幼兒園中班英語教案-7

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班英語教案幼兒園中班英語教案幼兒園中班英語教案1活動(dòng)目的〔1分鐘〕1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語和學(xué)習(xí)英語的自豪感。3、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)展簡(jiǎn)單的英語對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、放錄象3、自制彩色卡片活動(dòng)過程：〔一〕開場(chǎng)局部〔課堂導(dǎo)入〕〔3分鐘〕１、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞apple,peach,pear,orange.２、老師出示實(shí)物〔蘋果、桃子、梨、橘子〕和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如：What’sthis?It’sanapple.對(duì)話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語單詞好不好？〔二〕根本局部：〔15分鐘〕１、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過了?！哺鴮W(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音〕聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)?！泊笾聝?nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Goodmorning,mum.Goodmorning,dad.爸爸媽媽：Goodmorning,Jack.問候后Jack開場(chǎng)用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學(xué)。Jack:Goodbye,dad.Goodbye,mum.爸媽：Goodbye,Jack.然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana,bread,egg,milk.這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音〕a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫的過程中再次穩(wěn)固記憶新單詞?！瞓anana,bread,egg,milk.〕b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話：放課件：如：What’sthis?It’sabanana.c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，打破難點(diǎn)?！踩惩戤吘植浚骸玻保胺昼姟辰M織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友穩(wěn)固所學(xué)單詞。老師在“寶貝袋”〔里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃〕一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One,two,three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，假設(shè)猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)展。假設(shè)猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)?！菜摹承〗Y(jié)：〔１分鐘〕老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)?！灿靡龑?dǎo)性語言〕活動(dòng)完畢：教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語單詞教給他們。幼兒園中班英語教案2〔一〕活動(dòng)目的：1、初步欣賞散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，開展表達(dá)交流合作的才能3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫假設(shè)干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案〔三〕活動(dòng)過程：1.音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣聆聽下雨，觀看畫面師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?！?.初步欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”〔1〕欣賞課件片段。設(shè)疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音？引導(dǎo)幼兒考慮并答復(fù)?！?〕完好欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)1〕欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作2〕尋找雨滴落下的地點(diǎn)。師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？幼兒考慮并總結(jié)：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上〔3〕探究小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)?！睅煟盒∮挈c(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢？〔四〕活動(dòng)總結(jié)：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。幼兒園中班英語教案3一、設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂趣，從而開展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。二、活動(dòng)目的：1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的才能。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞頭飾假設(shè)干，歌詞圖片一套，音樂四、活動(dòng)過程：〔一〕開場(chǎng)局部：開場(chǎng)進(jìn)入課題幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。1.感受音樂?！敖裉炖蠋熣?qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽?！?.老師范唱歌曲《下蛋了》。3.老師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，穩(wěn)固幼兒對(duì)歌詞的理解?！蔡嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來〕。〔二〕創(chuàng)編動(dòng)作。1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？〔雞媽媽坐在草窩里下蛋等〕2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？〔幼兒隨意發(fā)揮〕3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？〔在草窩〕誰能學(xué)一學(xué)？4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？〔在咯咯嗒的叫〕為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？小朋友也做一次雞媽媽來叫叫?！踩秤變杭由细星檫M(jìn)展舞蹈串編。把剛剛自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。〔四〕幼兒分組表演，互相交流、合作。1.個(gè)別展示。2.分組表演?！参濉炒魃项^飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。五、完畢活動(dòng)。雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。本次活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨，寬松的活動(dòng)氣氛，孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點(diǎn)，非常急迫地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供應(yīng)了孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性，使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了開展和進(jìn)步。幼兒園中班英語教案4〔一〕設(shè)計(jì)意圖：歌唱教學(xué)慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學(xué)唱，使整個(gè)教學(xué)過程枯燥單調(diào)，幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在歌曲《歡樂頌》的教學(xué)中，我采用了圖譜教學(xué)。《歡樂頌》旋律優(yōu)美，但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù)，幼兒不易記憶。我設(shè)計(jì)了此圖譜，把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中，形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學(xué)形式，較大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的“三性”，起到事半功倍的效果?！捕郴顒?dòng)目的：1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)．2.用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對(duì)大自然的喜歡之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法．〔三〕活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．2.符號(hào)標(biāo)志假設(shè)干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。3.幼兒人手一份圖譜?！菜摹郴顒?dòng)過程：1.律動(dòng)進(jìn)室。幼兒在《郊游》歌聲中歡快的.邊動(dòng)作邊進(jìn)入。2.練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模擬動(dòng)物叫聲：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。①師清唱，邊唱邊指圖譜。②提問：a.聽了剛剛那首歌，你好似看到了什么？〔幼兒答復(fù)，師指圖譜〕b.解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。(2)完好朗讀歌詞。3.掌握歌詞內(nèi)容。(1)用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。②自由組合表現(xiàn)。(2)老師指圖譜，幼兒坐下安靜完好朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗讀邊打出節(jié)奏。4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲?！?〕完好欣賞樂曲一遍?！卜配浺舸艓А场?〕用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。〔3〕幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱?！?〕師生共同指大圖譜唱?！?〕出示符號(hào)“▼”、“︵”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。〔6〕吿訴幼兒歌曲名稱。〔7〕合唱：①幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞?！参濉郴顒?dòng)完畢：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。幼兒園中班英語教案5〔一〕活動(dòng)目的1.通過歌謠，游戲的方式來練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。2.使幼兒通過游戲區(qū)分和表現(xiàn)音的上下、節(jié)奏的快慢。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。〔二〕活動(dòng)重難點(diǎn)1.聽音練習(xí)，對(duì)音上下的區(qū)分。2.隨著音樂打相對(duì)應(yīng)的節(jié)拍?！踩郴顒?dòng)準(zhǔn)備1.鋼琴、錄音機(jī)、音樂磁帶一盤2.小雞、母雞、公雞頭飾假設(shè)干，貓咪卡片假設(shè)干；音符卡片1個(gè)，在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。3、多媒體課件〔五線譜表格〕〔四〕活動(dòng)過程1.音樂游戲?qū)?，引起幼兒興趣師：小朋友告訴我，解放軍是怎樣走路的呀？我們來當(dāng)一次解放軍走一次，看誰走的最精神。〔音樂起〕幼兒邊走邊拍手入座。師：小鋼琴看到你們這么精神，他特別快樂，想和你們做游戲，好不好？幼：好！師：聽一聽，小鋼琴想和我們做什么游戲，用你的小耳朵認(rèn)真的聽?！仓兴?gòu)椾撉佟忱蠋煄в變阂黄疬吢犌俾曔吀吲e雙手做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。師：剛剛小朋友聽到什么樣的聲音呀？幼：很高很高的聲音幼：好聽的聲音師：小鋼琴又要說話了?！仓兴?gòu)椾撉佟忱蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動(dòng)作。師：剛剛小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很低很低的聲音。師：小朋友快豎起耳朵，聽，小鋼琴又要說話了?！埠茌p的彈鋼琴〕老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師：小朋友又聽到什么樣的聲音呀？幼：很輕的聲音幼：很小的聲音師：再聽聽，小鋼琴又要講話了〔用力彈鋼琴〕老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師：這又是什么樣的聲音呢？幼：很重的聲音，像大巨人走路一樣。師：再聽聽，小鋼琴又說什么了？〔快速?gòu)椾撉佟忱蠋煄в變鹤雠艿膭?dòng)作師：小朋友為什么要跑呢？幼：因?yàn)槁牭搅撕芸斓穆曇?。師：小鋼琴又要說話了，快聽聽他又說什么了？〔很慢的彈鋼琴〕師：這是什么樣的聲音呀？幼：很慢很慢的聲音2.師幼共同聽音練習(xí)師：小鋼琴說了，小朋友的耳朵真靈，他要和小朋友們玩一個(gè)“到哪去了”的游戲，這次呀，把我們的的小眼睛藏起來做游戲?！惨魳菲稹忱蠋煄в變焊吲e雙手在活動(dòng)室慢跑，音樂停，幼兒全部都蹲下。師：剛剛我們?cè)诤褪裁礃拥娜俗鲇螒蜓剑坑祝汉芨叩娜藥煟耗强炜纯次覀兊男《湓谀难?？幼：〔指耳朵〕在這兒師：如今把你的眉毛藏起來做游戲吧〔音樂起〕老師帶幼兒彎腰走。師：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在這里。師：快告訴眉毛我們剛剛和誰在做游戲呀？幼：很高和很矮的人做游戲師：這一次我們把小眼睛藏起來做游戲?！惨魳菲稹硯в變簼u漸的師：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在這里，師：剛剛是和什么樣的人在做游戲呀？幼：很快和很慢的人做游師：快把小手藏起來做游戲吧！〔音樂起〕老師帶幼兒快速的跑上位。師：小手在和什么樣的人做游戲呀？幼：和很快的人做游戲師：小朋友告訴我小手在哪里呀？3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)〔1〕全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。師：小手在哪兒呢？幼：在這兒里老師帶幼兒一起說：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐來看我。師：我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍，那節(jié)奏是什么樣子的呢？〔老師拍手四下〕那節(jié)拍呢？〔老師跺腳四下〕師：下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥?！?〕分組進(jìn)展節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)師：如今我們來分成三組進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)，第一組扮演小雞〔幼兒叫：嘰嘰嘰〕第二組演母雞〔幼兒咯咯咯〕第三組演公雞〔幼兒叫根根根〕好了，下面請(qǐng)小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動(dòng)物。(1)節(jié)奏練習(xí)1：全班一起打4遍節(jié)奏，然后小雞組叫嘰嘰嘰；(2)節(jié)奏練習(xí)2：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后母雞組叫咯咯咯；(3)節(jié)奏練習(xí)3：全班一起節(jié)奏練習(xí)，然后公雞組叫根根根；(4)節(jié)奏練習(xí)4：全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳完畢4.師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)師：下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢(shì)邊做手勢(shì)邊唱音。師：小手會(huì)唱歌，那快聽聽老師的手在唱什么呢？剛剛聽的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀？幼：嗦的聲音高?！?〕發(fā)聲練習(xí)一：會(huì)唱歌的小紅線師：我這有兩條線，上面有一條____“5”的音，下面一條發(fā)3音，如今我們來聽小紅線唱歌吧！我摸哪條線你們就唱哪個(gè)音?！怖蠋熯吤厧е變撼吃僬?qǐng)個(gè)別幼兒上來一摸，老師帶大家唱。〔2〕發(fā)聲練習(xí)二：小貓咪跳跳跳師：〔出示畫有兩條平行線的黑板〕上面一條線唱什么音呀？〔5的音〕，下面一條唱什么音呀？〔3的音〕；師：〔出示小貓卡片〕小貓咪要求和小朋友們做游戲了〔老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾，邊貼邊示唱5、3或喵喵〕小貓咪喵喵叫，他又去哪了？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置，全班幼兒一起，反復(fù)練習(xí)?！?.跳譜游戲師：小音符游呀游，游來游去找朋友，找到一個(gè)好朋友，咱們一起來做一個(gè)小音符的游戲，你們告訴我小音符有家嗎？〔有〕彈鋼琴：老師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳，聽到哪個(gè)音就跳進(jìn)哪個(gè)音符格里，邊跳邊唱。師：誰愿意上來跳？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上來跳，全體幼兒跟著老師和琴聲唱〕123321〔第一組跳的音〕〔老師帶個(gè)別幼兒上來跳認(rèn)識(shí)5的家〕12321〔第二組跳的音〕師：小朋友們認(rèn)1的家，2的家，3的家，今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識(shí)一下5的家?！怖蠋煄е變簭?跳到5的線上講：唉！找到了，這就是5的家，快看5的家在哪里呀？〔在4的上面〕師：快看看在第三條線上，教幼兒講一遍，5的家在第三條線上，第三條線就是5的家，快看清楚了〕〔老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍，邊跳邊唱5〕，如今我要去別人家里去了，看好了，〔老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1〕還有哪個(gè)小音符沒有找到自己的家，誰上來？〔個(gè)別幼兒跳，多跳幾遍〕〔每組幼兒在輪替著上來時(shí)，老師用語：小音符，游呀游，他還要請(qǐng)小朋友上來做游戲。好了，今天呀，咱們就跳到這里，等待會(huì)兒下課了，老師再帶著你們到外面去跳好嗎？〔五〕音樂完畢活動(dòng)師：小小音符真得意，跳來跳去真歡喜，我們一起來和小音符跳舞吧〔音樂起〕幼兒園中班英語教案6一、活動(dòng)目的：1、復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。2、穩(wěn)固對(duì)四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習(xí)，并學(xué)習(xí)自編節(jié)奏型。3、用自制樂器給樂曲伴奏，用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。三、活動(dòng)過程：1.律動(dòng)2.節(jié)奏練習(xí)(1)xxxxx∣xxxxx‖(2)xxxx∣xxx‖(3)xoxo∣xox‖(4)x、xx∣x、xx‖復(fù)習(xí)表情記號(hào)：p、f、〈、〉。3.用不同節(jié)奏感受音樂：〔1〕用自制樂器給樂曲伴奏?！?〕請(qǐng)幼兒自編樂句末節(jié)奏，同時(shí)標(biāo)上表情記號(hào)?！?〕出示個(gè)別幼兒編寫節(jié)奏，全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來?！?〕抽個(gè)別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末，全班練習(xí)。4.音游：《小雨和花》四、效果評(píng)價(jià)：我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏，進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型，體會(huì)一樣音樂不同節(jié)奏的感受，明白節(jié)奏與音樂的親密關(guān)系，懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒，同時(shí)也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的才能，理解節(jié)奏可以有多種形式的變化。幼兒園中班英語教案7【活動(dòng)目的】1、學(xué)會(huì)聽與說tomato和potato。2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)絡(luò)在一起，喜歡蔬菜。3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞，感受學(xué)習(xí)英語樂趣，體會(huì)到幫助別人的樂趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，并能準(zhǔn)確聽出新單詞。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分tomato與potato的意思，將實(shí)物與單詞聯(lián)絡(luò)在一起?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：農(nóng)場(chǎng)圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲；經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)OldMacDonaldhavefarm律動(dòng)。【活動(dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、與小朋友問好，并且做小律動(dòng)ldMacDonaldhaveafarm。2、做完律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒去oldMacDonald的farm看一看。3、老師變成ldMacDonald，請(qǐng)小朋友在農(nóng)場(chǎng)幫助。二、活動(dòng)過程：1、老師拿出鋤頭，夸大地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現(xiàn)，老師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說得越多，土豆出現(xiàn)的越多。2、老師用肢體、夸大的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后，輪流請(qǐng)小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。3、挖完土豆后來到西紅柿園子。老師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑老師一邊詢問“whatisit?”小朋友要答復(fù)。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。5、老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來一起采摘。老師念哪個(gè)單詞，小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的聽力和反響力。可以全班分成幾組進(jìn)展練習(xí)。6、采摘完畢后，請(qǐng)小朋友幫助洗蔬菜。老師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請(qǐng)小朋友猜想。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。7、老師請(qǐng)小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實(shí)物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實(shí)物，憑手感說出單詞。緊接著，老師說單詞，小朋友就觸碰實(shí)物，繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽力。8、活動(dòng)完畢。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的oldMacDonaldhavefarm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來?！净顒?dòng)延伸】幼兒園中班英語教案8〔一〕教學(xué)目的：⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣?！捕辰虒W(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法?！踩辰虒W(xué)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法?！菜摹辰虒W(xué)準(zhǔn)備：⒈聽過故事《小熊拔牙》；⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊；⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。(五)教學(xué)過程：1.開場(chǎng)局部。老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來了那只得意的小熊。〔小熊出場(chǎng)〕〔小熊的出現(xiàn)活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣?！承⌒埽盒∨笥?，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。2.根本局部?！?〕引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處?！布由钣變簩?duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，老師加以概括?！忱蠋煟盒⌒芤?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？①幼兒討論，交流。②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢？〔2〕幼兒討論正確的刷牙方法。①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小朋友中間去〕②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法?！苍谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)?！场?〕老師示范講解正確的刷牙方法?！部隙ㄓ變旱拇饛?fù)，老師加以補(bǔ)充。〕①刷牙是先要做什么？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開場(chǎng)刷牙。②老師利用模型，邊示范，邊講解?！怖媚Ｐ椭v解更為直觀〕老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。③組織幼兒徒手練習(xí)。④幼兒小結(jié)刷牙方法?！簿毩?xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象?！场?〕集體練習(xí)刷牙。①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；b.刷牙要按一定的規(guī)律。②放音樂，集體練習(xí)刷牙?！惨魳坊顫姎夥眨鎏碛變号d趣?！?.完畢局部?！?〕小熊小結(jié)刷牙方法。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？小熊：學(xué)會(huì)了。老師：那你給小朋友講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開場(chǎng)刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口?！?〕放音樂，輕松一下〔六〕效果評(píng)析：《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃重的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很明晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模擬承受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去理論，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。教案在班級(jí)施行后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。幼兒園中班英語教案9一、活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。2.通過“舞譜”教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的審美才能和自學(xué)才能。3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓(xùn)練進(jìn)步幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動(dòng)作整齊，協(xié)調(diào)優(yōu)美。4.讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維才能才能，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。2.舞譜3.磁帶，錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話：感到幸福的時(shí)候，你還想干什么？你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西?！灿變撼浞执饛?fù)〕2.談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞老師表演的筷子舞，引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜，學(xué)習(xí)根本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)才能。4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，集體練習(xí)。5.在純熟掌握的根底上，讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進(jìn)展表演，開展幼兒的音樂創(chuàng)造力。6.激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強(qiáng)幼兒的自信心。四完畢局部小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡送老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎？跟老師們?cè)僖姲?！幼兒園中班英語教案10一、教學(xué)目的：1.通過教學(xué)讓幼兒唱會(huì)歌曲并純熟掌握該歌曲的節(jié)奏，用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能和肢體協(xié)調(diào)才能。二、教學(xué)重、難點(diǎn):用打擊樂為歌曲伴奏三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.有歌曲伴奏的課件。2.春天鮮花盛開的掛圖。3.歌曲、節(jié)奏圖4.學(xué)具：鈴鼓、響板、沙球、雙響筒四、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法五、教學(xué)過程：〔一〕組織教學(xué)并練聲〔二〕啟發(fā)談話，激趣引題1.小朋友，如今是什么季節(jié)？〔春天〕春天到了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化？自由說一說。2.出示掛圖。讓幼兒觀察表達(dá)圖中的內(nèi)容，今天我們學(xué)習(xí)一首描繪圖中內(nèi)容的歌曲：板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽？課件播放，小朋友認(rèn)真聽，聽聽這是一首幾拍子的歌曲？3.2/4拍節(jié)奏練習(xí)〔三〕新授1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍，注意間奏的練習(xí)。2.這首歌真好聽，假如把前奏和間奏用我們準(zhǔn)備的打擊樂給它伴奏，那就更好聽了。大家想不想？3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組〔1〕鈴鼓演奏〔2〕響板演奏〔3〕鈴鑼、響板合奏幼兒園中班英語教案11一、活動(dòng)名稱：〔音樂活動(dòng)〕奇妙的音樂城堡二、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、樂曲的感受才能。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動(dòng)的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件假設(shè)干四、活動(dòng)過程：〔一〕幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動(dòng)作?！捕彻?jié)奏練習(xí)。A、老師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。B、老師出示課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。C、老師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。D、老師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。〔三〕演唱練習(xí)。A、一起演唱茉莉花，并帶著微笑。B、出示課件，幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺。C、幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。E、幼兒分為兩個(gè)聲部，二重唱的練習(xí)。五、完畢活動(dòng)：小樹葉飛舞。幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出上下音、上行、下行音等等。幼兒園中班英語教案12一、教學(xué)目的：1.自編節(jié)奏譜，初步感受分聲部合奏，體驗(yàn)演奏的樂趣。2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國(guó)的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器〔小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘〕三、教學(xué)過程：〔一〕聽音樂感受樂曲幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T：這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?？〔中?guó)〕對(duì)呀，我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū)，還畫了____，舉行了升旗儀式，昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國(guó)的歌，是哪一首？〔大中國(guó)〕今天讓我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一遍，不用唱出聲音，用耳朵來摸一摸音樂。好嗎？〔好〕聽了這首歌你有什么感覺？〔氣勢(shì)雄壯〕〔二〕熟悉節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感1.徒手拍節(jié)奏T：昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜，而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎？那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢？對(duì)了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不合適的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏T：接下來我們用聲音來演奏好嗎？請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音？鈴鼓用什么聲音？沙錘用什么聲音？3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏T：在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎？〔三〕自編節(jié)奏譜1.幼兒分成六組a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒T：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，自己編節(jié)奏譜，怎么編呢？每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本，和四張節(jié)奏卡，挑選兩張制作成節(jié)奏譜，并把它夾在樂譜本上，按照從左往右的習(xí)慣，演奏樂譜。〔老師示范〕有的節(jié)奏卡放在一起很好打，有的卻很難打，你們可要注意了，假如覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打，就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜〔作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏〕，老師巡回指導(dǎo)。3.幼兒聽音樂演練