幼兒園中班英語教案-7

第頁共頁幼兒園中班英語教案幼兒園中班英語教案幼兒園中班英語教案1活動目的〔1分鐘〕1、啟發(fā)引導幼兒學會banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。3、重點難點：重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發(fā)音。難點是會和老師進展簡單的英語對話。活動準備：1、多媒體課件2、放錄象3、自制彩色卡片活動過程：〔一〕開場局部〔課堂導入〕〔3分鐘〕１、復習上節(jié)課學過的單詞apple,peach,pear,orange.２、老師出示實物〔蘋果、桃子、梨、橘子〕和小朋友簡單對話。如：What’sthis?It’sanapple.對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好？〔二〕根本局部：〔15分鐘〕１、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“一頓早餐”。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經(jīng)學過了。〔跟著學一學，看外國人的發(fā)音〕聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學?！泊笾聝?nèi)容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸媽媽：Goodmorning,Jack.問候后Jack開場用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸媽：Goodbye,Jack.然后把動作定格，連讀三遍，banana,bread,egg,milk.這時小朋友可跟隨發(fā)音〕a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次穩(wěn)固記憶新單詞。〔banana,bread,egg,milk.〕b)學習簡單對話：放課件：如：What’sthis?It’sabanana.c)老師出示實物和小朋友反復對話，打破難點?！踩惩戤吘植浚骸玻保胺昼姟辰M織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友穩(wěn)固所學單詞。老師在“寶貝袋”〔里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃〕一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，假設(shè)猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進展。假設(shè)猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中穩(wěn)固了所學知識?！菜摹承〗Y(jié)：〔１分鐘〕老師總結(jié)評價本次活動。表揚表現(xiàn)好的小朋友。對一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評?！灿靡龑哉Z言〕活動完畢：教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。幼兒園中班英語教案2〔一〕活動目的：1、初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，開展表達交流合作的才能3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感?！捕郴顒訙蕚洌憾嗝襟w課件一套、樹葉、荷花、等圖畫假設(shè)干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案〔三〕活動過程：1.音像導入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?.初步欣賞散文詩，理解散文詩的主要情節(jié)，學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”〔1〕欣賞課件片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？引導幼兒考慮并答復?！?〕完好欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)1〕欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作2〕尋找雨滴落下的地點。師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒考慮并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上〔3〕探究小雨點落下時的狀態(tài)。”師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？〔四〕活動總結(jié)：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。幼兒園中班英語教案3一、設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導綱要》中曾指出要“要引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學相長的樂趣，從而開展孩子的音樂智能和身體運動智能。二、活動目的：1.幼兒充分體驗歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的才能。三、活動準備：母雞頭飾假設(shè)干，歌詞圖片一套，音樂四、活動過程：〔一〕開場局部：開場進入課題幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。1.感受音樂?！敖裉炖蠋熣埿∨笥岩黄鹇犚皇缀寐牭母枨?，請小朋友仔細的聽。”2.老師范唱歌曲《下蛋了》。3.老師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，穩(wěn)固幼兒對歌詞的理解?！蔡嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運動起來〕?！捕硠?chuàng)編動作。1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？〔雞媽媽坐在草窩里下蛋等〕2.誰能學一學雞媽媽是怎么下蛋的？〔幼兒隨意發(fā)揮〕3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？〔在草窩〕誰能學一學？4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？〔在咯咯嗒的叫〕為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫?！踩秤變杭由细星檫M展舞蹈串編。把剛剛自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化?！菜摹秤變悍纸M表演，互相交流、合作。1.個別展示。2.分組表演?！参濉炒魃项^飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。五、完畢活動。雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急迫地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供應了孩子自由表現(xiàn)的時機，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了開展和進步。幼兒園中班英語教案4〔一〕設(shè)計意圖：歌唱教學慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學唱，使整個教學過程枯燥單調(diào)，幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學習的主動性和創(chuàng)造性，在歌曲《歡樂頌》的教學中，我采用了圖譜教學。《歡樂頌》旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復，幼兒不易記憶。我設(shè)計了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學形式，較大地調(diào)動了幼兒學習的“三性”，起到事半功倍的效果。〔二〕活動目的：1.通過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．2.用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜歡之情，并掌握附點四分音符的正確唱法．〔三〕活動準備：1.活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．2.符號標志假設(shè)干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。3.幼兒人手一份圖譜?！菜摹郴顒舆^程：1.律動進室。幼兒在《郊游》歌聲中歡快的.邊動作邊進入。2.練聲、節(jié)奏型練習。引導幼兒看節(jié)奏譜，模擬動物叫聲：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。(1)出示圖譜，引導幼兒觀察。①師清唱，邊唱邊指圖譜。②提問：a.聽了剛剛那首歌，你好似看到了什么？〔幼兒答復，師指圖譜〕b.解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。(2)完好朗讀歌詞。3.掌握歌詞內(nèi)容。(1)用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。①個別幼兒表現(xiàn)。②自由組合表現(xiàn)。(2)老師指圖譜，幼兒坐下安靜完好朗讀。引導幼兒用各種不同的動作邊朗讀邊打出節(jié)奏。4.熟悉旋律，學唱歌曲?！?〕完好欣賞樂曲一遍?！卜配浺舸艓А场?〕用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律?！?〕幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱?！?〕師生共同指大圖譜唱。〔5〕出示符號“▼”、“︵”，引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號?！?〕吿訴幼兒歌曲名稱?！?〕合唱：①幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞?！参濉郴顒油戤叄河變菏殖衷捦?，邊唱歌邊走出活動室。幼兒園中班英語教案5〔一〕活動目的1.通過歌謠，游戲的方式來練習節(jié)奏、節(jié)拍和音階。2.使幼兒通過游戲區(qū)分和表現(xiàn)音的上下、節(jié)奏的快慢。3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。〔二〕活動重難點1.聽音練習，對音上下的區(qū)分。2.隨著音樂打相對應的節(jié)拍?！踩郴顒訙蕚?.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤2.小雞、母雞、公雞頭飾假設(shè)干，貓咪卡片假設(shè)干；音符卡片1個，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。3、多媒體課件〔五線譜表格〕〔四〕活動過程1.音樂游戲?qū)?，引起幼兒興趣師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當一次解放軍走一次，看誰走的最精神。〔音樂起〕幼兒邊走邊拍手入座。師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別快樂，想和你們做游戲，好不好？幼：好！師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認真的聽?！仓兴購椾撉佟忱蠋煄в變阂黄疬吢犌俾曔吀吲e雙手做轉(zhuǎn)手腕的動作。師：剛剛小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音師：小鋼琴又要說話了?！仓兴購椾撉佟忱蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動作。師：剛剛小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了。〔很輕的彈鋼琴〕老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音師：再聽聽，小鋼琴又要講話了〔用力彈鋼琴〕老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什么樣的聲音呢？幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？〔快速彈鋼琴〕老師帶幼兒做跑的動作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因為聽到了很快的聲音。師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？〔很慢的彈鋼琴〕師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音2.師幼共同聽音練習師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲?！惨魳菲稹忱蠋煄в變焊吲e雙手在活動室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。師：剛剛我們在和什么樣的人做游戲呀？幼：很高的人師：那快看看我們的小耳朵在哪呀？幼：〔指耳朵〕在這兒師：如今把你的眉毛藏起來做游戲吧〔音樂起〕老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。師：快告訴眉毛我們剛剛和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。〔音樂起〕帶幼兒漸漸的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，師：剛剛是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游師：快把小手藏起來做游戲吧！〔音樂起〕老師帶幼兒快速的跑上位。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲師：小朋友告訴我小手在哪里呀？3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習〔1〕全班集體練習節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。師：我們一起來練習一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？〔老師拍手四下〕那節(jié)拍呢？〔老師跺腳四下〕師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習一遍《大拇歌》的兒哥?！?〕分組進展節(jié)拍節(jié)奏練習師：如今我們來分成三組進展節(jié)奏練習，第一組扮演小雞〔幼兒叫：嘰嘰嘰〕第二組演母雞〔幼兒咯咯咯〕第三組演公雞〔幼兒叫根根根〕好了，下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動物。(1)節(jié)奏練習1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；(2)節(jié)奏練習2：全班一起節(jié)奏練習，然后母雞組叫咯咯咯；(3)節(jié)奏練習3：全班一起節(jié)奏練習，然后公雞組叫根根根；(4)節(jié)奏練習4：全班一起節(jié)奏練習嘣喳完畢4.師幼兒共同發(fā)聲練習師：下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師：小手會唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛剛聽的時候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高?！?〕發(fā)聲練習一：會唱歌的小紅線師：我這有兩條線，上面有一條____“5”的音，下面一條發(fā)3音，如今我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個音?！怖蠋熯吤厧е變撼吃僬垈€別幼兒上來一摸，老師帶大家唱。〔2〕發(fā)聲練習二：小貓咪跳跳跳師：〔出示畫有兩條平行線的黑板〕上面一條線唱什么音呀？〔5的音〕，下面一條唱什么音呀？〔3的音〕；師：〔出示小貓卡片〕小貓咪要求和小朋友們做游戲了〔老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵〕小貓咪喵喵叫，他又去哪了？〔請個別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復練習。〕5.跳譜游戲師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個好朋友，咱們一起來做一個小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？〔有〕彈鋼琴：老師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個音就跳進哪個音符格里，邊跳邊唱。師：誰愿意上來跳？〔請個別幼兒上來跳，全體幼兒跟著老師和琴聲唱〕123321〔第一組跳的音〕〔老師帶個別幼兒上來跳認識5的家〕12321〔第二組跳的音〕師：小朋友們認1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家?！怖蠋煄е變簭?跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？〔在4的上面〕師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了〕〔老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5〕，如今我要去別人家里去了，看好了，〔老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1〕還有哪個小音符沒有找到自己的家，誰上來？〔個別幼兒跳，多跳幾遍〕〔每組幼兒在輪替著上來時，老師用語：小音符，游呀游，他還要請小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？〔五〕音樂完畢活動師：小小音符真得意，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧〔音樂起〕幼兒園中班英語教案6一、活動目的：1、復習強、弱、漸強、漸弱記號。2、穩(wěn)固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習，并學習自編節(jié)奏型。3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。二、活動準備：節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。三、活動過程：1.律動2.節(jié)奏練習(1)xxxxx∣xxxxx‖(2)xxxx∣xxx‖(3)xoxo∣xox‖(4)x、xx∣x、xx‖復習表情記號：p、f、〈、〉。3.用不同節(jié)奏感受音樂：〔1〕用自制樂器給樂曲伴奏。〔2〕請幼兒自編樂句末節(jié)奏，同時標上表情記號?！?〕出示個別幼兒編寫節(jié)奏，全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來?！?〕抽個別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末，全班練習。4.音游：《小雨和花》四、效果評價：我設(shè)計這節(jié)課的目的在于訓練幼兒的節(jié)奏感，通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏，進展節(jié)奏練習。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型，體會一樣音樂不同節(jié)奏的感受，明白節(jié)奏與音樂的親密關(guān)系，懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒，同時也訓練幼兒編寫節(jié)奏的才能，理解節(jié)奏可以有多種形式的變化。幼兒園中班英語教案7【活動目的】1、學會聽與說tomato和potato。2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯(lián)絡在一起，喜歡蔬菜。3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助別人的樂趣?！净顒又仉y點】活動重點：學會新單詞的準確發(fā)音，并能準確聽出新單詞?；顒与y點：區(qū)分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯(lián)絡在一起。【活動準備】材料準備：農(nóng)場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動歌曲；經(jīng)歷準備：幼兒已學會OldMacDonaldhavefarm律動?！净顒舆^程】一、活動導入：1、與小朋友問好，并且做小律動ldMacDonaldhaveafarm。2、做完律動，引導幼兒去oldMacDonald的farm看一看。3、老師變成ldMacDonald，請小朋友在農(nóng)場幫助。二、活動過程：1、老師拿出鋤頭，夸大地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，老師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現(xiàn)的越多。2、老師用肢體、夸大的動作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。3、挖完土豆后來到西紅柿園子。老師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動作吸引小朋友的注意。4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑老師一邊詢問“whatisit?”小朋友要答復。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。5、老師請幾個小朋友來一起采摘。老師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反響力?？梢匀喾殖蓭捉M進展練習。6、采摘完畢后，請小朋友幫助洗蔬菜。老師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜想。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。7、老師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，老師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續(xù)訓練小朋友的聽力。8、活動完畢。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的oldMacDonaldhavefarm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。【活動延伸】幼兒園中班英語教案8〔一〕教學目的：⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。⒉教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣?！捕辰虒W重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法?！踩辰虒W難點：掌握正確的刷牙方法。〔四〕教學準備：⒈聽過故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。(五)教學過程：1.開場局部。老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只得意的小熊?！残⌒艹鰣觥场残⌒艿某霈F(xiàn)活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。〕小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。2.根本局部?！?〕引導幼兒討論不保護牙齒的害處?！布由钣變簩Σ槐Ｗo牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的答復，老師加以概括?！忱蠋煟盒⌒芤驗椴蛔⒁獗Ｗo牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？①幼兒討論，交流。②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很安康?？墒?，我不會刷牙怎么辦呢？〔2〕幼兒討論正確的刷牙方法。①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小朋友中間去〕②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。〔在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導?！场?〕老師示范講解正確的刷牙方法。〔肯定幼兒的答復，老師加以補充?！尝偎⒀朗窍纫鍪裁矗啃延變涸谒⒀朗且鲆恍蕚?。老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開場刷牙。②老師利用模型，邊示范，邊講解?！怖媚Ｐ椭v解更為直觀〕老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。③組織幼兒徒手練習。④幼兒小結(jié)刷牙方法?！簿毩暤母咨显偻ㄟ^語言小結(jié)，加深印象。〕〔4〕集體練習刷牙。①老師強調(diào)刷牙方法；a.做好刷牙前的準備；b.刷牙要按一定的規(guī)律。②放音樂，集體練習刷牙?！惨魳坊顫姎夥?，更增添幼兒興趣。〕3.完畢局部。〔1〕小熊小結(jié)刷牙方法。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？小熊：學會了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開場刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口?！?〕放音樂，輕松一下〔六〕效果評析：《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃重的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，詳細的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很明晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模擬承受。讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去理論，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級施行后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。幼兒園中班英語教案9一、活動目的1.學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2.通過“舞譜”教學，培養(yǎng)幼兒的審美才能和自學才能。3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓練進步幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。4.讓幼兒自己設(shè)計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維才能才能，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。二、活動準備1.為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2.舞譜3.磁帶，錄音機。三、活動過程1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話：感到幸福的時候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。〔幼兒充分答復〕2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞老師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。3.引導幼兒觀看舞譜，學習根本動作，培養(yǎng)幼兒的自學才能。4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領(lǐng)，集體練習。5.在純熟掌握的根底上，讓幼兒自己設(shè)計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進展表演，開展幼兒的音樂創(chuàng)造力。6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。四完畢局部小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡送老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！幼兒園中班英語教案10一、教學目的：1.通過教學讓幼兒唱會歌曲并純熟掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動手操作才能和肢體協(xié)調(diào)才能。二、教學重、難點:用打擊樂為歌曲伴奏三、教學準備：1.有歌曲伴奏的課件。2.春天鮮花盛開的掛圖。3.歌曲、節(jié)奏圖4.學具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒四、教學方法：情景教學法、愉快教學法五、教學過程：〔一〕組織教學并練聲〔二〕啟發(fā)談話，激趣引題1.小朋友，如今是什么季節(jié)？〔春天〕春天到了，大自然會發(fā)生什么變化？自由說一說。2.出示掛圖。讓幼兒觀察表達圖中的內(nèi)容，今天我們學習一首描繪圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？3.2/4拍節(jié)奏練習〔三〕新授1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習。2.這首歌真好聽，假如把前奏和間奏用我們準備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組〔1〕鈴鼓演奏〔2〕響板演奏〔3〕鈴鑼、響板合奏幼兒園中班英語教案11一、活動名稱：〔音樂活動〕奇妙的音樂城堡二、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受才能。2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。三、活動準備：多媒體課件假設(shè)干四、活動過程：〔一〕幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作?！捕彻?jié)奏練習。A、老師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。B、老師出示課件，請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應的節(jié)奏。C、老師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應的節(jié)奏。D、老師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏?！踩逞莩毩暋、一起演唱茉莉花，并帶著微笑。B、出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。C、幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。E、幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習。五、完畢活動：小樹葉飛舞。幼兒根據(jù)相應的曲調(diào)，分辨出上下音、上行、下行音等等。幼兒園中班英語教案12一、教學目的：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。二、教學準備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器〔小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘〕三、教學過程：〔一〕聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達自己的感受T：這幾天我們在研究什么呀？〔中國〕對呀，我們知道中國的各個省市自治區(qū)，還畫了____，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌，是哪一首？〔大中國〕今天讓我們再來仔細地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？〔好〕聽了這首歌你有什么感覺？〔氣勢雄壯〕〔二〕熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏T：昨天我們討論出來了一個節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點呢？對了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不合適的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？3.用動作表現(xiàn)節(jié)奏T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個反義詞好朋友？請你用動作表現(xiàn)輕和響好嗎？〔三〕自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e-竹筷f-雙響筒T：今天我們要學一個新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個小組都會有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習慣，演奏樂譜?！怖蠋熓痉丁秤械墓?jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，假如覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動動腦筋換一張卡試試。2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜〔作兩個小節(jié)的節(jié)奏〕，老師巡回指導。3.幼兒聽音樂演練