幼兒園大班音樂音樂教案

第頁共頁幼兒園大班音樂音樂教案幼兒園大班音樂音樂教案幼兒園大班音樂音樂教案1一、活動目的1．大膽參與游戲，樂意與同伴共同體會游戲的樂趣。2．喜歡欣賞世界名曲，感受歡快的4/4節(jié)奏。3．初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。4．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。二、重點和難點1．幼兒欣賞世界名曲，感受快樂的4/4節(jié)奏是重點。2．與同伴合作，共同表現(xiàn)節(jié)奏是難點。三、設計思路大班幼兒隨著年齡的增長，社會性逐步開展，在各項活動中與同伴合作相玩能體會游戲樂趣。音樂游戲“音樂接龍”就是在此思路上設計而成的。同時讓大班的幼兒接觸一些世界名曲，也能給予幼兒美的薰陶。四、材料準備1．維也納新年音樂會“拉德茨基進展曲”錄像。2．“拉德茨基進展曲”磁帶一盤。五、流程感受、探究〔角落活動〕--欣賞、體會〔集體游戲〕--表達、表現(xiàn)〔角落活動〕1．角落游戲中自由欣賞曲子、感受節(jié)奏，探究樂曲的特點。①在角落里讓幼兒反復觀看“維也納新年音樂會拉德茨基進展曲”錄像，讓幼兒知道這是世界名曲，感受樂曲的歡快，可讓幼兒自由發(fā)揮翩翩起舞。播放錄像可持續(xù)二個星期，讓每個幼兒參與感受過?？勺層變涸诮锹淅镆孕逢牭男问絹泶竽憞L試，感受4/4節(jié)奏。注：在角落游戲中的探究是輕松的，愉悅的，老師安排目的是為了讓幼兒反復熟悉，到達耳熟能詳?shù)男Ч?。③在體育游戲中玩“擊鼓接龍”的游戲，熟悉“接龍”游戲的玩法和規(guī)那么。幼兒排成一條長龍第一個幼兒擊鼓四下再拍四下第二個幼兒的手即完成排到龍尾，由第二個幼兒擊鼓四下再拍第三個幼兒四下手排到龍尾，接力依次。幼兒分成四隊比賽誰最快。規(guī)那么擊鼓和擊后面一位幼兒的手均四下。此游戲的玩需可以幫助幼兒參與“音樂角”的游戲。2．集體游戲中共同欣賞，合作相玩，體會游戲的樂趣。①老師播放錄像，幼兒聽賞，說說聽賞的感受。②交代游戲名稱、玩法、規(guī)那么，激發(fā)幼兒游戲樂趣。第一遍全體幼兒組成一條龍〔玩法如體育游戲“擊鼓接龍”，幼兒先自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下變成龍尾，再由第二個幼兒自己拍手四下再拍第二個小朋友手四下再變成龍尾，依次接龍，直至音樂完畢〕規(guī)那么是聽好音樂節(jié)奏。第二遍將幼兒分成二組變成二條龍，進展比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍為贏，鼓勵幼兒大膽參與，切準節(jié)奏。第三遍將幼兒分成四組變成四條龍，進展比賽，哪一組接龍正確又節(jié)奏合拍并能表現(xiàn)出歡快情緒的為贏，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。③老師發(fā)音樂，幼兒自由表現(xiàn)：可以變化節(jié)奏接龍、可以用其他肢體語言表現(xiàn)樂曲。注：幼兒在集體活動中感受歡快的4/4節(jié)奏根底上老師要引導幼兒體會和同伴合作相玩、共同表現(xiàn)的樂趣。3．角落里的延伸活動，進一步感受節(jié)奏、欣賞曲子，并且各種方式表現(xiàn)與表達。引導幼兒在角落里可以繼續(xù)運用自編舞蹈以及其他節(jié)奏表現(xiàn)樂曲，老師還可以運用“小舞臺”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn)。教學反思：第一次上課學生的積極性不高，針對教案而言，我覺得剛開場設計學生用節(jié)奏進展音樂接龍，學生的接收力有限，感覺稍顯難度大了一些，導致在后面的旋律、音樂接龍中，學生的積極性調(diào)動得不是很充分，課堂上也略顯單調(diào)了一些，根本上是我在唱主角，學生連配角都提不上。對于我來說，這算是一節(jié)失敗的課堂。呵呵，不過失敗乃成功之母嘛，所以過了二天我又選了一個班級上課。這次我將教學環(huán)節(jié)改動了一下，先將樂曲接龍放在了最前面，學生很喜歡這樣的方式，天馬行空的唱了很多歌曲〔當然也包括流行歌曲，這是他們的最愛嘛〕，然后我再把節(jié)奏接龍放在樂曲接龍的后面，學生保持了剛剛樂曲接龍的興趣，對于節(jié)奏接龍，他們也表現(xiàn)出很大的興趣。更有淘氣的學生除了擊拍手掌外，還參加了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打擊方法，這也是我始料未及的。這樣的設計讓我覺得學生的創(chuàng)造力也很大，學生也讓我學習到了很多東西。當然在完畢環(huán)節(jié)中，我將原來的旋律接龍改變成了動作接龍，開場是我和學生進展接龍，后來變成了學生與學生之間完成接龍。學生完全放開了，弄些很搞笑的動作，整個課堂氣氛很是活潑。我覺得改動后的音樂接龍更能讓學生發(fā)揮其創(chuàng)造性，而且從他們的創(chuàng)造中也讓我學習到了很多東西。正如您說的那樣，音樂是玩與美的結合，我感覺這節(jié)課學生玩得很快樂，同時也感受到了音樂給他們帶來的美。當然，要這樣帶到學生的積極性，老師調(diào)控課堂的才能也有待于加強。幼兒園大班音樂音樂教案2活動目的：1、積極參與活動，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。2、體驗音樂強弱，并能用相應的肢體動作表現(xiàn)自己的感受。3、感受合作的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚洌?、音樂磁帶、錄音機、噴泉錄像2、幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的經(jīng)歷。活動過程：一、簡短的談話，引起回憶1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？2、你們看得真仔細，噴泉還像什么呢？二、感受音樂，引起聯(lián)想1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。2、假如音樂強的時候噴泉會怎么樣呢？3、假如原因弱的時候噴泉會怎么樣呢？4、音樂輕柔舒緩的時候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動作表示？5、音樂強烈的時候噴泉會是什么樣？你們可以用什么動作來表示？三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)1、自由表現(xiàn)師：如今你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據(jù)音樂強弱，用動作表示噴泉噴水的樣子。2、討論創(chuàng)編：師：水噴的高時，可以怎么做？師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用那些身體動作部位來表現(xiàn)噴泉？四、觀看錄像，合作表現(xiàn)師：大家做得都不錯，如今我們來看一段錄像片1、觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的？2、嘗試合作表現(xiàn)師：請你找?guī)讉€好朋友商量一下做什么樣的噴泉？1、幼兒聽不同的音樂〔漸高漸低，漸強漸弱〕合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個大噴泉?；顒臃此迹哼x材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)歷的根底，又有探究的空間，孩子們很感興趣。小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設備。幼兒園大班音樂音樂教案3活動目的；1、感知理解歌曲內(nèi)容，可以愉快地演唱歌曲，準確地；2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，；3、體驗森林動物生活的自在和快樂；活動準備；1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂；2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺；3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小；4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼假設干；活動過程；1、打擊樂活動：小看戲；――活動目的1、感知理解歌曲內(nèi)容，可以愉快地演唱歌曲，準確地唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學習完好正確地演唱歌曲。3、體驗森林動物生活的自在和快樂?；顒訙蕚?、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼假設干?；顒舆^程1、打擊樂活動：小看戲。――老師帶著幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。――老師：剛剛，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?2、老師朗讀歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶著幼兒學習念歌詞。――老師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。――老師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?――老師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶著幼兒有節(jié)奏地念歌詞。3、學唱歌曲《森林音樂會》第一段。――引導幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂，帶著幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。――老師演唱歌曲．鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。――老師：小松鼠怎樣拉小提琴?――引導幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完好地表演第一首歌曲。4、看圖仿編歌詞，學習第二段、第三段歌曲。――老師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。――老師；在熱鬧的森林里，第二位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?――啟發(fā)幼兒根據(jù)第一段歌詞的構造，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，鼓勵幼兒快樂地演唱第二段歌曲。――采用上述方法，學習表演唱第三段的歌曲。5、完好地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。幼兒園大班音樂音樂教案4活動目的：1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的根底上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進展仿編活動。2、能友好地與同伴進展協(xié)作，共同完成一次演出任務。3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、借助已有經(jīng)歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒訙蕚洌?、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。2、角色游戲場地“迷你一條街”。3、最正確演員和文明觀眾的獎勵小禮物假設干、森林背景圖?；顒舆^程：一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。1、老師：〔出示森林快樂圖〕看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起參加它們的隊伍吧！2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。〔鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等〕二、大膽想象，通過選擇進展歌曲的仿編活動。1、老師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。2、幼兒分組進展自主仿編活動，老師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。3、個別演示，請才能比擬強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容，鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏，體驗音樂會的快樂。三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，老師重點指導“笑哈哈劇場”。1、老師：森林里的音樂會完畢了，我們大〔3〕班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業(yè)員？哪個店鋪里的營業(yè)員？2、老師根據(jù)孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。老師指導顧客們整理休息區(qū)域，營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品，準備營業(yè)。3、老師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。老師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進展劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數(shù)比擬少的時候，建議演員們自薦出去進展宣傳，也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最正確演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。四、游戲評價環(huán)節(jié)。在集體面前表揚評選出來的最正確演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能中選？自己的好表如今哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。老師小結：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了互相之間的合作、協(xié)商，有了困難他們會一起想方法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。游戲延伸：激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。1、老師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了時機?？杉偃缢械念櫩投歼M入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？2、鼓勵幼兒互相出主意。3、老師宣布最后的主意：方法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節(jié)目鏡頭。演出完畢后，我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？〔好〕活動反思：《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。幼兒園大班音樂音樂教案5設計意圖在學前教育階段,我們可以通過音樂教育開掘幼兒的潛能,塑造幼兒安康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的開展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感承受教育的有效手段?！独滤够M展曲》這首世界上最為人們所熟悉的進展曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏可以讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，進步幼兒感受美和表現(xiàn)美的才能。使幼兒在藝術活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。結合大班幼兒的年齡特點設計了《快樂的音樂》活動?；顒幽康模?、結合自己的日常經(jīng)歷，感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。2、能將這種感受以自己的方式進展表達。3、樂于運用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句?；顒訙蕚洌阂魳稢D重點難點：感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。活動過程：一、當你在生活中遇到非?？鞓返氖虑闀r，你會有什么樣的表情?會用什么動作來表現(xiàn)你的快樂?a)談談日常生活中快樂的節(jié)奏。b)欣賞音樂《拉德斯基進展曲》c)再次傾聽，并介紹音樂背景。d)第三遍欣賞音樂，仔細分辨。二、這是一首什么樣的樂曲?你聽了以后感覺怎么樣?三、這首曲子什么地方強勁有力些?什么地方又優(yōu)美柔和些?四、幼兒在音樂聲中走出教室。延伸活動：鼓勵幼兒在活動區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。樂曲介紹《拉德斯基進展曲》，管弦樂曲，作者奧地利作曲家——老約翰?施特勞斯。這是他最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進展曲，經(jīng)常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為完畢曲，并已成為一種傳統(tǒng)。但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，德斯基是奧地利的陸軍元帥，從18___年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任騎兵總司令。拉德茨基積極維護奧地利帝國殖民統(tǒng)治，曾率領軍隊侵略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利那么認為他是一個侵略者。老約翰?施特勞斯所寫的這首進展曲正是夸耀了奧地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威風。理解這段歷史的人，對這支曲子所歌頌的人并不感興趣。盡管如此，《拉德斯基進展曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏征服了廣闊聽眾，成為流傳最為廣泛的進展曲。常見的版本還有為管樂隊所作的改編曲。這里選用的是維也納新年音樂會完畢時《拉德斯基進展曲》的錄音片段，為管弦樂曲。這首曲子由比照鮮明的兩局部構成。強勁有力的引子之后是第一局部主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街(片段1)。反復一遍之后，音樂經(jīng)過一個全樂隊齊奏的過渡句，隨后出現(xiàn)的是與前面主題相比照的輕柔主題，優(yōu)美動聽(片段2)。音樂最后在反復第一局部的主題后完畢?；顒臃此迹罕敬我魳仿蓜铀x用的樂曲就是《拉德斯基進展曲》，這首樂曲有著明顯的進展曲風格，很適宜在行進中模擬律動。結合大班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒的想象力，引出音樂都是有節(jié)奏的、要跟著音樂的節(jié)奏走路。老師在引導個別幼兒示范，要求其他幼兒邊看、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、集體做動作。充分調(diào)動幼兒自主探究學習的積極性，從而發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。缺乏之處：沒有更多的時間留給孩子多穩(wěn)固，最大的感受就是這個活動不單單是一節(jié)音樂，更多的是在音樂活動中浸透了老師整合的教育理念和教育價值的取向。音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是才能培養(yǎng)、思想認識進步，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。幼兒園大班音樂音樂教案6活動名稱：大班打擊樂《威尼斯音樂鐘》活動目的：1、嘗試運用打擊樂器為樂曲進展伴奏，激發(fā)幼兒興趣。2、能看老師指揮，與同伴合作演奏，培養(yǎng)幼兒合作意識。3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌捍驌魳菲鳌才鲡?、沙錘、鈴鼓、手鈴〕、樂曲活動過程：一、感受音樂1、播放音樂，讓幼兒感受樂曲〔今天，老師帶來了一首樂曲，我們來聽一聽〕。2、提問：聽了樂曲，有什么感覺？樂曲中間有變化嗎？3、討論：根據(jù)樂曲的變化，樂曲分成幾段？〔三段〕二、分析^p樂曲構造，設計配器方案。1、帶著幼兒熟悉樂曲構造〔用身體動作來打節(jié)奏〕。2、出示四段節(jié)奏譜。3、傾聽第一段音樂，提問：這段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？4、依次傾聽第二、三段音樂，提問：這幾段音樂可以用哪段節(jié)奏譜表示？5、出示打擊樂器，介紹打擊樂器名稱及使用方法。6、幼兒看節(jié)奏譜，嘗試用打擊樂器進展演奏。7、播放音樂，嘗試用打擊樂器聽音樂進展演奏。8、討論：怎么樣演奏才能讓我們的樂器聲音更好聽呢？〔提示：樂器可以分開演奏或兩種樂器一起演奏〕什么地方用什么樂器演奏適宜？9、傾聽音樂，選擇適宜的樂器進展伴奏?！惨来蝺A聽四段音樂，逐步選擇適宜的樂器進展伴奏?！橙⒏鶕?jù)指揮合奏，注意音量及停頓。1、老師指揮，小朋友聽音樂進展樂器演奏。2、老師點評：看老師指揮，停頓要及時；打擊時節(jié)奏要準確；要注意控制音量。2、再次進展演奏，提醒幼兒在音量、停頓上的處理。四、總結，巡演、邊演奏邊出教室?；顒臃此迹鹤訶X年XX月份起，XX市XX區(qū)教研室X老師便組織各園進展音樂教研活動，重點對音樂欣賞進展研討，我在本次活動中開放組織了大班音樂欣賞活動《挪威舞曲》，除去在自己幼兒園試講之外，我前后在云龍幼兒園、福泰幼兒園、海航幼兒園組織了本節(jié)音樂欣賞活動，應該說，我的教案每次都會有改動，教學方法和策略每次都會有調(diào)整。高爾基曾說：“當你聽音樂時，你會忘記這是白天還是晚上，忘記自己是老人還是小孩，忘記一切……”確實，參加音樂研討活動，讓我的耳邊仿佛一直有優(yōu)美的音樂在盤旋。我認識到：1、在音樂欣賞活動中，要培養(yǎng)幼兒對音樂的整體感受和理解才能。幼兒藝術教育不以幼兒掌握藝術技能為目的，而是希望幼兒在自由、寬松的藝術活動過程中逐漸喜歡藝術，獲得藝術感受，學會用藝術自由、創(chuàng)造性地表達自己的思想和情感。憑借詳細的藝術欣賞活動，比方通過欣賞一首樂曲，一首歌，讓幼兒親近藝術，熱愛藝術。通過不斷研討，我也總結了一些音樂欣賞教學活動的規(guī)律。當然，教法永遠都是靈敏的而不是一成不變的。音樂欣賞活動中，第一步首先要進展的一般都是：請幼兒安靜、完好地傾聽音樂〔結合奧爾夫教學理念老師可以在不影響孩子傾聽的情況下，配上一些與音樂性質(zhì)相符的動作，如簡單的拍手、拍腿、拍肩。這能幫助幼兒更好地理解音樂，使欣賞變得更加有效〕。欣賞者只有全神貫注，才能敏銳地感受到音樂的靈魂所在，其精神才能在音樂的空間里自由奔馳，捕捉到音樂的細微之處。這樣的精神活動，是音樂欣賞者最重要的參與。完好地欣賞音樂也是音樂欣賞活動的重要前提。一首樂曲，一首歌曲，都是一個獨立的個體，它表現(xiàn)了一個完好、豐富的音樂形象。2、在欣賞音樂的過程中調(diào)動多種感觀〔視覺、動作、語言〕參與并豐富和強化已聽到的音樂形象及內(nèi)容。打破學科界限，建立學科之間的生態(tài)?！毒V要》強調(diào)：“藝術是施行美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。在音樂欣賞活動中，可以采用綜合藝術教育的形式，說、唱、舞、畫、演奏等藝術活動是有機成一體的，這種多藝術形式的自然交融是藝術學習的最正確環(huán)境，它使藝術學習變得更自然、更容易、活潑多樣，更能讓幼兒感興趣。讓有不同興趣愛好的幼兒都能主動參與音樂，創(chuàng)造音樂，表現(xiàn)音樂，從中體驗成功與快樂。在欣賞音樂的過程中調(diào)動多種感觀〔視覺、動作、語言〕參與并豐富和強化已聽到的音樂形象及內(nèi)容。打破學科界限，建立學科之間的生態(tài)。在《挪威舞曲》中結合音樂形象我引導幼兒運用語言、動作、打擊樂器等進展表達、表現(xiàn)，幫助幼兒理解音樂的性質(zhì)，圖譜的呈現(xiàn)那么更直觀地讓幼兒感受到了音樂的旋律特點，段落一目了然。在音樂慢的時候，感受到的是穩(wěn)定的節(jié)拍，在音樂快的時候感受的是急促的樂句。教學方法到位了，教學效果才會明顯。3、音樂欣賞的選材非常重要，老師的提問也很重要。音樂欣賞活動還應為幼兒提供豐富多彩的音樂素材，而不應拘泥于課本、教學大綱的內(nèi)容。有很多樂曲都是非常合適幼兒欣賞?！杜餐枨窂倪x材上很合適大班的幼兒。XX區(qū)教研室X老師一再強調(diào)老師的語言要簡練，不要在活動中說無效的話，這一要求已經(jīng)滲入到了組織活動的老師師心里，雖然有時難免還是會多說話，但明顯的感覺是：活動中自己的無效語言越來越少了，提問越來越簡練了。而我想說的是，在組織詳細教學活動中老師的提問真的會影響教學效果。在《挪威舞曲》第一遍欣賞音樂后，我一直在想，“什么樣的提問最有效”。我曾經(jīng)設計的提問是“這首曲子，從一開場到完畢給你的感覺是一樣的嗎？”，教學效果也可以，但引導起來就有一種很繞的感覺，好似是打破了音樂的故事情境，一下子讓提問變得很嚴肅、很緊張、很教條的感覺。后來我調(diào)整成了“你覺得發(fā)生了什么事”。我認為這個提問更符合幼兒的特點，孩子們更擅長用詳細的形象去表達他們對音樂的感受，而不太習慣直接去用一些比擬專業(yè)的語言詞匯。他們會說老虎來了、小動物們在開音樂會等等等等。有了孩子們的第一次回應，老師再引導幼兒去回想這些情境背后的音樂，例如，“是什么樣的音樂讓你感覺是老虎來了”？這種提問就變得很順，不難讓幼兒去理解，因此，在老師的啟發(fā)下，幼兒才能能說出輕松活潑、緊張急促的音樂性質(zhì)。在海航幼兒園組織《挪威舞曲》的時候，我覺得我這一問題提問的改變，讓整節(jié)教學活動有了一個輕松的開場，作為組織活動的老師，我的感受是最明顯的，孩子們給我的回應增加了我的信心，讓我接下來的環(huán)節(jié)都比擬順利。當然，每一節(jié)詳細的音樂欣賞活動，都會有自己的特點。因此，老師問題提問的切入點也會不同，這是靈敏的。只要心中有目的，心中有孩子，我們就會找到最好的方法，設計出最簡單有效的提問。音樂的天空是廣闊的，我們只有幫助幼兒插上想像的翅膀，孩子們才能在音樂中高飛。冼星海說：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐?！庇變豪蠋熤挥杏眯?，才能演繹出一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的音樂教學活動，才能和孩子們一起在音樂殿堂里共同享受、快樂生活！愿孩子們在音樂的陪伴下度過快樂的童年。幼兒園大班音樂音樂教案7活動目的1.初步學習看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏?；顒訙蕚?.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有根本的認識和理解。2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋假設干?；顒舆^程1.老師播放圖片，創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)活動興趣。森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢?2.老師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并可以用身體進展表現(xiàn)。(1)老師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。(2)老師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。(3)老師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜模擬蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXXX︳XX---︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。3.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連接的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。4.嘗試學慣用樂曲進展演奏。(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探究樂器的使用方法。(2)老師用指令、哼唱旋律帶著幼兒嘗試演奏樂器。(3)播放樂曲，老師帶著幼兒演奏樂曲。(4)播放樂曲，帶著幼兒看老師指揮演奏樂曲。教學反思千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜歡小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲，知道昆蟲的本領，理解昆蟲的生長環(huán)境與特征，理解大自然的機密。激發(fā)學習興趣。幼兒園大班音樂音樂教案8主要涉及領域：音樂設計意圖：《指南》中指出：老師應創(chuàng)設自由寬松環(huán)境，引導幼兒自主感知、想象、感受并有個性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對音樂節(jié)奏有了一定的根底，喜歡欣賞各種形式的樂曲，并能隨著音樂節(jié)奏的變化敲敲打打，樂在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂曲以動物音樂為主題，將生動有趣的動物與音樂、節(jié)奏有機地結合，深受幼兒的喜歡，所以我把它作為打擊樂活動的素材，設計了音樂活動“森林音樂會”。旨在通過認識節(jié)目單、屢次彩排到正式演出等音樂會的情節(jié)，吸引幼兒主動參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過程中理解音樂作品，體驗打擊樂活動的快樂?；顒幽康模?．熟悉樂曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應的節(jié)奏型，會用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。2．學會看指揮進展樂器的演奏，并能嘗試用不同樂器進展合奏。3．能積極愉快地和同伴交換樂器，體驗與同伴演奏的快樂?；顒又仉y點：重點：看指揮拍出相應的節(jié)奏型。難點：幼兒進展打擊樂演奏時，能根本掌握好自己的節(jié)奏?；顒訙蕚洌阂魳贰渡挚裣肭愤x段，圖譜，打擊樂器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。經(jīng)歷準備：有使用各種樂器的經(jīng)歷，會看一些簡單的圖譜?；顒舆^程：1．欣賞樂曲，感受節(jié)奏(1)談話導入，引出主題。師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂前奏局部)咦，聽聽這是什么聲音?(鼓勵幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂會，小動物它們都來參加這個音樂會了，我們來聽聽有哪些小動物來了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂)(2)分析^p圖譜，初步掌握節(jié)奏型。師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動物來參加音樂會了呢?小朋友，我們今天的節(jié)目單吧!”①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰能看著圖來拍出它的節(jié)奏。師指圖引導幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開屏)你們能不能學學孔雀是怎么開屏的?前面一局部我們做孔雀開屏的動作，小羽毛這我們做拍手的動作，一起來試試。④根據(jù)圖譜，連接的拍打三種節(jié)奏。(3)初次嘗試聽音樂完好的拍打節(jié)奏。師：接下來有一個新任務，演出就要開場了，演員們要先進展彩排。這次的彩排任務是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。①幼兒第一次進展看指揮，完好拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結尾局部節(jié)奏的不同。師：咦。你們有沒有發(fā)現(xiàn)音樂完畢局部有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂完畢了，看老師指揮的手勢，我們再來試一試，把完畢的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。②幼兒第二次進展看指揮完好拍打節(jié)奏，要求幼兒把完畢局部拍準。2．借助圖譜，配樂演奏師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來了小樂器，看看有什么?(出示樂器)(1)幼兒自主選擇喜歡的樂器，初次嘗試用樂器演奏。(2)正式“演出”，提升難度，完好演奏。師：“‘森林音樂會’的序幕拉開了，如今我宣布‘森林音樂會’正式開場!”幼兒看指揮，聽音樂，運用樂器進展完好合奏。(3)交換位置，交換樂器，快樂演奏。3．感受快樂，完畢活動師：“今天的演奏到此完畢，恭喜你們，演出成功!大家都非常開心!謝謝小演奏家們，如今森林音樂舞會開場啦，我們一起去跳舞吧。”(引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏的舞蹈)摘自：學前教育新視野20xx.4幼兒園大班音樂音樂教案9活動目的：1．熟悉歌詞，學唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點節(jié)奏。2．在仿編歌詞的過程中，感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境?；顒訙蕚洌?．知識準備：理解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。2．課件、節(jié)奏卡及操作材料?；顒舆^程：一、直接導入，激發(fā)幼兒興趣。引出話題：森林里要開音樂會。師：小朋友們看，這是誰呀？〔小松鼠〕它的表情怎樣？它這么開心去干嘛的呢？〔幼兒猜測〕今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜，它將要在音樂會上表演什么節(jié)目呢？二、捕捉歌詞的構造，學唱歌曲。1．傾聽小提琴演奏片段，初步理解小提琴的演奏方式師：我們一起來聽聽看？〔提琴音效〕師：到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的聲音呀？〔幼兒討論后出示圖片〕師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？〔拉〕誰來學一學？師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！2．圖譜演示，完好說唱第一段歌詞師：原來小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來聽一聽?！怖蠋熯呎故緢D譜邊念第一段〕3．完好的理解歌詞，并感受歌曲附點的節(jié)奏段落師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它說什么？它說自己是誰？這個笑臉是什么意思呢？〕師：你覺得什么地方說起來有困難嗎？〔里面、提琴〕這樣的節(jié)奏就叫附點節(jié)奏?！苍趫D譜上出示附點節(jié)奏〕師：我們一起來跟著小松鼠說一說！〔變換各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點2名幼兒；接龍〕4．完好感受第一段音樂，嘗試演唱。聽伴奏，幼兒跟著老師說唱。師：這首歌除了說，還可以唱呢，小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶著幼兒看圖譜演唱歌曲。)5．挖掘情感，表現(xiàn)快樂的情緒。三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。1．師：音樂會真熱鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？〔ppt〕2．師：小白兔在演奏什么樂器？〔音效〕小喇叭是怎樣演奏的？〔吹〕3．師：小白兔要來表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來！〔誰來試試看〕4．介紹歌曲名稱《森林音樂家》。師：這么好聽的歌，誰想幫它取取名字的？〔師幼討論，提醒歌名〕5．幼兒分組表演〔不看圖譜〕?！卜帜信?，分角色，集體演唱兩段〕四、幼兒創(chuàng)編圖譜，表演唱。1．師：還有好多小動物也想來參加這場音樂會，我們小朋友想邀請誰來呢？它會演奏什么樂器？老師為每個小朋友都準備了一張圖譜，〔ppt出示介紹〕還有一些小動物和樂器，假如你想邀請誰就把它貼在圖譜上，再唱給你的小伙伴聽，也可以唱給老師聽?！蔡崾久總€桌子4名小朋友；當老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦〕2．幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。3．誰來說說你邀請了什么小動物，它要演奏什么樂器？有沒有誰碰到了困難，需要大家?guī)蛶椭?？〔樂器不認識、節(jié)奏改變等〕4．大家一起來唱一唱?！?-3遍〕五、完畢今天的音樂會真熱鬧，回去后，我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧！幼兒園大班音樂音樂教案10活動目的：1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的`體驗，體會參加"蔬菜"音樂會的快樂。2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏，激發(fā)探究的欲望。3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。4、在進展表演時，能和同伴互相配合，共同完成表演?；顒訙蕚洌菏卟说膶嵨铩⒋驌魳菲骷僭O干。活動過程:(一)運用模擬動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情景1、回憶參觀菜場的經(jīng)歷。師：小朋友們大家好，咱們上周的送菜到菜場的表演活動大家都還記得嗎?(記得)那我們今天再來表演一次好不好?(好)老師要看下哪位小朋友可以記清楚這個過程和用動作表現(xiàn)出各種送菜的方法。2、按音樂的節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去。師：小朋友要仔細的聽音樂的節(jié)奏，分清楚什么節(jié)奏該做什么動作，我們要準確快速的將蔬菜送回菜場去。3、互相觀察各自想象的模擬動作，交流送菜的方法。師：老師剛剛發(fā)現(xiàn)很多小朋友都自己想像出了很多動作，而且表演的特別棒，如今我們邀請幾位小朋友來表演，其他小朋友可要認真觀察哦。師：如今小朋友們可以和自己旁邊的小朋友一起討論自己送菜的方法，每位小朋友都可以學習其他小朋友的方法。(二)和奶奶一起去買菜--復習歌曲《買菜》1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。師：小朋友都知道我們每天吃的菜都是要去菜場買的，那你們有和爸爸媽媽或者爺爺奶奶一起去買過菜嗎?(有，沒有)原來我們有很多小朋友都沒去過，那你們就想象一下你和奶奶去菜場買菜的情景，會不會很好玩呢?(會)我們以前學過一首歌曲，名字叫做買菜，大家還記得嗎?(記得)我們再來唱一次好不好?(好)2、結合蔬菜的外形特征與口形，例如"番茄圓溜溜"--嘴巴圓圓的漸漸翻開。老師注意提醒幼兒根據(jù)歌曲中蔬菜的外形來改變自己的口型，正確發(fā)音。(三)合作演奏蔬菜音樂會1、回憶歌曲中提到的蔬菜有哪些師：小朋友們，《買菜》這首歌的歌詞里邊都有哪些蔬菜呢?(蘿卜、黃瓜、西紅柿……)對，小朋友的記性可真好，如今我們每位小朋友選一種自己喜歡的蔬菜，我們來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)2、幼兒自選一個打擊樂器，排成5隊蔬菜(do：蠶豆;re：蘿卜;mi：西紅柿;fa：青菜;sol：扁豆;la：黃瓜)老師指導幼兒找到自己所在的隊列中。3、老師彈奏歌曲《買菜》，幼兒跟著琴聲演奏樂曲中屬于自己音塊的局部，并用接著演奏的方法合作演奏。師：如今小朋友們要認真的聽老師的琴聲，并注意自己所選蔬菜在歌詞中的連接，不能搶拍，注意小朋友間合作演奏。4、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù)，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加，逐步做到整齊的演奏。(四)活動完畢師：今天小朋友們都表現(xiàn)得很棒，我們的蔬菜音樂會也特別成功，蔬菜寶寶們都可快樂了。今天回家后，小朋友們可以和自己的家長一起，再來給蔬菜寶寶們開一場音樂會好不好?(好)活動延伸：美術活動《蔬菜大家族》活動反思：本次音樂活動的選材比擬貼近幼兒的生活，因為每位孩子每天都會接觸到蔬菜，對于自己熟知的東西，孩子更有信心。從目的可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對于首次開展此類型活動來說，幼兒承受起來有一定的難。因此，在打破這個難點的時候，不能單單只讓幼兒自己來操作，老師應領先做示范，或者是一句一句的單獨教授，然后讓幼兒漸漸合作來完成?；顒雍苡袆?chuàng)意，還應該再注意一些細節(jié)，讓音樂活動更美妙。幼兒園大班音樂音樂教案11活動目的：1.嘗試運用打擊樂器為歌曲進展伴奏。2.隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃重的興趣。3.能看懂簡單的指揮，與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5.通過肢體律動，感應固定拍。活動準備：1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。2.剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。3.樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓?；顒舆^程：一、音樂游戲1.選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)2.老師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加?！?播放音樂)二、以故事情節(jié)引出樂器1.播放課件?！シ偶艚舆^的《喜羊羊灰太狼》動畫片。——師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶賀，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于樂器的謎語，音樂會才能開場。2.出示謎語?！i語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)3.幼兒自由選擇樂器。——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!——師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!4.老師簡單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1.第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探究節(jié)奏的時機。(播放別看我只是一只羊歌曲)——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)——鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢?——請個別幼兒表演自己探究出來的節(jié)奏及動作——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲2.第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓練節(jié)奏。——師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們：①師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧!”②糾正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示③學會看老師的指揮。用樂器表演音樂的前段。①老師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習②看老師指揮。用樂器表演音樂的后半段③幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進展演奏3.第三次嘗試：用樂器完好地演奏。①交流演奏后的想法——師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(混亂。不清楚。)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量)②強調(diào)演奏的重點——師：那我們?nèi)缃褡⒁饬校刂坪脴菲鞯膹娙?，把握住樂曲中的?jié)奏再來一次，相信這次會更棒!有沒有信心?③集體用樂器完好地演奏四、音樂游戲完畢——老師扮演說：“哈哈!森林音樂會開場啦!你們準備的怎么樣啦?我來看看你們?！庇變杭w跑出活動室。幼兒園大班音樂音樂教案12設計意圖：本班大膽嘗試音樂課題已有一段時間，在施行過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的樂曲興趣濃重，為了讓幼兒進一步理解、感受不同拍子的曲子，老師設計此活動，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動中培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣?；顒幽康模?、幼兒熟悉唱名，并進一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活動過程中，讓幼兒體驗歡快的情緒。活動準備：1、布置一個“公園”的場景；2、假設干樂句〔幼兒人數(shù)的3倍〕；3、人手一個頭飾〔上寫有一個小節(jié)的樂句〕；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等?；顒舆^程：一、找一找1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當?shù)牡胤健?、引導幼兒大膽地說己發(fā)現(xiàn)的機密。二、玩一玩幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子一樣的樂句。三、聽一聽欣賞樂曲。引導幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引導幼兒安靜傾聽。2、幼兒互相交流。四、編一編幼兒根據(jù)老師的唱名及拍號，編己喜歡的樂句。五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。評析：本次活動是結合班級的音樂課題展開的，在活動之前的活動開展是非常扎實的幼兒的音樂底蘊很好，活動為幼兒創(chuàng)設了寬松的場景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。本班幼兒對不同拍子的曲子均有不同程度的理解，且老師發(fā)現(xiàn)幼兒對不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點，老師預設此活動，目的在于引導幼兒進一步感受與體驗不同拍子的曲子。由于各個環(huán)節(jié)都是以游戲為活動形式，幼兒積極、主動參與，幼兒之間不由自主屢次交流。在活動中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，正是我們藝術教育最終目的。幼兒園大班音樂音樂教案13活動目的1．幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風格以及ABA構造和特別的"叮"聲出現(xiàn)的規(guī)律。2．創(chuàng)編為打字機加油、放松的動作。3．在游戲中體驗與同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚?．打字機的多媒體課件。2.老師自制圖譜。3．幼兒參與制作"手抽紙"包(縫在帽子上，里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)假設干、舊尼龍襪假設干?；顒舆^程1．出示打字機圖片，讓幼兒回憶以前理解的有關打字機的知識。師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德森，他就用了打字機發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機》，我們一起來欣賞一下，好嗎?2．欣賞音樂課件《打字機》。師：請小朋友仔細看，仔細聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)師：還聽到了什么?(叮的一聲)師：還有沒有小朋友聽到"叮"的聲音?誰知道"叮"的聲音是什么意思?原來打字機發(fā)出"叮"的一聲表示第一行文字已經(jīng)打好了，提示打字員要換到第二行打字了。3．老師出示圖譜，幼兒完好欣賞樂曲。師：我把打字機這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。我們再聽一次音樂，"叮"的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)4．分A、B段欣賞樂曲，學習游戲動作，掌握關鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關鍵情緒。(1)老師帶著幼兒用打字、拍手的動作掌握節(jié)奏。(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節(jié)奏。"為了讓游戲更好玩一點，我們?nèi)缃癜寻宓十敶蜃謾C，準備好了嗎?"(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機"按摩"的動作。師：打字機和人一樣，勞動久了就會有點累哦，所以它也要休息一下，我們給它加點油，讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)5．欣賞兩位老師合作的示范表演。師：想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機，大家和她打個招呼吧!(配合活動的老師來到現(xiàn)場)師：我們要給打字機安上紙，安在什么地方呢?(把"手抽紙"包安在頭上)師：我們還要給打字機加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)師：如今請我的打字機和我一起開場工作好嗎?(完好示范合作游戲的動作方式)6．分角色隨音樂表演。師：如今就請靠得最近的一對好朋友互相商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)7．再現(xiàn)幼兒活動場景，共同分享。師：讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像，組織幼兒觀看。)8．幼兒整理文件紙放人尼龍襪中，制作成"流星球"，活動完畢。師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個好方法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個球，再塞進這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒拾掇場地。幼兒園大班音樂音樂教案141．活動目的〔1〕積極參加音樂活動，熟悉3/4節(jié)奏?！?〕感受樂曲，有表情地吟唱歌