小學語文教師選調進城考試模擬試卷

小學語文教師選調考試模擬試卷附答案常考常識公共知識（30分）一、填空題（每空1分，共10分）1、春開始將在農(nóng)村中小學建立部分科目無償教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學校進行配置，由學生在本學期使用，學期結束時償還學校，供下一級學生使用。2、教育部組織創(chuàng)編《第一套全國中小學校園集體舞》，包含了小學組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自9月1日起，在全國中小學校全方面推廣。3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要四種是指象形、指事、會意、形聲。4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄用稱為“舉人”，其中第一名叫“解元”5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”是唐代劉禹錫，他主要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》等。6、世界三大短篇小說之王指是：法國莫泊桑、俄羅斯契訶夫、美國歐.亨利。7、實現(xiàn)人全方面發(fā)展唯一路徑是教育與生產(chǎn)勞動相結合，實現(xiàn)人全方面發(fā)展社會條件是社會主義制度。8、思維過程包含分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和詳細化過程。9、新課程結構特點是：整體性、綜合性、選擇性。10、一名優(yōu)異、成功教師專業(yè)素質應包含寬廣深厚教師專業(yè)知識、熟練教師專業(yè)技能、教師專業(yè)情意。二、選擇題（每小題2分，共10分）11、11月5日至8日，國務委員陳至立在考查湖北教育工作時說，國務院決定從春季學期起免去____義務教育學雜費，各地和各關于部門要做好相關準備工作，采取有力方法落實資金。（）A.城鎮(zhèn)B.農(nóng)村C.西部地域D.城市12、與下面三個典故關于人物依次是（）①釃酒臨江，橫槊曹公②紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風③南陽臥龍，成名八陣圖中A曹操孫權諸葛亮B關公黃蓋諸葛亮C曹操周瑜諸葛亮D曹植諸葛亮劉備13、我國古代《學記》中說：“學而不躐等”，這表現(xiàn)了哪個教學標準？（）A鞏固性標準B因材施教C循序漸進D啟發(fā)性標準14、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反應情緒狀態(tài)是（）A激情B應激C心境D熱情三、簡答題（第1、2兩小題每小題3分，第3小題4分，共10分）15、“十一五”期間教育發(fā)展主要目標是什么？教育觀念對教師行為有何影響？學校教育對個體發(fā)展特殊功效表現(xiàn)在哪些方面？（4分）業(yè)務知識（70分）一、填空題（20分）1、文學體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學。（4分）2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不但能夠用來表示堅貞不渝愛情，而且還能夠用來贊美無私貢獻高尚情操。（1分）3、巴金激流三部曲指是《家》、《春》、《秋》。（3分）4、人們慣用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河雄偉氣勢。請你借古人詩句來贊美下面事物。(8分)廬山：泰山：長江：西湖：柳樹：小草：春雨：梅花:5、在指導學生習作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花?！边@幅對聯(lián)來告訴同學們寫文章要簡單、精煉、與眾不一樣，富有新意。（1分）6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世英雄形象，點亮了多少閃耀天空罡煞之星，如：《景陽岡》中打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店認識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。”（6分）二、選擇題（10分）1、以下各組詞語中加點字讀音相同一項是（）A勻稱對稱稱職稱心如意B著落著重著急著手成春C歸省反省儉省不省人事D附和和面友好一唱百和2、以下詞語中書寫全部正確一項是（）A健忘教誨測隱恪盡職守B清澈鞭撻輟泣因地制宜C接濟煩燥凌駕一視同人D推崇收斂訣別眼花繚亂3、以下句子中加點成語使用正確一項是（）A你精通法律，講話也很有道理，你不愧為法律界中流砥柱。B高速公路上，南來北往汽車滔滔不絕。C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓訓練是分不開。D老百姓對駭人聽聞阜陽劣質奶粉事件感到震驚。4、將①-④句填在句子橫線上，次序最恰當一項是（）讀書，為何讀書？讀什么書？我認為①所以，對志向遠大者來說，我提議再讀一點文學書②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用③審美趣味和精神意志培養(yǎng)一樣不能忽略④經(jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當然主要。A④③①②B③④②①C②①④③D②④③①5、書中有不少精彩故事，下面列舉了幾則，這些故事主人翁是誰？請將對應序號填寫在括號中①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（）②他勤學卻無錢買燭，只好在墻上鑿洞，借鄰人燭光讀書。（）③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（）④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，日后果然“斗酒詩百篇”。（）A匡衡B陶淵明C李白D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王獻之6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹太陽，一天天迸發(fā)出燦爛希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般；愛它如小橋流水般;愛它如梅蘭竹菊般；愛它如蘭亭集序般；愛它如高山流水般;愛它如飛檐回廊般……依照語境，選擇恰當詞語填入文中①C②B③D④E⑤A⑥FA激越B淡泊C清靜D高潔E率真F玲瓏三、閱讀題（15分）比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成答題。[甲]水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞搞清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長久，千里共嬋娟。[乙]記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、解釋以下加點詞語。2（1）把酒問青天（）（2）念無與為樂者（）2、以下句中“/”表示朗誦停頓，其中讀法不恰當是（）2A不知/天上宮闕B我欲/乘風歸去C遂至承天寺/尋張懷民D相與步/于中庭3、按要求答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷月宮怎比得上人間”意思相對應原句。（2）用當代漢語寫出下面句子意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不一樣之處？45、仔細體會這兩篇作品詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句認識。（3）四、案例分析（12分）閱讀下面案例，并進行評點。師：兒童，怎樣記“菜”字？生：菜，上下結構，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：還有其余方法嗎？生：菜，上面草字頭，下面“彩色”“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。師：很好，還有其余方法嗎？生：菜，上面是辛勞苦去掉古，下面是彩色彩去掉三撇，合起來是“菜”字。師：很好，還有其余方法嗎？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色彩去掉三撇合起來是菜點評：五、教材教法（13分）設計一次高年級命題作文訓練。寫清習作題目、習作要求、習作內容和習作提醒?！傲曌鲀热荨币攸c談。公共知識試題(僅作參考)一、填空題（每小題1分，共6分）1、學校中心工作是工作。2、在我國，最早把“教”和“育”連在一起，提出“得天下英才而教育之，三樂也”闡述人是。3、20世紀50—60年代興起于美國人本主義心理學代表人物是馬斯洛和。4、依照記憶內容性質，能夠將記憶分為和程序性記憶兩大類。5、是我國學校教學基本組織形式。6、依照《中華人民共和國義務教育法》總則要求，我國義務教育法制訂依據(jù)是憲法和。二、選擇題（每小題2分，共14分）7、情境學習是學習理論在教學中應用。（）A．行為主義B．認知主義C．建構主義D．人本主義8、是一個慣用評價策略，其主要內容是按照一定標準搜集起來學生認知活動結果。（）A．客觀題測驗B．表現(xiàn)性評價C．檔案袋分析D．論文題測驗9、在教學目標表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”要求屬于情感領域層次。（）A．形成價值觀念B．組織價值觀念系統(tǒng)C．反應D．價值體系個性化10、學生思維是否嚴密而有序，是否具備創(chuàng)造性，都表現(xiàn)在過程中。（）A．學習知識B．問題處理C．解答試題D．抽象思維11、國家實施基礎教育課程改革，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其主要內容包含。（）A．信息技術教育、研究性學習、小區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育B．信息技術教育、合作性學習、社會實踐以及勞動與技術教育C．勞動技術教育、小區(qū)服務實踐、研究性學習以及合作性學習D．信息技術教育、合作性學習，小區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育12、教師最基本權利是。（）A．管理學生權B．科研學術活動權C．民主管理權D．教育教學權13、陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”教育理念表現(xiàn)了教師_________素養(yǎng)。（）A.教育理論知識B.高尚職業(yè)道德C.文化學科知識D.過硬教學基本功三、簡答題（第14題4分，第15題6分，共10分）14、新課程不但要討教師觀念要更新，而且要討教師角色要轉變。請從教師與學生關系、教學與研究關系、教學與課程關系、學校與小區(qū)關系四個方面，談談你對新課程視野中教師角色了解。15、結合新課程理念，談談對“學生發(fā)展”了解。專業(yè)知識：《課程標準》一、填空題：（8分）1、總目標第三點：培植熱愛（祖國語言文字）情感，養(yǎng)成語文學習（自信心）和（良好習慣），掌握最基本語文學習方法。2、總目標第7點：具備（獨立閱讀）能力，重視（情感體驗），有較豐富（積累），形成良好（語感）。學會利用多個閱讀方法。能初步了解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味熏陶，發(fā)展個性，豐富自己精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應在（400）萬字以上。3、序言：當代社會要求公民具備良好（人文素養(yǎng)）和（科學素養(yǎng)），具備（創(chuàng)新精神）、（合作意識）和（開放視野）、具備包含閱讀了解與表示交流在內多方面基本能力，以及利用當代技術（搜集）和（處理）信息能力。二、多項選擇題：（8分）三、簡答題：（4分）怎樣了解語文教學是工具性與人文性統(tǒng)一？四、案例分析：（18分）1、某位學生上課講話精彩，老師豎起大拇指褒揚說：“棒，棒，你真棒！”你以為這種方式好嗎？請作簡明評價。2、《烏鴉喝水》《基礎知識與積累》一、填空題（7分）1、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。《黃鶴樓》2、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！队菝廊恕?、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠《憶江南》4、《送杜少府之任蜀州》海內存知己，天涯若比鄰。5、《出師表》“先漢興隆”原因：親賢臣,遠小人6、7、《陋室銘》：談笑有鴻儒，往來無白丁。二、1、中國第一幅對聯(lián)：新年納余慶，嘉節(jié)號長春。2、3、毛澤東同志年輕時慣用這幅對聯(lián)勉勵自己：貴有恒，何須三更起五更睡,最無益，只怕一日曝十日寒。三、五柳先生——陶淵明，半山老人——王安石，易安居士——李清照《圍城》主旨（），（）魯迅小說集四、選擇題。（9分）五、作文《體味幸?！氛Z文學科教師業(yè)務考試模擬試題一、理論部分（40%）1、語文課程基本理念有（）、（）、（）、（）2、語文課程基本特點是（）3、（）是學生學好其余課程基礎，也是學生全方面發(fā)展和終生發(fā)展基礎。4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量（）中掌握利用語文規(guī)律。5、語文課程目標依照（）、（）、（）三個維度設計。6、語文學科個階段目標分別從（）（）（）（）（）五個方面提出要求。7、自然風光、（）、民俗風情、（）、（）以及（）等也都能夠成為語文課程資源。8、教學提議：充分發(fā)揮師生雙方在教學中（）和（）；在教學中努力表現(xiàn)語文（）和（）；重視（）、（）、（）正確導向；正確處理（）與創(chuàng)新能力關系；遵照學生（）和（），選擇教學策略。9、語文教學要重視語文（）、（）和（），重視（）訓練，給學生打下扎實語文基礎。10、漢語拼音教學盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學說普通話、識字教學相結合。11、閱讀是（）、認識世界、發(fā)展思維、（）主要路徑。閱讀教學是（）、（）、（）之間對話過程，閱讀教學重點是培養(yǎng)學生具備（）、（）、（）和評價能力。12、（）能力是語文素養(yǎng)基本表現(xiàn)，在寫作教學中應重視培養(yǎng)學生（）、思索、（）、（）能力，要求學生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發(fā)學生展開想象和幻想，激勵些想象中事物。13、寫作評價要依照各學段目標，綜合考查學生作文水平發(fā)展情況，應重視對寫作（）、（）評價，如：是否有寫作興趣和良好（），是否表示了（），對（）應予激勵。對寫作評價還要重視對（）準備過程評價，重視對（）評價，采?。ǎ┰u價方式。14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時休。（），要留清白在人間。15、小學階段要認識（）左右慣用漢字。九年課外閱讀總量應在（）萬字以上。16、精讀評價，要依照各學段目標，詳細考查學生詞句了解、（）（）（）（）等方面表現(xiàn)。（以上16各小題出自語文課程標準）答案：1、語文課程基本理念有（全方面提升學生語文素養(yǎng)）、（正確把握語文教育特點）、（主動提倡自主、合作、探究學習方式）、（努力建設開放而有活力語文課程）2、語文課程基本特點是（工具性與人文性統(tǒng)一）3、（語文素養(yǎng)）是學生學好其余課程基礎，也是學生全方面發(fā)展和終生發(fā)展基礎。4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量（語文實踐）中掌握利用語文規(guī)律。5、語文課程目標依照（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設計。6、語文學科各階段目標分別從（識字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個方面提出要求。7、自然風光、（文物古跡）、民俗風情、（國內外主要事件）、（學生家庭生活）以及（日常生活話題）等也都能夠成為語文課程資源。8、教學提議：充分發(fā)揮師生雙方在教學中（主動性）和（創(chuàng)造性）；在教學中努力表現(xiàn)語文（實踐性）和（綜合性）；重視（情感）1、閱讀是（搜集處理信息）、認識世界、發(fā)展思維、（取得審美體驗）主要路徑。閱讀教學是（學生）、（教師）、（文本）之間對話過程，閱讀教學重點是培養(yǎng)學生具備（感受）、（了解）、（觀賞）和評價能力。12、（寫作）能力是語文素養(yǎng)綜合表現(xiàn)，在寫作教學中應重視培養(yǎng)學生（觀察）、思索、（表現(xiàn)）、（評價）能力，要求學生要說（真話）、（實話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發(fā)學生展開想象和幻想，激勵寫想象中事物。13、精讀評價，要依照各學段目標，詳細考查學生詞句了解、（文意把握）（關鍵點概括）（內容探究）（作品感受）等方面表現(xiàn)。14、寫作評價要依照各學段目標，綜合考查學生作文水平發(fā)展情況，應重視對寫作（過程與方法）、（情感與態(tài)度）評價，如：是否有寫作興趣和良好（習慣），是否表示了（真情實感），對（有創(chuàng)意表示）應予激勵。對寫作評價還要重視對（寫作材料）準備過程評價，重視對（作文修改）評價，采取（多個）評價方式。一、小學語文教材教法（１０分）⒈依照現(xiàn)行《全日制義務教育語文課程標準》并聯(lián)絡教學實際填空（每空１分）（1）語文是最主要工具，是人類文化主要組成部分。是語文課程基本特點。（２）閱讀教學是之間對話過程。其中應該是對話中心。（３）在寫作教學中，應重視培養(yǎng)學生、思索、、評價能力。（４）口語交際教學活動主要應在詳細中進行。（５）綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、和實施能力。（６）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_____________幾方面進行評價，以全方面考查學生。二、基礎知識與積累（22分）⒉填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為和。（2）“佞”字和“衙”字意符分別是和。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）”最適宜謎底分別是和。（4）中國文學流派“三曹”指是漢魏間詩人曹操與和合稱。（5）我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域樂曲，也是《詩經(jīng)》精華；這個部分是貴族統(tǒng)治者祭奠神靈時樂歌。⒊辨析題（２分）副詞“還”作狀語能夠表示多個意義。下面句中“還”字，請用意義相同或相近詞替換。（替換詞寫在各句后括號里）①除了他們，還有誰支持你意見？（）②他這個人當個通常干部還能夠。（）③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？（）④這么棘手問題，他還真處理好了。（）⒋默寫題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補充完整陳詞調以效尤虛無縹再接再按就班顛不破床架屋枕待旦（2）把名言名句補充完整①學而不思則罔，。（《論語》）②富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）③亦余心之所善兮，。（屈原）④感時花濺淚，。（杜甫）⑤了卻君王天下事，。（辛棄疾）⑥千磨萬擊還堅勁，。（鄭板橋）⒌判斷題（５分，正確在括號內打“√”,錯打“×”）①嘆號和問號都能夠用于反問句末尾。（）②當代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要利用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。（）④“絕句”是近體格律詩一個形式。五言通常為四句，七言通常為八句。（）⑤中國當代文學史上第一篇白話小說是魯迅《狂人日志》。（）三、閱讀能力考查（18分）閱讀以下選文，按要求回答下列問題（一）科學就是探求真理。在探求真理過程中，人們對客觀規(guī)律認識往往要經(jīng)歷艱辛波折過程。經(jīng)常有這么情形，因為研究角度不一樣，掌握材料差異，以及認識方法不一樣，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不一樣”情況，以至引發(fā)學術爭論。所以，有作為科學工作者都把反對意見看做對自己莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我論題坦白批評更能使我感到激動?！备璧乱舱f：“贊同意見使我們處之泰然，反正確意見才使我們思想取得豐產(chǎn)?！边@都是因為，贊同意見未必正確，反正確意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤反對意見，對自己科學研究也是很有好處。法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年辯論。最終，普魯斯特成為辯論獲勝者，發(fā)覺了定比定律。不過他并未所以趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷感激之情。他說：“要不是你質疑，我是難以深入地去研究定比定律。”他還宣告，發(fā)覺定比定律，貝索勒有二分之一功勞。要成為一個有作為科學工作者，就要具備寬廣胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。6、本文中心論點是（）（1分）Ａ.科學就是探求真理。Ｂ.有作為科學工作者都把反正確意見看做對自己莫大幫助。Ｃ.贊同意見未必正確，反正確意見未必錯誤。Ｄ.人們對客觀規(guī)律認識要經(jīng)過艱辛波折過程。⒎文中有四句名人名言。依照它們在文中作用判斷，能夠做道理論據(jù)兩項是（）（2分）Ａ.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我論題坦白批評更能使我感到激動?！保?“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不一樣?！保?歌德也說：“贊同意見使我們處之泰然，反正確意見才使我們思想取得豐產(chǎn)?！保?普魯斯特說：“要不是你質疑，我是難以深入地去研究定比定律。”⒏本文使用論證方法有、。（2分）⒐能否刪去文中畫橫線句子？為何？（2分）答：⒑第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱辛波折過程”指什么？用文中語句回答。答：⒒第一段中加點詞“這”指代詳細內容是什么？用橫線在文中畫出。（１分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不妥立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛘J為死，或認為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣認為然。⒓上文選自《陳涉世家》，作者是。該作者用一生精力著成了我國第一部體通史（2分）。⒔找出上文中兩個通假字，并解釋其含義。（3分）①通，含義是②通，含義是⒕下面句中加點“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”“以”使用方法相同一項是（）（1分）Ａ.或認為死，或認為亡Ｂ.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕Ｃ.而吾以捕蛇獨存Ｄ.殺之以應陳涉⒖以下對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句了解正確一項是（）（1分）Ａ.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里能夠嗎？Ｂ.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，一樣是死，為國事而死好嗎？Ｃ.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死能夠嗎？Ｄ.今天逃亡也是死，商議發(fā)動大事也是死，一樣是死，死在國內好嗎？⒗簡明概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護兩條理由。（2分）答：一是二是四、作文（30分）題目：春風要求：①除詩歌外體裁不限；②字數(shù)在８００字左右；③不得剽竊。教學設計：附答案：一、１、（１）交際；工具性與人文性統(tǒng)一（２）學生、教師、文本；學生（３）觀察、表現(xiàn)（４）交際情境（５）協(xié)調（6）情感、態(tài)度和價值觀；語文素養(yǎng)二、２、（１）Rén；Ｃhóng（２）女；行（３）擊；從長計議（４）曹丕；；曹植（５）風；頌３、①另外；②勉強；③尚且；④竟然／竟然４、（１）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈（２）①思而不學則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心；⑤贏得生前身后名；⑥任爾東西南北風５、①√②√③×④×⑤√三、６、Ｂ７、Ａ、Ｃ８、引證法、例證法９、不能刪；這么寫能夠使論證更全方面１０、研究角度不一樣，掌握材料差異，以及認識方法不一樣，會引發(fā)學術爭論１１、“有作為科學工作者……歌德也說……思想取得豐產(chǎn)”１２、司馬遷；紀傳體１３、①適通謫；含義是充軍；②唱通倡；含義是提倡１４、Ｃ１５、Ｂ１６、一是“天下苦秦久矣”／天下人苦于秦統(tǒng)治已經(jīng)很久了；二是以扶蘇、項燕名義提倡四、略小學語文教師選調考試模擬試卷附答案(包含基礎常識）公共知識（30分）一、填空題（每空1分，共10分）1、春開始將在農(nóng)村中小學建立部分科目無償教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學校進行配置，由學生在本學期使用，學期結束時償還學校，供下一級學生使用。2、教育部組織創(chuàng)編《第一套全國中小學校園集體舞》，包含了小學組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自9月1日起，在全國中小學校全方面推廣。3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要四種是指象形、指事、會意、形聲。4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄用稱為“舉人”，其中第一名叫“解元”5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”是唐代劉禹錫，他主要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》等。6、世界三大短篇小說之王指是：法國莫泊桑、俄羅斯契訶夫、美國歐.亨利。7、實現(xiàn)人全方面發(fā)展唯一路徑是教育與生產(chǎn)勞動相結合，實現(xiàn)人全方面發(fā)展社會條件是社會主義制度。8、思維過程包含分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和詳細化過程。9、新課程結構特點是：整體性、綜合性、選擇性。10、一名優(yōu)異、成功教師專業(yè)素質應包含寬廣深厚教師專業(yè)知識、熟練教師專業(yè)技能、教師專業(yè)情意。二、選擇題（每小題2分，共10分）11、11月5日至8日，國務委員陳至立在考查湖北教育工作時說，國務院決定從春季學期起免去____義務教育學雜費，各地和各關于部門要做好相關準備工作，采取有力方法落實資金。（D）A.城鎮(zhèn)B.農(nóng)村C.西部地域D.城市12、與下面三個典故關于人物依次是（A）①釃酒臨江，橫槊曹公②紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風③南陽臥龍，成名八陣圖中A曹操孫權諸葛亮B關公黃蓋諸葛亮C曹操周瑜諸葛亮D曹植諸葛亮劉備13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他代表作品有：（）ABCD（略）14、我國古代《學記》中說：“學而不躐等”，這表現(xiàn)了哪個教學標準？（C）A鞏固性標準B因材施教C循序漸進D啟發(fā)性標準15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反應情緒狀態(tài)是（c）A激情B應激C心境D熱情三、簡答題（第1、2兩小題每小題3分，第3小題4分，共10分）16、“十一五”期間教育發(fā)展主要目標是什么？國務院批轉教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，要求堅持教育優(yōu)先發(fā)展?！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展主要目標明確：教育事業(yè)連續(xù)發(fā)展，教育體系愈加完善；城鎮(zhèn)、區(qū)域教育愈加協(xié)調，義務教育趨于均衡；教育質量顯著提升，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強；教育機會不停增加，國民受教育水平深入提升。同時，深化體制機制改革，增強教育發(fā)展生機與活力；加大教育投入，加強經(jīng)費管理；轉變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共8個關鍵點，答出6點即得滿分）17、教育觀念對教師行為有何影響？教育觀念影響著教師教學行為（1分）；教育觀念影響教師本身專業(yè)化實現(xiàn)（1分）；教育觀念深刻地影響著教師師德涵養(yǎng)（1分）。18、學校教育對個體發(fā)展特殊功效表現(xiàn)在哪些方面？（4分）答：學校教育按社會對個體基本要求對個體發(fā)展方向與方面做出社會性規(guī)范（1分）學校教育具備加速個體發(fā)展特殊功效（1分）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展影響不但具備即時價值，而且具備延時價值（1分）學校教育具備開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性功效。（1分）業(yè)務知識（70分）一、填空題（20分）1、文學體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學。（4分）2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不但能夠用來表示堅貞不渝愛情，而且還能夠用來贊美無私貢獻高尚情操。（1分）3、巴金激流三部曲指是《家》、《春》、《秋》。（3分）4、人們慣用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河雄偉氣勢。請你借古人詩句來贊美下面事物。(8分)廬山：泰山：長江：西湖：柳樹：小草：春雨：梅花:5、在指導學生習作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花?！边@幅對聯(lián)來告訴同學們寫文章要簡單、精煉、與眾不一樣，富有新意。（1分）6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世英雄形象，點亮了多少閃耀天空罡煞之星，如：《景陽岡》中打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店認識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂?！保?分）二、選擇題（10分）1、以下各組詞語中加點字讀音相同一項是（A）A勻稱對稱稱職稱心如意B著落著重著急著手成春C歸省反省儉省不省人事D附和和面友好一唱百和2、以下詞語中書寫全部正確一項是（D）A健忘教誨測隱恪盡職守B清澈鞭撻輟泣因地制宜C接濟煩燥凌駕一視同人D推崇收斂訣別眼花繚亂3、以下句子中加點成語使用正確一項是（D）A你精通法律，講話也很有道理，你不愧為法律界中流砥柱。B高速公路上，南來北往汽車滔滔不絕。C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓訓練是分不開。D老百姓對駭人聽聞阜陽劣質奶粉事件感到震驚。4、將①-④句填在句子橫線上，次序最恰當一項是（D）讀書，為何讀書？讀什么書？我認為①所以，對志向遠大者來說，我提議再讀一點文學書②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用③審美趣味和精神意志培養(yǎng)一樣不能忽略④經(jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當然主要。A④③①②B③④②①C②①④③D②④③①5、書中有不少精彩故事，下面列舉了幾則，這些故事主人翁是誰？請將對應序號填寫在括號中①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（B）②他勤學卻無錢買燭，只好在墻上鑿洞，借鄰人燭光讀書。（A）③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（D）④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，日后果然“斗酒詩百篇”。（C）A匡衡B陶淵明C李白D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王獻之6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹太陽，一天天迸發(fā)出燦爛希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般①；愛它如小橋流水般②;愛它如梅蘭竹菊般③；愛它如蘭亭集序般④；愛它如高山流水般⑤;愛它如飛檐回廊般⑥……依照語境，選擇恰當詞語填入文中①C②B③D④E⑤A⑥FA激越B淡泊C清靜D高潔E率真F玲瓏三、閱讀題（15分）比較閱讀蘇軾兩篇作品，完成答題。[甲]水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞搞清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。希望人長久，千里共嬋娟。[乙]記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、解釋以下加點詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）（2）念無與為樂者（考慮，想著）2、以下句中“/”表示朗誦停頓，其中讀法不恰當是（D）2A不知/天上宮闕B我欲/乘風歸去C遂至承天寺/尋張懷民D相與步/于中庭3、按要求答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷月宮怎比得上人間”意思相對應原句。（2）用當代漢語寫出下面句子意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不一樣之處？4甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5），都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），表現(xiàn)曠達胸懷和樂觀情致（0.5），以漂亮想象，明睿哲理，創(chuàng)造出幽深高遠境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出隨緣自適、自我排遣特殊心情（0.5），用形象比喻、傳神文字，描繪了空靈清澈景象（0.5）。5、仔細體會這兩篇作品詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句認識。（3）四、案例分析（12分）閱讀下面案例，并進行評點。師：兒童，怎樣記“菜”字？生：菜，上下結構，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：還有其余方法嗎？生：菜，上面草字頭，下面“彩色”“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。師：很好，還有其余方法嗎？生：菜，上面是辛勞苦去掉古，下面是彩色彩去掉三撇，合起來是“菜”字。師：很好，還有其余方法嗎？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色彩去掉三撇合起來是菜點評：過程泛化現(xiàn)象。過程和方法目標，出現(xiàn)游離。（詳細說明略）五、教材教法（13分）設計一次高年級命題作文訓練。寫清習作題目、習作要求、習作內容和習作提醒?！傲曌鲀热荨币攸c談。公共知識試題(僅作參考)一、填空題（每小題1分，共6分）1、學校中心工作是工作。2、在我國，最早把“教”和“育”連在一起，提出“得天下英才而教育之，三樂也”闡述人是。3、20世紀50—60年代興起于美國人本主義心理學代表人物是馬斯洛和。4、依照記憶內容性質，能夠將記憶分為和程序性記憶兩大類。5、是我國學校教學基本組織形式。6、依照《中華人民共和國義務教育法》總則要求，我國義務教育法制訂依據(jù)是憲法和。二、選擇題（每小題2分，共14分）7、情境學習是學習理論在教學中應用。（）A．行為主義B．認知主義C．建構主義D．人本主義8、是一個慣用評價策略，其主要內容是按照一定標準搜集起來學生認知活動結果。（）A．客觀題測驗B．表現(xiàn)性評價C．檔案袋分析D．論文題測驗9、在教學目標表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”要求屬于情感領域層次。（）A．形成價值觀念B．組織價值觀念系統(tǒng)C．反應D．價值體系個性化10、學生思維是否嚴密而有序，是否具備創(chuàng)造性，都表現(xiàn)在過程中。（）A．學習知識B．問題處理C．解答試題D．抽象思維11、國家實施基礎教育課程改革，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其主要內容包含。（）A．信息技術教育、研究性學習、小區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育B．信息技術教育、合作性學習、社會實踐以及勞動與技術教育C．勞動技術教育、小區(qū)服務實踐、研究性學習以及合作性學習D．信息技術教育、合作性學習，小區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育12、教師最基本權利是。（）A．管理學生權B．科研學術活動權C．民主管理權D．教育教學權13、陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”教育理念表現(xiàn)了教師_________素養(yǎng)。（）A.教育理論知識B.高尚職業(yè)道德C.文化學科知識D.過硬教學基本功三、簡答題（第14題4分，第15題6分，共10分）14、新課程不但要討教師觀念要更新，而且要討教師角色要轉變。請從教師與學生關系、教學與研究關系、教學與課程關系、學校與小區(qū)關系四個方面，談談你對新課程視野中教師角色了解。15、結合新課程理念，談談對“學生發(fā)展”了解。專業(yè)知識：《課程標準》一、填空題：（8分）1、總目標第三點：培植熱愛（祖國語言文字）情感，養(yǎng)成語文學習（自信心）和（良好習慣），掌握最基本語文學習方法。2、總目標第7點：具備（獨立閱讀）能力，重視（情感體驗），有較豐富（積累），形成良好（語感）。學會利用多個閱讀方法。能初步了解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味熏陶，發(fā)展個性，豐富自己精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應在（400）萬字以上。3、序言：當代社會要求公民具備良好（人文素養(yǎng)）和（科學素養(yǎng)），具備（創(chuàng)新精神）、（合作意識）和（開放視野）、具備包含閱讀了解與表示交流在內多方面基本能力，以及利用當代技術（搜集）和（處理）信息能力。二、多項選擇題：（8分）三、簡答題：（4分）怎樣了解語文教學是工具性與人文性統(tǒng)一？四、案例分析：（18分）1、某位學生上課講話精彩，老師豎起大拇指褒揚說：“棒，棒，你真棒！”你以為這種方式好嗎？請作簡明評價。2、《烏鴉喝水》《基礎知識與積累》一、填空題（7分）1、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。《黃鶴樓》2、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！队菝廊恕?、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠《憶江南》4、《送杜少府之任蜀州》海內存知己，天涯若比鄰。5、《出師表》“先漢興隆”原因：親賢臣,遠小人6、7、《陋室銘》：談笑有鴻儒，往來無白丁。二、1、中國第一幅對聯(lián)：新年納余慶，嘉節(jié)號長春。2、3、毛澤東同志年輕時慣用這幅對聯(lián)勉勵自己：貴有恒，何須三更起五更睡,最無益，只怕一日曝十日寒。三、五柳先生——陶淵明，半山老人——王安石，易安居士——李清照《圍城》主旨（），（）魯迅小說集四、選擇題。（9分）五、作文《體味幸?！氛Z文學科教師業(yè)務考試模擬試題一、理論部分（40%）1、語文課程基本理念有（）、（）、（）、（）2、語文課程基本特點是（）3、（）是學生學好其余課程基礎，也是學生全方面發(fā)展和終生發(fā)展基礎。4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量（）中掌握利用語文規(guī)律。5、語文課程目標依照（）、（）、（）三個維度設計。6、語文學科個階段目標分別從（）（）（）（）（）五個方面提出要求。7、自然風光、（）、民俗風情、（）、（）以及（）等也都能夠成為語文課程資源。8、教學提議：充分發(fā)揮師生雙方在教學中（）和（）；在教學中努力表現(xiàn)語文（）和（）；重視（）、（）、（）正確導向；正確處理（）與創(chuàng)新能力關系；遵照學生（）和（），選擇教學策略。9、語文教學要重視語文（）、（）和（），重視（）訓練，給學生打下扎實語文基礎。10、漢語拼音教學盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學說普通話、識字教學相結合。11、閱讀是（）、認識世界、發(fā)展思維、（）主要路徑。閱讀教學是（）、（）、（）之間對話過程，閱讀教學重點是培養(yǎng)學生具備（）、（）、（）和評價能力。12、（）能力是語文素養(yǎng)基本表現(xiàn)，在寫作教學中應重視培養(yǎng)學生（）、思索、（）、（）能力，要求學生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發(fā)學生展開想象和幻想，激勵些想象中事物。13、寫作評價要依照各學段目標，綜合考查學生作文水平發(fā)展情況，應重視對寫作（）、（）評價，如：是否有寫作興趣和良好（），是否表示了（），對（）應予激勵。對寫作評價還要重視對（）準備過程評價，重視對（）評價，采?。ǎ┰u價方式。14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時休。（），要留清白在人間。15、小學階段要認識（）左右慣用漢字。九年課外閱讀總量應在（）萬字以上。16、精讀評價，要依照各學段目標，詳細考查學生詞句了解、（）（）（）（）等方面表現(xiàn)。（以上16各小題出自語文課程標準）答案：1、語文課程基本理念有（全方面提升學生語文素養(yǎng)）、（正確把握語文教育特點）、（主動提倡自主、合作、探究學習方式）、（努力建設開放而有活力語文課程）2、語文課程基本特點是（工具性與人文性統(tǒng)一）3、（語文素養(yǎng)）是學生學好其余課程基礎，也是學生全方面發(fā)展和終生發(fā)展基礎。4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量（語文實踐）中掌握利用語文規(guī)律。5、語文課程目標依照（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設計。6、語文學科各階段目標分別從（識字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個方面提出要求。7、自然風光、（文物古跡）、民俗風情、（國內外主要事件）、（學生家庭生活）以及（日常生活話題）等也都能夠成為語文課程資源。8、教學提議：充分發(fā)揮師生雙方在教學中（主動性）和（創(chuàng)造性）；在教學中努力表現(xiàn)語文（實踐性）和（綜合性）；重視（情感）1、閱讀是（搜集處理信息）、認識世界、發(fā)展思維、（取得審美體驗）主要路徑。閱讀教學是（學生）、（教師）、（文本）之間對話過程，閱讀教學重點是培養(yǎng)學生具備（感受）、（了解）、（觀賞）和評價能力。12、（寫作）能力是語文素養(yǎng)綜合表現(xiàn)，在寫作教學中應重視培養(yǎng)學生（觀察）、思索、（表現(xiàn)）、（評價）能力，要求學生要說（真話）、（實話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發(fā)學生展開想象和幻想，激勵寫想象中事物。13、精讀評價，要依照各學段目標，詳細考查學生詞句了解、（文意把握）（關鍵點概括）（內容探究）（作品感受）等方面表現(xiàn)。14、寫作評價要依照各學段目標，綜合考查學生作文水平發(fā)展情況，應重視對寫作（過程與方法）、（情感與態(tài)度）評價，如：是否有寫作興趣和良好（習慣），是否表示了（真情實感），對（有創(chuàng)意表示）應予激勵。對寫作評價還要重視對（寫作材料）準備過程評價，重視對（作文修改）評價，采?。ǘ鄠€）評價方式。一、小學語文教材教法（１０分）⒈依照現(xiàn)行《全日制義務教育語文課程標準》并聯(lián)絡教學實際填空（每空１分）（1）語文是最主要工具，是人類文化主要組成部分。是語文課程基本特點。（２）閱讀教學是之間對話過程。其中應該是對話中心。（３）在寫作教學中，應重視培養(yǎng)學生、思索、、評價能力。（４）口語交際教學活動主要應在詳細中進行。（５）綜合性學習應強調合作精神，注意培養(yǎng)學生策劃、組織、和實施能力。（６）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_____________幾方面進行評價，以全方面考查學生。二、基礎知識與積累（22分）⒉填空題（5分，每小題1分）（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為和。（2）“佞”字和“衙”字意符分別是和。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）”最適宜謎底分別是和。（4）中國文學流派“三曹”指是漢魏間詩人曹操與和合稱。（5）我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域樂曲，也是《詩經(jīng)》精華；這個部分是貴族統(tǒng)治者祭奠神靈時樂歌。⒊辨析題（２分）副詞“還”作狀語能夠表示多個意義。下面句中“還”字，請用意義相同或相近詞替換。（替換詞寫在各句后括號里）①除了他們，還有誰支持你意見？（）②他這個人當個通常干部還能夠。（）③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？（）④這么棘手問題，他還真處理好了。（）⒋默寫題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補充完整陳詞調以效尤虛無縹再接再按就班顛不破床架屋枕待旦（2）把名言名句補充完整①學而不思則罔，。（《論語》）②富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子》）③亦余心之所善兮，。（屈原）④感時花濺淚，。（杜甫）⑤了卻君王天下事，。（辛棄疾）⑥千磨萬擊還堅勁，。（鄭板橋）⒌判斷題（５分，正確在括號內打“√”,錯打“×”）①嘆號和問號都能夠用于反問句末尾。（）②當代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。（）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師?！边@里主要利用了“排比