幼兒園中班安全教案-2

第頁共頁幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案幼兒園中班平安教案1不要和生疏人說話_幼兒園中班平安教案活動目的：1、知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。2、理解一些求救的方法。活動準備：1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)絡，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具?；顒舆^程一、看圖講述1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，生疏人在對明明說什么。2、引導幼兒討論：為什么不能跟生疏人走。二、情景模擬1、老師借故分開教室。2、男校工扮演生疏人出場。"生疏人"通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子分開教室。生疏人與幼兒的對話：生疏人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開場有些動搖了，有的開場要玩具了)生疏人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)生疏人;那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘桑抢镉懈嗤婢?，還有薯條可以吃。(大局部幼兒快樂地鼓掌并一一跟著"生疏人'走出教室，小局部幼兒還坐在位置上)3.老師在幼兒即將分開教室時出現(xiàn)，生疏人分開。師：剛剛你們想去什么地方(幼：麥當勞)師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒答復)師：你為什么不跟生疏人走呢?(請一位幼兒答復)師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?老師引導幼兒討論：和生疏人走了會怎樣?三、討論求救方法1、老師告訴幼兒"沒有告訴大人就跟生疏人走是一件很危險的事。小結和生疏人走的危險性。2、討論：和生疏人在一起時有什么自我保護的方法。3、老師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。幼兒園中班平安教案2活動目的1、理解去海邊玩耍的相關準備內(nèi)容。2、能結合已有生活經(jīng)歷準備材料。3、體驗情境游戲的樂趣?；顒訙蕚?、《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼〔見幼兒操作包〕。2、帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。活動過程一、操作1、在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。2、師：想一想，去海邊應該帶些什么東西？3、老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。二、講述1、展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？小結：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。2、理解去海邊玩耍的平安。師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？在海邊玩耍的時候要注意什么？小結：我們在海邊玩的時候，要注意平安，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。三、體驗老師將活動室創(chuàng)設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模擬穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模擬游泳等。師：如今我們一起來穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設海灘玩耍的情景，體驗去海邊玩耍的快樂。在活動的講述環(huán)節(jié)，老師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因，理解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)歷，還要重點讓幼兒理解海邊玩耍的平安。在體驗環(huán)節(jié)，老師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設海邊玩耍的情景，調(diào)動幼兒參與的積極性。假如幼兒園室外有沙池，老師可以在沙池中創(chuàng)設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘玩耍的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。幼兒園中班平安教案3活動目的1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2、有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣?；顒舆^程一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞?！罢l能又快，又平安的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！薄皠倓傇阢@山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？”：剛剛幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。二、討論。怎樣又快又平安的鉆過山洞？：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不落伍，這樣就會又快又平安的鉆過每一個山洞了。三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很平安、很開心的把事情做好?；顒友由旌陀變簽樾枰抨牭牡胤皆O計一個排隊標志，提醒大家共同遵守?；顒臃此荚谟變旱囊庾R中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大局部幼兒做的都不錯，但是有一小局部的孩子還是不能很好的抑制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。幼兒園中班平安教案4一、教育目的：1、感受與小朋友一起游戲的快樂。2、知道在家要如何注意平安。3、提升自我保護才能。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，進步自我保護才能。二、活動準備：經(jīng)歷準備：幼兒在家需要注意的事項，并且有平安教育的根底。物質(zhì)準備：拱形門、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子，玩具假設干。三、活動過程：1、導入：幼兒按照事先老師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置。2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應該怎樣做，小朋友們愿不愿意？〔1〕老師講述游戲規(guī)那么〔兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才可以繼續(xù)進展游戲，對方隊伍的人做裁判進展裁決〕?！?〕雙方首發(fā)隊員入場，進展答題。紅隊所遇題目：第一題：生疏人敲門怎么辦？第二題：在家是否可以爬到高處？第二組隊員交換。第三題：碰煤氣對與否？第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。綠隊所遇題目：第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否可以獨立洗澡或者碰觸浴室東西。第二組隊員交換。第七題：在家能否玩火？第八題：生疏人在家附近一直轉，想進來怎么辦？四、活動完畢：雙方幼兒通過所有所遇關卡之后會到達終點，老師在小房子中準備了獎品，獎勵通過關卡的英勇的小朋友。師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參加PARTY好不好？幼兒與老師一同退場。幼兒園中班平安教案5設計意圖：交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個局部，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是對幼兒進展交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)那么的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設計本次活動，讓幼兒理解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)那么?；顒幽康模?、初步理解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的平安常識。2、教育幼兒要注意平安，樹立自我保護意識。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌?、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。2、教學圖片。活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?乘車時應注意些什么呢?老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析^p原因，知道怎樣做是對的。2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?3.小結。我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，穩(wěn)固幼兒的平安乘車常識。1.老師與幼兒共同討論游戲規(guī)那么。2.將幼兒扮演乘客和平安檢查員進展游戲?；顒臃此迹菏紫龋ㄟ^提問，理解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而理解正確的乘車規(guī)那么。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了一定的認識和理解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)那么。小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。幼兒園中班平安教案6活動目的：1.進一步穩(wěn)固防火平安的教育。2.引導幼兒學習防火平安的相關知識。3、進步幼兒在生活當中的平安意識和自我保護才能?；顒訙蕚洌合嚓P圖片、視頻。活動過程：一、談話活動。你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶賀新年的到來呢?二、看視頻《小豆豆放煙花》。師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比方：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨意去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。三、組織幼兒討論。師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：假如發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?四、防火的平安教育。1.預防火災，小朋友們不能隨意玩火。2.蚊香不能靠近容易著火的物品。3.不能隨意燃放煙花爆竹。4.小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。五、說防火兒歌。幼兒園中班平安教案7［活動目的］1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。3、引導幼兒理解一些自我保護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。［活動準備］1、排練情景表演：小紅沒受騙。2、錄制有關輕信生疏人受騙受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨意給生疏人開門，隨意吃生疏人給的食物，在公共場所迷路了隨意跟生疏人走等造成不良后果，選擇合適幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。［活動過程］一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒受騙”，老師在主要局部給以提示。二、討論：1、導幼兒討論：小紅假如輕信了生疏人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易受騙受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進展簡單記錄，老師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以進步幼兒自我保護意識。4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完好的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。〔1〕在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？〔2〕在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強迫你走，你該怎么辦？〔3〕你一個人在家時，假設有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？〔4〕在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動完畢：請幼兒說說活動中的感受?；顒臃此迹簩τ诤⒆觼碚f，平安教育很重要。如今家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的平安就格外重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打等。幼兒都能掌握。幼兒園中班平安教案8【活動目的】1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意承受成人的建議。【活動準備】1、小男孩和成人女性木偶各一個。2、積木搭起的話題，小皮球一個。3、教學掛圖和幼兒用書。【活動過程】1、引導幼兒觀察教學掛圖。(1)老師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎?(2)師：①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎?③明明是怎么上幼兒園的?④明明到班上的時候是怎么做的?2、引導幼兒觀看木偶表演。⑴師：上幼兒園的時候要注意什么呢?我們別的小朋友是怎么做的吧!⑵老師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的.手，這樣才是媽媽的好寶貝。"②師："你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?分開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?⑶老師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"②師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣?3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進展判斷。⑴師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個小朋友?為什么?⑵老師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。幼兒園中班平安教案9活動目的：1、在活動中體驗、感知，理解和掌握根本衛(wèi)生、游泳平安知識，形成自我保護和保健的根本才能。2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度?；顒訙蕚洌赫n件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境，溺水圖片活動過程：一、創(chuàng)設情境，談話導入。1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。二、自主討論，遇到溺水的人怎么辦。1、幼兒互相通過討論。2、老師小結：怎樣救助溺水的人。三、模擬游泳情境，學習游泳平安知識1、到達目的地，創(chuàng)設游泳氣氛。老師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水童謠，引起幼兒重視。2、老師出示圖片，讓幼兒明白準備活動的要領和平安知識，以及考前須知。四、學唱童謠1、老師小結：在炎熱的夏天，不管是在家里還是在外邊走要注意安康和平安，如今暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個安康、平安的暑假。2、師生一起伴著音樂學唱童謠。幼兒園中班平安教案10活動目的：1、知道簡單的地震知識。2、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。3、有防震減災的平安意識和自我保護才能。活動準備：1、幼兒、家長和老師共同搜集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，活動過程：一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導幼兒把話說清楚。3、小結：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑碾y?。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a(chǎn)生的嗎？二、播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。1、看完后老師引導：地震是怎么產(chǎn)生的？2、幼兒交流，老師邊引導幼兒把話說清楚。3、小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？4、幼兒自由發(fā)表。5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。6、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。三、教幼兒平安有效的撤離1、學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己？幼兒討論尋找最有效的保護方法?！搽p手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離〕2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的途徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的途徑？使幼兒理解圖中標注的撤離途徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離途徑的條件〔幾層樓梯、彎道情況等〕，引導幼兒討論：怎樣走，到達平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等?！灿變合聵翘莸牡缆肥悄猩繕翘莘鍪郑繅ν瑫r下樓。因為男女生的反映、運動才能相比擬男生要強，分開可以進步逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間〕4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，老師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。四、活動完畢幼兒園中班平安教案11一、活動名稱：注意平安用電。二、活動目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識。三、活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。四、活動過程：1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？〔2〕這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕〔4〕老師小結：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。〔1〕這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？〔繞過去〕4、出示插座，向幼兒介紹有關知識?！?〕這是什么？它有什么用？〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電。〔3〕出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要進步警覺，注意平安。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的平安用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。五、活動反思：科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很劇烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)歷講出自己知道的想法、結果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動到達了較好的教學的教學效果。幼兒園中班平安教案12活動目的：1、教育幼兒不玩火，防止發(fā)生火災。2、通過活動，讓幼兒理解幾種常見的滅火方法，初步理解簡單的消防知識。3、加強幼兒的平安意識。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌河嘘P滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。活動過程：1、游戲：滅蠟燭老師出示蠟燭，點燃。“請小朋友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，老師小結。2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“如今天氣枯燥，假如出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的方法。小結;剛剛小朋友想出的方法都不錯，假如出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119。3、請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。4、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“肌焙擰討論：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法?；顒咏虒W反思：本次活動以幼兒實際生活中有過屢次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進展滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，老師的目的意識強，在整個教育過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開場，老師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦？”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有缺乏后，從而為“怎樣防止火災”問題的深化進展埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。幼兒園中班平安教案13活動目的1、培養(yǎng)幼兒的英勇精神，激發(fā)其自信心。2、進步幼兒在危機時刻的自我保護才能。3、引導幼兒理解單獨在家時的自我保護方法，能運用較完好的語言表達自己的想法?；顒訙蕚淝榫氨硌菟玫牡谰撸啪毲榫氨硌?。活動過程一、導入以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？今天劉請小朋友觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。二、展開1。幼兒觀看情景表演《單獨在家》，老師進展旁白。提問：剛剛，你看到了什么事情？""亮亮是不是英勇的孩子？為什么？"老師：亮亮到底是不是英勇的孩子，他的英勇表如今什么地方？請小朋友再觀看一遍表演。2。請幼兒再觀表演老師重點講述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。提問：——亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？——亮亮到底是不是英勇的孩子？為什么？"小結：亮亮單獨在家，想了許多方法抑制困難，真是一個英勇聰明的好孩子。3。老師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有單獨在家呆過？單獨在家時感受如何？你認為自己英勇嗎？"4。請幼兒自由結伴互相討論：單獨在家時可以干什么？假如生疏人敲門、有找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生，該怎么辦？5。請幼兒共同為單獨在家時出點子，想方法。老師設計幾種情景，請幼兒來表演。如：生疏人敲門、來了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。三、完畢表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參與活動的興趣與信心。幼兒園中班平安教案14設計背景對于孩子來說，平安教育很重要。如今家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的平安就格外重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有生疏人來接怎么辦等。今天我設計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學，讓孩子們