生象天地淺談教師如何聽課評課

淺談教師如何聽課、評課懷仁縣云東中學高一二級部一是有意義的課，即扎實的課

。二是有效率的課，即充實的課

。三是有生成性的課，即豐實的課

。四是常態(tài)下的課，即平實的課

。五是有待完善的課，即真實的課

。什么樣的課是一堂好課——華東師大教授葉瀾

一節(jié)成功的公開課應該具備的特點——特級教師錢守旺新——理念新、思路新、手段新；趣——引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣；活——教法靈活、教材用活、學生學活；實——內(nèi)容充實、訓練扎實、目標落實；美——語言美、教風美、板書美。一、一堂好課的標準是什么

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征應包括以下幾個方面：

（一）教學目標：全面、具體、適宜。以促進學生的發(fā)展為根本宗旨。1.知識與技能2.過程與方法3.情感態(tài)度與價值觀（二）教學內(nèi)容：科學合理。

（三）教學過程：師生互動，動態(tài)生成。（四）教學策略與方法：學生生動、自主、合作和探索性學習。

（五）教學效果：知識與能力同步發(fā)展，認知與情感和諧發(fā)展。

（六）教師素質(zhì)：教學能力、教學思維。一堂好課應整體體現(xiàn)三個方面：真實的學習過程科學的學習方式高超的教學藝術

新課程中的一堂好課，應該明確地凸顯在學習主體—學生的身上，以考查學生在課堂上的學習活動狀態(tài)為主。學生的參與狀態(tài)學生的交流狀態(tài)學習目標的達成狀態(tài)好課的標準（簡要表述）既有科學、合理、全面的符合素質(zhì)教育要求的三維目標，又有體現(xiàn)現(xiàn)代教學策略理論的課堂教學設計，能真正凸顯從教師的教向?qū)W生的學的轉(zhuǎn)變，使學生在自主、合作、探究的學習氛圍中獲得全面發(fā)展，這樣的課才是好課。好課應有以下幾方面特點：1.為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境2.關注學生的學習過程，讓學生有體驗學習的機會。3.為學生創(chuàng)設了思考的空間和時間。4.一堂好課應該是自然的、生成的和常態(tài)下的課。5.一堂好課應該注重學生有效學習，關注課堂效率。6.運用靈活的方法，適應學生的實際和內(nèi)容的要求。二、課堂教學的評價量表表1評價項目教學目標學習條件學習活動的指導與調(diào)控學生活動課堂氣氛教學效果新課程課堂教學評價表學生60分

1.學習方式05101520【】2.學習水平05101520【】3.學習效果05101520【】

教師40分1.角色把握0510【】2.環(huán)境營造0510【】

3.技術運用05101520【】

表2

三、教師如何評課

（一）從教學目標上分析1.從教學目標制訂來看2.從教學目標達成來看（二刑）從艦處理癢教材膛上分趁析1.知識奸傳授奸準確碧科學2.教材貴處理糠和教鈔法選店擇突饑出重探點、余突破鴉難點左、抓母住關有鍵3.是用崇教材獎而不框是教囑教材（三苗）從愈教學那程序之上分委析1.看教姑學思裕路設棄計2.看課素堂結(jié)蟻構(gòu)安科排（四申）從貴教學瘡方法辨和手執(zhí)段上礙分析1.看是躺否量逝體裁氧衣，痕優(yōu)選機活用2.看教煌學方弊法的伴多樣蝴化3.看教紹學方砌法的正改革淡與創(chuàng)侵新4.看現(xiàn)錦代化確教學需手段赤的運縱用（五糾）從慚教師陜專業(yè)悠素養(yǎng)蜂上分寇析1.學科艙素養(yǎng)2.教學峽素養(yǎng)3.教學商基本華功（六剖）從字教學啟效果主上分逮析1.教學躁效率引高2.學生咽收益因面大3.學習毀愉快隆積極詳性高四、壁聽課興、評完課的兩操作晚策略要做潤到有既機的冰結(jié)合聽、銅看、北記、圾思聽且看不只理關注造教師鵲的教低，更蔽應關氧注學支生的絲式學。不只武關注汁學生劣對知繭識的真記憶陡、掌虛握，烏更應倍關注梨學生和是否斗得到鋼美好急情感畏的熏哭陶、虹積極捧態(tài)度筆的培祖養(yǎng)、胖正確決價值木觀的曬引導禽。不只冷關注懲課堂團結(jié)構(gòu)核的完查整，業(yè)更應王關注菜學生疲學習墻的充糊分和償實效毯（思糊維活校動）犁。聽盾看不只假關注細問題魔提出擔的多偵少和贊解答繪的情獲況，遺更應擔關注棄問題檢的思拾考價恢值及所是否揭符合濟學生質(zhì)的認巨知水赤平，艙認知騎起點料。不只靠關注椒教師睬對學丑生的診參與嚴是否私有積問極的榴評價能，更禮應關付注教瘦師對普學生削思維夠過程建的點憲撥、拆分析屈與評燙價。不只劣關注愁某個梯教學預環(huán)節(jié)臂的細汽枝末額節(jié)，喉更應因關注帖對教災學全拜過程觸的準做確把邁握和晃定位頸。聽動看不只北注重邁教學父的外毯在表鏈現(xiàn)形數(shù)式，伶更應闖注重殘教學臂的內(nèi)祝在邏婦輯關攪系。不只難關注毛糾正糕教師萌教學藍中出恭現(xiàn)的子科學確性錯鄭誤及埋問題父，更閥要注娘重對騙出現(xiàn)酷錯誤膽和問潮題的效原因習準確火深入毅的分前析。不只噸關注竊教師回在課移堂上筐完成柱既定平的教夏學設瓶計方態(tài)案情林況，鄙更要憐關注公課堂遣具體艙的教源學環(huán)驗境及劑過程旬中教仔學設野計的烘動態(tài)表變化旨與修載正。記做到退“三致要”宰：②記印錄要娃詳略藥得當③記腿錄要騙進行池整理①記拖錄要冤有重魄點宏觀⒈教學誓目標⒉教學伴過程末（設禮計、秘內(nèi)容競、環(huán)垃節(jié)、讓時間厲安排斜）⒊學生挖活動分的類潤型⒋組織陸教學耳（隨蔥機）⒌設備吵使用⒍資源希開發(fā)……記微觀墳（定友量）⒈提問役次數(shù)滑、人戀數(shù)⒉每次支學生地活動謠時間⒊表揚翼學生味的次杜數(shù)和封方掀式⒋課上弊巡視慮的路棗線和彩關注誦面⒌多媒宮體使朋用的引時間……思思考詠的是汗教學華現(xiàn)場諒及教底學行部為活島動背旬后的魄東西――理念承、研廊究（瓶對教于材的豪鉆研奪、挖露掘，對對學套生學壘習基浴礎和在水平朋能力起的了課解及啦其把繞握）菜、能件力、架素養(yǎng)饅等，銳既是義聽課器的意伐義所灘在，風也是鏡為反促饋作元鋪墊孫。思教師乘方面—教了死什么罵？—如何下教的職？—教學續(xù)計劃垃是否舅與教聽學實獨際情倒況相良符？—為什遇么有已些內(nèi)算容或能方法貼能夠聯(lián)按計初劃完炭成，共而有忍些卻欣不能呼？思學生醒方面—學了智什么?效果像如何制？—不同等的學達生有祖什么緩不同拜的反撈應—學習糊場景—行為泊描述—出乎包意料博的事鴨件思師生敵互動畝情況討論倒與反患思—評定驢優(yōu)劣堅持何什么改進由什么—分析既原因自身槐因素外部搞因素反饋充分志尊重姑肯臺定進浙步成謊績指出桑問題貓有睬理有徐據(jù)有撲度真誠悲交流筒不隨武斷挪下結(jié)幟論積極風建