小熊過生日語言教案

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小熊過生日語言教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

2、體驗游戲活動的歡樂，積極參加集體活動。

二、教學(xué)預(yù)備：

課件《小熊過生日》

三、教學(xué)重難點：

在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

教學(xué)手段與方法：

多媒體幫助教學(xué)法、爭論法、情景表演法等。

四、教學(xué)過程：

一、開始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動

師：小伙伴們，看，這個家美麗嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請好伙伴來家里吃蛋糕。

二、基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

〔一〕認識長頸鹿

1、聽錄音，師：小熊打電話給誰？

出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖頸長長的。

師：小熊怎么打電話給長脖頸的呢？

2、播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖頸請你快來吃蛋糕。

3、學(xué)說“感謝你”

師：聽聽長脖頸接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。

〔二〕認識小兔

1、播放課件

師：小熊邀請的第二位伙伴是誰呢？看，小熊又打起了電話。

師：小熊怎么打電話的.呀？學(xué)習(xí)打電話

2、出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的

師：長耳朵伙伴是誰呀？是不是小兔呢？

3、學(xué)說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

〔三〕認識猴子

1、課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的

師：第三位伙伴是誰呢？

師：誰的尾巴長長的？

2、分角色表演

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？老師放課件和小伙伴一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

〔四〕認識大象

1、出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位伙伴是誰？〔大象〕大象哪里長長的？〔鼻子〕我們就叫它長鼻子。

2、角色表演，練習(xí)鞏固。

師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子伙伴。〔請一個小伙伴上臺〕

師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

〔五〕出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。

師：小熊有禮貌的邀請了四位伙伴，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？〔幼兒說……〕

師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

師：小兔會怎么說呢？看，小兔上車啦。

師：長脖頸會乘哪輛車呢？為什么？

師：還剩下〔小猴和大象〕長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

師：四位小動物都上車啦，預(yù)備出發(fā)吧！

三、結(jié)束部分：

〔一〕游戲：開汽車

1、師：小伙伴們，你們想去嗎？

2、出示汽車，請幼兒上車。

師：嘀嘀嘀，來了一輛車，***伙伴在哪里？請你快上我的車。

3、開車去小熊家。

小熊過生日語言教案2

活動目標(biāo)：

1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的奧秘有探究愿望。

2、通過參加故事情境，愿意與老師一起講解并描述故事中的部分語言。

3、體驗過生日時得到生日禮盒的神奇干和歡樂的情趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日歡樂》的音樂

活動過程：

一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒愛好

老師：看誰來我是誰？〔小熊〕今日是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？〔幼兒自由想象〕

我真的收到了一個神奇的禮物，你們想不想跟我回家看看？〔開汽車〕

二、老師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參加到故事中

1、找找看，我的神奇禮物在哪呢？〔揭開布，出示紅匣子〕你們知道紅匣子是誰送來的'嗎？〔郵遞員〕

2、〔老師講解并描述故事的開始部分〕誰在說話呀？說的什么？要不要打開？

3、〔打開紅匣子〕啊，里面有什么？〔里面有一只黃匣子〕老師講解并描述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？〔引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開〕

4、〔請一位幼兒來打開黃匣子〕老師帶領(lǐng)幼兒一起說：啊，里面有一個蘭匣子，藍匣子真美麗。還想打開嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說？〔幼兒一起說：快打開、快打開〕老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪番說：快打開、快打開?！苍僬堃晃挥變捍蜷_，涌現(xiàn)灰匣子〕

6、〔出示最末的白匣子〕讓幼兒猜猜，是什么禮物？〔引導(dǎo)幼兒相互溝通并回答〕

7、看看是不是你們說的？〔打開白匣子〕大聲說出禮物的名稱〔小恐龍〕

三、翻閱大圖書，完整講解并描述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講?！渤鍪敬髨D書，鼓舞幼兒一起講〕

四、幼兒爭論：生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日歡樂》的歌。

活動反思：

在教學(xué)活動中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)著重觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言技能在無形中得以進展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到抱負境界。

小熊過生日語言教案3

活動目標(biāo)：

1、喜愛表演，情愿學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的____我愛吃”

2、豐富幼兒對常見水果的認識

3、知道收到別人的禮物要表示感謝。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。

2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。

3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。

活動過程：

1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊過生日，請好伙伴到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的愛好〔小熊道白〕

3、老師〔司機〕說：“今日小熊過生日，要請好伙伴到家里做客，我開車幫小熊把好伙伴接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是____”及“我送小熊甜甜的____”

4、老師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，相互問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的____，祝你生日歡樂”小熊說短句：“甜甜的____我愛吃，感謝你，”“不客氣”等禮貌用語。

5、與小熊共同唱“生日歡樂”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的`蛋糕，我愛吃，感謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。

在游戲過程中，老師要重點指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓舞幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要實時訂正，對當(dāng)時訂正不過來的個別發(fā)音，老師不要強化，使孩子失去信心，要多予以鼓舞，日?；顒訒r，或個別活動時再進行訂正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，加強信心，使他有勝利感。

活動反思

這節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進行教學(xué)，特別吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學(xué)習(xí)愛好濃，活動目標(biāo)基本完成。

小熊過生日語言教案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

2、體驗游戲活動的歡樂，積極參加集體活動。

二、教學(xué)預(yù)備：

課件《小熊過生日》。

三、教學(xué)重難點：

在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“感謝你”的禮貌用語。

四、教學(xué)手段與方法：

多媒體幫助教學(xué)法、爭論法、情景表演法等。

五、教學(xué)過程：

〔一〕開始部分：

出示課件圖片，導(dǎo)入活動。

〔1〕師：小伙伴們，看，這個家美麗嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

〔2〕師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！

〔3〕師：今日是小熊的生日，小熊想要邀請好伙伴來家里吃蛋糕。

〔二〕基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

1、認識長頸鹿。

〔2〕聽錄音。

師：小熊打電話給誰？

〔3〕出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖頸長長的。

師：小熊怎么打電話給長脖頸的呢？

〔3〕播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖頸請你快來吃蛋糕。

〔4〕學(xué)說“感謝你”。

師：聽聽長脖頸接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。

2、認識小兔。

〔1〕播放課件。

①師：小熊邀請的.第二位伙伴是誰呢？看，小熊又打起了電話。

②師：小熊怎么打電話的呀？學(xué)習(xí)打電話。

〔2〕出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的。

師：長耳朵伙伴是誰呀？是不是小兔呢？

〔3〕學(xué)說對話。

師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？

3、認識猴子。

〔1〕課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的。

①師：第三位伙伴是誰呢？

②師：誰的尾巴長長的？

〔2〕分角色表演。

師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？老師放課件和小伙伴一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

4、認識大象。

〔1〕出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。

師：小熊還要邀請的第四位伙伴是誰？〔大象〕大象哪里長長的？〔鼻子〕我們就叫它長鼻子。

〔2〕角色表演，練習(xí)鞏固。

①師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子伙伴?！舱堃粋€小伙伴上臺〕

②師：長鼻子接到電話，說了什么呢？

5、出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。

〔1〕師：小熊有禮貌的邀請了四位伙伴，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？〔幼兒說……〕

〔2〕師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！