幼兒園大班體育教案-4

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案1活動(dòng)目的1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。2.樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)，有初步的集體榮譽(yù)感。3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4.增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.人手一把小椅子。2.音樂(lè)、小粘貼?；顒?dòng)過(guò)程1.入場(chǎng)，熱身活動(dòng)。小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶著幼兒做椅子游戲熱身。2.自由探究，提升經(jīng)歷。剛剛我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲，孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探究(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展展示。我們還可以幾個(gè)小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展展示，幼兒嘗試。今天來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰(shuí)啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng)，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(老師示范)，小朋友們，想不想試一下，請(qǐng)小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊(duì)，第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒，鼓勵(lì)并給與幫助)。第一輪游戲完畢后，老師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題，再次進(jìn)展比賽。3.參與競(jìng)爭(zhēng)，互相鼓勵(lì)。我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了，那接下來(lái)我們就進(jìn)展一場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽。要想奪得冠軍，必需要克制困難，首先一起看一下有哪些困難：經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林獲得笑臉獎(jiǎng)牌。老師介紹比賽規(guī)那么：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過(guò)難關(guān)，獲得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進(jìn)展。最先全部獲得獎(jiǎng)牌的`一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩，為沒(méi)有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì))4.放松運(yùn)動(dòng)。把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè)，放松身體。5.再見(jiàn)，退場(chǎng)。教學(xué)反思：興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班安康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)展跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過(guò)程中，局部幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到老師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。開(kāi)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園大班體育教案2設(shè)計(jì)意圖：有一次，陽(yáng)臺(tái)上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來(lái)鉆去，有的那么在垂掛到地面的橫幅上打滾。見(jiàn)此情景，我便設(shè)想利用這一材，料來(lái)引導(dǎo)幼兒探究滾動(dòng)動(dòng)作。為了充分挖掘這一材料的多種用處，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據(jù)需要連接。在設(shè)計(jì)中，我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相浸透。如在競(jìng)賽中采用記分的方式，既營(yíng)造了比賽的氣氛，又浸透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在準(zhǔn)備材料及游戲過(guò)程中，我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作精神，如紅綢的連接〔局部幼兒鋪綢子，局部幼兒扣紐扣〕、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會(huì)到合作的快樂(lè)，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的才能。目的：1．在彩綢上探究各種滾動(dòng)的動(dòng)作，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，開(kāi)展身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。2．培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：1．廢舊橫幅5條，紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志假設(shè)干。2．錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。過(guò)程：一、準(zhǔn)備局部1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)小跑步入場(chǎng)集合。2．帶著幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場(chǎng)跑。3．幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶著下做熱身操，模擬游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。二、根本局部1．幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì)，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。2．剛剛你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作，有的團(tuán)身滾，有的橫躺著滾，請(qǐng)你們想一想怎樣才能滾得又直又快？3．引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題探究又直又快的滾動(dòng)方式。4．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探究結(jié)果。5．老師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比擬哪種方法滾得更快，從而發(fā)現(xiàn)根本的.動(dòng)作要領(lǐng)：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。6．幼兒自主練習(xí)。7．幼兒成四路縱隊(duì)，按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作，根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間，在記分牌上記錄成績(jī)：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分〔如圖一〕。競(jìng)賽共進(jìn)展兩次，引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競(jìng)賽的總成績(jī)，最后向成功隊(duì)頒發(fā)紅旗。8．游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長(zhǎng)條，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過(guò)頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走〔如圖二〕，然后請(qǐng)局部幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進(jìn)。三、完畢局部在抒情、柔美的音樂(lè)聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動(dòng)作〔如圖三〕，活動(dòng)在愉快的氣氛中完畢。幼兒園大班體育教案3【設(shè)計(jì)意圖】民間游戲是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)戶外活動(dòng)，《炒黃豆》是民間游戲中比擬經(jīng)典的小游戲，動(dòng)作簡(jiǎn)單，配上朗朗上口的兒歌，節(jié)奏感極強(qiáng)，有著濃重的興趣性，關(guān)鍵是不太受場(chǎng)地的限制，較小的地方也可以做，非常符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓他們玩中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，有利于增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，進(jìn)步幼兒的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒安康的的身心開(kāi)展。因此，特設(shè)計(jì)了這個(gè)體育游戲?！净顒?dòng)目的】1、能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，開(kāi)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。2、平整的戶外場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)場(chǎng)局部：熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。二、根本局部：第一個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷，回憶炒菜的`樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣)第二個(gè)環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說(shuō)兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌完畢時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成背對(duì)背。第三個(gè)環(huán)節(jié)，背對(duì)背站好后，游戲繼續(xù)進(jìn)展，可繼續(xù)炒，再翻轉(zhuǎn)成原來(lái)面對(duì)面的動(dòng)作，這樣反復(fù)進(jìn)展。這個(gè)環(huán)節(jié)中可提醒幼兒用多種方法“炒”，如單手“炒”、雙手“炒”等。第四個(gè)環(huán)節(jié)：待幼兒純熟動(dòng)作技巧后，可延伸到“炒青菜”、“炒花生”、“炒黃瓜”等，還可引導(dǎo)幼兒交換同伴游戲。【考前須知】在游戲過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握側(cè)身翻的技巧，不斷加快側(cè)身翻的速度。幼兒園大班體育教案4活動(dòng)目的：1．開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，開(kāi)展合作鉆爬才能。2．能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。3．樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4．鍛煉平衡才能及快速反響才能。重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)不同難度的隧道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹梯、凳子、繩子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。1．老師與幼兒扮演成小火車(chē)。2．念兒歌活動(dòng)身體：小火車(chē)，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車(chē)。二、根本活動(dòng)目的：三種不同的隧道．開(kāi)展鉆爬才能?！惨弧持本€鉆爬〔鉆爬凳子〕1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳?，你們通得過(guò)這些隧道嗎！〔自由嘗試過(guò)凳子〕2．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？〔以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子〕3．重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？小結(jié)：小火車(chē)要注意平安，頭和身體要低一些才能不撞到隧道?！捕硨捛€鉆爬〔鉆爬垂吊彩帶〕1．指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。〔以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶〕2．重點(diǎn)提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，間隔假如太近，要撞車(chē)的，不平安，假如太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。〔三〕窄曲線鉆爬〔鉆爬梯子〕1．指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧！〔以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)梯子〕2．重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。1．乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。2．整理活動(dòng)材料?；顒?dòng)反思：今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，到達(dá)了預(yù)期目的。活動(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步理解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與施行中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原那么，也符合大班幼兒的學(xué)____點(diǎn)和規(guī)律?；顒?dòng)按事先預(yù)定的'以游戲“搭火車(chē)山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)展著，孩子們興致濃重，大局部孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車(chē)山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之那么是單數(shù)。然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步穩(wěn)固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開(kāi)場(chǎng)坐不住。最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次穩(wěn)固了單、雙數(shù)的概念。整堂課環(huán)節(jié)思路明晰流暢，形式較新穎，真正表達(dá)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更擅長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物，是人類(lèi)利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。幼兒園大班體育教案5活動(dòng)目的1。讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。2。培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。3。對(duì)幼兒進(jìn)展助人為樂(lè)的思想教育。4。學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。5。培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈敏性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。小貓頭飾假設(shè)干，自制小魚(yú)竿。2木馬〔代表小山〕，平衡木〔代表小橋〕等器械。3玩具機(jī)，錄音機(jī)。4?！氨Ｗo(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊?；顒?dòng)過(guò)程一〕引導(dǎo)入題：1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么？〔小魚(yú)〕師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里？〔水里〕2、師問(wèn)：老師帶小朋友到小河邊看到什么？〔幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，小河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……〕3、總結(jié)幼兒答復(fù)情況，問(wèn)幼兒，小朋友，小條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想方法？〔加以總結(jié)〕〔幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……〕〔二〕進(jìn)入游戲活動(dòng)1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？〔好〕待小朋友的爸爸把小條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。2、向幼兒講清游戲規(guī)那么：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋〔注意平安〕魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好〔每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后，后一個(gè)幼兒才能"搬家"?？茨年?duì)幼兒搬得快，先完畢的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名〕3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)場(chǎng)游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)鈴聲響起，教者接：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了〔表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng)〕5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去〔放音樂(lè)，增加幼兒快樂(lè)的氣氛〕6、總結(jié)游戲情況，出示"保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子，完畢。教學(xué)反思1、大班幼兒是幼兒身心開(kāi)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)場(chǎng)開(kāi)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；動(dòng)作開(kāi)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些說(shuō)明這一時(shí)期的幼兒更需要老師對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)。2。對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：⑴對(duì)幼兒開(kāi)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大局部能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去；幼兒的身體靈敏性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。⑵對(duì)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對(duì)班上幼兒的情況比擬理解，對(duì)他們的經(jīng)歷程度、學(xué)____點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比擬全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其開(kāi)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的開(kāi)展。⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)展解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能到達(dá)要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大局部幼兒都能配合老師的`指令進(jìn)展活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。3。對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些開(kāi)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。4。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在根本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的進(jìn)步一些活動(dòng)的要求，讓開(kāi)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比方：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。幼兒園大班體育教案6活動(dòng)目的：1、在玩筷子游戲的根底上，初步學(xué)習(xí)做筷子操。2、能跟著老師的動(dòng)作和語(yǔ)言提示有節(jié)奏的敲打筷子。3、體驗(yàn)用筷子做操的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人兩雙筷子。活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)——玩筷子。每人拿兩雙筷子，邊想邊嘗試，筷子可以怎樣敲敲打打和做操。二、學(xué)習(xí)模擬操——筷子操。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探究嘗試的.結(jié)果。2、老師表演筷子操。3、幼兒嘗試做一做。4、幼兒跟著老師一起做/5、幼兒聽(tīng)老師的口令或語(yǔ)言提示做操。6、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，大家休息。7、全體幼兒在老師的帶著下合著音樂(lè)做操。三、放松活動(dòng)——夾豆子接力。一人一雙筷子站成四路縱隊(duì)，第一人聽(tīng)到口令后，跑向列隊(duì)前標(biāo)志插旗處，用筷子夾住一個(gè)海綿球，跑到原處后由第二人接著，重復(fù)第一人動(dòng)作。幼兒園大班體育教案7玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè)，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn)，在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的理解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。一、環(huán)境與材料1。供幼兒玩沙用的玩沙區(qū)〔沙地、沙池或沙盆即可〕。2。師生共同建立“種養(yǎng)園地”，在園地中種植仙人掌、仙人柱、仙人球等喜沙植物，用沙子進(jìn)展種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)；在沙箱中養(yǎng)螞蟻，在沙盆中養(yǎng)螃蟹、沙龜?shù)取?。玩沙的工具：小棍，小鏟、小桶、小瓶、模子等。4。平安剪刀，廢舊材料：塑料瓶、易拉罐、瓶蓋等。5。各種小玩具。6。實(shí)驗(yàn)用品：透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。時(shí)鐘或手表等。7。制作沙畫(huà)的材料：顏料、繪有圖案的底板、漿糊或膠水、細(xì)沙等。8。制作沙包的材料：布、沙子、針線等。9。制作沙漏的材料：帶蓋的塑料瓶假設(shè)干、干沙等。二、觀察與指導(dǎo)1。開(kāi)展分組活動(dòng)，讓幼兒自選活動(dòng)，允許幼兒在小組間流動(dòng)活動(dòng)。第1組：玩沙〔1〕讓幼兒在沙地里自由玩沙，可以引導(dǎo)幼兒光著腳丫在沙子上走一走，跳一跳，看沙面上留下了什么？用手抓一抓，捏一捏沙，試試干沙能捏成球嗎？借助各種玩具玩沙，用玩具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形狀。讓幼兒在玩中感知沙的柔軟與松散等特征，體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣。〔2〕讓幼兒在沙子里噴水或把水倒入沙中，比一比干沙和濕沙有什么不同？想一想濕沙可以怎么玩？探究干沙、濕沙、粗沙、細(xì)沙的多種玩法。〔3〕讓幼兒用小棍或手指在沙面上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。在沙地上印上自己的腳印和手印，想象單一的或組合的手印或腳印象什么？〔4〕利用工具和一些材料與同伴合作玩沙，嘗試在沙池里創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種造型，如筑長(zhǎng)城、建城堡、挖地洞、建公園……，比比看，誰(shuí)的最結(jié)實(shí)？誰(shuí)的最漂亮？讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?！?〕老師觀察幼兒玩沙的創(chuàng)意，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性玩法。第2組：沙中尋寶將小玩具埋在沙里，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)展競(jìng)賽，看誰(shuí)從沙子里找出的玩具多。第3組：篩沙給幼兒提供篩子、紗網(wǎng)，讓幼兒用篩子、紗網(wǎng)等篩沙子，引導(dǎo)幼兒觀察并報(bào)告自己的發(fā)現(xiàn)。第4組：小實(shí)驗(yàn)〔1〕用沙子凈水。探究用沙過(guò)濾水，理解沙可以凈化的作用，老師可讓幼兒在一杯混濁的泥水中，倒進(jìn)一些沙子，過(guò)一會(huì)再觀察，水有什么變化?！?〕流沙。讓幼兒嘗試讓沙流過(guò)不同直徑的管子，比擬等量的沙流過(guò)每一個(gè)管子的.時(shí)間的多少。第5組：看螞蟻鉆沙讓幼兒觀察螞蟻鉆沙的情況，邊觀察邊交流。第6組：小制作〔1〕利用廢物制作玩沙工具，如在塑料瓶了上扎上小孔，把干沙裝進(jìn)去抖動(dòng)瓶子玩沙等。〔2〕制作沙包?！?〕制作沙畫(huà)，指導(dǎo)幼兒用顏料染各色沙，在底板上按圖案抹漿糊或膠水，灑上相應(yīng)的色沙制作成沙畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?！?〕制作漏沙瓶，在瓶蓋鉆大小不同的孔。比擬兩個(gè)大小一樣、瓶蓋開(kāi)已不一樣大的漏沙瓶，同時(shí)流沙，哪瓶中的沙礫先流完。感知孔的多少、大小與沙礫流出的快慢關(guān)系。2、注意觀察幼兒的玩沙過(guò)程，提醒幼兒不要把沙子弄到自己或別人的眼睛里。提醒幼兒玩沙后主動(dòng)洗手，拍打身上的沙粒，拾掇好玩具與沙池。三、家園同步1。假設(shè)有條件，可帶著幼兒到沙里、沙灘上玩沙，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意。2。家長(zhǎng)可帶著幼兒參觀沙場(chǎng)、建筑工地等，進(jìn)一步理解沙的用處。3。在家里，家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒在沙盆中用綠豆或黃豆進(jìn)展發(fā)豆芽實(shí)驗(yàn)，并用發(fā)出的豆芽做菜?！逗猛娴纳场吩u(píng)析“沙”是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟(jì)的，而且幼兒又非常喜歡的活動(dòng)材料。本活動(dòng)著力于充分挖掘和利用“沙”來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒多方面的開(kāi)展――在這里我們想說(shuō)：“傳統(tǒng)的”、“廉價(jià)的”不一定就不好――只要我們擅長(zhǎng)挖掘和利用，它們照樣很好地促進(jìn)幼兒的開(kāi)展。本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意對(duì)“沙”這一教育資的教育功能和開(kāi)展功能的充分挖掘，注意在教育活動(dòng)開(kāi)展的“家園結(jié)合”，注意幼兒與“沙”的交互作用，因此更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。幼兒園大班體育教案8活動(dòng)目的：1、探究紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。2、在玩紙棒的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的平行線。3、在玩紙棒中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的'興趣以及勇于克制困難的信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、四根長(zhǎng)紙棒;幼兒人手一根紙棒;2、雪碧瓶假設(shè)干;幼兒制作的五金工具假設(shè)干。3、皇冠每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)紙棒前，以組為單位，右手持紙棒，集體練習(xí)紙棒操。師：讓我們一起來(lái)做操吧!舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;蕩秋千，蕩呀蕩;搖小船，搖一搖呀，真快樂(lè)，天天做操身體好!2、探究玩紙棒的不同方法。(1)自由玩紙棒，初次探究不同玩法，滿足玩的欲望。師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的方法又多又好，還要注意平安。(2)請(qǐng)有創(chuàng)意玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。(3)幼兒合作玩紙棒，進(jìn)一步探究紙棒的多種玩法。(4)結(jié)伴說(shuō)說(shuō)合作玩的方法并進(jìn)展示范。(5)采用師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作。(6)以組為單位用紙棒搭成不同寬度的“小河”，提示幼兒根據(jù)自己的才能選擇合適自己的寬度跳過(guò)小河。3：綜合游戲(1)結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)那么。師：小動(dòng)物們想問(wèn)我們來(lái)賣(mài)五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動(dòng)物吧，但去的路上我們要走過(guò)“鋼索”、跨跳過(guò)“小河”、鉆過(guò)“山洞”繞過(guò)“大樹(shù)樁”拿一樣五金工具再跑回原地。(2)第一遍游戲針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)展重點(diǎn)講評(píng)。(3)第二次游戲。(4)以戴“皇冠”祝成功?；顒?dòng)完畢：放松、整理活動(dòng)。手持紙棒在音樂(lè)聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園大班體育教案9設(shè)計(jì)理念〔或教材分析^p〕：《打造班級(jí)一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的理論與研究》是一項(xiàng)貫穿于每日活動(dòng)的課題研究，從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā)，有方案地建構(gòu)了班級(jí)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織形式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動(dòng)，它簡(jiǎn)單易行、玩法豐富，可以參加各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境開(kāi)展其身體動(dòng)作，有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃才能和靈敏協(xié)調(diào)才能的開(kāi)展。游戲中，老師不再是示范者，而是參與者和引導(dǎo)者，還是游戲氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉匪徒”，為了表達(dá)正能量，我將角色進(jìn)展調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”形式邊游戲邊商討，逐漸形成合適幼兒玩耍的游戲規(guī)那么，真正表達(dá)幼兒在游戲中的主體地位?！净顒?dòng)目的】1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，開(kāi)展身體的靈敏協(xié)調(diào)才能。2、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。2、難點(diǎn)：商討游戲規(guī)那么，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。2、場(chǎng)地布置。【活動(dòng)過(guò)程】一、小兵操練。1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目的。2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)二、沖鋒陷陣。1、布局。大本營(yíng)(平安區(qū))、敵營(yíng)(禁區(qū))2、沖鋒。聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”?！癯霈F(xiàn)一名敵人，進(jìn)步警覺(jué)。●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。3、營(yíng)救?！駠L試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。●商討策略，合作營(yíng)救同伴。三、凱旋而歸。1、嘉獎(jiǎng)歡呼。為英勇者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。2、扛槍返程?！净顒?dòng)反思】從這節(jié)課中，可以開(kāi)出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活潑，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。?一．玩中學(xué)習(xí)從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的'?40?分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí)，而且讓他們?cè)谳p松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的開(kāi)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來(lái)，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)展學(xué)習(xí)。二．引導(dǎo)的藝術(shù)1.在這節(jié)課中，我并沒(méi)有講過(guò)過(guò)多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫(huà)人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來(lái)認(rèn)識(shí)。2.老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。3.大家一起交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂(lè)趣——志趣，是我最開(kāi)心的事情。在根底教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無(wú)法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分理解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)步想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)步審美才能和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來(lái)。小百科：追，漢語(yǔ)漢字，讀音：zhuī。動(dòng)詞，本義是追趕。引申為回溯過(guò)去，補(bǔ)做過(guò)去的事。出自唐代詩(shī)人杜甫《宴王使君宅題二首》寫(xiě)道：“漢主追韓信,蒼生起，謝安”。、《水滸全傳》：“庫(kù)藏糧餉,都是民脂民膏,你只顧侵來(lái)肥己買(mǎi)笑追歡,敗壞國(guó)家許多大事?！?。幼兒園大班體育教案10活動(dòng)目的：嘗試用不同的方法運(yùn)蛋，激發(fā)責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。開(kāi)展身體協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、英勇、積極向上的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種搬運(yùn)氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球假設(shè)干，裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：一、玩氣球進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧!看誰(shuí)玩的方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球。師：你是怎么玩的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等)在玩的時(shí)候是怎么保護(hù)氣球的.?二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥(niǎo)蛋的方法1.師：剛剛老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的，請(qǐng)小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧!師：運(yùn)送時(shí)要小心，注意不要打碎媽____(裝有水的氣球)。師：剛剛運(yùn)送的過(guò)程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥(niǎo)蛋的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范護(hù)蛋的動(dòng)作，如托著蛋走，抱著蛋走。)師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無(wú)損地運(yùn)到目的地。2.第二次運(yùn)送“鴕鳥(niǎo)蛋”師：鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)了，請(qǐng)我們幫助把鴕鳥(niǎo)蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥(niǎo)媽媽就不能多賣(mài)錢(qián)了。幼兒第二次運(yùn)蛋，老師根據(jù)孩子情況給予提醒。活動(dòng)后組織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)歷。三.探究多種“護(hù)蛋”方法師：剛剛鴕鳥(niǎo)媽媽打來(lái)，要我們幫助把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比擬遠(yuǎn)了，想想用什么方法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢?師：這次的地形比擬復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難，老師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具(事先放在活動(dòng)場(chǎng)地旁邊供幼兒自選)，請(qǐng)你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說(shuō)出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)幼兒第三次運(yùn)蛋，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的根本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)師：剛剛鴕鳥(niǎo)媽媽打要獎(jiǎng)勵(lì)我們呢!不過(guò)它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，如今我們分小組進(jìn)展比賽，看哪個(gè)小組方法好，集體合作完成任務(wù)快。1.討論平安運(yùn)蛋的方法2.練習(xí)各種運(yùn)蛋的方法：3.“運(yùn)蛋”比賽4.給每個(gè)幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)，完畢活動(dòng)。反思：本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點(diǎn)、熟悉的社會(huì)生活入手，注重幼兒之間的合作、想象才能、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動(dòng)中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動(dòng)中，我們采用了多種多樣的活動(dòng)形式，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，使活動(dòng)獲得主動(dòng)開(kāi)展。本次安康活動(dòng)主要是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以創(chuàng)新，體驗(yàn)運(yùn)蛋的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我覺(jué)得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高。完畢后，小朋友們都跟我說(shuō)還想再玩，還有很多的方法可以玩呢’，其實(shí)在活動(dòng)之后，我看了一下時(shí)間，本次活動(dòng)在提問(wèn)問(wèn)題上有些偏長(zhǎng)了。最后的運(yùn)蛋環(huán)節(jié)沒(méi)有做，所以將活動(dòng)延伸到下次的運(yùn)蛋游戲中。缺乏：活動(dòng)完畢后我覺(jué)得在時(shí)間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探究、理論的過(guò)程很精彩，幼兒的參與性很強(qiáng)，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。幼兒園大班體育教案11教學(xué)目的：1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，開(kāi)展幼兒的協(xié)調(diào)才能。2、通過(guò)游戲，進(jìn)步幼兒的反響才能。3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)參與游戲的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單的地圖示意圖假設(shè)干;口哨一個(gè);獎(jiǎng)狀一張。教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等2、動(dòng)作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)①老師示范，幼兒練習(xí)(個(gè)別與集體)②小游戲：我是一個(gè)小小兵。游戲規(guī)那么：老師吹口哨，幼兒聽(tīng)見(jiàn)一下哨聲，可以前進(jìn);聽(tīng)見(jiàn)兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局;反之，能順利到達(dá)終點(diǎn)的'為成功者。二、游戲：軍事演習(xí)哨兵和偵察員1、老師講解游戲規(guī)那么：當(dāng)哨兵回頭看的時(shí)候，偵察員立即原地不動(dòng)，否那么出局。2、進(jìn)展游戲：①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫(huà)地圖。③游戲第三遍：請(qǐng)兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫(huà)地圖。(在偵察兵還沒(méi)到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝;反之，偵察兵獲勝。)三、演習(xí)完畢1、集合、點(diǎn)評(píng)。2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。幼兒園大班體育教案12活動(dòng)目的1.開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，開(kāi)展合作鉆爬才能。2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備竹梯、凳子、繩子等。聲音活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.老師與幼兒扮演成小火車(chē)。2.念兒歌活動(dòng)身體，使幼兒進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。二、展開(kāi)1.直線鉆爬〔鉆爬凳子〕〔1〕老師：你們?cè)囋嚳?，你們通得過(guò)這些隧道嗎！〔自由嘗試過(guò)凳子〕〔2〕老師：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？〔以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子〕〔3〕提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？小結(jié)：小火車(chē)要注意平安，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。2.寬曲線鉆爬〔鉆爬垂吊彩帶〕〔1〕老師：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧?！惨孕』疖?chē)形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶〕〔2〕提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？〔3〕小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，間隔假如太近，要撞車(chē)的，不平安，假如太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。3.窄曲線鉆爬〔鉆爬梯子〕〔1〕老師：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧！〔以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)梯子〕〔2〕提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的.？〔3〕小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。三、放松活動(dòng)緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。1.乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。2.整理活動(dòng)材料。附：兒歌小火車(chē)，跑得快，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車(chē)。幼兒園大班體育教案13教學(xué)目的：1.探究用平衡木來(lái)鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。2.開(kāi)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中的合作才能。3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥(niǎo)、烏龜?shù)??；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》：師：天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳跳舞吧！〔一次〕二、游戲：自由探究玩平衡木的方法。師：你們跳得真好！如今我們一起看看我給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？〔平衡木〕平衡木可以怎么玩呢？你們一起來(lái)試試吧！〔幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法?！橙?、用平衡木來(lái)鍛煉。1.師：小朋友們，如今我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰(shuí)的鍛煉方法好而且多呢？2.幼兒分散在物體中單獨(dú)或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。3.老師觀察指導(dǎo)，稱贊好的`鍛煉方法，并鼓勵(lì)幼兒一起模擬并提醒幼兒注意平安。四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。1.在老師的帶著下，全體幼兒一起進(jìn)展鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法。師：大家想出了很多方法，我們?nèi)缃裾?qǐng)一些小朋友給大家表演一下。鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法來(lái)鍛煉。五、競(jìng)賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。師：小朋友我們一起來(lái)幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒模擬過(guò)平衡木?！灿螒?-2次〕六、整理各種材料，分開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真快樂(lè)，如今你們也累了，如今我們開(kāi)著小火車(chē)一起到教室休息一下吧！小百科：在力學(xué)系統(tǒng)里，平衡是指慣性參照系內(nèi)，物體受到幾個(gè)力的作用，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)，叫做物體處于平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱物體的“平衡”。幼兒園大班體育教案14活動(dòng)目的：1、喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂(lè)。2、初步學(xué)習(xí)跳皮筋的根本動(dòng)作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。3、學(xué)會(huì)等待和輪流游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：熟悉簡(jiǎn)單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過(guò)跳皮筋的短片。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不一的皮筋假設(shè)干、椅子、兒歌音樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)跳皮筋的根本動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進(jìn)中跳皮筋。活動(dòng)過(guò)程：1、隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)—大圓—十字—四小圓—四路縱隊(duì)，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。2、學(xué)習(xí)跳皮筋，掌