2021線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇范文

2022線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇范文當(dāng)我們參加線上教學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，那么關(guān)于線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)該怎么寫呢？下面是給大家整理的2022線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

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線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1

2月29日到3月1日，我有幸通過(guò)?師問(wèn)·登封?這一線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧〞和“疫情期間如何進(jìn)展家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適〞的培訓(xùn)，郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實(shí)用，在疫情期間給我了很多指導(dǎo)，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

郭老師很早就開(kāi)場(chǎng)了翻轉(zhuǎn)課堂的理論，所以這次疫情，他可以沉著應(yīng)對(duì)。在?疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)?一課中，他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué)，線上教學(xué)離不開(kāi)平臺(tái)和資源，然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個(gè)平臺(tái)的常用功能。還通過(guò)精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個(gè)錄制微課的軟件——EV錄屏。還介紹了在這個(gè)特殊時(shí)期老師們?cè)趺礃永蒙磉叺臈l件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀閷?lái)學(xué)校教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在?微課程的設(shè)計(jì)與制作?一課中，郭老師通過(guò)一個(gè)優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí)，然后從“微〞字開(kāi)場(chǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)什么是“微課〞：微課不等于教學(xué)片段，它是圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完好的教學(xué)過(guò)程，包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個(gè)典型特點(diǎn)：短、小、精、悍。

我還了理解了微課有“講授型、實(shí)驗(yàn)型、答疑型、解題型〞等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡(jiǎn)單的是用拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動(dòng)畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，老師如何先安排好我們自己和家人的情緒〞，然后給我們講了“我們?cè)撊绾我龑?dǎo)家長(zhǎng)與孩子保持良好的親子關(guān)系〞

，“疫情期間，如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)展互動(dòng)〞，

最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律，為開(kāi)學(xué)和工作做準(zhǔn)備〞等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通〞等方面對(duì)我們進(jìn)展了指導(dǎo)，在這個(gè)特殊時(shí)期，非常實(shí)用。

再次感謝兩位老師!感謝教體局!

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期〞面前，“停課不停學(xué)〞已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族〞假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。

直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要探索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：

1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)展新課交流，根本沒(méi)有時(shí)機(jī)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和指導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)展了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是?傳染病及其預(yù)防?，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)〞，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年老師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地效勞于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)步內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比方“一師一優(yōu)課〞、“網(wǎng)絡(luò)云課堂〞、“學(xué)在鄭州〞平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂〞等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是如今我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)挑選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課

平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比方值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)確實(shí)占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上修改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。如今網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星〞布置作業(yè)大大進(jìn)步了作業(yè)的修改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)步專業(yè)才能!

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：

1、老師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)展聽(tīng)課效果反響，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)展較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，理解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)〞，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。

2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，如今網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在將來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3

疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有停頓，從開(kāi)場(chǎng)的微信語(yǔ)音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不落伍。通過(guò)幾天的培訓(xùn)心得如下：

一、多學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

剛開(kāi)場(chǎng)我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的A

PP，結(jié)果所有人上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，到達(dá)孰能生巧的目的。

二、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)。

很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，都有所進(jìn)步。

三、自我疏導(dǎo)，認(rèn)真網(wǎng)上授課

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能快樂(lè)的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好!

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。老師已不再是傳遞信息的工具，老師更需要更高層次的教育教學(xué)才能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)將來(lái)教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為老師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和理論層次上滿足不同老師的需要?？傊?，本次培訓(xùn)讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、拓展了老師的學(xué)習(xí)渠道，開(kāi)闊了老師的視野。改變了過(guò)去老師只能通過(guò)課堂面對(duì)面進(jìn)展教學(xué)的傳統(tǒng)形式。讓線上教學(xué)形式更適應(yīng)如今的形勢(shì)，更能表達(dá)“停課不停學(xué)的〞主題。更能最大限度的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

二、為老師提供了很好的互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)?？梢宰尷蠋焸兏玫膶W(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)歷和方法，有效的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享，也有利于促進(jìn)廣闊老師的專業(yè)成長(zhǎng)，更有利于促進(jìn)老師教學(xué)效果的提升，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮開(kāi)展。

三、有力地促進(jìn)了老師自身的可持續(xù)開(kāi)展。在新形勢(shì)下，老師一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)開(kāi)展。老師一定要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)開(kāi)展、不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

四、老師要做擅長(zhǎng)反思的新老師。老師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。老師在平時(shí)的教學(xué)中可以反思，老師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思，通過(guò)反思老師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和方法，通過(guò)反思，老師可清楚地看出自身存在的缺乏和弱點(diǎn)，從而能讓老師對(duì)自身有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和全面的認(rèn)識(shí)。從而促進(jìn)老師的良性安康的迅速成長(zhǎng)。

線上教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5

受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，我校開(kāi)展了“延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)〞的線上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在家翻開(kāi)電視、就可以學(xué)習(xí)、做作業(yè)，在微信或優(yōu)教信使里上傳作業(yè)，老師就能和學(xué)生交流、修改，真是感慨科技開(kāi)展的力量。

現(xiàn)將自已的經(jīng)歷心得分享如下：

一、備課時(shí)，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源，包括圖片、視頻、課件，甚至包括小段子、小游戲來(lái)為授課氣氛加分。需要我們有非常強(qiáng)的應(yīng)變才能，并能充分備好課程內(nèi)容。通過(guò)高頻的互動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。可以露出自己的形象。面帶笑容，讓學(xué)生第一時(shí)間感受到你的親切。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足，可以加個(gè)補(bǔ)光燈。

二、一定要熟悉自己的授課平臺(tái)，包括工具的選用，比方說(shuō)：激光筆、計(jì)時(shí)器、書寫的筆。我們能有手寫的設(shè)備。保持環(huán)境的干凈和安靜。假如有條件，可以將背景布置一下。

三、資料的準(zhǔn)備需要充足，內(nèi)容是線下授課的1.2倍，因?yàn)槠綍r(shí)授課時(shí)需要提問(wèn)互動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。各個(gè)資料歸檔放好，防止措手不及。提早做好備課磨課工作，自己錄制一節(jié)課程。多多與其他老師交流，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。

四、上課時(shí)，盡可能防止老師的一言堂，多鼓勵(lì)學(xué)生自己操練，可以采取“演示——操練——展示〞的形式設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)?；蛘叨嘤萌蝿?wù)型教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)、老師點(diǎn)評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，來(lái)緊緊抓牢學(xué)生的注意力?？刂坪酶鱾€(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，不要超過(guò)10分鐘。千萬(wàn)不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!

五、課后反響和配套練習(xí)。線上授課有一個(gè)無(wú)可取代的好處，那就是可以課程的回憶，學(xué)生可以反復(fù)屢次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回憶課程后再進(jìn)展書寫。對(duì)于作業(yè)，采取平臺(tái)修改，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計(jì)。對(duì)于問(wèn)題比較集中的題，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度。

六、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)生都有“趨易避難〞的傾向，所以他們?cè)谏险n時(shí)的參與度，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下