班級管理方案

班級管理方案關(guān)于班級管理方案（通用5篇）班級管理方案1一、 班級衛(wèi)生值日方案1、 值日生每四人一組，負責每天班級及清潔區(qū)衛(wèi)生。每四名同學的第一人負責黑板及通風換氣；第二人負責教室及門窗衛(wèi)生日常保持；第三人負責走廊及花壇；第四人負責清潔區(qū)衛(wèi)生保持。2、 每周三、周五下午掃地、拖地；其他時間為日常保持，值日生每課間都要撿一次。3、 每周五下午擦瓷片，單周所有男生，雙周所有女生。4、 所有學生見到紙片都應該撿起來，如果發(fā)現(xiàn)不撿者每次扣行為分0.1分。二、 班級衛(wèi)生要求1、 放學走時每位同學都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不動為止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特別是垃圾。2、 桌斗里不得放任何與學習無關(guān)的東西，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)當場沒收家長來領(lǐng)；放學走時把所有物品帶走。3、 對值日生的要求負責黑板及通風換氣的同學，每節(jié)課后要擦黑板，洗抹布的水盆要換清水；撮斗里要干干凈凈。到校開窗放學關(guān)窗，如遇變天氣等老師通知。負責教室及門窗衛(wèi)生日常保持的同學，每課間都要撿紙片，每周三、周五下午擦門窗。負責走廊及花壇的同學，課間巡視，發(fā)現(xiàn)臟了要打掃。負責清潔區(qū)衛(wèi)生保持的同學，課間要到衛(wèi)生區(qū)巡視，隨時發(fā)現(xiàn)隨時撿。三、 個人衛(wèi)生要求1、要勤洗澡，做到無異味。2、 要勤剪指甲，做到指甲里無污垢。3、 要勤理發(fā)、勤換洗衣服，做到衣服上無污漬，保持良好精神風貌。班級管理方案2班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設(shè)，可以引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。第一部分：本方案的目的班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。第二部分：步驟、任務與方法班級文化建設(shè)基本條件1、 班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。2、 班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象；服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范，無人戴首飾，無人帶手機課堂。3、 班級有書柜和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；4、 班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學生喜歡，可持續(xù)發(fā)展?；驹瓌t室內(nèi)布置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課余文化活動應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。教師職責各班級的文化建設(shè)應以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。第三部分：保障措施班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的一個重要方面，選用不同的“文化”去建設(shè)一個班級，會使班級呈現(xiàn)出不同的特色。（一）準備與設(shè)想1、 選擇班級文化特色新生入學后，根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養(yǎng)學生尊重人、關(guān)心人的品質(zhì)；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養(yǎng)學生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班文化建設(shè)的主要內(nèi)涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點，選擇的活動要便于操作。2、 制定班級文化建設(shè)目標圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學生構(gòu)成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學生的風度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。3、 充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂于參加，勤于參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。（二）實施細則1、靜態(tài)文化建設(shè)。幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。用好“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活相結(jié)合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創(chuàng)設(shè)為培養(yǎng)學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。教室后黑板的兩邊可以貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。墻壁可貼學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。一⑩學生設(shè)計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。2、動態(tài)文化建設(shè)與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經(jīng)常參與文化活動。上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。鼓勵學生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。編輯班級學生優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。（三）操作說明讓學生自己動手。各班學生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學生集體的智慧；板報的題材來自于學生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學生自由組合形成幾組進行輪換。讓學生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學生懂得所說之話的含義，引導學生自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用；能用簡潔、生動的語言概括介紹；知道作品來歷與作者意圖；通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學的友愛。讓學生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學生進行評比，鼓勵學生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。第四部分：效果檢測俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快；能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。新課程“為了每一個學生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。班級管理方案3為強化教育教學管理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強發(fā)展活力，根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機遇、強化管理、爭創(chuàng)示范、服務經(jīng)濟社會發(fā)展”的總體工作思路，結(jié)合工作實際，特擬定本方案。一、 班級目標管理對象1、 現(xiàn)有班級。2、 擬招班級。3、 鼓勵掛牌招生班級。二、 班主任和任課教師的聘任1、 班主任的.聘任：教師本人申請，專業(yè)部擬聘推薦，學生科考核備案，學校同意后聘任。2、 任課教師的聘任：教師本人申請，班主任擬聘推薦，專業(yè)部考核，教務科審核備案，學校同意后聘任。聘任原則：（1） 中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。（2） 科室負責人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負責人同意，且工作量不能超過滿工作量的1/2。（3） 專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務科審核備案后報中心行政同意后聘任。（4） 各部內(nèi)教師工作量應大體相當，相差不宜超過10節(jié)/周。三、 目標管理及職責1、 實行以班級為單位，以班主任為責任人的教育教學目標管理制度。2、 班級目標管理在專業(yè)部內(nèi)進行，接受專業(yè)部和學校管理，以專業(yè)部為主。3、 由班主任會同任課教師在部的領(lǐng)導下對班級教育教學等工作實行全面管理，全面負責。4、 班級學生流失率控制在6%以內(nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對其實施獎懲。5、 因班主任對班級管理不善造成學生流失，中心將對班主任進行問責并實施懲處；因任課教師在教育教學活動中出現(xiàn)問題造成學生流失，由班主任對任課教師進行問責并上報中心進行處理。四、 目標管理經(jīng)費及獎懲辦法中心確定每生每學期管理經(jīng)費基數(shù)為a（a為變量，由主任會確定）。班級目標管理經(jīng)費每月按下列標準劃撥39人以下班級為：98%aX班級人數(shù)-F5X140-49人班級為：100%aX班級人數(shù)-F5X150人以上班級為：102%aX班級人數(shù)-F5X11、 班級學生流失率在6%以內(nèi)按上述標準執(zhí)行，高于6%，每上升一個百分點扣管理經(jīng)費a元，累計計算。2、 教師基本工作量為12節(jié)/周（含晚自習），在編在崗工作量一學期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學年都不足50%的視為落聘人員對待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計發(fā)?；ヅ蓪W習人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。3、 完成工作管理的班主任，經(jīng)專業(yè)部和學生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標準在班級包干經(jīng)費中列支。4、 若因班級管理出現(xiàn)重大問題，給中心造成一定負面影響的直接責任人和班主任不得評優(yōu)、評先；造成重大負面影響的，中心有權(quán)對班級管理責任人及教學人員進行整改，直至重組;并對其相關(guān)責任人的專業(yè)技術(shù)職務降低一級聘任使用。五、 中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級，組建新班級按110%aX班級人數(shù)進行目標管理經(jīng)費計發(fā)。六、 校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建，班級目標管理經(jīng)費按105%aX班級人數(shù)進行計發(fā)，并按中心班級目標管理實施方案執(zhí)行。班級管理和教育教學工作相關(guān)問題與中心簽定協(xié)議后實施。七、學校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓需臨時聘用任課教師時，專業(yè)部和教務科應首先妥善安排相關(guān)的教學人員，被征派的教師應無條件服從安排，學生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。十、學校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準；本方案自公布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長會議予以解釋。班級管理方案4一、 班風：敬：人人相互尊敬凈：人人講究衛(wèi)生靜：人人行為肅靜競：人人爭當上游二、 公約以勤學苦練為榮，以自由散漫為辱；以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；以爭當先進為榮，以沉淪墮落為辱；以遵紀守法為榮，以損人利己為辱；以奮起直追為榮，以滿于現(xiàn)狀為辱；以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；以儉樸節(jié)約為榮，以高檔消費為辱；以團結(jié)友愛為榮，以拉幫結(jié)派為辱；以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；三、 目標：1、近期目標：前三周，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進一步強化責任意識，集體意識；進一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。2、中期目標：期中檢測力爭全校中上游。引導組織學生積極參加各級各類競賽活動。保證參與人數(shù)多，獲獎級別高。各部門各類常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測，優(yōu)生人數(shù)上升。四、制度：1、學習方面：預備鈴聲響起，要及時到達教室指定位置，準備下節(jié)課學習用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班委）離開本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。課上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠離隨便講話、開小差等不良現(xiàn)象。（責任人：值日班委）按時完成作業(yè)，積極主動上繳課堂作業(yè)及各類練習試卷。責任人做到高效有序發(fā)放與收繳。（責任人：各課課代表。）注重學習態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時間留校完成，并電話通知家長接送。（責任人：課代表、組長）認真引導同學對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。（責任人：值日班委）及時觀察，每周排查學困生，建立互幫互學小組，利用課余時間或節(jié)假日加強補習。（責任人：學習委員、各科課代表）及時做好同學學習的過程管理，并做細致認真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責任人：各科課代表）抓緊點滴時間搞好學習，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學習。從而形成良好的學習習慣。（責任人：值日班委）教室內(nèi)電燈開關(guān)，，必須由專人操作運行，任何同學不得隨意使用。（責任人：值日班委）2、紀律方面:眼保健操音樂鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認真、規(guī)范操作。（責任人：體育委員）升旗儀式、廣播操所有學生在規(guī)定時間到教室前集合、整隊（按規(guī)定履行請假手續(xù)的同學除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責任人：體育委員、值日班委）各類集會，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長、值日班委）課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責任人：值日班委、班長）班干部及相關(guān)責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學要和睦相處，和諧發(fā)展。（責任人：班長）3、 衛(wèi)生方面：值日分配見值日表，值日組長具體負責當天衛(wèi)生狀況，及時安排與反饋。巡視員：值日班委；常規(guī)檢查員：各小組組長、各清潔區(qū)組長。備注：每天值日中，標有“☆”的為該大組值日組長，全面負責班級、包干區(qū)當日衛(wèi)生；擦黑板、講臺的同學要負責講臺上的垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。掃地欄中，三名同學早、晚打掃教室，一名負責清掃晾臺和倒垃圾，組長協(xié)調(diào)。每天值日生需提前15分鐘到班或指定地點打掃，必須在課前完成值日任務，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象；組長提前15分鐘到崗，做好安排與督促。早晨根據(jù)實際情況認真清掃，排放桌凳。值日班委每天督查班級及包干區(qū)衛(wèi)生，有問題及時與當天值日組長聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。4、 其它事項：值日班委課余時間主動維持本班秩序，同時針對當天情況做全面記載，及時交給下一位值日班委（責任人：值日班委）值日班委必須盡職盡責，認真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時開關(guān)。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹立服務意識。（責任人：值日班委）桌凳擺放要整齊、統(tǒng)一。（責任人：值日班委、相應值日生）物品擺放要有序、規(guī)范。班會課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學習，只準擺放相應的教科書和學具。（責任人：值日班委）五、友情提醒：1、 若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關(guān)對象責任。2、 懲戒方法：靜心思考，認真反思，每違反一次，就利用課余時間重新抄寫學習本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光后，無論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；多次違反相關(guān)紀律，屢次損害班級榮譽，評選先進不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評優(yōu)。各級各類活動不優(yōu)先考慮。此方案自公布之日起實施，希望同學們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優(yōu)秀的小學生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。班級管理方案5目標：好行為、好習慣，共創(chuàng)好班風、好成績。原則：做該做的事，說該說的話。1、 班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；2、 班里的事，事事做得好，班里的人，人人要進步。班級管理工作主要靠班主任和班委會成員共同努力以及班級同學們的密切配合。俗話說“無規(guī)矩不能成方圓”，為了給同學們創(chuàng)造一個愉快的學習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使高一、十四班成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體，特建立此精細化班級管理制度。班級公約1、 準時到校，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。2、 合理安排晨讀時間、按要求預習新課并完成老師要求背誦內(nèi)容。3、 認真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學后及時關(guān)好門、窗，并按時回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍。4、 聽課專心，積極思考問題，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。5、 認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。6、 整隊做到快、靜、齊，跑步、做操時，動作要標準到位，節(jié)奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。7、 課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。8、 見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學之間團結(jié)互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。9、 保持高中生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環(huán)保。10、 性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。班級精細化管理扣分制度學習方面：1、 作業(yè)沒按時完成一次扣2分。2、 作業(yè)質(zhì)量特別差扣1分。3、 考試一次不合格扣5分。文明行為方面：1、 和別人吵架扣5分，打架情節(jié)輕的扣10分，情節(jié)重的扣15分。2、 到校外上網(wǎng)、玩游戲扣10分，若還發(fā)生了重大事故，再加扣10分。3、在校內(nèi)或校外偷盜或干其他特大壞事，影響集體榮譽的扣20分。其他方面：1、 無故缺課扣10分。2、 沒認真及時做好值日工作扣1分。3、 隨地亂扔垃圾、說粗話、臟話，一次扣1分。4、 不出操或集會時打鬧說笑，很不認真的扣1分。5、