《高考鑒賞詩歌表達技巧-描寫》教案

鑒賞詩歌表達技——描寫鑒賞詩歌表達技——描寫【教學目標】、掌握詩歌常用描寫、抒情、記敘等表達方式、掌握詩歌描寫的角度正側、虛實、動靜、遠近高低等和聯(lián)想、想象、襯托、渲染對比等方法、明確高考試題命題點、掌握試題解題思路和方法【教學重點】解題思路和方法【教學方法】練習、講授、歸納【教學步驟】一、表達方式（一）相關知識鏈接：、在現(xiàn)代作品中，基本的表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情等。而在古代詞中主要運用的有敘述描述議論情四種表達方式其中描寫抒情是考高考查的重點。詩人抒情言志離不開景物描寫描寫方法又是復雜多樣的物寫手法上來鑒賞，一般要注意作者觀察描寫的角度（正面和側面、實寫和虛寫、動景與靜景、遠景與近景、形色聲味等把和分析景物寫的表現(xiàn)手法（烘托和渲染、白描和工筆、對比和襯托、比興手法、象征手法等理和辨析描寫景物的修辭手法（比喻、擬人、對比、夸張、借代、用典、對偶等、詩歌描寫的角度）正側描寫有正面描寫和側面描寫之別所描寫的對象進行正面的直接的描寫就是正面描寫對能使描寫對象更鮮明更出周圍事物的描寫，則是側面描寫。如在李白《夢游天姥吟留別》中天姥連天向天橫，勢拔五掩赤這兩句主要是運正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?；天一萬八千丈，對欲倒東南，則是用側面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。）動靜：藝術創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜，或以靜襯動；或一一靜，相輔相成。前者屬于襯托手法，如王維的名篇《山居秋暝》中的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流?！鼻耙痪鋵懮缴弦粔m不的松樹，皎潔的月光以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下的班駁的影子給人以明凈清幽的感——是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐一句寫山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有—這動態(tài)描寫，以動襯靜，更反襯出山中寧靜。同樣頸竹喧歸女，蓮動下漁也如此，竹喧、蓮動，既反襯出山中環(huán)境的幽靜，又表現(xiàn)出山居生活的活潑與生機。）虛實：是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起，表達同一樣的感。

如柳永的《雨霖鈴寒蟬凄，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。上片除念去千里波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景、實事、實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不分別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合盡致地寫出了離別的依依不舍。蘇軾《江城十生死兩茫?！分小耙箒碛膲艉鲞€鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行，也是虛幻之景。姜夔的《揚州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生”同樣是虛筆。）色彩的渲染色彩的渲染突出事物的特征，可以傳達出愉快的情感，也可以反襯感傷。如杜甫的《絕句》（江碧鳥逾白青花欲燃春看又過日是歸年是濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。白居易《憶江南日出江花紅勝火，春來江水綠如是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景的。）觀察角度的變化如杜牧的《山行》頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象了詩人勇于攀登的精神二描寫了秋山的一個特定場景白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景“霜葉紅于二月一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明給人一種秋光勝似春光美感寫要有層次———由遠到近或由下而上等蘇軾的《題西林壁》中說橫成嶺側成峰，遠近高低各不同看一景物，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產生更加全面的認識，獲得更完美的感受。（二題：辨析描寫的角，鑒賞描寫角度對景物特征的效果及其對營造意境的作用（三）練習①閱讀下面這首詩，按要求做答雨后池上劉攽（）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從靜與動的度對這詩進行賞析?！緟⒖即鸢浮吭娭忻璁嬃艘环旰蟪靥翀D。前二句著眼于“靜，雨后池上的靜態(tài)，以水面平、'明鏡照檐楹等出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。后二句則由靜而動，寫雨后池上的動態(tài)美。用忽起、垂舞及楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出'點聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美既寫出了靜態(tài)寫出了動態(tài)靜動以動襯靜，動靜結合，組成了一幅雨后池塘春景圖。、閱讀下面這首詩，按要求做答初入淮河四絕句（三）楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀⒋疚跏晔?，金人遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。請從虛關系的角度賞析這首詩。【參考答案前兩句實寫淮河兩舟船背馳痕接觸也難以做到虛寫作者對國家南北分離的痛苦和無奈后兩句實寫鷗可以南北自由飛翔寫作者對國家統(tǒng)一人們自由來往的渴望。、閱讀下面這首詩，按要求做答秋山楊萬余杭范大烏桕平生老染工，錯將鐵皂作猩紅。春晚花各靜芳，從教紅紫送韶光。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。忍冬馥薔薇釅，熏滿千村萬落香。注：倩，請別人替自己做事。②楊詩從角度寫秋山之樹；范從角寫春山之花?！緟⒖即鸢浮恳曈X或色彩嗅覺或花香、題李世南畫扇①蔡②野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④。[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫水。②蔡肇（—天，丹陽（今屬江蘇）人曾吏部員外郎中書舍人等職甕這指水甕④地周圍高而中央的地方。這里指山塢。）請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣？【參考答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊谷邊隱約出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。畫面中應有小溪、山（山塢（葉、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給分。）古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以的景和趣？這樣寫有什么好處？【參考答案】水潺聲的描寫“秋風瑟”聲的描寫，③聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，④遠處寺廟傳鐘聲描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是使面上靜的景物活動了起來有聲有色拓了畫面的內容，使之更顯豐富多彩。能答出作者加入水潺潺聲“風瑟瑟聲鐘聲聯(lián)想到附近有村莊的，給4分每答

對一點給分；能答出好處的，給2分每答對一點給1分三、描寫方方：細節(jié)描寫、白描、聯(lián)想、想象、襯托、渲染、對比、抑揚（一）知識鏈接、細節(jié)描寫：文學作品中真實生動的細節(jié)描寫，也能獲得見微而知著的效果。在敘事的為主的作品細節(jié)描寫往往比較多。如杜牧的《過華清宮》“妃笑”細節(jié)，起到了畫龍點睛的作用。劉禹錫《烏衣巷過燕”細節(jié)，抒發(fā)了古今盛衰的感慨；張籍的《秋思》更是平中見奇，前三句平平常常，意重也好，說不盡”也好，只是一般地直抒胸，眼看此詩在平庸的敘述中失掉了藝術的光輝，然而，最后結出行人臨發(fā)又開封，境界突現(xiàn)，形神逼露，驟然振起了全篇的精神，有點鐵成金之妙。、白描，就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪，而是抓住描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言平易的文字干利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對事物的感受。杜甫《絕句江麗）、聯(lián)想和想象聯(lián)想事聯(lián)想到與之有關另一事物事中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。如賀知章的《詠柳玉妝一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！痹娙擞闪Φ募娕麓埂⒛榷嘧寺?lián)想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想象人在已有材料和觀念基上，創(chuàng)造出新的形象的思維過程。如李白的《夢游天姥吟留別》全詩構思奇特，想像豐富，語言夸張多變，美麗流暢。通過夢境的描繪，刻畫出想象中的天姥山奇麗明媚的景象隱喻了自己不能實現(xiàn)政治理想才遇的悲憤和執(zhí)著追求光明的愿望。同時表達了獨立不羈決摧眉折腰事權貴的人格精神詩的想像有來源于民間傳說的如于仙境種種細節(jié)描寫有于詩人個性和愛好的如月送我至剡溪，這“舉杯邀明月，對影成三《下獨酌)一樣，是詩人把月看成最親的朋友。、烘托和渲染烘托和渲染原都是中國繪畫的一種技法者用水墨或色彩在物象的輪廓外面烘托物象的特征更加突出一在要強調突出的地方濃墨重彩面的形象更鮮明突出。這是兩種為突出事物特征的迥然不同的描寫手法。烘托主要指用乙物來托甲物使物的特點更加鮮明突出側面描寫的一種方式如宗元的《江雪千山鳥飛絕，徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！痹姷那皟删渫ㄟ^對

冬天惡劣環(huán)境的描寫遠峰聳立萬縱橫，然而山無鳥飛，徑無人蹤，烘托釣叟的清高脫俗、兀傲不群的個性特征。白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲彈完東船西舫悄無言，未見江心秋月白。個情景描寫真切地烘托出聽者沉湎于動人的藝術境界中，醉心神往的情思，含蓄地描繪了音樂的神妙動人和彈者的高超技藝。渲染在文學創(chuàng)作中主要是指通過對環(huán)境、場景或人物的行為、心理等細節(jié)描寫以突出形象，加強藝術表達效果，它主要是從正面來描寫對象的。如杜甫的《登高急高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物蕭殺氣氛。漢樂府民歌《江南可采蓮可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北詩中魚戲蓮葉”句的渲染描寫，使得全詩生動活潑，音調優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。、襯托：指的是以乙襯托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。正襯就是利用同主體事物相類似的事物作陪襯景樂情哀襯哀情軾念奴嬌赤壁懷古江去浪淘盡千古風流人物故壘西邊人是三國周郎赤壁這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從千古風流人物寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的多豪杰，后才集中寫周瑜一人突出了周瑜在作者心中的主要地位，這是正襯。反襯就是從反面襯托，利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯動襯靜，以聲襯寂，以樂景襯哀情，以哀景襯樂情等，如王維的《鳥鳴澗桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動的景物，既使環(huán)境顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出了春澗的寂靜，這是以動襯靜，以聲襯寂。賈島的《題李凝幽居》僧敲月下門句響襯靜與名鳥鳴山更有異曲同工之妙，都是以聲襯寂的典范。、對比（對照兩種不同事物或同一事物的兩個方面放一起相互比較的種辭格。運用對比（對照以不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情區(qū)別得更加鮮明，使美者更美，丑者更丑。如梅堯臣的《陶者前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈”全詩通過陶者和富家的強烈而鮮明的對比，深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達了詩人對勞苦大眾的深切同情。又如李白的《越中覽古踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛”前句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比讀感受特別深切中蘊含著詩人深沉的歷史思考。、抑揚：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方，以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。如王昌齡的《閨怨少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”首詩采用先揚后抑的手法，先寫少“不知愁，后面才說悔，過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒，突出閨的主題。又如趙希璐的《次蕭冰崖

梅花韻冰姿瓊骨凈無瑕，外溪邊處士家。若使牡丹開得早，有誰風雪看梅花”詩三四句忽發(fā)奇想如果牡丹花開于梅花誰沖風踏雪顧及梅花呢？然而丹畢竟不會開在梅花之前詩欲揚先抑只冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風雪中吐芳爭艷到們的青睞。（二）命題點：辨析描寫的方法，描寫方法的表達效果、閱讀下面詩歌，回答問題：移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不我欺?！咀⑨尅竣倥拢貉灾鲁鲩T互相尋訪。②紀：經營。③將：豈本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣具體說明表現(xiàn)了什么樂趣種趣是怎樣表現(xiàn)的？【參考答案①感受到一種美好人際關系人與人之間充滿了純真而質樸的友情這種樂趣主要是通過更相呼至言無厭時六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。、閱讀下面詩歌，回答問題：醉落魄詠鷹[清]維崧寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析?！緟⒖即鸢浮恐饕\用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象襯”答成烘托也對）、閱讀下面詩歌，回答問題：華清宮吳融過清宮李四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。君王樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。玉輦天人已盡，故宮惟有樹長生。（1兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明分【參考答案】兩首詩都運用了對比（或對照、映襯）手法。第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。、閱讀下面詩歌，回答問題：望海樓米芾云間鐵甕近青天，縹緲飛樓白尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙。忽憶賞心何處是？春風秋月兩茫然。

[注]①望海樓：宋時在鎮(zhèn)江城內。②甕：鎮(zhèn)江古鐵甕城之稱。滄州：濱水的地方。本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城聳立云間，臨近青天，作用是?！緟⒖即鸢浮亢嫱型堑母呔?、閱讀下面詩歌，回答問題：室人降日*，以此奉寄[元]去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。*人日：妻子生日?！皾M林殘照見歸鴉一句，在表技巧上有什么特點？請略加分析?！緟⒖即鸢浮窟@里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。、閱讀下面詩歌，回答問題：畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻nin)持取，捻弄（1上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析分【答案】上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。（2憑欄手捻花枝“放花無語對斜暉兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化分）【參考答案】這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細（作表現(xiàn)了詞中人物由春（惜春到無奈春歸的感情變化如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。四、總結從高考試題來看描寫角度設題往給出鑒賞的角度答題時只需根據(jù)所給的角度結合詩歌內容和情感來具體分析描寫手法設題則要求準確判斷所使用的手法因此在分析思路上應熟練掌是什么(敘)為什么()—怎樣評)這一答題思路。具體說來，有以下步驟：（1必須準確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧，其次才是對相關表達技巧的具體的鑒賞（2結合相關詩句說說這個手法的內容，在詩歌中的具體運用；（3解釋這種手法表達了詩人怎樣的情感，傳達怎樣的旨趣，運用該手法的好處是什么。同時注意在鑒賞過程中的語表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。五、鞏固練習

、閱讀下面詩歌，回答問題：涼州詞（其一）張邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。注：磧（）漠。練，白絹，絲織品的一種。（2本詩運用襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析?！緟⒖即鸢高h與近高與低與靜抑揚的襯托對比兩句實寫后兩句以虛為主，虛中有實。、閱讀下面詩歌，回答問題：〔正宮〕塞鴻秋潯陽即景周清長江萬里白如