幼兒園大班籃球教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班籃球教案幼兒園大班籃球教案幼兒園大班籃球教案1活動(dòng)目的：1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，進(jìn)步玩球的多樣性。2．能用動(dòng)作表演多種玩球方法，進(jìn)步肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)才能。3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗(yàn)合作的快樂。4．進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。5．鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架假設(shè)干。2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料假設(shè)干。3．場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈〔或方形場(chǎng)地〕為表演區(qū)。活動(dòng)過(guò)程：1．純熟玩球技能。☆老師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì)，把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來(lái)。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來(lái)玩，你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎？☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球，老師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法?！罾蠋煾鶕?jù)幼兒的練習(xí)情況，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過(guò)障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦2．“小小表演賽”?！罾蠋熤v解方法與要求：這里有四個(gè)表演區(qū)，按1～4組每組一個(gè)表演區(qū)，你們自己選一個(gè)組長(zhǎng)，聽從組長(zhǎng)安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。練習(xí)完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演?！罡鹘M在表演區(qū)商量和預(yù)演，老師巡回觀察、指導(dǎo)。3．欣賞“小籃球表演賽”。☆老師組織幼兒按1～4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間，可以表演屢次?！罾蠋焻⒓颖硌菀粋€(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。☆老師講評(píng)“小籃球表演賽”，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)，請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。4．放松活動(dòng)。☆師幼用球做放松活動(dòng)?！钜龑?dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過(guò)結(jié)伴自主游戲，展示以往掌握的技能。活動(dòng)開場(chǎng)，老師通過(guò)語(yǔ)言的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中，老師提出“表演賽”的規(guī)那么后，將自主權(quán)完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長(zhǎng)，共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過(guò)程中，幼兒通過(guò)自發(fā)的商墨討論多種“玩”球的方法；當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí)，老師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法，自己解決問題。老師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí)，老師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)到達(dá)高潮。幼兒也在自主理論和借鑒同伴經(jīng)歷的根底上，進(jìn)步了玩球的多樣性，培養(yǎng)了合作與交往才能，進(jìn)步了自己解決問題的才能。活動(dòng)最后老師給予講評(píng)，對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，提升了幼兒的經(jīng)歷。這個(gè)活動(dòng)比擬合適大班下學(xué)期籃球經(jīng)歷豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性，喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與才能，而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比擬高，只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)歷，才能到達(dá)學(xué)習(xí)及進(jìn)步的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)歷的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不合適于小班和中班幼兒。幼兒園大班籃球教案2幼兒園大班社會(huì)教案《姚明與籃球》活動(dòng)背景：隨著時(shí)間的推移,2023年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，迎奧運(yùn)的活動(dòng)在我園熾熱開展，孩子們對(duì)奧運(yùn)的知識(shí)知道的越來(lái)越多，好奇心也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)奧運(yùn)場(chǎng)上的英雄們也越來(lái)越崇拜，有天早鍛煉時(shí)，我?guī)е⒆觽儊?lái)到操場(chǎng)上拿著籃球練習(xí)如何投籃，看誰(shuí)投的又準(zhǔn)又好，孩子們一個(gè)個(gè)投的可認(rèn)真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢(shì)在往籃球架上投著，這時(shí)，突然有個(gè)小男孩跑到我面前，快樂的說(shuō)：老師，我投中了，投中了，長(zhǎng)大了，我要做籃球隊(duì)員，我要學(xué)姚明。頓時(shí)“姚明”兩個(gè)字，讓我眼前一亮，是呀，奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)工程冠軍孩子們知道了不少，唯獨(dú)在籃球工程上沒有給孩子介紹過(guò)誰(shuí)，這群孩子這么喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，何不趁此讓他們認(rèn)識(shí)理解姚明呢？于是，我便設(shè)計(jì)了《姚明與籃球》的社會(huì)活動(dòng)，讓他們認(rèn)識(shí)中國(guó)的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛體育運(yùn)動(dòng)，熱愛籃球，從而引發(fā)一種熱愛祖國(guó)長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光的偉大情懷?；顒?dòng)目的：1、理解籃球隊(duì)員姚明的故事2、引導(dǎo)幼兒熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)熱愛祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的情懷。3、培養(yǎng)幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、理解籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)姚明的成常經(jīng)歷，以及在賽事中的表現(xiàn)。2、知道沒有事情是可以一帆風(fēng)順的，只有通過(guò)不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅(jiān)持不懈才能成功的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知道打籃球的根本知識(shí)2、姚明打籃球時(shí)一段精彩錄象，以及圖片3、學(xué)會(huì)拍打和投籃的根本動(dòng)作4、搜集關(guān)于姚明的個(gè)人資料活動(dòng)過(guò)程：1、看錄象〔姚明打籃球時(shí)的精彩錄象〕請(qǐng)幼兒說(shuō)出錄象的人正在干什么？誰(shuí)投籃投的準(zhǔn)？你知道他是誰(shuí)嗎？〔孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著錄象，當(dāng)看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動(dòng)作時(shí)，紛紛大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒教室里頓時(shí)一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當(dāng)錄象完畢，提問時(shí)，他們個(gè)個(gè)積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事〕2、認(rèn)識(shí)姚明，讓幼兒理解一些關(guān)于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號(hào)碼，場(chǎng)上位置，打籃球時(shí)的特點(diǎn)等等〔當(dāng)我講關(guān)于姚明的個(gè)人資料時(shí)，孩子們昂著頭認(rèn)真的聽著，求知欲很強(qiáng)的他們連姚明的個(gè)人小細(xì)節(jié)也不愿放過(guò)，甚至有個(gè)孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？〕3、使幼兒初步理解NBA是世界頂級(jí)的籃球協(xié)會(huì)，并請(qǐng)幼兒想一想，姚明為什么可以進(jìn)入NBA，成為登上NBA的中國(guó)球員?！灿捎贜BA這個(gè)詞在孩子的腦海中出現(xiàn)的太少，有的孩子甚至沒有聽過(guò)，因此，我在給孩子講姚明進(jìn)入NBA時(shí)，做了一個(gè)前期的鋪墊，把籃球運(yùn)動(dòng)比成一座寶塔，NBA就是塔頂，使孩子對(duì)NBA的理解更簡(jiǎn)單明了。4、理解姚明的訓(xùn)練：比賽，并出示圖片。使幼兒知道姚明在訓(xùn)練當(dāng)中遇到的困難，和比賽當(dāng)中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終獲得不錯(cuò)的成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光。5、總結(jié)不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會(huì)屬于自己。6、延伸活動(dòng)：組織幼兒到室外進(jìn)展投籃，拍球等活動(dòng)。活動(dòng)反思：通過(guò)《姚明與籃球》的社會(huì)活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了姚明，理解了他與籃球的故事，而且還知道中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)，需要不斷的進(jìn)步和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時(shí)知道不管做什么事，僅憑一時(shí)的興趣，想到達(dá)永遠(yuǎn)的成功是不行的，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)向自己靠近?！瞕ujuan〕幼兒園大班籃球教案3活動(dòng)目的1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)歷的根底上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和上下交替運(yùn)球技巧。2、引導(dǎo)幼兒自主探究，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最正確方法。3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?；顒?dòng)準(zhǔn)備五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)。1、變隊(duì)入場(chǎng)。幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。2、玩游戲：找朋友。3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)上下拍球。二、探究新的玩球技巧。1、探究進(jìn)退拍球師：我們都能原地用左右手做上下拍球?？墒?，我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈敏的動(dòng)起來(lái)。2、老師示范進(jìn)退排球師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，老師做技巧指導(dǎo)：前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的反面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握上下進(jìn)退運(yùn)球技巧。4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字三、純熟運(yùn)球技巧進(jìn)展上下交替運(yùn)球。師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。(趕小豬到圓形場(chǎng)地)師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?四、放松活動(dòng)，完畢。幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身?；顒?dòng)反思經(jīng)過(guò)屢次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次課堂收獲最大的地方。輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課程度到達(dá)了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過(guò)程中探究出來(lái)的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：1、在學(xué)生合作探究局部還是沒有引導(dǎo)到位，所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同把戲的學(xué)生比擬少，很多學(xué)生都只是在模擬我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對(duì)那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。2、在課堂最后的游戲局部，玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住?？傊瑓⒓舆@次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)展改正，對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的根底。幼兒園大班籃球教案4活動(dòng)目的1、通過(guò)幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，老師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，激發(fā)自主探究精神。2、通過(guò)創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團(tuán)隊(duì)合作精神。3、通過(guò)與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng)，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)那么。5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法活動(dòng)準(zhǔn)備小籃球假設(shè)干、籃球場(chǎng)或空地一塊活動(dòng)過(guò)程一、開場(chǎng)局部1、場(chǎng)地領(lǐng)入〔教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地〕2、籃球操熱身〔排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操〕二、根本局部1、提問回憶：老師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過(guò)或是見過(guò)的籃球玩法。2、嘗試?yán)蠋熞龑?dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以互相觀察交流。3、探究學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探究出自己感興趣的玩法。4、展示模擬學(xué)生展示探究成果，老師帶著其他幼兒共同學(xué)習(xí)模擬。5、評(píng)選游戲老師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。6、分享交流老師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等7、游戲——小兔蹦蹦跳將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進(jìn)，既要保持球不落地，又要比誰(shuí)快?？稍O(shè)計(jì)成接力形式，進(jìn)步幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。老師和幼兒在玩游戲后，對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題，共同討論提出解決方案，在次游戲。三、完畢局部1、互相之間用籃球拍拍手、身體、腳，到達(dá)放松的目的2、將籃球放入框內(nèi)，退場(chǎng)教學(xué)反思1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期，需要老師親密注意引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲，老師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：⑴對(duì)幼兒開展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng)，這時(shí)就需要老師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是老師也不能過(guò)多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、才能、知識(shí)、技能等方面得到自主開展。⑵對(duì)老師專業(yè)開展的反思，對(duì)觀察理解幼兒的經(jīng)歷程度、學(xué)____點(diǎn)和個(gè)性特征，把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其開展線索才能不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的開展。⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，老師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目的、策略的驗(yàn)證與分析^p中找到自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，并明確今后改良與完善的方向。4.假如在上這節(jié)課，我會(huì)把中間局部進(jìn)展有效的劃分，同時(shí)增強(qiáng)老師的引導(dǎo)才能，爭(zhēng)取用自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的開展。聽過(guò)這堂課的老師說(shuō)這堂課中根本局部在孩子的自我探究時(shí)，顯得雜亂無(wú)章，老師沒有起到很好的有效引導(dǎo)，使課堂脫離掌控，幼兒不是在探究而趨近于玩耍，沒有到達(dá)開展幼兒創(chuàng)新才能的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo)，同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。幼兒園大班籃球教案5活動(dòng)目的1、觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)“坐在籃球里的小女孩”堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。2、讓幼兒增強(qiáng)平安意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛心的人。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：觀看真實(shí)案例“坐在籃球里的小女孩”，學(xué)習(xí)小女孩堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神。2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛心的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《坐在籃球里的小女孩》課件。2、“愛心娃娃”卡片假設(shè)干。硬紙板兩張。3、籃球圖片一張4、幼兒學(xué)會(huì)手語(yǔ)歌曲《感恩的心》。5、歌曲《讓愛住我家》活動(dòng)過(guò)程:一、開場(chǎng)環(huán)節(jié)，〔觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像導(dǎo)入：孩子們好，我是唐老師，希望能和你們度過(guò)這快樂的三非常鐘。請(qǐng)隨著老師的手勢(shì)看看屏幕上出示的是什么物品呢？〔出示第一張籃球圖片〕籃球是我們鍛煉身體的，可是有一位小女孩卻用籃球走路，很奇怪吧？孩子們等會(huì)一定要認(rèn)真看、注意聽，看了之后老師可有問題問大家。來(lái)，一起看看吧！〔觀看《坐在籃球里的小女孩》視頻圖像〕二、根本環(huán)節(jié)，體驗(yàn)不用雙腿走路的感受，以此讓學(xué)生進(jìn)步平安意識(shí)。然后看見小女孩在好心人的幫助下裝上假肢并參加了殘疾人游泳俱樂部并進(jìn)展游泳訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒也學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛心的人。1、看完后提問：①小女孩叫什么名字呢？②她為什么會(huì)坐在籃球里走路？③小紅艷因?yàn)闄M穿公路而失去了雙腿，這是多么慘痛的事實(shí)??！所以我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候要注意哪些交通平安呢？④在生活中除了要注意交通平安以外，還應(yīng)該注意哪些平安呢？〔幼兒答復(fù)〕師總結(jié)：假如我們每個(gè)人都像孩子們所說(shuō)的那樣，那我們都會(huì)高快樂興出門，平平安安回家！2、老師示范動(dòng)作并通過(guò)游戲來(lái)體驗(yàn)不用雙腿走路的感受。并讓幼兒說(shuō)感受3、師總結(jié)：唐老師也贊成你們的說(shuō)法，用這樣的姿勢(shì)走路確實(shí)很難受，很費(fèi)力。難怪，剛剛小女孩會(huì)傷心的說(shuō)：“誰(shuí)能給我像別人一樣的兩條腿呀！”4、小紅艷渴望雙腿的眼神深深打動(dòng)了許多好心人的心，在他們的幫助下，小紅艷裝上了假肢，實(shí)現(xiàn)了重新穿上裙子，背上書包上學(xué)的夢(mèng)想?！渤鍪镜诙垐D片，老師重點(diǎn)介紹小紅艷裝上假肢后為了行動(dòng)自如進(jìn)展刻苦訓(xùn)練的情況?！?、小紅艷的堅(jiān)強(qiáng)樂觀也感動(dòng)了一位殘疾人游泳教練張鴻鵠叔叔，在張叔叔的鼓勵(lì)和幫助下，小紅艷參加了殘疾人游泳俱樂部并進(jìn)展游泳訓(xùn)練?！渤鍪镜谌龔垐D片〕看！小紅艷像小魚一樣游得多歡??！小紅艷最大的夢(mèng)想是能參加各種殘疾人游泳比賽，奪得世界冠軍呢！來(lái)，我們一起為她加油吧！〔和幼兒一起做加油的手勢(shì)〕6、讓幼兒討論交流我們?cè)鯓幼鰝€(gè)有愛心的人〕7、看！小紅艷為了感謝大家，在空閑的時(shí)候用紅果果拼了一個(gè)心形圖案送給大家，祝所有的'好心人平安，幸福?！渤鍪镜谒膹垐D片〕三、完畢環(huán)節(jié)，拼貼愛心圖案，手語(yǔ)表演《感恩的心》8、把幼兒分成兩組拼貼愛心圖案。9、對(duì)著愛心圖案許愿，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)許下的愿望。10、師：孩子們，只要大家都有愛心，一個(gè)感恩的心，那我們的美妙愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。來(lái)，請(qǐng)你們到客人老師身邊，我們一起來(lái)表演歌曲《感恩的心》〔音樂《感恩的心》響起〕。11、師：來(lái)，孩子們，拿起你們的畫筆，我們給“愛心娃娃”畫上美麗的翅膀，讓它帶上我們的祝愿，用愛去點(diǎn)燃希望，讓愛住你家，住我家，住我們中國(guó)這個(gè)大家！〔播放歌曲《讓愛住我家》幼兒給“愛心娃娃”畫翅膀〕四、延伸環(huán)節(jié)，放飛“愛心”：和孩子們把“愛心娃娃”送出教室，讓他展翅高飛，把顆顆愛心撒播在世界的每一個(gè)角落！教學(xué)反思1、此活動(dòng)課我曾在璧山縣首屆幼兒老師優(yōu)質(zhì)課展示中榮獲二等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，我首先通過(guò)幼兒看真實(shí)案例《坐在籃球里的小女孩》，其次游戲體驗(yàn)不用雙腿走路讓幼兒談感受，然后觀看視頻并動(dòng)手拼貼愛心圖案許下自己的心愿，并手語(yǔ)表演《感恩的心》，最后在音樂《讓愛住我家》放飛“愛心”完畢活動(dòng)。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程師幼是平等的，氣氛是寬松的，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在活動(dòng)中孩子們被深深的愛感動(dòng)著。通過(guò)各種形式將幼兒已有的平安知識(shí)經(jīng)歷拓展豐富，進(jìn)步了幼兒的平安意識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)展了感恩的教育，讓幼兒學(xué)做有愛心的人。2、在活動(dòng)過(guò)程中當(dāng)幼兒講訴在日常生活中如何遵守交通平安和還應(yīng)注意哪些平安時(shí)語(yǔ)言不流暢或者不連接。因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村幼兒園，還有對(duì)紅綠燈的交通規(guī)那么根本沒有感性認(rèn)識(shí)，所以對(duì)走斑馬線，紅燈停、綠燈行的認(rèn)識(shí)很模糊。3、上完課后聽課的老師覺得構(gòu)思非常新穎，注重綜合性、興趣性、活動(dòng)性，寓教于生活和學(xué)習(xí)中，讓幼兒在溫馨，和諧的氣氛中參與此次活動(dòng)。幼兒園大班籃球教案6設(shè)計(jì)意圖球類運(yùn)動(dòng)深受幼兒喜歡?；@球活動(dòng)不僅能開展幼兒身體上下肢的協(xié)調(diào)才能，而且能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。在戶外游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒大多數(shù)會(huì)去選擇籃球，時(shí)常會(huì)有孩子開心地對(duì)我說(shuō)：“老師，你看，籃球還可以這樣玩！”《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》中也指出：“要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)?！睘榱藵M足幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣需求，特設(shè)計(jì)了籃球比賽，整個(gè)賽事過(guò)程層層遞進(jìn)，增強(qiáng)幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目的1、樂于參與籃球賽，體驗(yàn)獲得比賽成功喜悅。2、初步嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球。3、能具有一定的規(guī)那么意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)嘗試單手行進(jìn)間運(yùn)球活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：已經(jīng)根本掌握原地拍球。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：籃球、標(biāo)志盤、呼啦圈假設(shè)干，籃球框兩個(gè)，大鼓一面，獎(jiǎng)牌2塊，主播視頻、音樂。活動(dòng)過(guò)程1、情境導(dǎo)入《“WOW籃球”直播間》，熱身活動(dòng)。主播：歡送大家來(lái)到“WOW籃球”直播間，將從網(wǎng)上海選的隊(duì)員中挑選優(yōu)秀隊(duì)員參加我隊(duì)。我們旋風(fēng)隊(duì)隊(duì)員要開場(chǎng)參加選拔賽了，大家有信心嗎？我們先開場(chǎng)我們的熱身運(yùn)動(dòng)吧！2、興趣籃球賽〔1〕賽事一：籃球入圈主播：預(yù)選賽馬上就要開場(chǎng)了，請(qǐng)看游戲規(guī)那么：紅、藍(lán)兩隊(duì)分別將籃球用手滾進(jìn)一樣顏色的呼啦圈里，每次必須讓籃球在呼啦圈內(nèi)停穩(wěn)之后才能去滾另一個(gè)球。音樂停時(shí)，游戲停頓，統(tǒng)計(jì)不同顏色呼啦圈內(nèi)籃球的個(gè)數(shù)，籃球個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍獲得成功。注意：①只能用手。②不能讓籃球分開地面。如今看你們的啦。教練：大家站在指定的位置，準(zhǔn)備，音樂聲響開場(chǎng)游戲。教練：用手的什么部位控制球，才能讓球滾得快、停得穩(wěn)？小結(jié)：五指分開，用手指滾球，才能更好地控制籃球的挪動(dòng)和穩(wěn)定?！?〕賽事二：教練，教練，幾點(diǎn)了？主播：恭喜得分的你們，沒有得分隊(duì)員要加油了。在游戲開展之前，讓我看看你們的控球才能吧，大家自己找一個(gè)空位置進(jìn)展運(yùn)球練習(xí)，我們5分鐘后見。教練：我們，為什么他們沒有成功？我們慢動(dòng)作?，F(xiàn)場(chǎng)連線籃球?qū)＜医獯稹Ｖ鞑ィ壕毩?xí)時(shí)間完畢，我又回來(lái)了，下面進(jìn)展考核第二項(xiàng)：控球游戲。游戲規(guī)那么：從起點(diǎn)出發(fā)，問教練：“教練教練，幾點(diǎn)了”，教練答復(fù)：數(shù)字幾后，邊走邊拍幾下籃球。當(dāng)教練說(shuō)：“搶球啦”，所有隊(duì)員邊拍邊回到起點(diǎn)，沒掉球隊(duì)伍得一分?！?〕賽事三：運(yùn)球拾物主播：分成四組，分別從起點(diǎn)運(yùn)球到場(chǎng)地中間，撿起呼啦圈內(nèi)的標(biāo)志盤，運(yùn)球回到起點(diǎn)。運(yùn)球時(shí)注意不要碰到地上的陷阱，最后統(tǒng)計(jì)各組拿到小球的數(shù)量。注意：①運(yùn)球進(jìn)展游戲。②每次只能撿一個(gè)球?！?〕賽事四：興趣籃球賽主播：wow！你們運(yùn)球的本領(lǐng)掌握的真不錯(cuò)，我們來(lái)一場(chǎng)籃球比賽吧！贏得隊(duì)伍就可以參加我的籃球隊(duì)了！規(guī)那么是：你們分成兩組。進(jìn)攻一方將球運(yùn)到對(duì)方的球門并投進(jìn)，得一分。規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分高的小組獲勝，注意：〔1〕要用手運(yùn)球?！?〕不能踢球或抱球走。〔3〕不能抱人、拉人主播：五指分開，用手指、手腕運(yùn)球，才能在運(yùn)球中更好地控制籃球，恭喜今天獲勝的隊(duì)伍，成功參加到我的戰(zhàn)隊(duì)。沒有獲勝的隊(duì)伍你們今天的表現(xiàn)也讓我們很驚喜，你們繼續(xù)加油，我們下次再見。3、放松游戲“球兒滾滾”幼兒平躺在墊子上，上肢貼地前伸，教練或幼兒用按摩球逐個(gè)壓過(guò)孩子的腿部、背部、上肢，放松肌肉?；顒?dòng)總結(jié)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》提到：“要鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。”大班下學(xué)期，幼兒已經(jīng)根本掌握簡(jiǎn)單的原地拍球動(dòng)作，才能較強(qiáng)的幼兒甚至可以簡(jiǎn)單地行進(jìn)間拍球，但是幼兒對(duì)于行進(jìn)間運(yùn)球的根本技能和動(dòng)作要領(lǐng)掌握得還不夠好。為了滿足幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣需求，特以“籃球直播間”為情境，設(shè)計(jì)了一系列籃球游戲。整個(gè)過(guò)程層層遞進(jìn)，增強(qiáng)了幼兒參與籃球活動(dòng)的興趣，也穩(wěn)固了習(xí)得的經(jīng)歷和技能。1、以情境式游戲活動(dòng)，貫穿整個(gè)活動(dòng)。以籃球直播間的情境導(dǎo)入，通過(guò)籃球入圈、教練教練幾點(diǎn)鐘、運(yùn)球?qū)嵨?、籃球興趣賽，四個(gè)游戲讓幼兒從穩(wěn)固撥球、拍球到學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球、運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球開展興趣籃球賽，由淺入深，逐步完成目的。2．通過(guò)層層深化活動(dòng)，完成活動(dòng)目的。四個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，層層深化，通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的游戲，達(dá)成小目的。第一環(huán)節(jié)：籃球入圈，穩(wěn)固幼兒已有的撥球經(jīng)歷。第二環(huán)節(jié)：教練教練幾點(diǎn)了，為了掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)：運(yùn)球拾物，為了游戲加大難度，進(jìn)步運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球才能。第四環(huán)節(jié)：興趣籃球賽，為了讓幼兒運(yùn)用行進(jìn)間運(yùn)球的方法，在籃球賽中用自己學(xué)習(xí)的運(yùn)球經(jīng)歷運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。3、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升?！?〕團(tuán)隊(duì)協(xié)作〔2〕規(guī)那么意識(shí)在本次的活動(dòng)中，不僅僅是掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技能，更多的是促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困難、規(guī)那么意識(shí)的良好意志品質(zhì)的形成，例如在剛剛的籃球賽中，需要幼兒互相協(xié)作、互相配合。4、更好的將現(xiàn)代信息技術(shù)與安康活動(dòng)結(jié)合。如今是信息化時(shí)代，推出的類似于斗魚、虎牙、抖音這些直播產(chǎn)業(yè)深化人心，不少幼兒也會(huì)和家人參與到其中去。因此借用信息化方式，利用主播、動(dòng)畫、現(xiàn)場(chǎng)連線的方式，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與安康領(lǐng)域充分交融，幫助幼兒更好的理解游戲規(guī)那么，激發(fā)幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都以同伴學(xué)習(xí)為主，幼兒在前，老師在后。但社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該更多的去生活中認(rèn)識(shí)理解交通規(guī)那么，應(yīng)該多結(jié)合行人與司機(jī)不同的立場(chǎng)，去發(fā)現(xiàn)那些交通標(biāo)志的不同與一樣。幼兒園大班籃球教案7一、活動(dòng)目的1、鍛煉幼兒的快速反映才能，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體感。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。4、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣.二、設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒已經(jīng)可以自主的跑，跳，并能參加一些根本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜歡，幼兒在游戲中可以手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作才能。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球假設(shè)干四、活動(dòng)過(guò)程：老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶著幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒答復(fù)，好)看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。老師首先說(shuō)明游戲的規(guī)那么和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，老師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的道路挪動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。考前須知在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔間隔要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，防止落地，幼兒要注意平安。2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，3、開場(chǎng)游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開場(chǎng)。兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)展4、活動(dòng)完畢，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，老師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，