大班美術(shù)明亮眼睛

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活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖?；顒訙蕚洌河變赫J識眼睛，范例一張。活動過程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看的？邊上白的有沒有畫呢？哪些是近的東西，哪些是遠的東西，近的東西和遠的東西畫的大小有什么不同？近的東西和遠的東西分別畫在畫面上的什么位子？三、幼兒作畫剛才小朋友用眼睛這個“照相機”拍了好多的照片，那我們以前也用眼睛這個照相機拍到過哪些東西呢？我們把這些美麗的東西畫下來吧。⒈將你看到的美麗風(fēng)景畫在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼兒注意景物的搭配，畫面豐富。⒊選擇鮮艷、漂亮的顏色進行涂色。四、展示幼兒作品說一說你的大眼睛看到了什么？你畫的是什么風(fēng)景？在哪里看到的？2018--16

活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖?；顒訙蕚洌河變赫J識眼睛，范例一張。活動過程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看的？邊上白的有沒有畫呢？哪些是近的東西，哪些是遠的東西，近的東西和遠的東西畫的大小有什么不同？近的東西和遠的東西分別畫在畫面上的什么位子？三、幼兒作畫剛才小朋友用眼睛這個“照相機”拍了好多的照片，那我們以前也用眼睛這個照相機拍到過哪些東西呢？我們把這些美麗的東西畫下來吧。⒈將你看到的美麗風(fēng)景畫在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼兒注意景物的搭配，畫面豐富。⒊選擇鮮艷、漂亮的顏色進行涂色。四、展示幼兒作品說一說你的大眼睛看到了什么？你畫的是什么風(fēng)景？在哪里看到的？2018--16

活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖?；顒訙蕚洌河變赫J識眼睛，范例一張?；顒舆^程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看的？邊上白的有沒有畫呢？哪些是近的東西，哪些是遠的東西，近的東西和遠的東西畫的大小有什么不同？近的東西和遠的東西分別畫在畫面上的什么位子？三、幼兒作畫剛才小朋友用眼睛這個“照相機”拍了好多的照片，那我們以前也用眼睛這個照相機拍到過哪些東西呢？我們把這些美麗的東西畫下來吧。⒈將你看到的美麗風(fēng)景畫在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼兒注意景物的搭配，畫面豐富。⒊選擇鮮艷、漂亮的顏色進行涂色。四、展示幼兒作品說一說你的大眼睛看到了什么？你畫的是什么風(fēng)景？在哪里看到的？2018--16

活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖?；顒訙蕚洌河變赫J識眼睛，范例一張?；顒舆^程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看的？邊上白的有沒有畫呢？哪些是近的東西，哪些是遠的東西，近的東西和遠的東西畫的大小有什么不同？近的東西和遠的東西分別畫在畫面上的什么位子？三、幼兒作畫剛才小朋友用眼睛這個“照相機”拍了好多的照片，那我們以前也用眼睛這個照相機拍到過哪些東西呢？我們把這些美麗的東西畫下來吧。⒈將你看到的美麗風(fēng)景畫在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼兒注意景物的搭配，畫面豐富。⒊選擇鮮艷、漂亮的顏色進行涂色。四、展示幼兒作品說一說你的大眼睛看到了什么？你畫的是什么風(fēng)景？在哪里看到的？2018--16

活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖。活動準備：幼兒認識眼睛，范例一張。活動過程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看的？邊上白的有沒有畫呢？哪些是近的東西，哪些是遠的東西，近的東西和遠的東西畫的大小有什么不同？近的東西和遠的東西分別畫在畫面上的什么位子？三、幼兒作畫剛才小朋友用眼睛這個“照相機”拍了好多的照片，那我們以前也用眼睛這個照相機拍到過哪些東西呢？我們把這些美麗的東西畫下來吧。⒈將你看到的美麗風(fēng)景畫在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼兒注意景物的搭配，畫面豐富。⒊選擇鮮艷、漂亮的顏色進行涂色。四、展示幼兒作品說一說你的大眼睛看到了什么？你畫的是什么風(fēng)景？在哪里看到的？2018--16

活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖?；顒訙蕚洌河變赫J識眼睛，范例一張?；顒舆^程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看的？邊上白的有沒有畫呢？哪些是近的東西，哪些是遠的東西，近的東西和遠的東西畫的大小有什么不同？近的東西和遠的東西分別畫在畫面上的什么位子？三、幼兒作畫剛才小朋友用眼睛這個“照相機”拍了好多的照片，那我們以前也用眼睛這個照相機拍到過哪些東西呢？我們把這些美麗的東西畫下來吧。⒈將你看到的美麗風(fēng)景畫在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼兒注意景物的搭配，畫面豐富。⒊選擇鮮艷、漂亮的顏色進行涂色。四、展示幼兒作品說一說你的大眼睛看到了什么？你畫的是什么風(fēng)景？在哪里看到的？2018--16

活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖?；顒訙蕚洌河變赫J識眼睛，范例一張?；顒舆^程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看的？邊上白的有沒有畫呢？哪些是近的東西，哪些是遠的東西，近的東西和遠的東西畫的大小有什么不同？近的東西和遠的東西分別畫在畫面上的什么位子？三、幼兒作畫剛才小朋友用眼睛這個“照相機”拍了好多的照片，那我們以前也用眼睛這個照相機拍到過哪些東西呢？我們把這些美麗的東西畫下來吧。⒈將你看到的美麗風(fēng)景畫在大眼睛的眼球上。⒉提醒幼兒注意景物的搭配，畫面豐富。⒊選擇鮮艷、漂亮的顏色進行涂色。四、展示幼兒作品說一說你的大眼睛看到了什么？你畫的是什么風(fēng)景？在哪里看到的？2018--16

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活動目標：⒈嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。⒉學(xué)會合理的布局、構(gòu)圖?；顒訙蕚洌河變赫J識眼睛，范例一張?；顒舆^程：一、游戲師：剛才小朋友認識了眼睛，那你們說說眼睛象什么？（照相機）請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。二、欣賞范例⒈剛才小朋友用眼睛這個照相機在外面拍到了哪些照片？⒉老師也把拍到的照片畫了下來，看看是什么？畫面上有些什么，畫都畫在了哪里呢？為什么要畫在圓圈里？因為我們的眼睛都是用什么來看