幼兒園大班秋天社會(huì)教案

第頁共頁幼兒園大班秋天社會(huì)教案幼兒園大班秋天社會(huì)教案幼兒園大班秋天社會(huì)教案1活動(dòng)目的1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)用不同的語氣有表情的朗讀詩歌。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的自然風(fēng)光，感受秋天的美。3、進(jìn)步對(duì)文學(xué)作品的興趣，開展想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備秋天景象的圖畫。活動(dòng)過程1、出示圖片談話導(dǎo)入活動(dòng)。這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?2、老師朗讀詩歌，幼兒欣賞。(1)詩歌里都說了些什么?(2)一片樹葉飄呀飄好似什么?(3)幾片樹葉飄呀飄又好似什么?(4)秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了?3、幼兒跟老師一起朗讀詩歌。4、老師與幼兒輪流分組朗讀詩歌。幼兒邊看圖邊朗讀詩歌。5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗讀。秋天一片樹葉飄呀飄，好似空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好似蝴蝶在舞蹈。片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。幼兒園大班秋天社會(huì)教案2活動(dòng)目的：1、欣賞秋天果樹的造型、色彩。2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞過程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、圖片、蠟筆、紙?；顒?dòng)過程：一、談話。小朋友，如今是什么季節(jié)，(秋天)，秋天來了，果園里的果樹上有什么?二、欣賞秋天的果樹圖片。請(qǐng)小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的?三、觀察范畫。小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。四、示范果樹的畫法。先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠局部涂滿。五、老師交代繪畫的內(nèi)容。秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。六、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。七、引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。幼兒園大班秋天社會(huì)教案3活動(dòng)目的：1、能用連接的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。2、在議論感受中產(chǎn)生熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)“秋天”的課件?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道如今是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來如今是秋天了?【此環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】2、“走進(jìn)”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹林。【一板一眼的談話活動(dòng)，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開場(chǎng)活動(dòng)，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽的環(huán)境?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們?cè)谕耆o下心來的.時(shí)候才能順利開展。活動(dòng)開場(chǎng)我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。師：來到樹林里，你看到了什么?直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點(diǎn)變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……幼兒園大班秋天社會(huì)教案4教學(xué)目的：1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。2、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探究自然的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)才能。教學(xué)重點(diǎn)：能說出秋天的季節(jié)特征。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化。教學(xué)關(guān)鍵：通過觀察、討論、交流等方法讓學(xué)生進(jìn)一步理解秋天的特征。教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法、討論法等。教具：各種樹葉、課件等。課型：新授課教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。說一說借別人的書應(yīng)注意些什么?二、導(dǎo)入新課。秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)?？?蘋果、梨、桔子掛滿了枝頭;聽!蛐蛐在放聲歌唱。今天，我們就踏著秋天的足跡一起去找秋天。(板書課題：找秋天)三、講新課。1、看圖，說一說蛐蛐在干什么?2、指名匯報(bào)。3、模擬一下蛐蛐的叫聲。4、說一說秋風(fēng)是怎樣伴奏的?5、練習(xí)表演。6、提問：在秋天里還有哪些小動(dòng)物?7、指名匯報(bào)。8、說一說秋天里有哪些水果?9、老師加以訂正。10、看圖，說一說秋天的天氣怎樣?11、觀察同學(xué)們的穿著有什么變化。12、指名答復(fù)。13、討論：蟬到哪里去了?14、老師加以訂正。15、老師：老師帶著你們?nèi)ヌ镆袄锟匆豢?16、看圖，說一說同學(xué)們拿的是什么葉子?它有何變化?17、指名匯報(bào)。18、討論：在秋天里，還有哪些葉子發(fā)生了變化?19、觀看各種樹葉。20、老師：秋天到了，螃蟹又長(zhǎng)肥了，說一說還有什么變化?21、看圖，說一說桂花怎么樣了?22、指名匯報(bào)。23、練習(xí)改編《春天在哪里》，變?yōu)椤肚锾煸谀睦铩贰?4、練習(xí)表演。課堂練習(xí)：秋天到了，說一說我們周圍的動(dòng)物、植物和人們的生活發(fā)生了什么變化。小結(jié)：說一說你在本節(jié)課有什么收獲?板書設(shè)計(jì)：找秋天蛐蛐唱歌、果子熟了楓葉紅了、螃蟹肥了桂花很香……秋天真美!幼兒園大班秋天社會(huì)教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助加深對(duì)作品的體會(huì)和理解。散文詩《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明快的多種修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對(duì)生活的熱愛?；顒?dòng)目的1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。2.體驗(yàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛之情。3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。2.充分理解散文詩內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂活動(dòng)過程1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入?！扒锾斓搅?，菊花開了，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們繁忙的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。2.嘗試描繪秋天，激發(fā)對(duì)語言運(yùn)用的興趣。(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?(2)提問：你們知道這些景物都分別長(zhǎng)在什么地方嗎?4.老師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會(huì)作品的語言美。提問：請(qǐng)你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比方：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對(duì)散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。5.游戲幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。6.自然完畢活動(dòng)。老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們?nèi)缃窬鸵黄鸬酵饷嫘蕾p這美麗的秋景吧!幼兒園大班秋天社會(huì)教案6●活動(dòng)目的1.能細(xì)致觀察并感受秋天樹木的細(xì)微變化，體驗(yàn)幼兒園環(huán)境的美麗。2.愿意和同伴分工合作，完成測(cè)量的任務(wù)。3.能用多種方式記錄和測(cè)量?！窕顒?dòng)準(zhǔn)備1.老師要認(rèn)識(shí)全園的樹木和它們的根本特征。2．事先請(qǐng)幼兒自備可以測(cè)量樹木粗細(xì)的工具，如尺子、軟繩、毛線等。3.小本〔最好可掛在脖子上〕、筆、相機(jī)。4.幼兒學(xué)習(xí)資③第4~5頁?！窕顒?dòng)建議1.通過話題交流，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?！?〕建議指導(dǎo)語：秋天來了，我們身邊的樹木也發(fā)生了變化，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請(qǐng)說一說?！?〕老師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，商量分工，帶好本子和筆。2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。〔1〕老師與全體幼兒一起在園內(nèi)邊走邊說，引導(dǎo)幼兒開展樹木的變化，自由表達(dá)?！?〕老師布置觀察記錄的第一項(xiàng)內(nèi)容：幼兒園有多少種樹，你認(rèn)識(shí)幾種，說出它們的名字。請(qǐng)幼兒自由觀察和記錄，老師同時(shí)用相機(jī)將全園的樹木拍照?！?〕第二項(xiàng)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹，大樹、小樹各多少?！?〕第三項(xiàng)內(nèi)容：量一量幼兒園最粗的樹和最細(xì)的樹分別有多粗，量出同一樹種最粗和最細(xì)的樹。請(qǐng)幼兒說一說，測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么？如：每次測(cè)量注意軟繩首尾相接，在接到的地方用筆做標(biāo)記。〔5〕第四項(xiàng)內(nèi)容：找一棵自己最喜歡的樹，給它起個(gè)名字。3.組織幼兒逐項(xiàng)交流觀察結(jié)果?！?〕請(qǐng)幼兒圍坐一起，說一說幼兒園有多少種樹，說知名字。老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，理解幼兒的已有經(jīng)歷，記住幼兒不認(rèn)識(shí)的樹?！?〕分組說一說自己的記錄結(jié)果，通過核對(duì)結(jié)果，讓幼兒考慮為什么有的答案和大家不一樣。4.再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說?！?〕走到幼兒不認(rèn)識(shí)的、未說出樹名的樹前，老師說出樹名，請(qǐng)幼兒觀察并說一說該樹的特征?！?〕老師可隨機(jī)指樹木詢問，假如該樹是某幼兒最喜歡的樹，請(qǐng)他說出他給該樹起的名字，供大家分享?！?〕如有落葉，可請(qǐng)幼兒撿拾，帶回班級(jí)。5．組織幼兒回班，交流記錄結(jié)果。請(qǐng)幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本翻開，全班幼兒巡回觀察，讓幼兒說一說自己能看懂哪個(gè)記錄本，為什么？老師展示相關(guān)內(nèi)容，小結(jié)記錄的方法?！窕顒?dòng)延伸1.老師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播放，或請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資③第4~5頁，請(qǐng)幼兒欣賞并說出樹名。2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標(biāo)本。3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹，觀察它們有什么變化。幼兒園大班秋天社會(huì)教案7設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)于可以出去活動(dòng)的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走一走，可以增長(zhǎng)很多在幼兒園里不理解的事物，有些事物我們?cè)谛Ｔ僭趺疵枥L的精致，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的可以讓幼兒理解在生活中一些常見，但不知道的事物?；顒?dòng)目的：1、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。3、有熱愛大自然的情感，知道保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、選擇好交游地點(diǎn)，確定道路。2、帶一些塑料瓶、小鏟子等3、帶一些食物、水、風(fēng)箏等活動(dòng)過程：一、作簡(jiǎn)短的談話，明確外出的任務(wù)。今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的風(fēng)光,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天風(fēng)光是怎么樣的?我們等會(huì)過馬路的時(shí)候要注意寫什么？〔不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……〕〔這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備〕二、帶著幼兒欣賞秋天的風(fēng)景讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語言形容那些農(nóng)作物〔如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了讓幼兒觀察秋天的