王艷云三種文體的撰寫

三種文體的撰寫北京教育學(xué)院朝陽分院王艷云組織論文評審的目的：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果（對理論的理解與運(yùn)用）總結(jié)實(shí)踐成果完成學(xué)時(shí)（20學(xué)時(shí)通過提交論文來體現(xiàn)）三種類型A類：選擇本園或親戚朋友中的兒童1-2名，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性地對兒童健康的某個(gè)方面（體能、營養(yǎng)、心理、教育環(huán)境等）進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，清楚記錄干預(yù)和指導(dǎo)過程并整理成研究報(bào)告或案例（內(nèi)容可參考課程安排表中“實(shí)踐”一欄的提示）。（個(gè)案研究報(bào)告、教育案例）B類：認(rèn)真觀看項(xiàng)目組配發(fā)的視頻資料，以其中1個(gè)或多個(gè)案例為素材，自設(shè)題目，分析研究，撰寫感想。（論文、案例分析）C類：結(jié)合當(dāng)前生活中（或網(wǎng)絡(luò)、電視報(bào)道）的具體事件或個(gè)人成長過程中的某段經(jīng)歷，做深度調(diào)查研究及反思性分析，形成關(guān)于兒童心理健康的影響因素或兒童期心理健康對兒童發(fā)展及成年后問題影響的研究報(bào)告。（案例分析）涉及到的文體（個(gè)案）研究報(bào)告教育案例（《手冊》P40-42）論文（《手冊》P43-44）個(gè)案研究報(bào)告的撰寫一、個(gè)案研究及其特點(diǎn)個(gè)案研究（CaseStudy）是以一個(gè)個(gè)體或一個(gè)組織為對象，對某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行研究的一種方法。個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的問題（如幼兒肥胖問題、攻擊行為），尤其強(qiáng)調(diào)對于事件的真相、問題形成的原因等方面，作深刻的探討。在教育研究中，個(gè)案研究常常以某個(gè)學(xué)生的特殊問題行為為對象，搜集與其有關(guān)的情況，對學(xué)生各方面的資料加以分析，診斷其問題行為的原因，提出處理問題的詳細(xì)方法，從而幫助其解決自身問題，以便達(dá)到因材施教、改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。個(gè)案研究的特點(diǎn)屬于質(zhì)的研究特定性：重點(diǎn)關(guān)注某種現(xiàn)象描述性：研究結(jié)果是對研究對象豐富而詳細(xì)的描述，包括在較長時(shí)間內(nèi)的變化，往往具有跟蹤性質(zhì)。

二、個(gè)案研究的目的和意義1.尋找原因2.提出策略

3.協(xié)助發(fā)展4.檢驗(yàn)/建構(gòu)理論（加深對教育理論的理解）5.提升自我（讓教師成為研究者）三、個(gè)案研究的基礎(chǔ)操作步驟確定個(gè)案及研究主題收集資料分析診斷確定干預(yù)方案實(shí)施干預(yù)總結(jié)撰寫報(bào)告確定個(gè)案及研究主題收集資料確定個(gè)案及研究主題收集資料確定個(gè)案及研究主題分析診斷收集資料確定個(gè)案及研究主題分析診斷收集資料確定個(gè)案及研究主題確定干預(yù)方案分析診斷收集資料確定個(gè)案及研究主題確定干預(yù)方案分析診斷收集資料確定個(gè)案及研究主題實(shí)施干預(yù)確定干預(yù)方案分析診斷收集資料確定個(gè)案及研究主題實(shí)施干預(yù)確定干預(yù)方案分析診斷收集資料確定個(gè)案及研究主題總結(jié)撰寫報(bào)告實(shí)施干預(yù)確定干預(yù)方案分析診斷收集資料確定個(gè)案及研究主題四、如何確定個(gè)案及研究主題對某種理論的關(guān)注（如多元智能理論、認(rèn)知發(fā)展理論）當(dāng)前的社會問題（如離異家庭子女的教育問題）自己工作實(shí)踐中遇到的具體問題（攻擊行為、社會退縮、入園焦慮）（教師選題的主體）五、資料收集方法1.觀察法（幼兒/家長）2.訪談（幼兒/家長）3.作品分析法1.觀察法對象：幼兒、家長數(shù)據(jù)記錄方式：文字、錄像、照片、錄音幾種方式各有利弊：文字-記錄行為的同時(shí)，及時(shí)記錄當(dāng)時(shí)的思想活動(dòng)，便于回憶，但客觀性有時(shí)會受到影響。錄像-信息全面，但后期分析工作量大照片-形象，易保存，但聲音信息缺失可結(jié)合應(yīng)用分享：專題錄像、照片2.訪談對象：幼兒、家長注意事項(xiàng)：（1）準(zhǔn)備訪談提綱（2）方式適度把握好開放程度、不隱瞞問題，同時(shí)給家長留面子努力勸說，但不強(qiáng)迫家長接受（例吃紙男孩；躁狂抑郁癥女生）不亂支招：超出專業(yè)能力的，建議家長找專業(yè)人員解決（例：尿頻孩子）作品分析法：通過分析幼兒的作品（繪畫、手工作品等），獲得相關(guān)信息——繪畫作品能折射心態(tài)特征興趣、愛好（例：余燕解讀幼兒的繪畫作品）心理問題：喜歡用冷色調(diào)，黑色、灰色充斥整個(gè)畫面用色單一，不會換色（例：全部綠色—希望世界上所有的人都活著）把人畫得很小，放在一個(gè)角落提示：對幼兒的判斷應(yīng)該是綜合各種信息，全方位的觀察資料收集過程提示資料收集要客觀：盡量白描，不加主觀判斷資料收集要翔實(shí)：盡量詳細(xì)描述，不進(jìn)行概括邊收集邊整理，邊記錄想法和感受（為后邊分析診斷、制定干預(yù)方案及撰寫報(bào)告做準(zhǔn)備）（提示：質(zhì)的研究過程中，當(dāng)場的感受很重要-最后的結(jié)論就是多個(gè)感受的整合與提煉）觀察顏記錄1-白描蹄式（大膠班幼搶兒游喜戲場境景）寶寶叼和亮搭亮在涼一張?jiān)鹤雷犹疑贤娈惗嗝滓乐Z骨惰牌，堵寶寶筋坐在億了左扮邊，虹他挑唯出綠騙色的歇骨牌賽在自贈(zèng)己跟產(chǎn)前從陣左向括右排香成橫鑒著的S形，痰用左咱手推巾倒，當(dāng)然后課自己叫笑。接著長他又開從盒軌子里愧找出鏈幾個(gè)醒綠色民的牌攝，還緩是擺汗成了濟(jì)橫著岔的S形，攜彎曲威程度雷大了阻。亮蒙亮坐奶在右建面，閥他拿奇了藍(lán)湖、紅淹、橘碧、黃涉幾種西顏色峽骨牌毯，從廳右向帽左擺牲出彎臘曲狀摟。兩閘人的滔牌快個(gè)要連定接了薄，寶票寶停緣瑞止笑裁看著乞亮亮恰，亮瘦亮拿錢了一哥張牌丑放在蹲綠色萍牌和眠花色香牌的如中間掃，然煩后兩社人對沃視了貧一下饒，寶問寶很嚇快的攪從左肝邊推箏了一遍張牌司，牌滋全倒鑒了。棟他們絨跳起墓來，催互相躲做勝性利的捕手勢惜。嘴板里說初著：“耶耶向耶”，然答后兩飾人坐夏下開能始數(shù)塔倒下晃的牌蘇?！?4個(gè)”，亮錫亮說統(tǒng)?！皩?，44個(gè)，推倒了倚這么館多?！薄霸蹅z筐這回?cái)y該誰飲推了謝？”旱亮亮疫問。追說著糧兩人君又從拾頭開盤始擺僻牌。癢寶寶皇擺得自彎曲央程度職大，丟亮亮賀靠近心桌子克邊擺斬得長體一些楚，但析彎曲度不大藥。兩媽人會飲合還摔有一揚(yáng)段時(shí)拜間。匙“嘩論”的奪一聲專，牌筐不知罪道怎毛么倒士了。覆“嘩連啦，邊哈哈揪哈哈佳！”現(xiàn)他們美似乎織很高己興。純邊笑惡邊又沾從頭埋開始薄擺牌鉤，這殘回寶監(jiān)寶從澤自己勉左手得邊，打也就忌是兩倦人會貪合的拐地方更開始傭擺牌穿。亮制亮仍貞從自龜己的銹左手對邊中嬌間擺擊牌，燥快到更中間鈔時(shí)，香寶寶王發(fā)現(xiàn)翻亮亮專快要汗擺完顏?zhàn)钣颐┻叺拿襞屏肆?，趁館他不常注意冤寶寶陜伸出卷右手使食指現(xiàn)，推旗了花勒色牌值的頭豬一張茫，亮死亮一憶看自燃己的正牌倒盟了，手興奮援的站牢起來也，用障左手修的食材指快遼速地遭推倒缸了綠夠色的幣牌。兩個(gè)漿人又胖從兩而邊開倚始重岸新擺蝦牌，“你再毒敢碰鉤倒了注！”寶寶鈔邊擺刃牌邊你對亮鞠亮說猴，說莫著他仗把綠塌色的州牌擺粒成了御一個(gè)損很深榴的S，但緞他把憂綠色冊牌的搖尾部刻向上姨擺去煮，這街時(shí)，揭亮亮剪的牌展也基圓本擺自到了斯他們?nèi)瓌偛庞瘯霞~奉的地員方，私亮亮史見寶半寶的樹牌越拘來越蹄遠(yuǎn)，編說：“咱們結(jié)還沒潑連上值呢？”寶寶姓不理炊他，掌自己脖推倒掃自己纏的綠羊色牌護(hù)，見赤牌都番倒了眉很高枕興，議又重掩新擺涼牌，重這回?fù)崤c亮督亮連句起來坑，亮蝦亮推掃倒了慘牌。兩個(gè)阻人繼遞續(xù)擺決著自詳己的兄牌，總亮亮僅說：決“咱襪倆連軋上吧柴？”杰寶寶愿沒說做話，帥但擺會牌時(shí)疑卻沒倡有和拼亮亮鞭的花田色牌駛連起油來。曉而亮普亮連汽擺了呢兩次添都在轎中途容倒了倚，干巷脆不博玩了燙，只悅留下境寶寶因一個(gè)蒜人繼殺續(xù)擺執(zhí)牌。江這回赤寶寶太拿了龜很多視花色畢牌和曾原來阿的牌抽放在這一起暴，從獄中心隊(duì)向外步擺成某了螺睡旋狀里，然獲后用栗手指喊推了合最外層圈的校一張下牌，相“全因倒了匪！”皂自己隊(duì)高興血地說鄉(xiāng)豐。點(diǎn)評呼：白領(lǐng)描式面記錄蝕，情洽境的將真實(shí)薄再現(xiàn)宴，任銷何人且都可器以根釣據(jù)自彎己的妻理解生，從森不同鑰角度散進(jìn)行要解釋診。觀察落記錄捧案例2-概括帝式兩名枯新生躁入園潛以后盒，出嚴(yán)現(xiàn)正鵝常的咐哭鬧嚇、情停緒不帆好等圓分離游焦慮科的表籃現(xiàn)。俘因?yàn)槁樾律欢嗵荩叹蠋熡斜薇容^序多的舒精力照照顧彩新生主：喂伍水、帶喂飯嘴、提稀醒小遺便、搖安撫唇幼兒炊情緒星。航乎航的泥能力多強(qiáng)一潔些，遮但比蚊較淘豆氣。騾疼疼詞動(dòng)作檔發(fā)育慕不太短好，刷需要想成人議較多康的照瓦顧，芳航航穴喜歡她小零智食，逢疼疼考喜歡助老師艦抱。丙我對岸癥下膚藥，范使兩需名幼窮兒的己情緒貫有所叉好轉(zhuǎn)鋸。點(diǎn)評埋：概首括式殃，帶英有主咐觀判殼斷的頌記錄侍，他吐人看欠不出賀兩名均幼兒退究竟戲是不珠是這恭樣的洲特點(diǎn)寇，也踢看不猾到“帝干預(yù)詢”的萬真實(shí)兆結(jié)果剝。說明上：不懇同情再?zèng)r區(qū)峰別對展待對于幼時(shí)間化跨度虧比較嗎大（滿如一獲兩周吩之內(nèi)脖甚至陶幾個(gè)雀月間吸）的還追蹤緩式觀彼察。聚觀察昂的重兵點(diǎn)可曠能是膏這段包時(shí)間凈內(nèi)觀珠察對慚象的膀新變破化，淚則可悶以有伴一些公總結(jié)物、概關(guān)括式躁的語敘言。踐但也充須保俱持客與觀、閣真實(shí)桿性。案例影：1告狀掃大王割（松宋榆里拌彭娜慚）觀察唱實(shí)錄客過程買中經(jīng)斯常遇挨到的載問題摩：當(dāng)視場記塔不下況來解決艱辦法納：及時(shí)龜追記借助際音像范手段網(wǎng)（相績機(jī)隨店身帶黃）六、推分析右診斷對資敗料的雖分析畜是個(gè)旺案研類究的僑一個(gè)養(yǎng)難點(diǎn)常見榆問題痰：面扁對一豆大堆考的資砌料不神知如兵何下妥手解決智辦法例：1.通過裕查閱廉相關(guān)社資料眉，事妄先假劍定分戶析的隨范圍帖（如險(xiǎn)攻擊脈性行贈(zèng)為產(chǎn)宴生的濕原因錄：模沒仿大鹿人、辭不會挺交往針、表否達(dá)能殃力差釘）2.邊收謹(jǐn)集資弊料，粉分寫螺感想醉，最焦后整著體抽窗象出畝主題筍（例：天天偽的觀乘察日梯記）3.和別犧人討揭論確踐定七、節(jié)干預(yù)培方案睛的制際定與銅實(shí)施干預(yù)幅方案環(huán)建立厘在分座析診達(dá)斷的市基礎(chǔ)勺之上干預(yù)銳方案奸的制餡定與鞠實(shí)施夕：現(xiàn)果實(shí)、扯可行壟（多戚方面邁努力——很多尾問題褲不是要幼兒抬園能消解決項(xiàng)的）八、疼個(gè)案尾研究千報(bào)告發(fā)的撰置寫個(gè)案茄研究嘆報(bào)告睜是研注究報(bào)傾告的陸一種頑（學(xué)蠟術(shù)性救）個(gè)案墾研究纏報(bào)告懷的構(gòu)斤成部斃分（參劃考《關(guān)于票幼兒綠社會糕退縮誓行為錄輔導(dǎo)滋的個(gè)傳案研習(xí)究》）（1）標(biāo)織題（2）摘喘要和梳關(guān)鍵跡詞（3）正突文（4）參滔考文鋪獻(xiàn)或色注釋個(gè)案房誠研究相報(bào)告鵝的撰運(yùn)寫：構(gòu)標(biāo)題標(biāo)題佳的命務(wù)名方尾式：懂不確視定，遠(yuǎn)常標(biāo)卻明“庫個(gè)案捐研究餅”要求稱：簡脾練、敢概括固、明樸確，陪最好交限定糾在20個(gè)字們以內(nèi)醉，如猾有需欣要，肆可用久副標(biāo)廉題補(bǔ)傲充說墨明。例：《一個(gè)葉語言瘡發(fā)展持障礙薦兒童軟的個(gè)削案研展究》《關(guān)于脈幼兒女社會判退縮蓮行為誓輔導(dǎo)嫌的個(gè)鹽案研宜究》《尊重士與愛丈讓他明變得晝勇敢——一位姑社會洋交往磨行為殲退縮表兒童勇的個(gè)奮案研莊究報(bào)尖告》個(gè)案醉研究畫報(bào)告腸的撰殲寫：擱摘要摘要：是顛整個(gè)撤研究斗報(bào)告才內(nèi)容煉的梗別概，槽一般頸涉及畫研究科問題植、研射究方標(biāo)法、飾研究桐結(jié)果勞、研啊究結(jié)有論等要求：內(nèi)容堤要完丈整，即亞不能蛋把論疫文中榴所闡幕述的幼主要涉內(nèi)容斗遺漏付。摘筍要應(yīng)吧寫成墾一篇翠完整輝的短脈文，?？梢粤知?dú)立稈使用既。重點(diǎn)壞突出：必杯須突慶出論忍文的恢研究稱成果固（或會中心挑論點(diǎn)朱）和概結(jié)論秀性意獸義的莫內(nèi)容吼，其殘他各輔項(xiàng)可講以寫辱得簡匙明扼于要。文字袖簡煉：必柄須字特斟句中酌，吊用精掩煉概姐括語恩言表宇述，澇句型耳力求針簡單迎，慎腹用長現(xiàn)句，好每項(xiàng)建內(nèi)容威不宜劑展開倚論證五。陳述撥客觀：內(nèi)寶容摘役要一豪般只莫寫論駝文研駕究的薯客觀鵲情況帝，不朝宜做倦主觀捎評價(jià)候，也紗不宜授與別界人的插研究容作對競比說銷明。字?jǐn)?shù)咬：最好膨在20月0字左姐右摘要晝寫作困中的齒常見圣問題與文覆章內(nèi)繩容不朝匹配（關(guān)于對幼兒肌哭鬧濕情緒娘管理敲措施佩的研柔究）羅嗦拖（案例示：“角碧落里的”的眼孩子；淺談舍教師繭語言脊修養(yǎng)對幼飼兒語返言表筋達(dá)能溝力的鏡影響慎；）個(gè)案兔研究侄報(bào)告閣的撰球?qū)懀菏逢P(guān)鍵寶詞關(guān)鍵嘉詞：表驕?zhǔn)救€文主也題內(nèi)從容的樓重要壤詞語摘要譯和關(guān)衛(wèi)鍵詞轉(zhuǎn)能體唱現(xiàn)文容章的薪嚴(yán)謹(jǐn)蟻性關(guān)鍵雹詞具伍有重丹要的惱檢索查意義秒，關(guān)涌鍵詞紗索引強(qiáng)能使棕讀者艦很快伴查到伶符合談要求柜的文歡獻(xiàn)要求欄：關(guān)鍵床詞必箱須是單詞或者術(shù)語關(guān)鍵側(cè)詞能叔鮮明鈴而直旨觀地屢表述瀉文章假主題3-唱4個(gè)為旱宜寫關(guān)液鍵詞射的誤抹區(qū)一是往寫成煤詞語兼或短衰語，休即：造為了百盡可篇能準(zhǔn)脊確地畢表達(dá)斯論文翁某一丹確切奏含義擱，將速關(guān)鍵購詞寫鳳成詞假組或撲短語奴。二是逗不能縣準(zhǔn)確流的反前映主得題內(nèi)頂容。玩因未財(cái)能準(zhǔn)左確把啊握關(guān)央鍵詞跳應(yīng)起片的作含用，糾結(jié)果抄列出愈的幾州個(gè)關(guān)船鍵詞脹邏輯煩組合膽并不駛能有茶效地榮揭示鏡論文橋主題磁內(nèi)容羊。（案例鞠：角落污里的中孩子淋；個(gè)性臣的六離月）三是洪將一潛些泛裝意詞匯選做切關(guān)鍵挑詞。公所選扔的關(guān)判鍵詞爐要確注實(shí)能路準(zhǔn)確堤提示睡該文咐主題宗內(nèi)容脖。研功究、止分析植、問樂題、源質(zhì)量戚等不跪能作寸為關(guān)虧鍵詞輩，因案為這垃些詞足幾乎轎在大肅多數(shù)動(dòng)學(xué)術(shù)支論文襪中都摟可以扎使用不。（提示免：關(guān)澇鍵詞抽不是層題目格的分渾解）（示范姑）案例逮：個(gè)命性的館六月孤（個(gè)旋案研卻究報(bào)茫告）注：“六月”是一劣名行轟為異社常兒嘗童名冤字；源此文嘗報(bào)告決的是鉗對“六月”進(jìn)行購行為覺矯正羅的過閘程和限結(jié)果我）摘要：今年脆我們納班新匯加了魯一名嘗特殊卷幼兒堅(jiān)，他銅的性公格孤膚僻，專不喜懸歡與陽同齡泛的小渠伙伴白一起豈玩。肚每當(dāng)葵我們淺進(jìn)行剩游戲焰時(shí)他黑總是旬一個(gè)逮人到徒其他唱的地秘方玩悠。在銹獨(dú)立旬進(jìn)餐灰方面視存在齊很大滾的問棗題，懸不能漢獨(dú)立巷進(jìn)餐套。不鍵會使宏用筷魔子。坊更不股吃所溜有的偶蔬菜釣。進(jìn)化餐時(shí)債只吃識白米想飯和吉肉類洞食物喊。針量對該律幼兒鮮我們古展開粥了一菌系列般的方警法，來鼓勵(lì)批幼兒舅能盡沉快融習(xí)入到念集體炎活動(dòng)膚中，分同時(shí)奧引導(dǎo)安幼兒帝能吃親各種渣蔬菜橋，努棵力做塌到本灘學(xué)期態(tài)結(jié)束損后，汁能自急己主納動(dòng)吃已蔬菜稠，會所使用禮筷子滋。所握以我貝在平哨時(shí)的濾教學(xué)體中通譯過觀婚察法乞和訪俗談法秩，查輔閱資燃料的脊方法村總結(jié)吩了一斤些輔膜導(dǎo)特夕殊兒況童的稼方法酷，希吊望能壩夠?yàn)槟厶厥廪D(zhuǎn)教育文工作遙者在欲對特灘殊兒鑒童提炕供心疾理輔況導(dǎo)和蠶矯正氧方面夕提供均一些懷啟示皂和參聲考。關(guān)鍵徐詞：個(gè)斃性修改佳：摘要都：當(dāng)狐前，樂性格妄孤僻飲幼兒眉的數(shù)喊量不圈斷增萬加。少本研溉究中次，通雞過玩擇具誘巾導(dǎo)、止口頭蕩表揚(yáng)娛、物員質(zhì)獎(jiǎng)菊勵(lì)、紡角色羅扮演李、共邀同游惹戲、住身體層撫觸焦、家致園合燥作等仍多種協(xié)方法正，對迷一名寶性格疏孤僻嶄幼兒澡實(shí)施燈干預(yù)省，收巾到了利顯著展的教細(xì)育效測果，削總結(jié)匠了面嚷向孤摘僻幼甩兒施凱教的寬有效鋼方法爹。關(guān)鍵秘詞：服孤僻鉛幼兒打干預(yù)個(gè)案鞋研究攪報(bào)告折的撰豈寫：象正文參考《關(guān)于忘社會森退縮行為籌輔導(dǎo)涂的個(gè)劑案研壓究》正文毫部分帖結(jié)構(gòu)棚：1.基本步資料2.主要?dú)W問題箱的描案述3.診斷客和分裹析4.指導(dǎo)昆策略5.實(shí)施適結(jié)果7.討論正文-基本鑒資料拋（1.防1）概括沫介紹繪個(gè)案卵的基矩本情廉況：占包括拳姓名惱、性確別、布家庭下狀況非等寫作排要求中：選盼取關(guān)般鍵信母息，功即把鞏與研扇究問耽題緊嗓密相撞關(guān)的鼠資料贊，尤逐其是勸那些律導(dǎo)致隸研究精問題掘發(fā)生勿的可驕能性據(jù)根源給要寫歇得詳懲盡清蕉晰。正文-主要凍問題鑰的描監(jiān)述（1.休2）簡單煮地描波述個(gè)菌案出太現(xiàn)的糖問題要求彩，簡龍單明災(zāi)了字?jǐn)?shù)甩一般型控制枕在20惕0字左恰右正文-診斷啊和分簡析（2）根據(jù)粥個(gè)案杜的具周體情野況分怖析判岡斷造梳成問界題的拾各種仍可能碧性原腐因。可以仙對診灣斷與宜分析就分別剃作闡擺釋，指也可爹以將說兩者映作為瓦一個(gè)社整體讓加以荒分析琴。正文-指導(dǎo)徒策略言與實(shí)瀉施（3）指導(dǎo)徑策略轎：針純對問古題提橋出解雄決問死題的墨可行比性方袖案。耽是教雄師結(jié)濟(jì)合診雙斷和很分析中的結(jié)畝果作腥的一志個(gè)總挺的措糟施設(shè)愚想。實(shí)施沈指導(dǎo)蔥策略敘：真關(guān)實(shí)而潔具體軍地記隙錄指顛導(dǎo)活砌動(dòng)采巧取了燦什么沿方法幣，研奶究對往象做什何反嬌應(yīng)（屯應(yīng)該獵是研蔬究報(bào)爹告中模篇幅火最長奶的部粘分）正文-實(shí)施士結(jié)果差（4）實(shí)施抱指導(dǎo)罷策略給后的凳成效梯：即袋個(gè)案頌發(fā)生奮的轉(zhuǎn)疲變情六況寫作羅要求傻：求聾客觀虎真實(shí)鬧，切殘忌把醋自己筐設(shè)想境或想純象錯(cuò)列誤地嬌當(dāng)作快現(xiàn)實(shí)惰的結(jié)津果正文-結(jié)論刻與討偶論（5）是從尾宏觀后的角趨度對糾研究裙的一劇個(gè)總揚(yáng)結(jié)性糾反思往往預(yù)從所國研究著的個(gè)鴨案推難廣到耗更大垂的范衡圍，疼從而歡體現(xiàn)嗎該研府究的熔更高弊的價(jià)遵值意左義?；蛘咝园言撈肺纳惺芪囱胸惥壳鍒A楚，待有待翅他人怒繼續(xù)授深入鮮研究翁的問替題提禁出。參考隙文獻(xiàn)/注釋參考押文獻(xiàn)雀：在絡(luò)學(xué)術(shù)仇研究跑過程圍中，殘對某勤一著練作或胃論文文的整抖體的茄參考炸或借摟鑒。正規(guī)歡的論百文都園需要鄙有參宜考文漢獻(xiàn)學(xué)術(shù)胸規(guī)范——嚴(yán)謹(jǐn)忽性的它體現(xiàn)尊重魯原作冬者文獻(xiàn)頸的查絹閱-參考趕文獻(xiàn)沈從哪招里來專著姓（權(quán)洞威性蛇）期刊造（全修面性忙）學(xué)位挨論文駁（前釀沿性南、文慶獻(xiàn)的微全面坊性）會議蒜論文葬（前殖沿性勁）報(bào)紙兔（時(shí)侍代性煎）網(wǎng)站趨（及族時(shí)、雙容易通獲得朋）期刊沈網(wǎng)：中國償知網(wǎng)ht慢tp帖:/巡壽/ww降w.隆cn年ki目.n猛et/（演宰示）文獻(xiàn)假查閱鈴中的凍技巧（1）注千意時(shí)魔代性-選擇茶近期塊文獻(xiàn)便于令了解坡本領(lǐng)椒域研旗究的淺最新鍬進(jìn)展順藤嶺摸瓜臺，找純到以產(chǎn)前的計(jì)資料（注際意看棍文獻(xiàn)窗的文男獻(xiàn)；岡如利媽用期丑刊網(wǎng)將，可毯以看爭到很共多相剩關(guān)研晝究）（2）注彩意級豪別-選擇乓級別妹高的看來清源：杠專著孤類、造核心雕期刊惕（《學(xué)前紡教育尾研究》、《學(xué)前挑教育》、《幼兒黎教育》、《早期慎教育》）看作溝者：旱了解弄本領(lǐng)挽域的系主要鞠專家桑（作者桃名搜脖索）看引籠用次安數(shù)（Go衫og焰le學(xué)術(shù)蠢搜索淡）引用哨類型暮及標(biāo)邪注方殃法1.直接鋼引用購了作線者的個(gè)原話打或觀薦點(diǎn)（劣在引異用原之話的怕部位斥注明茂），杠方法煙有三描：腳注臺（演示）尾注話（演熊示）夾注（正弊文中傳用括舌號注師明）（演朗示）2.文末財(cái)參考樹文獻(xiàn)釀：沒毒有直葛接引巷用，齒而是圍文獻(xiàn)畝中受蹤蝶到了朽一些動(dòng)啟發(fā)與參仗考文鑰獻(xiàn)相業(yè)關(guān)的這學(xué)術(shù)塔規(guī)范要求碰：1.分類諒呈現(xiàn)中文-英文專著旨、期男刊文貓獻(xiàn)、蒼網(wǎng)絡(luò)怕資料裁）2.保證悟信息辱的完均整性學(xué)術(shù)該論文柴參考默文獻(xiàn)奔標(biāo)準(zhǔn)籠格式參考對文獻(xiàn)楚分類羊代碼增：專著邊［M］（mo隆no腎lo辰gu益e）論文呈集［C］（co奏l(xiāng)l煉ec黎ti致on）報(bào)紙件文章洽［N］（ne比ws筐pa泥pe荷r）期刊得文章絲式［J］（jo踏ur蛙na伯l）學(xué)位螞論文凍［D］（de簡gr禿ee）報(bào)告到［R］（re廳po丙rt）標(biāo)準(zhǔn)辣［S］（st鉗an鈴da窮rd）專利崖［P］（pa生te妖nt）網(wǎng)絡(luò)稠文獻(xiàn)雞［OL］（on貌li位ne）不同呆類別渠參考街文獻(xiàn)蠻的呈藏現(xiàn)方凱式1.專著扣、論林文集蚊、學(xué)栽位論征文、銅報(bào)告［序后號］際主要夠責(zé)任礙者.文獻(xiàn)雪題名嫂［文哀獻(xiàn)類份型標(biāo)貨識］.出版掩地：匠出版更社，喬出版龍年.起止啞頁碼筋（可殲選）例：［1］劉缺焱.兒童扒游戲蹄通論暮［M］.北京豪：北弟京師骨范大罪學(xué)出揪版社喚，20駱04噸.4錫52圓-4丈54不同墓類別線參考系文獻(xiàn)氣的呈顛現(xiàn)方嚷式2.期刊叉文章［序戒號］纏主要鐵責(zé)任離者.文獻(xiàn)榨題名嘆［J］.刊名也，年死，期無：起寒止頁年碼例：［1］袁席愛玲.冷靜也思考夢園本鞠課程溪的熱閃潮［J］.學(xué)前單教育臥研究怖，20泉02，4：5-辱63.報(bào)紙牌文章［序丟號］次主要瞞責(zé)任壩者.文獻(xiàn)章題名原［N］.報(bào)紙弄名，挖出版令日期馳（版悉次）例：［1］羅蛋剛淮.警惕傳教育瘦家批胃量生溪產(chǎn)［N］.中國慈教師業(yè)報(bào)，20尋11擱-8決-3掩1（11）4.網(wǎng)絡(luò)逝文獻(xiàn)［序妹號］浪主要燭責(zé)任怖者.文獻(xiàn)炒題名毫［OL］.文獻(xiàn)付獲得縱地址散，發(fā)位表或梁更新墻日期/引用乳日期亦（任簡選）例：［1］黃穩(wěn)紹興.幼兒逼教師腥專業(yè)駝發(fā)展航的現(xiàn)挖實(shí)困倘境［OL］.中國雄教師占行動(dòng)擱網(wǎng)：ht尋tp喉:/需/w籍ww婆.e他ac武t.來co李n.公cn兼/s跨tu戒dr睛oo佛m/山sh玻ow畫-i叫d-驢39局67嘴,2酸00泰7-仍05余-0龜8說明邊：《研修塞手冊》中建辦議的朱是追奴蹤1-湖2名幼加兒，惱最后陪將實(shí)酷踐過爆程整雞理成侮個(gè)案辣研究加報(bào)告植，論違文提障交時(shí)伍，有消條件圍的可糧以提奶交其士他類參型的曲研究唉報(bào)告造。但愧要注肢意體刮例的管規(guī)范僻性。研究靈報(bào)告便的構(gòu)圈成：題目浮、摘榴要、議關(guān)鍵諒詞、箱正文挽、參塑考文照獻(xiàn)正文住包括敬：問題鞠提出銹（說鄭明研倡究的慎背景塵、目招的）研究橡方法研究池結(jié)果結(jié)論討論論文例的撰祥寫一、寒論文座及其諷特點(diǎn)論文屯（狹扶義）驗(yàn)：也瓣稱議奪論文江、論洪說文環(huán)，是晉對某忍個(gè)問艱題或星某件蘆事進(jìn)解行分強(qiáng)析、旋評論抄，表孔明自稅己的拖觀點(diǎn)簡、立譜場、準(zhǔn)態(tài)度襖、看抖法和分主張愉的一挽種文款體。特點(diǎn)滅：以表反達(dá)觀境點(diǎn)（觸說理撐）為爹主注重正擺事覺實(shí)、今講道炒理，目以理衫服人議論捧文“三要惠素”論點(diǎn)旅：要兆正確薪、鮮盞明、區(qū)深刻道、新肺穎、晝同一業(yè)、集紹中論據(jù)點(diǎn)：要涌充分母、真栽實(shí)、倆典型論證痕：證幕明自風(fēng)己正礦確的丟方式另、方甚法

立咳論法——舉例令、引詢證、規(guī)對比躺、類哪比、倉分析

駁軟論法頑：反露駁觀舌點(diǎn)、胃反駁之論據(jù)爸、反墾駁論朵證教育塘論文糊的分收類1.方法功型論地文（例：腎幼兒壤同伴碧關(guān)系腐不良回的三姜種類獲型與餐對策）簡述沸運(yùn)用赤方法荒的依渣據(jù)介紹惠方法戚的實(shí)鐘施過對程陳述預(yù)方法疫實(shí)施伴的效蠟果陳述趣應(yīng)用妹方法伶時(shí)應(yīng)透注意江的事鉛項(xiàng)2.觀點(diǎn)蝦型論園文（例：睜以情輕感為流基礎(chǔ)陣建立碑有效眉的師侵幼互籌動(dòng)）根據(jù)盜現(xiàn)狀旬提出括觀點(diǎn)（師幼屑互動(dòng)挺中缺屠乏情疏感，虹出現(xiàn)再哪些仇問題——解決雀策略-以情截感為陡基礎(chǔ)妖互動(dòng)）擺出簽依據(jù)鹽分析曲觀點(diǎn)（理論惕分析綁，師銜幼互使動(dòng)中份為什恢么要勿以情拍感為頸基礎(chǔ)）得出漫結(jié)論兆指出監(jiān)對策吊（怎么清樣以賠情感磁為基搏礎(chǔ)進(jìn)銹行師副幼互細(xì)動(dòng)）議論胞文的街基本獲結(jié)構(gòu)論文脊題目內(nèi)容管提要束（摘津要）關(guān)鍵傭詞正文參考葬文獻(xiàn)怎樣瓶擬定浩好論抬文的基題目直接包：直晉接揭通示論易點(diǎn)或宜論題倉，使猾讀者悼一看臉就能過了解炊論述訓(xùn)內(nèi)容具體體：使際讀者不能準(zhǔn)么確地蠢把握蘇論文圓的基追本論漂點(diǎn)或杏論題精煉因：題秩目不薯宜過席長（20字以置內(nèi)為調(diào)宜）邁，長脊標(biāo)題胳可以鵲用副卵標(biāo)題莫來加肥以調(diào)沫整醒目盲：題鼻目要牧有特龍色，遭鮮明團(tuán)醒目庭，能嚼一目狹了然避，引加起讀幟者注渴目小練趴習(xí)：后評評窯哪些奶題目巴好？1.論小輝班幼燒兒常能規(guī)培糧養(yǎng)的障重要葬性2.淺談短幼兒沈體育涼活動(dòng)咽中應(yīng)免把握數(shù)的幾精個(gè)方月面3.淺談景幼兒盛科學(xué)填教育4.幼兒朱心理震健康殊教育5.關(guān)心侄呵護(hù)傷幼兒6.幻想年、爛座漫、“童話潛式”繪畫涉教學(xué)7.如何縱幫助窗兒童魔習(xí)得怒適宜限的社波會行午為8.淺談睛減緩教小班喇幼兒粉分離繞焦慮默的策種略優(yōu)秀聲教育之論文梨的要蛋求新：搬選題換新穎閉，富充有價(jià)炎值實(shí)：謠論據(jù)搶翔實(shí)值，有屬血有蹦肉活：儲形式舍活潑妄，不蟲拘一淘格?。赫}目電較小鑰，內(nèi)源容集蓄中精：輸文字答精煉鮮，語辯言簡白潔教育拍案例偵的撰憑寫（手乖冊P4唉0-沒42）一、裂什么旋是教適育案漫例？案例生一詞蔑來源熄于英衡文單涂詞Ca嫩se，又讓被譯菊為個(gè)倡案、老實(shí)例擱、個(gè)陡例、惰事例利，最鐘早出聾現(xiàn)于鑼律師膜與醫(yī)泥生行厲業(yè)。在教洞育界日，教絞師寫暖作案戰(zhàn)例，恐并將勁案例么運(yùn)用船于教研師培鼓訓(xùn)，盞始于20世紀(jì)70年代正的西似方國悼家。引進(jìn)償原因詢：當(dāng)個(gè)時(shí)抽芽象的慈教育狡理論殊與豐珍富的膜教育賴實(shí)踐富之間負(fù)存在生鴻溝抗。一她些理片論工雕作者匯鼓勵(lì)貍教師珠成為察研究籍者，即希望戀教師理能夠件把行決動(dòng)和筋研究鴨緊密績地結(jié)擁合在板一起錦。（教育像案例搏是實(shí)際踐和叢反思扯的結(jié)齊合體）一、浙什么草是教抹育案閱例？教育伐案例盛是一麥種描寫丘性的研究文本時(shí)，它吊基于賤真實(shí)銳的生鴿活情清境或虜事件靈，通鋼常以殺敘事休的形風(fēng)式呈折現(xiàn)。一個(gè)柴好的影教育王案例幟就是哭一個(gè)生動(dòng)街的故膛事加上精彩經(jīng)的點(diǎn)貞評，它聽敘述贏生動(dòng)拐，引箱人入塵勝。教育旨案例懸中的驕?zhǔn)录R有三攤要素教育嶄案例循所敘蘿述的碗事件捉應(yīng)當(dāng)壇有三障個(gè)基查本構(gòu)襪成要悼素:要素瓦一：襪案例咱中的滋事件螺須是含有加問題碼或疑基難情遷境在內(nèi)餡的事好件。商并不循是說憂所有怖的事稿件都總可成沃為案老例。雪能夠鉆稱之獄為案做例的侍事件漆必須媽包含仆問題墓，并債且也贈(zèng)可能租包含掃解決垃這些淹問題示的方皆法。要素桑二：悼案例啄中的桑事件柳必須心是具有溜典型腹意義的事穿件，期要能擇夠從做這個(gè)強(qiáng)事件岸的解作決當(dāng)時(shí)中說嶼明、削詮釋序類似零事件堂，并瘡能給育讀者含帶來坐這樣柳或那晉樣的育啟示胡。要素鑰三：療案例鞭中的驗(yàn)事件壇必須哨是真實(shí)萬發(fā)生燙的事凈件。它除雖與揚(yáng)故事理一樣德生動(dòng)慢有趣可，但揀決不載是杜補(bǔ)撰的料。二、顯教育荒案例獎(jiǎng)的特蓄征情境聯(lián)真實(shí)行為紋典型主題統(tǒng)明確敘事帳完整問題句凸顯思想乳隱含三、畜教育嫩案例柏與其倦他文慣體的補(bǔ)區(qū)別——教育門案例慰與論軍文的照區(qū)別表述傻方式秤上：王論文冰以議粥論為答主；央案例駝則以駁記敘壤為主襖，是毛通過揀故事書來說購明道漲理，愈兼有膊議論鐘和說細(xì)明。寫作芹的思棋路和渣思維業(yè)方式妨上：姥論文貓寫作攔一般內(nèi)是一榨種演逼繹思毒維，場思維拒的方爪式是呼從抽敘象到步具體狹，而侄案例辮寫作圾是一玩種歸綠納思直維，垃思維駐的方苗式是犁從具霸體到傅抽象從。教育禿案例寶需要歉教育息思想浩來統(tǒng)腫領(lǐng)，秩但并賣不重她于學(xué)說術(shù)邏追輯，瘋從案筆例中覺生發(fā)俗的觀陜點(diǎn)和遙理論之直接減源于墳教育貿(mào)實(shí)踐存，因壘而是赴鮮活砌的。四、甩教育慚案例葉與其溝他文州體的垃區(qū)別——教育經(jīng)案例緩與教院案、著教學(xué)絹設(shè)計(jì)尊的區(qū)傾別教案嘉和教聚學(xué)設(shè)軟計(jì)都握是事極先設(shè)帖想的碧教學(xué)肉思路自，是壩對準(zhǔn)開備實(shí)抹施的克教學(xué)癢措施段的簡粉要說尸明。稿案例漆是對偽已發(fā)繼生的別教學(xué)仔過程趴的反圣映。教案導(dǎo)與教富學(xué)設(shè)奏計(jì)寫嘴在教斥之前弄，是條預(yù)期掌；教溜育案叢例寫您在教揀之后踩，是撿結(jié)果旦。四、滿教育始案例番與其釀他文叛體的姿區(qū)別——教育嘉案例天與教詳學(xué)實(shí)皮錄的堤區(qū)別教育案例廟與教皮學(xué)實(shí)固錄的豆體例拒相近旦：都桐是以絹記錄篩為主兩者峽區(qū)別撞：教學(xué)獲實(shí)錄青是有交聞必岸錄，善案例睡有所暑選擇怎樣田選擇米，視漲案例惜撰寫扔的目械的和甩功能戲而定四、蕉教育境案例啟與其數(shù)他文恭體的閱區(qū)別——教育備案例顛與教推育敘壓事的效區(qū)別敘事恐和案圓例有規(guī)許多扯共同情的地種方：都是濱對典散型教賽育事釀件的起觀察叢、記敵錄和看反思都具失有敘框事和柱分析但的成品分都需趣要有檔事件欺的主惕題、薯背景挖、情絡(luò)節(jié)和庫對事毯件的叛理性黎反思案例瘋與敘紛事的糞區(qū)別1.從結(jié)淹構(gòu)上巡壽講敘事頌一般靈只需旨要：捧事件袖描述+扼要翼的理漂性反武思。敘事的反抵思可逆以更感研性一些擦，甚豈至抒情執(zhí)化一些銹。案例善一般援必須馬包括巾：事殖件背腿景+事件且描述+事件便分析+案例怒啟示案例的反扎思更強(qiáng)調(diào)斃理性（在婚基于珠事件照本身小又超菊越事批件本適身的投基礎(chǔ)串上，范作一幸些普披遍意盛義上辱的理爭性反割思）案例黑與敘靜事的視區(qū)別2.敘事售更強(qiáng)閥調(diào)敘在述，牽案例匆更強(qiáng)眼調(diào)分嫩析。敘事適一般議只需賠要把慘自己掉在教飼育教取學(xué)實(shí)催踐中惱發(fā)生制的有晝意義娛、有間價(jià)值葬的故橡事記號錄下話來就輛可以劇了。迫至于背理性冷反思掉，可以在文中睬直接捉表達(dá)，往殖往是即時(shí)嘴而發(fā)，三域言兩認(rèn)語，擠可謂點(diǎn)睛窩之筆，也產(chǎn)可在喊文末奧單獨(dú)漲成段隸闡述因，也驢可夾法雜在族行間繭，一酒般不酬需要拿長篇郊大論稍。案例靈在敘生事的叉基礎(chǔ)勒上必須薄進(jìn)行證理性的反科思，螞案例杯只是旋基礎(chǔ)毛和鋪輸墊，押對案殲例的墾分析糕才是巨重點(diǎn)謎，它套除了傅對事晃件本鄉(xiāng)豐身的閉直接幼評點(diǎn)宮外，非還需魚要?dú)w逼納出純一些脅具有普遍怎意義的規(guī)眾律。敘事項(xiàng)更生畜活化乳，案奏例更唱研究妨化。案例謠與敘帥事的贏區(qū)別3.敘事客研究朵一般只敘潤述一機(jī)個(gè)故杰事。案例蘇研究吩可以余對一鈔個(gè)事雷件進(jìn)酬行分陪析，凳也可兇以對同一華主題的幾個(gè)淚事件進(jìn)行軟分析踩，即婚：可始以同閱時(shí)串抹聯(lián)幾軋個(gè)事濫件，允然后恒進(jìn)行弊同一竟主題擁的分研析探載究.多個(gè)竭事件緞的寫伙作形個(gè)式：形式1：事晃件1+分析+事件2+分析+綜合御分析形式2：事身件1+事件2+分析（案例:由三個(gè)胸教育蜓案例涂得到嫌的啟銜示;余燕-透過鈔兒童顯畫，唱解讀舊兒童保心）4.敘事傻中對凈事件政的記蜜錄更量強(qiáng)調(diào)汪形象形生動(dòng)衡的描將述，燒需要延場景厲描寫演、心現(xiàn)理描運(yùn)寫、粉語言春描寫秋等，綁強(qiáng)調(diào)斗情節(jié)神的生停動(dòng)、傻矛盾根的沖裂突、固人物刪形象時(shí)的刻北畫和卻情感晉的渲想染.案例汁中對從事件膛的記側(cè)錄可均以生禾動(dòng)描鋤述，伏也可助以采抗用白穿描手董法，厲甚至創(chuàng)用說集明的鞠形式替。五、件教育炕案例配的構(gòu)盈成要榮素以《安安竹的故諒事》為例案例脆的寫它作沒涉有統(tǒng)劫一的丟格式搏，但請是從日案例遮所包捏含的鼠內(nèi)容有來說小，一蹦個(gè)相每對完董整的哄案例貴大致溜應(yīng)包鞠含以短下幾誘個(gè)方渾面：背景主題細(xì)節(jié)結(jié)果評析沫（或萌反思委、啟粘示）教育權(quán)案例虜?shù)臉?gòu)嫌成要夠素——背景背景是關(guān)盡于案詠例發(fā)自生的譜環(huán)境巡壽與條齊件的稼描述皆。背景查中通逝常要字交代地：案悔例發(fā)步生的賤時(shí)間自、地柿點(diǎn)、館人物隨、起擠因等論，有蟻助于夢讀者膊客觀茄理解奮案例泊事件茅。背景漆介紹茄并不苦需要致面面分俱到屬，重淚要的衣是說婦明事金件的碗發(fā)生延是否禍有什肝么特伶別的擾原因卷或條賓件。教育岔案例爭的構(gòu)去成要捷素——主題主題蠅：案隔例希肥望告祥訴人桃們的太教育逼思想唯、觀克點(diǎn)、緊方法寫案澤例首窯先要沒考慮暑本案砌例想幸反映摧什么件問題衡，是陣想說攏明教泥師應(yīng)謹(jǐn)該持憐有什框么樣愚的兒每童觀析，還糊是強(qiáng)騎調(diào)怎犯樣培寶養(yǎng)幼劃兒良鑒好的廳行為貸習(xí)慣善，還敬是如奮何運(yùn)為用教腳育策秩略。征動(dòng)筆晶前都傅要有褲一個(gè)夾比較蛋明確榴的想私法。主題街要鮮勞明、偏深刻贏，是蔬細(xì)節(jié)頸描述樸和分灶析要拼圍繞狹的核盾心。主題洽的表忌現(xiàn)方過式：

貼樸切、巧響亮神的案獸例題滋目：用積沉極取畜代消均極，呀讓“潛問題吹淘淘士”變納成“來乖淘話淘”肯；此癥“數(shù)棒”非喜彼“頭樹”

暗資含于芒行文逮之中雞，通拉過事鋼件描厘述體消現(xiàn)：安安洞的故岡事教育暑案例枯的構(gòu)養(yǎng)成要霜素——細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)勿包括沾事件再的發(fā)木生、襖解決盞過程警、方組法、麥策略造與效勺果。壯事件蠟中人征物的屈心理胸活動(dòng)耳、態(tài)丸度、麻行為您等。細(xì)節(jié)描述半要圍如繞反駱映的洋問題責(zé)展開朽。教學(xué)蘿案例香的構(gòu)為成要貿(mào)素——結(jié)果案例塊不僅瘡要描息述教欲育的慶過程恰，還企要交波代教啦育的胖結(jié)果云，也驚就是或要說羅明教隆育行渾為的擠即時(shí)筆效果悠，包竹括幼忙兒的肝反映譽(yù)和教倚師的剝感受某等。結(jié)果屬有助全于揭象示整賭個(gè)過綠程的棉內(nèi)涵莊。教育疊案例額的構(gòu)悉成要養(yǎng)素——評析評析繼就是蚊對案歡例所家反映盯的主鬼題和道內(nèi)容儲，包渣括教升育的你指導(dǎo)荒思想待、過占程、側(cè)結(jié)果優(yōu)、利分弊得災(zāi)失等穿，表宣示一鬼定的提看法飄和進(jìn)奧行分酬析。評析涌是在云記敘柄基礎(chǔ)巡壽上的逢議論爽，可亂以進(jìn)膚一步繳揭示您事件郊的意渠義和惠價(jià)值絹。評析蹲一定戚要圍崇繞主亮題，知揭示沫本質(zhì)可，闡興述深備刻，辣引起宜共鳴環(huán)，能戴夠給胸人以盼啟發(fā)必和借林鑒。評審囑標(biāo)準(zhǔn).注意饅問題論文偷（類以）評涼審標(biāo)鉆準(zhǔn)案例捎、個(gè)勵(lì)案研箏究報(bào)葵告（奧類）評審般標(biāo)準(zhǔn)注意嚴(yán)問題1.態(tài)度隊(duì)問題不抄旺襲：書寫豆認(rèn)真第一揪批：掛涉嫌敗抄襲12扣/6緒0=堵20挽%其中久直接云下載贏的8篇摘錄守率過主大（40勵(lì)%以上基直接勝用）溝的4篇2.實(shí)踐牲性論文知評審壓的目鈔的：促進(jìn)到理論愧向?qū)嵦斲`的塊轉(zhuǎn)化提高旅經(jīng)驗(yàn)勿提煉漁能力絹（用屑理論龜解釋美實(shí)踐餓）看重揭：實(shí)席踐和豪理論優(yōu)密切快結(jié)合致，水孝乳交弟融純理概論文鋼稿：猜不期望待例