幼兒園中班美術(shù)說課稿《有趣的陀螺》含反思

第頁共頁幼兒園中班美術(shù)說課稿《有趣的陀螺》含反思幼兒園中班美術(shù)說課稿《有趣的陀螺》含反思一、選材意圖新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模擬掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育那么強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理開展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同程度的幼兒考慮。通過“目測、尺量、棉線、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來制作陀螺，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩變化的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感二、教材分析^p1、內(nèi)容分析^p根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及詳細(xì)的美術(shù)活動才能，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料?！坝贸吡?、棉線量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動中是很少見的操作方法來進(jìn)展制作陀螺，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式讓孩子充分鍛煉了他們的動腦、動手的才能，只要動腦、動手就能創(chuàng)作出漂亮有趣的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個性開展。2、目的分析^p知識性目的：⑴讓幼兒學(xué)習(xí)掌握用目測、尺、棉線量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。⑵體驗(yàn)色彩變化的美，并能用簡單的'語言表達(dá)。社會性目的：⑴培養(yǎng)幼兒的動手才能，在愉悅的情緒下自由想象及對美術(shù)活動的興趣。⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。三、教學(xué)方法設(shè)計1、談話、提問法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氣氛和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)歷。2、觀察、學(xué)習(xí)法進(jìn)步幼兒審美感受通過欣賞老師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。3、探究法讓幼兒理解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。幼兒自己動手嘗試探究，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性。4、選擇操作法尊重幼兒個體差異根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個輔助材料：尺、紙條和棉線。讓幼兒自己選擇探究活動。給每個幼兒自由的想象空間。5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的時機(jī)幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有程度和每個孩子的特點(diǎn)的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中帶來各種陀螺陳列在教室內(nèi)。2、老師制作多種圖案的陀螺假設(shè)干個。3、陀螺畫面色彩圖一幅。4、印有直徑6厘米圓形的硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。五、教學(xué)程序設(shè)計第一局部：談話、提問引出主題老師以談話的方式，逐一提問①小兔玩具店又有新玩具，你們看這是什么？第二局部：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)的打破主要通過老師的陀螺畫面色彩圖，讓孩子理解掌握陀螺的畫面設(shè)計及涂色方法。第三局部：幼兒分組創(chuàng)作第一步：示范創(chuàng)作方法1、老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的根本技能、常規(guī)。2、個別幼兒上前來按老師的講解操作，老師理解幼兒的掌握情況。3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1—2次。第二步：介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。第三步：鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個別指導(dǎo)打破難點(diǎn)。第四局部：幼兒作品展示本局部主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。第五局部：完畢活動老師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與施行中的教育性、互動性、針對性的原那么，也符合中班幼兒的學(xué)____點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅學(xué)會制作陀螺，而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時通過動腦考慮、動手操作及與同伴交流等方法來解決問題。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定