shù)f(x)=(m2-m+1)xm是冪函數(shù),且在區(qū)間(0,+∞)內(nèi)是增函數(shù),則實數(shù)m的值等于_________

變式訓(xùn)練3,已知函數(shù)f(x)=(m2+2m-2)xm+2+2n-3是冪函數(shù),且在區(qū)間(0,+∞)內(nèi)是減函數(shù),求m,n的值。檢驗:當m=0時,f(x)=x0,為常數(shù)函數(shù),舍去綜上,m=1當m=1時,f(x)=x,在區(qū)間(0,+∞)內(nèi)是增函數(shù)

∴m=-3,n=解:(1)y=x0.8在(0,+∞)內(nèi)是增函數(shù),∵5.2<5.3∴5.20.8<5.30.8(2)y=x0.3在(0,+∞)內(nèi)是增函數(shù)∵0.2<0.3∴0.20.3<0.30.3例5:利用單調(diào)性比較下列各值的大?。海?)5.20.8與5.30.8

(2)0.20.3與0.30.3(3)2.5

與2.7(4)2.5與2.5(3)y=x在(0,+∞)內(nèi)是減函數(shù)∵2.5<2.7∴2.5>2.7(4)y=2.5x在R上是增函數(shù)∵>∴2.5>2.51、利用單調(diào)性判斷下列各值的大?。鹤兪接?xùn)練4(1)1.30.5<1.50.5(2)5.1-2<5.09-2(3)-1.79>-1.81

1、了解并掌握冪函數(shù)的概念,了解冪函數(shù)與指數(shù)函數(shù)的區(qū)別;課堂小結(jié)2、冪函數(shù)的圖像和性質(zhì);3、思想方法:數(shù)形結(jié)合的思想、化歸轉(zhuǎn)化思想和歸納類比﹑猜想與證明的思想。課后作業(yè):1﹑同步解析與測評P109

2﹑探究:謝謝聆聽!y=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論