《愛(ài)國(guó)主義》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

僅供個(gè)人參考Forpersonalonlyandresearch;notforcommercialuse《愛(ài)國(guó)義主題班設(shè)?教學(xué)對(duì)象八年級(jí)（班學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)責(zé)任的關(guān)系。2明白愛(ài)國(guó)就是承起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，國(guó)守法觀念．教學(xué)難點(diǎn)明白愛(ài)國(guó)就是承擔(dān)起己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。亮點(diǎn)：1班會(huì)利用多媒體墊渲染充分激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。2學(xué)生參與度高，生搜集資料和積極準(zhǔn)備的過(guò)程體現(xiàn)了班會(huì)的教育特點(diǎn)—過(guò)程教育。3班會(huì)環(huán)節(jié)清晰，程緊湊流暢。設(shè)計(jì)思路我是以愛(ài)國(guó)與責(zé)任的系為線索，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)。設(shè)計(jì)理念充分發(fā)揮學(xué)生的主體用，凸顯班級(jí)的自主管理的能力。希望通過(guò)本次班會(huì)的辦，既使班級(jí)的自主管理能力得到了不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考提高，也使每一個(gè)同的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)，使他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以強(qiáng)，使學(xué)生的歸屬感加強(qiáng)；尤其重要的是使學(xué)生的思想經(jīng)了一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮。?

課前準(zhǔn)備1確立班會(huì)主題，開(kāi)全班商討會(huì)，選出班會(huì)籌備小組，研究具體環(huán)節(jié)。2確定討論內(nèi)容和目?jī)?nèi)容，并挑選出主持人。3主持人寫(xiě)串聯(lián)詞學(xué)生配合班主任制作多媒體課件。二、程序1全體起立國(guó)歌2男女主持人主持3學(xué)生發(fā)言討論“們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛(ài)4班主任老師作班總結(jié)。5學(xué)生合唱《歌唱國(guó)》。6主持人宣布主題會(huì)結(jié)束。教學(xué)過(guò)程???持人展示一些料，以激起同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情一、名言1天下興亡，匹夫責(zé)?????（顧炎武）2為什么我的眼里含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（艾青）3不要問(wèn)國(guó)家能為做些什么，要問(wèn)你能為國(guó)家做些什么（肯尼迪）4我是中國(guó)人民的子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民（鄧小平）不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考二、我們?yōu)閷W(xué)生怎樣國(guó)1、愛(ài)國(guó)在不同的時(shí)代有不同的內(nèi)容。本世紀(jì)初的青年愛(ài)國(guó)，是投身于反帝封建的愛(ài)國(guó)浪潮中。三、四十年代的青年愛(ài)國(guó)，是進(jìn)行抗救國(guó)的斗爭(zhēng)。五十年代的青年愛(ài)國(guó)，是參加抗美援朝，保衛(wèi)國(guó)。九十年代的青年學(xué)生，正處在和平年代，祖國(guó)又正日益強(qiáng)盛起來(lái)，我們?cè)撛鯓颖憩F(xiàn)我們的愛(ài)國(guó)熱情呢？（提）2、學(xué)生討論回答3、我相信同學(xué)們都有一顆愛(ài)國(guó)心。是，我在校園里教室里，經(jīng)?？吹竭@一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰(shuí)扔的，也沒(méi)有撿起來(lái)；教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒(méi)人管；校園里看到同學(xué)洗手時(shí)水龍頭打開(kāi)嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了在滴地流也沒(méi)有人管課室區(qū)臟了，只要今天不是我值日我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，到這些現(xiàn)象與行為，我真的懷疑某些同學(xué)的愛(ài)國(guó)心。也許同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師是不是太絕對(duì)了，地上的廢紙與愛(ài)國(guó)有關(guān)嗎？4、眼前的事你都不做，能未來(lái)服務(wù)嗎？眼的責(zé)你都不負(fù)，能為未來(lái)責(zé)嗎？水、電都是國(guó)家的寶貴資源，現(xiàn)在對(duì)浪費(fèi)國(guó)家水電行為不聞不問(wèn)，將來(lái)能為國(guó)家節(jié)省資源與財(cái)富嗎？5、我給大家講個(gè)故事，亞會(huì)在日本廣島結(jié)的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有一張廢紙，全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：“可怕的日本族！”就因?yàn)闆](méi)有一張廢紙。6、我們集會(huì)以后是怎樣的呢？不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考7、學(xué)生討論回答8、我們應(yīng)該如何愛(ài)國(guó)：）培養(yǎng)良好的道德質(zhì)與行為（板書(shū)）提問(wèn)：我們班組成已二個(gè)月時(shí)間，同學(xué)們都對(duì)我們班上的情況有所了解，同學(xué)們對(duì)我們班的情況作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，看哪些方面做不夠。）學(xué)生問(wèn)答這些都是誰(shuí)的責(zé)任老師的？班干部的？值日生的？對(duì)？是我們每個(gè)的責(zé)任。因此，班級(jí)搞不好，是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們個(gè)人都應(yīng)為此而深深自責(zé)。國(guó)家不強(qiáng)盛，是誰(shuí)責(zé)任？也是我們每個(gè)人的責(zé)任，“天下興亡，匹夫有”的含義就在此。我們中國(guó)人有一個(gè)最壞的毛病就是喜歡把任推出去，而不是扛起來(lái)。前面應(yīng)該這樣理解“匹夫有責(zé)，也就是每個(gè)人都有責(zé)任?！捌シ蛴胸?zé)”的正確理解應(yīng)該是“有責(zé)任家才有希望。如果我每位同學(xué)都這樣想：班級(jí)搞不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任家不盛我的責(zé)任人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)，哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體。因此，我們愛(ài)國(guó)的第二步就是：1、培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感（板書(shū)）同學(xué)們可能還有一不服氣，國(guó)家不強(qiáng)盛，怎么是我的責(zé)任？我還這么小是的，就算你們對(duì)過(guò)沒(méi)有責(zé)任，那么你們對(duì)國(guó)家的未來(lái)有沒(méi)有責(zé)任？國(guó)家果在三十年以后仍然不強(qiáng)盛，你有沒(méi)不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考有責(zé)任？因?yàn)橐袚?dān)對(duì)未來(lái)的重任，現(xiàn)在就要學(xué)好本領(lǐng)，因此，讀書(shū)不是為了己，而是為了國(guó)家而求學(xué)問(wèn)，你現(xiàn)在讀好書(shū)，就是對(duì)未來(lái)責(zé)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)憑興喜歡這門(mén)課就多花點(diǎn)時(shí)間看看，不喜歡那門(mén)課，放棄；喜歡這個(gè)老師講課，就有興趣學(xué)好這門(mén)課，不喜歡個(gè)老師講課，就不聽(tīng)他講課。讀書(shū)是責(zé)任，不是興趣，要責(zé)任中找到興趣，而不能以興趣代替責(zé)任。一個(gè)人做事先自己應(yīng)該要做的事再自己喜歡做的事，這就是責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家民族負(fù)，這才是真正的愛(ài)國(guó)。我們每一個(gè)人都是國(guó)的主人要承擔(dān)主人翁的責(zé)任，要對(duì)整個(gè)國(guó)家、體人民負(fù)責(zé)，貢獻(xiàn)我們的才智，我們的一切，是作主人的職，也說(shuō)是要奉獻(xiàn)。2、為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)出自己的一切這是一個(gè)人愛(ài)國(guó)最高體現(xiàn)對(duì)國(guó)人民懷有深厚感情的人，只有對(duì)家的前途命運(yùn)，社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，天下為己任的人，才會(huì)為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)自己的一切，而不計(jì)較個(gè)人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和擊，一如既往，一往情深地奉獻(xiàn)著自己的一切。）鄧小平曾三次打倒，卻又三次站起來(lái)，一如既往地為國(guó)家忘我工作，于達(dá)到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅(jiān)強(qiáng)，成“打不倒的小個(gè)子”？是他對(duì)祖國(guó)對(duì)人民深情的愛(ài)。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考）清朝皇室封皇是用金冊(cè)刻寫(xiě)的，每頁(yè)重16兩黃金，可現(xiàn)在，誰(shuí)還記那些妃嬪們的姓名？三、學(xué)習(xí)人，做一個(gè)出息，有前途人1青史上留名的，那些為國(guó)家為民族奉獻(xiàn)了自己一生的人。他們?cè)跒閲?guó)人民無(wú)私奉獻(xiàn)的同時(shí)，個(gè)人也達(dá)到了人生事業(yè)的顛峰現(xiàn)了個(gè)人的光輝前途有哪一種前途，哪一種出息比青史留更輝煌呢？我希望我班同學(xué)將來(lái)也有這樣的出息，這樣前途，這樣的輝煌。2讓我們?cè)诟杪曋形覀兊淖鎳?guó)祝福。3（放錄音，有關(guān)頌祖國(guó)的歌）四、學(xué)生言們中學(xué)應(yīng)該怎樣去愛(ài)國(guó)五、班主發(fā)言:愛(ài)國(guó)主義教育是今天們班會(huì)的主題回顧歷史是為了通過(guò)紀(jì)念弘揚(yáng)我們民族精神和愛(ài)國(guó)熱情發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性我們班開(kāi)這次主題班會(huì)的動(dòng)因.???中學(xué)生要真正愛(ài)揚(yáng)民族精神就要好好學(xué)習(xí)正確的方式去愛(ài)國(guó)做起今天做起堅(jiān)持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益要有大國(guó)的胸襟確認(rèn)識(shí)日本習(xí)他們的長(zhǎng)處，并為我用。應(yīng)將愛(ài)國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來(lái)黨中央的號(hào)召住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，，維護(hù)國(guó)家和民的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)正確的方式去愛(ài)祖國(guó)增法制觀念把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考愛(ài)國(guó)主義教育是今天們班會(huì)的主題，回顧歷史是為了通過(guò)紀(jì)念弘揚(yáng)我們民族精神和愛(ài)國(guó)熱情發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性我們班開(kāi)這次主題班會(huì)的動(dòng)因.???中學(xué)生要真正愛(ài)揚(yáng)民族精神就要好好學(xué)習(xí)正確的方式去愛(ài)國(guó)做起今天做起堅(jiān)持科學(xué)理性的思維，表達(dá)情緒要“靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益要有大國(guó)的胸襟確認(rèn)識(shí)日本習(xí)他們的長(zhǎng)處，并為我用。應(yīng)將愛(ài)國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來(lái)黨中央的號(hào)召住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期，，維護(hù)國(guó)家和民的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)正確的方式去愛(ài)祖國(guó)增法制觀念把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考僅供個(gè)用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersnlichenfürStudien,Forschung,zukommerziel