中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)簡短 中學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)5篇(大全)

Word版本，下載可自由編輯中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)簡短中學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)5篇(大全)總結(jié)是在一段時光內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思量，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家共享一些最新的總結(jié)書范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)簡短中學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇一

一、教學(xué)方面

樂觀參與教研活動，嚴(yán)格根據(jù)小學(xué)要求，樂觀學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，樂觀探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、辦法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)同學(xué)信息素質(zhì)，提升同學(xué)獵取、處理信息能力。在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展長進(jìn)。除了聽課、評課、參與教研組教研活動外，我還注重到要自學(xué)。從思想上，時時刻刻提示自己、自我反思、自我提升思想境界;從行動上，樂觀參與省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，通過一切可通過時光補充信息技術(shù)學(xué)問、提升自身信息技術(shù)素質(zhì)、教學(xué)技能等。

二、同學(xué)工作

作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，下半年我和__教師還幫助__書記完成團(tuán)委的各項工作。半年的時光讓我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境，我時刻提示自己新的崗位有新的責(zé)任。

這一年是充實的，從新學(xué)期開頭成立新的同學(xué)會、組建新的國旗班、組織好每期的黑板報評選和主題班會的開展、組建了校內(nèi)文明規(guī)范小組;到營造校內(nèi)文化氛圍定期更換宣揚櫥窗、再到協(xié)作校慶籌備組仔細(xì)完成分配到的各項工作，除了這些常規(guī)的工作，團(tuán)委在這學(xué)期還開展各項特色活動，像攝影展、征文競賽、元旦晚會等，豐盛同學(xué)的課余生活。

另外，團(tuán)委還組織了同學(xué)參與各種特色的活動，重陽節(jié)組織同學(xué)代表赴__市福利院慰問孤寡老人培養(yǎng)同學(xué)的敬老愛老的意識;多名學(xué)生在__市和__的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)中獲獎;在“___”，多名同學(xué)的作品在報紙上發(fā)表;組織參與了__市的校內(nèi)達(dá)人秀競賽等，這些競賽和活動讓同學(xué)充分出示自己的才華，提高他們的綜合能力和素養(yǎng)。

三、小學(xué)的其他工作

今年小學(xué)的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成，如小學(xué)網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測的閱卷工作、畢業(yè)證書的打印、高考志愿的填報、體檢數(shù)據(jù)的錄入等，有時候為了趕時光甚至加班加點，但我盡量在完成教學(xué)工作的同時，把這些工作做好。

中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)簡短中學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想

本期我們把提升老師素養(yǎng)作為教研組工作的重要目標(biāo)。務(wù)實、高效，全面開展討論型老師群體建設(shè)，以推動課堂教學(xué)為中心，教學(xué)討論為抓手，增進(jìn)師生成長為根本，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

二、組織建設(shè)

語文教研組本期下設(shè)三個備課組，共有老師21人，以中青年老師為主。在本學(xué)期中，組織建設(shè)取得了可喜的成果。教研組工作仔細(xì)務(wù)實，教研氛圍深厚。初一備課組凝結(jié)力強，注意過程管理。初二備課組注意轉(zhuǎn)差工作，且取得了階段性成效。初三備課組以教學(xué)工作為重心，注意提高同學(xué)的成果。教師們對待工作都仔細(xì)負(fù)責(zé)，任勞任怨，勤勤懇懇，備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑都能根據(jù)小學(xué)的要求完成。

三、常規(guī)工作

1.常規(guī)檢查

根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，檢查各任課老師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課等狀況，其中突出了第一課堂的監(jiān)控。利用嚴(yán)格的過程管理，提升老師的工作責(zé)任心。

2.月考工作

本學(xué)期共舉行了兩次月考。每次都嚴(yán)格根據(jù)“樣題”出題，很好地控制了試題的題型、題量、分值比例、難易度及規(guī)范性，每次都要求出題教師反復(fù)檢查校對，保證了試題的質(zhì)量，每次語文試題都符合要求，質(zhì)量較高。評卷采納班級交錯的方式，保證了評卷的公正公平。

四、教研工作

(一)教研工作開展的形式

以教研組集中活動與備課組簇?fù)砘顒觾煞N形式相結(jié)合。教研組的集中活動，每次都確定了活動內(nèi)容和要達(dá)成的目標(biāo);備課組的簇?fù)砘顒又饕鉀Q本班級教學(xué)中存在的問題并提出解決的計劃。務(wù)必讓每一次的教研活動都落到實處。

(二)教研工作開展的內(nèi)容

本學(xué)期主要開展了如下一些教研活動。

1.學(xué)期方案研究。

第一周，教研組、備課組與各任課老師交流，明確教學(xué)方案、分析上期成果、總結(jié)閱歷、查找緣由、明確本期目標(biāo)。

2.教材討論。

其次周，各備課組學(xué)習(xí)新課標(biāo)，討論教材，掌握本冊教材編排特點，明確教學(xué)重難點，學(xué)問及能力訓(xùn)練點。

3.備課組活動觀摩。

本學(xué)期共組織了全校三個備課組的教研觀摩活動。

4.新老師匯報課、青年老師賽課、青年老師示范課、復(fù)習(xí)討論課。

(三)教研工作取得的實效

本學(xué)期利用開展扎實的教研活動，教師們駕馭教材的能力，駕馭課堂的能力，教學(xué)討論的能力都得到了不同程度的提高，綜合素養(yǎng)也都得到了提升。

1.學(xué)好理論、更新觀念、提升素養(yǎng)

(1)教研組每位成員仔細(xì)學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素養(yǎng)教導(dǎo)”“創(chuàng)新教導(dǎo)”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，利用專題學(xué)習(xí)和研究，提升自身的理論素質(zhì)，更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。

(2)教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平常，語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)討論刊物，準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開辟視野，拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教導(dǎo)閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)對語文老師所提出的更高要求。

(3)教研組每位成員均緊密結(jié)合教導(dǎo)教學(xué)實際和課題討論，并按照自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，考究學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深化討論探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，樂觀撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。

(4)繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改變觀念。利用不斷的學(xué)習(xí)、研究、溝通，教研組全體成員提升了思想熟悉，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教導(dǎo)。一開學(xué)，我們每位教師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓教師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評選，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，掌握新課程。從而協(xié)助老師改變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平常正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位樂觀參加教研組、備課組的藏匿課、研討課，樂觀聽課、思量，努力做到跨學(xué)科聽課，利用上課、評課、聽課，努力提升了教學(xué)水平。

(5)通過光盤，學(xué)習(xí)特級老師的報告。本學(xué)年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“同學(xué)是主體”有了新的熟悉。聽了報告，我們語文教師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文教師，要利用這個載體引導(dǎo)同學(xué)走向更廣大的天地。語文教師應(yīng)當(dāng)是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓同學(xué)擴(kuò)大篇章的堆積，老師要培養(yǎng)孩子讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，老師要引導(dǎo)孩子開展豐盛多彩的語文實踐活動，讓同學(xué)有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

(6)學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級老師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上舉行研究、評點，消化、汲取。從特級老師的課中，我們學(xué)到了語言表述的規(guī)范、精練，明了了語文課要出新，更要扎實，要把學(xué)問的傳授與同學(xué)自主實踐巧妙地結(jié)合起來。

2.落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點抓了課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對比新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，牢固樹立老師的服務(wù)意識，改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和睦、寬裕、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的求知欲，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅定做到面賂全體同學(xué)，照看不同程度，不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提升語文課堂教學(xué)效率。

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后溝通。②集體備課要做到“三定”(定時光、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四討論”(討論教學(xué)目標(biāo)和重點難點、討論“雙基”能力的訓(xùn)練、討論教法與學(xué)法、討論學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。

(2)仔細(xì)上課。作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時支配合理，能突出重點、突破難點;③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和睦的課堂氣氛，教學(xué)辦法恰當(dāng);④讓同學(xué)樂觀參加教學(xué)過程，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓同學(xué)感知、朗讀和背誦課文的充沛時光，使同學(xué)在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“談?wù)摷娂姟?⑥面對全體，注意共性差異，因材施教，使各類同學(xué)學(xué)有所得。

(3)規(guī)范作業(yè)。布置作業(yè)以同學(xué)的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注重作業(yè)形式的多樣化及分層布置。作文每學(xué)年普通不少于8次，每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、詳細(xì)。老師準(zhǔn)時、仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，重視作業(yè)講評，考究批改實效。每次批改有成果和日期，有糾正。

(4)搞好分層輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深入學(xué)問內(nèi)容，發(fā)揮長處。對中差生要有輔導(dǎo)方案，分析緣由要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采納提供資料、小組共學(xué)生習(xí)、學(xué)生協(xié)助等方法舉行。切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時光較緊，我們主要以班級或年級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。

(5)重視教學(xué)評價。教研組教師極重視評價同學(xué)對新學(xué)問的汲取率、鞏固率和運用率。準(zhǔn)時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后統(tǒng)計須要的數(shù)據(jù)和各題得分率，舉行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并準(zhǔn)時查漏補缺，舉行鞏固練習(xí)

四、同學(xué)活動

本學(xué)期各學(xué)年開展了如下一些豐盛多彩的同學(xué)活動。

1.初一學(xué)年：詩歌朗誦競賽。

2.初二學(xué)年：手抄報競賽。

3.初三學(xué)年：原創(chuàng)作文競賽。

利用以上豐盛多彩的活動，為同學(xué)搭建起出示自己才華的平臺，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)越發(fā)熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

總之，在取得成果的同時，我們蘇醒地熟悉到我們組的工作還存在不少不足：如個別教師的作業(yè)量有時有過多的狀況;教導(dǎo)科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的教師樂觀主動參加課題討論，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。

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中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)簡短中學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇三

本期語文教研組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細(xì)備課，細(xì)心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了小學(xué)的表揚;在多次同學(xué)問卷中，優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首，深得全校師生好評。尤其是面向中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)同學(xué)語文素質(zhì)方面作出了樂觀有效的探究，也取得了優(yōu)異的成果。

本學(xué)期本教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提升教導(dǎo)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)同學(xué)自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教導(dǎo)方針，實施素養(yǎng)教導(dǎo)，樂觀推動課堂教學(xué)改革，切實提升課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完善，老師的教學(xué)科研、同學(xué)的學(xué)科比賽及考試成果均有些長足的長進(jìn)，取得了一定成果。

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對衰老老師多的特點，在教研中實行了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即根據(jù)班級分為三個教研小組，各自根據(jù)本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點和同學(xué)實際，舉行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五仔細(xì)，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“細(xì)心”。每位語文老師都能細(xì)心制訂教學(xué)方案，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，細(xì)心挑選教學(xué)辦法，細(xì)心設(shè)計題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照小學(xué)教育處要求，每位教師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”。每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)辦法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、辦法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫通于囫圇教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造能力和實際動用能力。

2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，增進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。堅持做到“四為主”：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出引發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激活，突出教書育人。

3.我們能按照教材的特點，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細(xì)批改，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反饋。

4.我們既注意同學(xué)的整體進(jìn)展，又注意同學(xué)的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同共性得到充分的出示。

二、本期特色工作

1.根據(jù)小學(xué)統(tǒng)一支配，把滿足同學(xué)進(jìn)展、老師進(jìn)展、小學(xué)進(jìn)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進(jìn)，利用課題討論和“一周一課一評一研活動”、“三評一測活動”增進(jìn)語文老師的進(jìn)展和教學(xué)成果的提升。語文組各位教師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)配合、開辟進(jìn)取、和睦奮進(jìn)，樂觀地開展工作。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教導(dǎo)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初，我們每位教師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進(jìn)。在小學(xué)的統(tǒng)一要求下，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿教師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī)，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時召開語文老師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求。

3.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢。本期我們重點討論教學(xué)中存在的問題，探究課堂教學(xué)中的困窘，調(diào)動同學(xué)的主動性、樂觀性。思量如何創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)。如何讓老師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”改變?yōu)椤疤剿鳌?，讓同學(xué)學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源分享，力求提升我們的語文整體成果。

4.重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)辦法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種樂觀上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很開心。為了今年能取得好成果。教師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對同學(xué)狀況，落實備考工作。

三、存在的不足及今后努力的方向

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于長進(jìn)，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)這三個問題都不能很好地把握;再者我們評課仍較停歇在點上，未能從全面的舉行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他教師做為輔評以提升評課的能力。多觀察教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀察的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

此外，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教導(dǎo)刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提升理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開辟，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!

中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)簡短中學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇四

一年來，我們語文組全組老師兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，按照開學(xué)初的教學(xué)工作方案，以課堂教學(xué)改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的、有方案、有步驟地舉行課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以提升語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。我們能緊跟時代的步子，努力革新教法學(xué)法，取得了一定的長進(jìn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀參與理論學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)效率。

____年暑假，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，參與了江寧區(qū)區(qū)友善用腦課題組的有關(guān)培訓(xùn)，參與了__中學(xué)組織的__二中的高效課堂理論的學(xué)習(xí)。利用學(xué)習(xí)，全組老師教學(xué)理念有了很大的改變。我們深深體味到：當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更不簡單。在教學(xué)實踐中，我們正確掌握語文教導(dǎo)的特點，樂觀提倡自主、合作、參加的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。我們還通過觀察優(yōu)秀教學(xué)錄象、學(xué)習(xí)名師著作等形式，了解名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教導(dǎo)教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。我們分析我校同學(xué)的特點，分析教材的特點，總結(jié)自己語文教學(xué)的得失體味，按照自己的需要舉行課堂教學(xué)改革，使得我校同學(xué)的語文成果穩(wěn)步提升。

二、分享教學(xué)資源，創(chuàng)建市先進(jìn)教研組。

教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)生存的基本保證。所以我們銘記“任務(wù)驅(qū)動，問題導(dǎo)學(xué)”的基本理念，樂觀通過這個理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。首先，暑假里，我們?nèi)M教師就集中舉行高效課堂培訓(xùn)，早定方案，分工合作，編寫一個學(xué)期的導(dǎo)學(xué)案。我們細(xì)心設(shè)計教學(xué)，堅持集體備課活動，深化鉆研教材，正確掌握目標(biāo)及教學(xué)重難點，對每一教學(xué)環(huán)節(jié)都反復(fù)推敲，力求辦法靈便、新穎，轉(zhuǎn)變那種節(jié)奏慢、低效率的教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。

我們能切實開展網(wǎng)上集體備課、做課、評課活動，實施有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺，分享教學(xué)資源。組建教研組、備課組群，采取實名登陸，試試建立“高效、分享、反思”的新型備課方式，每個備課組全部的導(dǎo)學(xué)案電子稿都要上傳到分享里。老師注意對教材的鉆研，在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的共性，舉行二次、三次備課，防止機械照辦，一成不變。老師注意教后反思，準(zhǔn)時捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提升反思能力，形成反思的習(xí)慣。____年，__中學(xué)語文組被評為“區(qū)教導(dǎo)系統(tǒng)五一巾幗標(biāo)兵崗”和__市先進(jìn)教研組。

三、堅持教學(xué)、科研結(jié)合，全組教師共同長進(jìn)。

我們能樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。全組教師共學(xué)生習(xí)，共同長進(jìn)。我們語文組教師閱讀了大量有關(guān)高效課堂的理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教導(dǎo)思想和教學(xué)實踐。真正做到學(xué)有所思，思有所得。

語文組教師樂觀參加教導(dǎo)教學(xué)討論，充實自己的教學(xué)理論，提升自身的教導(dǎo)科研水平，樂觀參加了小學(xué)及上級部門組織的各種論文評比活動。我們語文組張大香、許倩、龔靜溪、王梅、徐靜、想、張秀、史彥文、朱斌、溫立功、黃大鵬、錢澤書、曾春霞、陳雪琴、張仕梅、柏繼紅、呂芙蓉等多位教師論文發(fā)表，于靜教師的論文在核心期刊發(fā)表。張秀、徐靜等教師的個人課題已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，張秀的課題獲區(qū)一等獎、市三等獎。曹桂林等教師擔(dān)任倪彩云等衰老老師的指導(dǎo)教師，“師徒”互聽課并仔細(xì)評議。陳龍霖教師擔(dān)任高三語文老師，工作踏實勤奮，深受家長同學(xué)和教師的好評，各方面長進(jìn)都很快。在青年老師賽課活動中，宋慧敏榮獲一等獎。張秀、柏繼紅、陳雪琴等教師在“漂亮的江寧，我的家”征文活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

四、樂觀參與志愿者活動，全面提升同學(xué)素質(zhì)。

我們語文組教師中女老師無數(shù)，大家樂觀參與“秦中愛心媽媽團(tuán)”的活動，參與各種老師志愿者活動，無償捐助特困同學(xué)，到敬老院區(qū)慰問，用老師的高尚道德情操去影響感染同學(xué)。能全面貫徹教導(dǎo)方針，為人師表，熱愛同學(xué)，在教學(xué)中能樂觀滲透品育德教教。重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，實行切實的措施抓常常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)在____年高考中取得了優(yōu)異的成果。語文組陳雪琴被評為__市優(yōu)秀老師志愿者，曾春霞被評為江寧區(qū)優(yōu)秀老師志愿者。

加強閱讀寫作指導(dǎo)，開展學(xué)科比賽，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性。發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，組織了__市“好家長”杯作文比賽、“漂亮的江寧，我的家”征文、稅收征文、開學(xué)第一課征文、詩歌朗誦競賽、讀書報告會、演講等活動，有多名學(xué)生在江蘇省、__市和江寧區(qū)獲獎。這些活動也大大提升同學(xué)課外閱讀寫作的樂觀性。

我們語文組教師決心在新的學(xué)期里將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力!

中學(xué)語文個人教學(xué)工作總結(jié)簡短中學(xué)語文老師學(xué)期工作總結(jié)篇五