【教學(xué)】偉大的悲劇教學(xué)第1課時(shí)

第六單元·第21課偉大的悲劇第1課時(shí)課文導(dǎo)入

只要對(duì)南極稍有了解的人都知道，設(shè)立在南極南緯90o的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為“阿蒙森-斯科特站”。那么，這個(gè)實(shí)驗(yàn)站命名又是怎么來(lái)的呢？和誰(shuí)有關(guān)系呢？知識(shí)鏈接（見(jiàn)“拓展閱讀”里的素材《南極概況》）播放短片《南極概況》，了解南極的基本情況。作者簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景

1911年底挪威人阿蒙森和英國(guó)人斯科特各自率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，在南極展開(kāi)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的角逐。結(jié)果阿蒙森捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了近五個(gè)星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名登頂南極的英雄，卻因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。字詞梳理1.字詞讀音拽（zhuài）癲狂（diān）（kuáng）吞噬（shì）羸弱（léi）凜冽（lǐn）（liè）步履（lǚ）告罄（qìng）角（jué）逐字詞梳理2.字詞釋義吞噬：吞食羸弱：瘦弱精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。也說(shuō)筋疲力盡。風(fēng)餐露宿：形容旅途或者野外生活的艱辛。毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂，沒(méi)有條理。念念有詞：指人不停地自言自語(yǔ)。整體感知速讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句概括文章的主要內(nèi)容。方法指導(dǎo)：人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果（帶感情）明確：斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力竭卻又滿(mǎn)懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途。途中遭遇惡劣氣候，與嚴(yán)寒風(fēng)雪進(jìn)行了慘烈的搏斗后，悲壯地死去。整體感知?dú)v經(jīng)艱難遲到極點(diǎn)艱難返回壯烈犧牲斯科特帶領(lǐng)的共5人的探險(xiǎn)隊(duì)時(shí)間地點(diǎn)人物及事件1912.1.16白色雪原1912.1.18南極點(diǎn)1912.2.17埃文斯精神失常繼而遇難1912.3.21912.3.21無(wú)法離開(kāi)帳篷1912.3.29帳篷里1912.10.291912.11.12整體感知完成表格時(shí)間地點(diǎn)人物及事件1912.1.16白色雪原斯科特等發(fā)現(xiàn)自己晚于挪威人阿蒙森到達(dá)1912.1.18南極點(diǎn)斯科特等到達(dá)極點(diǎn)，傷心并要給阿蒙森作證1912.2.17“屠宰場(chǎng)營(yíng)地”埃文斯精神失常繼而遇難1912.3.2貯藏點(diǎn)四人感到可怕的絕望1912.3.21帳篷里無(wú)法離開(kāi)帳篷1912.3.29帳篷里等待死神來(lái)臨并寫(xiě)書(shū)信1912.10.29營(yíng)地一探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)尋找他們1912.11.12帳篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓整體感知

課文記敘了斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人歷盡艱難、滿(mǎn)懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀