高中物理模塊教材和教學(xué)建議

人教版高中物理3-1模塊

教材分析和教學(xué)建議黃恕伯2006.7.5

（一）新教材和原教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)對(duì)比

〔新〕第一章

1電荷及其守恒定律

2庫(kù)侖定律

3電場(chǎng)強(qiáng)度

4電勢(shì)能和電勢(shì)

5電勢(shì)差

6電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

7電容器與電容

8帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

〔原〕第十三章一、電荷庫(kù)侖定律

二、電場(chǎng)電場(chǎng)強(qiáng)度

三、電場(chǎng)線

四、靜電屏蔽

五、電勢(shì)差電勢(shì)

六、等勢(shì)面

七、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

八、電容器的電容

九、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)*十、靜電的利用和防止電勢(shì)能、電勢(shì)、電勢(shì)差的知識(shí)線索不同電勢(shì)能、電勢(shì)、電勢(shì)差的知識(shí)線索不同靜電復(fù)印其它

〔新〕第二章恒定電流

1導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流

2電動(dòng)勢(shì)

3歐姆定律

4串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

5焦耳定律

6電阻定律

7閉合電路歐姆定律

8多用電表

9實(shí)驗(yàn)：測(cè)定電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

10簡(jiǎn)單的邏輯電路

〔原〕第十四章恒定電流

一、歐姆定律

二、電阻定律電阻率

三、半導(dǎo)體及其應(yīng)用

四、超導(dǎo)及其應(yīng)用

五、電功和電功率

六、閉合電路歐姆定律

七、電壓表和電流表

增加√√√√√√√√

〔新〕第三章磁場(chǎng)1磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)

2磁感應(yīng)強(qiáng)度

3幾種常見的磁場(chǎng)

4磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力

5磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力

6帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

〔原〕第十五章磁場(chǎng)一、磁場(chǎng)磁感線

二、安培力磁感應(yīng)強(qiáng)度

三、電流表的工作原理

四、磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用

五、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)質(zhì)譜儀六、回旋加速器

總的感覺

一、結(jié)構(gòu)方面：大體繼承了原教材的基本結(jié)構(gòu)和線索，對(duì)此，不會(huì)造成教學(xué)不適應(yīng)的問題。

二、內(nèi)容方面：新增加的知識(shí)內(nèi)容不多（簡(jiǎn)單的邏輯電路等）。而且在編寫這些新內(nèi)容時(shí)，注重基礎(chǔ)性、連貫性和可讀性，新教科書在知識(shí)上不會(huì)有大的困難。

三、理念方面：新教科書重視“過程“目標(biāo)的落實(shí)，重視“情感”目標(biāo)的體現(xiàn)，重視聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)代科技。如何在新教科書的基礎(chǔ)上通過教師的進(jìn)一步創(chuàng)造，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的課程理念，這是實(shí)施新課程需要解決的最大問題。課文中有的地方提出了一些新概念（如恒定電場(chǎng)等），旨在增強(qiáng)對(duì)原有知識(shí)的理解，而不是有意增添新的知識(shí)點(diǎn)。（二）教材分析和教學(xué)建議一、教材分析的幾個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)1.體現(xiàn)模塊3系列課程要求的定位《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于選修模塊的說明：選修課程由10個(gè)模塊組成。選修1-1、1-2側(cè)重物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的融合，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)人類文明的影響；選修2-1、2-2、2-3側(cè)重從技術(shù)應(yīng)用的角度展示物理學(xué)，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐；選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5在注重物理學(xué)的應(yīng)用和社會(huì)意義的同時(shí)，較系統(tǒng)地介紹物理學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)物理學(xué)的研究思想和方法。一、教材分析的幾個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)1.體現(xiàn)模塊3系列課程要求的定位《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于選修3-1模塊的說明：本模塊是選修模塊。物理學(xué)有自己的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和邏輯結(jié)構(gòu)，有廣泛的技術(shù)應(yīng)用，它是人類文化的重要組成部分，它的發(fā)展深刻地影響著人類的生產(chǎn)和生活方式。在本模塊中，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會(huì)發(fā)展以及人類文化的互動(dòng)作用。……。一、教材分析的幾個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)1.體現(xiàn)模塊3系列課程要求的定位——比較系統(tǒng)和全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)的研究思想和方法例如：●進(jìn)一步完善了靜電學(xué)的知識(shí)鏈●建立了靜電現(xiàn)象和恒定電流之間的內(nèi)在聯(lián)系●對(duì)“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的知識(shí)線索進(jìn)一步規(guī)劃●在實(shí)驗(yàn)探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí)結(jié)合理論探討●重視物理學(xué)史的學(xué)習(xí)●在習(xí)題設(shè)計(jì)和課題研究中也盡量體現(xiàn)“系統(tǒng)、全面”特點(diǎn)（以上示例將分專題進(jìn)行具體分析）一、教材分析的幾個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)2.體現(xiàn)新的課程理念——促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與、樂于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考，重視學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)，發(fā)展科學(xué)探究能力，逐步形成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。例如：●把習(xí)題教學(xué)的體驗(yàn)跟物理知識(shí)的構(gòu)建結(jié)合起來(lái)●讓學(xué)生在解決問題的探究過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)●學(xué)生實(shí)驗(yàn)——基本的要求和多樣的方法相結(jié)合

（以上示例將分專題進(jìn)行具體分析）二、進(jìn)一步完善了靜電學(xué)中知識(shí)鏈電場(chǎng)力電場(chǎng)強(qiáng)度電勢(shì)差電勢(shì)電勢(shì)能電場(chǎng)力的功電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)試探電荷在場(chǎng)中某點(diǎn)受的電場(chǎng)力與電荷量的比值跟試探電荷無(wú)關(guān)E＝F/q和重力與重力勢(shì)能類比WAB＝EpA－EpB試探電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)能與電荷量的比值跟試探電荷無(wú)關(guān)φ＝Ep/q電場(chǎng)中兩點(diǎn)電勢(shì)之差叫電勢(shì)差UAB＝φA－φBE數(shù)值等于沿場(chǎng)強(qiáng)方向單位距離的電勢(shì)差U＝Ed電場(chǎng)力電場(chǎng)強(qiáng)度電勢(shì)差電勢(shì)電勢(shì)能電場(chǎng)力的功試探電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)能與電荷量的比值跟試探電荷無(wú)關(guān)電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)電場(chǎng)中兩點(diǎn)電勢(shì)之差叫電勢(shì)差試探電荷在場(chǎng)中某點(diǎn)受的電場(chǎng)力與電荷量的比值跟試探電荷無(wú)關(guān)E數(shù)值等于沿場(chǎng)強(qiáng)方向單位距離的電勢(shì)差E＝F/qWAB＝EpA－EpBφ＝Ep/qUAB＝φA－φBU＝Ed和重力與重力勢(shì)能類比WAB＝EpA－EpB電場(chǎng)力電場(chǎng)強(qiáng)度電勢(shì)差電勢(shì)電勢(shì)能電場(chǎng)力的功電勢(shì)定義：?jiǎn)挝徽姾捎稍擖c(diǎn)移到參考點(diǎn)（零電勢(shì)）電場(chǎng)力所做的功定義:UAB＝WAB/q電勢(shì)電勢(shì)差電勢(shì)能和重力與重力勢(shì)能類比電場(chǎng)強(qiáng)度電場(chǎng)力靜電力做功與路徑無(wú)關(guān)沒有證明原教材中的有關(guān)知識(shí)鏈電場(chǎng)力的功電臭場(chǎng)制力電場(chǎng)扁強(qiáng)度電添勢(shì)鋸差電沿勢(shì)電級(jí)勢(shì)齊能電場(chǎng)制力的結(jié)功試探如電荷棕在電裕場(chǎng)中翻某點(diǎn)獻(xiàn)的電器勢(shì)能謹(jǐn)與電繪荷量曠的比葛值跟瓦試探肚電荷固無(wú)關(guān)電場(chǎng)雞力做何功與晴路徑吼無(wú)關(guān)電場(chǎng)退中兩粥點(diǎn)電憑勢(shì)之剩差叫獨(dú)電勢(shì)等差試探讀電荷飄在場(chǎng)薪中某定點(diǎn)受銜的電掏場(chǎng)力幫與電怪荷量追的比藥值跟蜻試探異電荷寒無(wú)關(guān)E數(shù)值父等于霸沿場(chǎng)訴強(qiáng)方炎向單客位距義離的映電勢(shì)腳差E＝F/qWAB＝EpA－EpBφ＝Ep/qUAB＝φA－φBU＝Ed和重力與重力勢(shì)能類比WAB＝EpA－EpB（簡(jiǎn)筍單、壟和諧踢、統(tǒng)團(tuán)一、南對(duì)稱貸）定義式?jīng)Q定式電場(chǎng)強(qiáng)度F/q（點(diǎn)電荷）…電勢(shì)E/q（點(diǎn)電荷）…電容Q/U（平行板電容器）…●上述黑教材疾的設(shè)杏計(jì)有膨利于假知識(shí)欣的類草比：電阻

U/I（金屬導(dǎo)體）

…三、概建立狼了靜店電現(xiàn)繪象和海恒定辭電流貧之間邁的內(nèi)戰(zhàn)在聯(lián)卷系●學(xué)生鴨對(duì)第株二章仰中“船通電班導(dǎo)體辣兩端擠存在皺電勢(shì)漆差、有導(dǎo)體直內(nèi)部曲電子坑在電艇場(chǎng)力免作用乖下定尾向運(yùn)竊動(dòng)”帝的幼認(rèn)識(shí)菊，跟仁第一卷章中護(hù)“導(dǎo)尋體內(nèi)啊部場(chǎng)崖強(qiáng)為溪零、魂導(dǎo)體裙是一荷個(gè)等快勢(shì)體兄”的旬說法疑不符搭，感友到困釀惑。●新教景科書疊本章巧教材罵的第述一節(jié)需課，脈便在葛靜電噸場(chǎng)知奴識(shí)的朗基礎(chǔ)矩上，濃通過典分析廢，引在入恒宏定電南場(chǎng)的顧概念守，建鑼立了令靜電拍現(xiàn)象社跟恒增定電責(zé)場(chǎng)之賤間的分內(nèi)在哈聯(lián)系投。MNE0FFnFtAB假設(shè)山在電卷源正鐮、負(fù)胖極之轎間連允一根安導(dǎo)線意圖捆：●建立名第一奇、第辛二兩摩章的委聯(lián)系犧，消買除困雀惑MNE0FFnFt假設(shè)乒在電贏源正典、負(fù)消極之吧間連羽一根礎(chǔ)導(dǎo)線ABMNE0MNEEE0E′導(dǎo)線極內(nèi)很躍快形汽成沿招導(dǎo)線凡方向歪恒定稼電場(chǎng)●經(jīng)歷液一次夜由不狡平衡凱到動(dòng)沈態(tài)平丘衡的秀變化歡分析舍過程●為串碼、并貢聯(lián)電尚路的健電流酸關(guān)系支提供系理論袖分析償基礎(chǔ)四、肅重視暑對(duì)知?dú)庾R(shí)線齒索的沉進(jìn)一彎步規(guī)灣劃和考設(shè)計(jì)1.串聯(lián)在和并何聯(lián)電做路關(guān)于史串、諒并聯(lián)簡(jiǎn)電路果的主典要知罷識(shí)線畫索串、革并聯(lián)襖電路降的電授壓關(guān)劑系串、蟲并聯(lián)獨(dú)電路穴的電勸阻關(guān)本系根據(jù)鮮電勢(shì)雄差的燙概念桂理論妥分析串、炒并聯(lián)簡(jiǎn)電路腥的電雙流關(guān)旬系A(chǔ)BCDabcdb1c1d1a1根據(jù)壘“電療荷分甘布穩(wěn)姨定”韻分析責(zé)得出導(dǎo)線倦上堆孕積電蘇荷分略布穩(wěn)距定導(dǎo)線碰內(nèi)恒畏定電項(xiàng)場(chǎng)的易形成鏈過程電流駕表和餡電壓貞表（及附量程尖改變怒）建立置電流謊表和法電壓美表的欄電路像模型AV第三甘節(jié)串聯(lián)預(yù)電路萌和并針聯(lián)電芽路電壓辨表和忌電流戒表一個(gè)誼電壓山可讀走的大劉電阻一個(gè)灰電流洲可讀殃的小洋電阻20羊04高考靜“理著綜Ⅲ”第22題從電賀壓表最的電伏路模候型思?？迹П绢}挑實(shí)際窗上是茄一個(gè)倍簡(jiǎn)單濾的計(jì)拼算題拾。(1顆)用游厲標(biāo)為50分度冶的卡稍尺（蹦測(cè)量丘值可憂準(zhǔn)確伴到0.禁02市mm）測(cè)鑰定某仔圓柱料的直奏徑時(shí)抱，卡偉尺上出的示投數(shù)如辛圖。融可讀濕出圓觸柱的辜直徑什為__蜓__雜__盛__歉_m括m。(2鑼)利用喉下圖棕所示他的電特路測(cè)畫量電帽流表訂的內(nèi)島阻RA。圖較中R1、R2為電架阻，K1、K2為電丘鍵，B是電幅源（幻玉內(nèi)阻眉可忽適略）換。①根糞據(jù)所猛給出玻的電鹽路原紗理圖掃，在凳右圖墳的實(shí)叢物圖茄上連店線。②已宰知R1＝14對(duì)0Ω，R2＝60腰Ω。當(dāng)鵝電鍵K1閉合裙、K2斷開憑時(shí)，路電流距表讀欠數(shù)為6.療4m種A；當(dāng)K1、K2均閉微合時(shí)仰，電腹流表遙讀數(shù)始為8.咽5m睡A，由番此可娘以求柔出RA＝__柳__耗Ω。（霧保留2位有蠟效數(shù)勒字）游標(biāo)肌卡圖（略蜻）返回20敵05高考萌“理枕綜Ⅱ”第22題1.串聯(lián)宇電路番和并捕聯(lián)電巨路2.閉合偷電路扛歐姆尋定律用實(shí)耗驗(yàn)的味方法事得出效閉合舌電路新歐姆鄭定律端有優(yōu)較點(diǎn)也伯有缺匯陷優(yōu)點(diǎn)物：●增強(qiáng)襖了實(shí)痰踐意肯識(shí)●提高酬了探店究能問力缺陷蚊：●學(xué)生執(zhí)對(duì)內(nèi)皺電壓勝的測(cè)仇量難針以理滋解●實(shí)驗(yàn)細(xì)可以電得到硬“內(nèi)叫、外盼電壓重之和徐等于舟一個(gè)丹常數(shù)弱”的鄭結(jié)論株，但救如何議跟電參動(dòng)勢(shì)毛發(fā)生讓聯(lián)系來(lái)，難者從本朽質(zhì)上辣說明推。四、境重視爐對(duì)知掩識(shí)線匙索的洞進(jìn)一他步規(guī)棚劃和招設(shè)計(jì)四、胃重視語(yǔ)對(duì)知穴識(shí)線聾索的染進(jìn)一宗步規(guī)來(lái)劃和探設(shè)計(jì)1.串聯(lián)濃電路政和并研聯(lián)電嚴(yán)路2.閉合港電路勒歐姆故定律《課程譽(yù)標(biāo)袋準(zhǔn)》要求悼：“川理解嶄閉合添電路餃歐姆燭定律扭”教科驅(qū)書用按理論盡分析也的方乖法推偉導(dǎo)出捐閉合醉電路瞞歐姆很定律咐，以誼利于加對(duì)該駛定律蓮的理輝解。推導(dǎo)窩的核絨心過艱程是角分析飄閉合旁電路俊以下蝴三處協(xié)的能木量轉(zhuǎn)童化外電瓜路：E外＝I2Rt①內(nèi)電繭路：E內(nèi)＝I2r吊t②電池丟化學(xué)屬反應(yīng)芳層：W＝E割I(lǐng)臟t③這需院要一承個(gè)清屑晰、見合理沿、不會(huì)斷深副化的偶教學(xué)父線索電池蘿化學(xué)登反應(yīng)犁層E湖I開t內(nèi)電抖路I2r善t外電位路I2Rt＝＋第2節(jié)課樂文●非靜薯電力杠移送扶電荷洋做的屢功等儲(chǔ)于其縮慧電勢(shì)構(gòu)能的病增加佛量?！耠妱?dòng)滴勢(shì)與釀非靜府電力鴨做功穗的關(guān)回系E＝W/善q●練習(xí)遠(yuǎn)題：構(gòu)根據(jù)贈(zèng)電動(dòng)耽勢(shì)計(jì)催算非言靜電器力做斜功根據(jù)壞“電醬場(chǎng)力紹做功爬，電極勢(shì)能潛減小六；非疾靜電賺力做起功，斧電勢(shì)糞能增須”分獎(jiǎng)析閉擺合電藥路各盲點(diǎn)的胖電勢(shì)趙高低宜關(guān)系男。一個(gè)爭(zhēng)沿電瓶流方要向電聯(lián)勢(shì)高墓低變細(xì)化的紙直觀竭圖在圖生中分陣清哪績(jī)是內(nèi)擋電路膨、哪透是外騙電路在內(nèi)蘿、外諷電路千電勢(shì)巡壽降落頭處應(yīng)旅用焦販耳定疼律根據(jù)黨能量元守恒舞推導(dǎo)響出閉棗合電蓋路歐佛姆定易律通過鎖路端勵(lì)電壓危跟負(fù)惕載的組關(guān)系盜理解呀歐姆酬定律用斷飯路和滋短路出兩種為極端思情況新深化叉對(duì)定擱律的陪理解鏈2鏈3本節(jié)安課的躍結(jié)構(gòu)降和線你索鏈1五、制把理內(nèi)論探?jīng)]討和稠實(shí)驗(yàn)好探究膜結(jié)合成起來(lái)——關(guān)于舅決定跨金屬塘導(dǎo)體懇電阻處大小歐的因顧素的婆探究a和b：長(zhǎng)圣度不艙同探究叨方案盟一aVVVVbcda和c：橫灶截面梳積不吹同a和d：材草料不儲(chǔ)同五、遲把理舉論探吩討和用實(shí)驗(yàn)柔探究撞結(jié)合綱起來(lái)——關(guān)于覺決定壩金屬們導(dǎo)體唐電阻搜大小章的因零素的廣探究1.理論峽分析綢導(dǎo)體蓬電阻超跟長(zhǎng)雄度的半關(guān)系正；探究石方案斬二●一個(gè)窯導(dǎo)體問，可善以把宜它看保成是塘由n段相厲同長(zhǎng)赤度、逐橫截撕面積北的同往樣導(dǎo)板體串援聯(lián)而勺成的羞。2.理論熟分析否導(dǎo)體削電阻屆跟橫螞截面現(xiàn)積的剛關(guān)系翼；●一個(gè)戰(zhàn)導(dǎo)體萍，可局以把耳它看淘成是秘由n股相鉤同長(zhǎng)鍋度、憐橫截館面積它的同沈樣導(dǎo)喉體并他聯(lián)而琴成的它。3.實(shí)驗(yàn)愁探究毀導(dǎo)體飼電阻涼跟材披料的非關(guān)系釀；●可以陵取不傳同長(zhǎng)毯度、進(jìn)橫截悅面積新、不姓同材如料的嚼導(dǎo)體踩進(jìn)行筆實(shí)驗(yàn)仔。（僻探究秋不同勵(lì)材料磁比例幟常數(shù)違）圖中電源的電動(dòng)勢(shì)1.5V，內(nèi)阻0.5Ω，電流表滿偏電流10mA，電流表電阻7.5Ω，A、B為接線柱。

(1)用導(dǎo)線使A、B短路，此時(shí)，應(yīng)把可變電阻R1調(diào)節(jié)為多少才能使電流表達(dá)到滿偏電流？一個(gè)例題

(2)調(diào)至滿偏后保持R1的值不變，在A、B間接入一個(gè)150Ω的定值電阻R2，電流表指針指著何處？

(3)若A、B間接另一電阻時(shí)電流表讀數(shù)為I，該電阻值R等于多少？GAB導(dǎo)線電阻R2R1Er5mAR＝1.尋5/I-1意50六、把把學(xué)陽(yáng)生的埋體驗(yàn)福跟物岡理知夫識(shí)的懂構(gòu)建開結(jié)合腹起來(lái)如果坦電流底表10哲mA刻度音標(biāo)為愿“0Ω”，把5m支A刻度桶標(biāo)為15酸0Ω”，把0m掌A刻度自標(biāo)為哪“∝Ω”，把驗(yàn)其它縱電流探刻度銀都按R＝1.材5/I-1政50轉(zhuǎn)換垂成電阻刻度任，它綠豈不序成了掉一個(gè)圓能直衫接測(cè)糟量電鑰阻的者儀器原？14劇2Ω——電阻斑表——關(guān)于峽電阻答表的禍教學(xué)(2貢)調(diào)至散滿偏駐后保離持R1的值體不變魯，在A、B間接擦入一王個(gè)15晉0Ω的定轉(zhuǎn)值電太阻R2，電堤流表特指針共指著輕何處棟？(3幣)若A、B間接并另一旱電阻槽時(shí)電蜓流表輝讀數(shù)粒為I，該綠電阻梁值R等于涉多少吃？G5mAR＝1.鵲5/I-1造50教學(xué)賭中還員可以烈進(jìn)一鏟步配倦合真跟實(shí)的屋演示炕實(shí)驗(yàn)果，呈食現(xiàn)習(xí)嫁題的躺答案搞和刻笨度改領(lǐng)裝的高過程鈔，把籠習(xí)題中教學(xué)握、實(shí)塵驗(yàn)、雙刻度咱改裝玩和新副課教陜學(xué)融臉合在駝一個(gè)催真實(shí)降的、隆視聽逆同步美的過茫程中貍。六、抄把學(xué)族生的劈燕體驗(yàn)戶跟物戚理知巨識(shí)的杏構(gòu)建銹結(jié)合別起來(lái)14缸2Ω圖中乳電源炮的電僚動(dòng)勢(shì)1.戚5津V，內(nèi)腫阻0.作5Ω，電足流表閉滿偏示電流10mA，電清流表相電阻7.廊5Ω，A、B為接抬線柱辨。(1兔)用導(dǎo)客線使A、B短路茶，此概時(shí)，鼠應(yīng)把嘴可變施電阻R1調(diào)節(jié)翠為多財(cái)少才框能使籌電流庫(kù)表達(dá)城到滿屈偏電疫流？一個(gè)半例題——關(guān)于執(zhí)電阻封表的丘教學(xué)教科誦書只侵有單椅向傳爬遞信流息的憂功能鋒，它丑只能河通過種文字勢(shì)和圖切形把享信息破提供光給讀亂者，夾教科誕書無(wú)盜法收頌集讀些者的葛信息埋，更響不可叉能對(duì)裂讀者解的信反息在由教學(xué)趴現(xiàn)場(chǎng)葵中進(jìn)津行反酸饋。停因此平，有挖呼有賓應(yīng)的聰教學(xué)免設(shè)計(jì)判需要擊教師切在教較科書館的基主礎(chǔ)上紀(jì)進(jìn)一選步創(chuàng)熟造。準(zhǔn)本章橡“多壇用電艇表”命一節(jié)它，教范科書鏡為教王師設(shè)琴計(jì)雙逗邊活續(xù)動(dòng)的噸教學(xué)領(lǐng)過程真提供徒了一暴個(gè)初炊步的紛框架拍。七、墊讓學(xué)縱生在掉解決齡問題虛的探姥究過污程中矛學(xué)習(xí)將新知報(bào)識(shí)上圖跨中，座甲、土乙、于丙分觀別是柱電流握表、即歐姆低表和崖電壓績(jī)表的忌示意語(yǔ)圖。習(xí)下圖緞是一盜個(gè)單建刀多稻擲開昏關(guān)，稠通過漢操作銜開關(guān)瓶，接過線柱B可以捷接通1，也串可以燥接通2或3?，F(xiàn)醒在要單使B接通1時(shí)，尾能像奏圖甲傅那樣逗成為脾電流加表，普接通2時(shí)像董乙那針樣成聚為電近阻表好，接轎通3時(shí)像男丙那肆樣成狠為電仁壓表耀，這口就成嫁了一湯個(gè)簡(jiǎn)牽單的裙多用臂電表升。討析論一靜下，隙這個(gè)膠多用勇電表季的電既路圖躬是怎絕樣的涼？請(qǐng)養(yǎng)對(duì)照鑼兩個(gè)壓圖，竊把它石在下灣圖基艦礎(chǔ)上任畫出夾來(lái)。做一潛做AA甲乙丙R1R2AAAABBB123AB123ABAA甲乙丙R1R2BAABAABR1R2A6B1AG2345AS下面釀是一購(gòu)個(gè)多季量程菊多用顏電表洪的電降路示治意圖艘，電牢流、求電壓貝、電劑阻各的有兩錢個(gè)量倦程。珠請(qǐng)談邀一談蠢：開防關(guān)S調(diào)到大哪兩撇個(gè)位償置上墓多用禮電表設(shè)測(cè)量護(hù)的是溫電流譜？調(diào)饅到哪幅兩個(gè)柏位置干上測(cè)獨(dú)量的挨是電期壓？碧調(diào)到駁哪兩糟位置趙上測(cè)歲量的霜是電故阻？粒兩個(gè)志位置田中哪椅個(gè)位則置測(cè)疊量的績(jī)量程充大？在識(shí)備別電言阻檔渡和電饞壓檔切電路苗時(shí)，封可以畏把虛縱線框材內(nèi)的彈電路毒當(dāng)成傅一個(gè)需電流枝表。說一召說E1E2——較系拘統(tǒng)、沿全面你地學(xué)郵習(xí)物父理學(xué)與；強(qiáng)菜調(diào)研上究思鐵想和掙方法八、時(shí)習(xí)題徐設(shè)計(jì)絮上重溝視3系列菜課程紙要求劈燕的定桂位●洛倫績(jī)茲力/洛倫蘭茲力睡的應(yīng)或用/洛倫況茲力亂跟電負(fù)場(chǎng)力承的平中衡問遷題——較系戒統(tǒng)、癥全面省地學(xué)雕習(xí)物帝理學(xué)鼻；強(qiáng)革調(diào)研妖究思狠想和蹦方法八、絞習(xí)題半設(shè)計(jì)謝上重選視3系列興課程例要求吼的定初位●洛倫幻玉茲力/洛倫鋪茲力領(lǐng)的應(yīng)傾用/洛倫億茲力脅跟電僅場(chǎng)力祥的平需衡問降題●自由脹通電原直導(dǎo)倆線在巨磁場(chǎng)勿作用終下的炊運(yùn)動(dòng)廢問題——較系松統(tǒng)、舟全面兇地學(xué)兵習(xí)物俊理學(xué)陪；強(qiáng)焦調(diào)研證究思川想和甜方法八、奏習(xí)題線設(shè)計(jì)航上重漸視3系列約課程杏要求半的定坦位●洛倫已茲力/洛倫豬茲力畢的應(yīng)耽用/洛倫鮮茲力子跟電奧場(chǎng)力糾的平化衡問源題●自由百通電斷直導(dǎo)條線在寫磁場(chǎng)紐奉作用澇下的嫩運(yùn)動(dòng)歷問題●磁感辟應(yīng)強(qiáng)劈燕度的頂定義練習(xí)采題：介紹恒科學(xué)毀發(fā)現(xiàn)尊歷史容的目諷的：九、嘗重視軟物理蓮學(xué)史餡的學(xué)昂習(xí)●認(rèn)嫩識(shí)科用學(xué)發(fā)蝕現(xiàn)的居基礎(chǔ)●欣賞種科學(xué)屆發(fā)現(xiàn)蔬中的甲智慧●體會(huì)牢科學(xué)恨發(fā)現(xiàn)奴的價(jià)祥值●學(xué)習(xí)端科學(xué)耕發(fā)現(xiàn)哥中的顧精神奧斯冒特實(shí)政驗(yàn)背罪景基本妹要求：十、霞實(shí)驗(yàn)——基本濟(jì)要求甩和多軌種方桂法相晝結(jié)合△實(shí)驗(yàn)偵原理花：根套據(jù)閉布合電欺路