六年級我的拿手好戲書法作文通用10篇

六年級我的拿手好戲書法作文通用10篇我的拿手好戲不僅讓我的字練的好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。以下是給大家整理的六年級我的拿手好戲書法作文通用10篇，希望可以幫到大家

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六年級我的拿手好戲書法作文1

在大街上，有的人挑西瓜，挑櫻桃，挑蘋果，我知道這些都是他們的拿手好戲，我們都有屬于各自的拿手好戲。

我的拿手好戲是跳舞。家里人的身體都沒有我的身體柔軟，正因為這樣，跳舞成了我的拿手好戲。

本來我的身體很硬，背也是駝的，因為這樣媽媽決定讓我學(xué)跳舞。我對跳舞動作很陌生，什么都不會。如今的我就不同了，幾乎什么根本功都會。

我以前本來不想學(xué)跳舞。媽媽告訴我說：“你先在這兒試一天，假如能行你就在這跳，不行的話咱們就不跳了，好不好?〞我點了點頭。我試了一天，回到家，就自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，這個跳舞班可以，咱們就在這兒上行嗎?〞媽媽笑了笑對我說：“行，咋不行呢。〞就這樣，我學(xué)習(xí)了舞蹈。

我五年級開場學(xué)的舞蹈。六一兒童節(jié)的時候，教師說要選參加跳舞的人，沒有選我。那個時候我態(tài)度不端正，教師說讓我好好學(xué)習(xí)。我理解那個意思，意思就是讓我別跳了，先把學(xué)習(xí)學(xué)好，我點了點頭。

可是到了第二天下午，有人跳得不好，被淘汰了，跳舞教師告訴我們班主任說你們班的玉茹跳得挺好的，讓她參加吧!隨后，教師就派人把我叫了下來，我心想：我就知道你們會叫我下來，跳舞可是我的拿手好戲。〞

你們想知道為什么我心里這么清楚嗎?是因為表演完之后我的學(xué)習(xí)一直不在狀態(tài)中，所以教師打算叫我家長問一問是怎么回事。把我媽媽叫過來之后，當(dāng)著我的面說的。那是我小學(xué)第一次叫家長，我感覺很丟人，所以媽媽問我話的時候我一直在哭，沒有說話。媽媽準(zhǔn)備打我的時候，教師說：“不要打孩子，有話好好說。〞聽了教師的這句話，媽媽漸漸地把手放了下來。

我每次星期日都要去舞蹈班跳舞，一天只跳兩個小時，時間很短。如今放暑假了，雖然一天還是兩個小時，但是卻天天跳，我們都會有很大的進步。假如我們哪個動作跳錯了，教師就會給我們指點，讓我們改正。如今的舞蹈教師都不帶說我的，因為我跳得好。晚上教師布置什么舞蹈作業(yè)，我就做什么。

跳舞成了我的拿手好戲。

六年級我的拿手好戲書法作文2

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的“古味〞。一張張，一列列，一個個……不厭其煩地書寫著。這就是書法，也是我的拿手好戲。

往往寫著寫著，就會記起小時候練就本領(lǐng)的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

萬事開頭難，沒錯，就練習(xí)那個“楊〞字，已經(jīng)讓我傷透了腦筋，怎么寫都不像。本來好強的我再加上媽媽的催促，急的我像貓抓了似的，心急如焚，根本就沒了譜。但轉(zhuǎn)念一想，不行，我必需要寫出來。于是，我漸漸平靜下來，專心致志的書寫起來。一張張，一堆堆……記不清寫了多少遍，多少張紙，才寫了一個像樣的字來!正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟〞，成功是沒有捷徑的!

終于，“功夫不負(fù)有心人〞，如今，我已經(jīng)不用像以前那樣反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)讀貼就能很快臨摹好一個字來。一副作品也很快都能完成，還參加各種書法比賽，都獲得了很好的成績，身邊的親戚朋友都夸我，給我點贊，這也成為我在眾人面前的拿手好戲!尤其在書法課上，我的拿手好戲更是同學(xué)們眼中的活寶。

“寫得真好看，我什么時候才能寫得跟你一樣好呢?〞一位同學(xué)感慨道?！澳阏鎱柡?，幫我寫一個唄〞一位同學(xué)舉著宣紙，擠到我面前，忠誠地說道。

“看，這就是我?guī)煾笇懙米?，服不服〞，哪位同學(xué)在那夸張其詞?不過，此話一出，我忍不住笑了出來，打趣道：“那還不跟著師父好好學(xué)習(xí)〞。同學(xué)聽了哈哈大笑，那位同學(xué)撓撓后腦勺，低著頭，為難地笑了。

“再寫一個〞，“對，再寫一個〞，同學(xué)們你一言，我一語，爭先恐后地嚷嚷著讓我給他們演示一下!這下，我不得不給他們再寫一個。說來也怪，平時寫得好好地，可一興奮，居然把那個字寫走了樣。弄得同學(xué)么都悻悻離去。唉!我的拿手好戲也有演砸的時候，真是“金無足赤，人無完人啊〞!

我的拿手好戲不僅讓我的字練的好，還磨煉了我的意志，開闊了我的眼界。凡事不驕不躁，用一顆平常心去認(rèn)真對待，這才是書法的最高境界啊!

六年級我的拿手好戲書法作文3

甜品是每個人都非常喜歡的一種食物，因為它甜，所以它才受到群眾的喜歡，也正是因為如此，做甜品成了我的拿手好戲。

我學(xué)做甜品不是通過報讀培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的，而是在小學(xué)的俱樂部課程上學(xué)到的。

那一次，我聽說學(xué)校俱樂部又可以報名了，我興奮地拍手，心想我一定要報甜點社團。這次我很積極地找到教師，拿到報名表，既緊張又沖動，緊張是怕這次因為人多又錯失了時機，沖動是終于有時機了。很幸運，我竟然獲得了上課的時機，于是我準(zhǔn)備了很多我能想象到的材料，時刻準(zhǔn)備著“大顯身手〞。

來到上課的地點后，一眼就看到了熟悉的同伴，也成為了伙伴。課程開場了，我們最先學(xué)習(xí)的是做餅干。根據(jù)教師的要求，我拿出早已準(zhǔn)備好的黃油和餅干模型，揉好面團。接下來要用搟面杖將面鋪平，一開場我還不太會使用搟面杖，同伴手把手教我，讓我知道了怎么用力，但因為是第一次，所以第一張成品太薄了。同伴撫慰我說：“第一次做都會碰到要么太厚，要么太薄的問題的。〞聽完同伴的話，我覺得沒關(guān)系，重新做唄。于是又把面團揉在一起，重新做。這一次我全神貫注，咬著嘴唇，眉頭上挑，仔細(xì)盯著面的厚薄，就怕弄壞了。功夫不負(fù)有心人，這一次，我成功了，面不厚也不薄，剛剛好。

緊接著第二步驟——上模具。我拿出餅干模型面上一壓，好看的餅干做好了。之后我一個一個地壓，壓好之后，將小餅干放進烤箱，等待著餅干出爐。

非常鐘后，餅干帶著誘人的香味出來了，我們馬上把自己的餅干拿出來，裝進盒子里，準(zhǔn)備帶回家給爸爸媽媽看看。

就這樣，兩個月下來，我在俱樂部上不斷學(xué)習(xí)，也學(xué)會了不少甜品的種類，比方各種口味的餅干，紙杯蛋糕，面包等，真是收獲滿滿，自此，做甜品變成了我的拿手好戲。

如今，我已經(jīng)可以獨立制作甜品了，因為我想做甜品，我也認(rèn)真地去學(xué)了，所以它成為了我拿手好戲。

六年級我的拿手好戲書法作文4

最近，我迷上一種家喻戶曉的技能——燒菜，要說我為什么會迷上燒菜，那還得從我小時候說起……

記得小時候，我經(jīng)常認(rèn)為媽媽會變魔術(shù)，要不然怎么會走進一個屋子就端出美味佳肴了呢!直到一年級，我才知道那不是我所謂的魔術(shù)，而是一種大部分人都會的技能—燒菜。

有一次，我?guī)蛬寢尨蛳率?，看媽媽加加這個，加加那個，沒過一會就香氣撲鼻，從那時候起，外我開場對燒菜起了興趣，并央求媽媽教我燒菜，在我的“死纏爛打〞下媽媽終究你“招架不住〞，只好教我燒菜。

我學(xué)的第一道菜是番茄炒蛋，為了學(xué)好這道菜，我不光聽媽媽的指導(dǎo)，我還到圖書館借關(guān)于燒菜的書，終于功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會了掌握調(diào)料、火候的把控，但是，我還有一個致命的“破綻〞，燒菜時總是三心二意，有一次媽媽在睡覺，我想炒一盤番茄炒蛋給媽媽一個驚喜，可炒菜時，我的心思卻被精彩的電視節(jié)目吸引，等我回過頭來，哪兒還有番茄炒蛋，眼前是“一鍋黑〞，媽媽醒來后，把我狠狠的批評了一頓，從那時起，我炒菜時再無“三心二意〞這四個字，我得廚藝越來越好，都可以和爸爸媽媽相比了。

在去年的春節(jié)，我還大顯身手了一番，擼了擼袖子，我信心漸漸的走進了廚房，我燒的第一道菜是干煸牛肉，我先翻開煤氣灶，漸漸地往里倒油，過了大越三分鐘后，油漸漸熱了，我小心翼翼的拿起一塊牛肉往油鍋里放，接著，我又把剩下的牛肉一塊一塊的放進了油鍋，之后我又用鍋鏟不停的翻炒牛肉，放上醬油，鹽，味精后，我拿鍋蓋蓋上了鍋，燜了二非常鐘后干煸牛肉出鍋了，隨后，清炒時蔬，紅燒鱸魚，三鮮湯都緊連出鍋了，媽媽看了一桌菜后，向我投來了欣慰的目光，爺爺奶奶吃了后，都紛紛夸我廚藝好，我得內(nèi)心像吃了蜜一樣的甜。

這就是我得拿手好戲，它不光讓我改掉了做事三心二意的習(xí)慣，還讓我學(xué)會了一項生存的技能，讓我為我燒的菜而感到自豪，因成功而充滿成就感，并且我還從中明白了堅持做好一件事情是一件如此幸福的事!

六年級我的拿手好戲書法作文5

我雖然不是十八般武藝樣樣精通，卻也有幾樣拿得出手的小本領(lǐng)。所謂“愛美之心，人皆有之。〞本人可是對一切美妝類的東西有著無限興趣呢!

小學(xué)三年級時，看到語文書上有一篇用鳳仙花做指甲油的課文，便對這種方式產(chǎn)生了濃重的興趣。偶爾間，我發(fā)現(xiàn)對面阿婆家有這種花，便摘了些想試試身手，經(jīng)歷過幾次失敗和成功后，終于摸到了些竅門。于是，逮到時機就忍不住一展身手。

請了幾個同學(xué)來參加我的生日。下午無事可干，便弄了些花瓣，開場給小伙伴們講解起來，比方顏色鮮艷的花最好，碾碎花瓣時參加一點食鹽效果會更佳等等，幾個女同學(xué)在我的指示下便緊鑼密鼓地行動起來。“叮叮當(dāng)當(dāng)〞，“哎呦，你小心點，別撞到我了!〞“啊啊，你們看劉佳琪的臉上都是花瓣汁啦!〞幾個女孩嬉笑成一團，幾個男生在旁不屑地哼了聲：“切!〞卻又忍不住望我們這兒瞟。

關(guān)鍵處，我親自示范，小石臼搗爛的花瓣，輕輕放在指甲上，兩手指捏了捏，又用指甲攤平。少了些，我又捏了一點兒，啊!又多了，把多的花用小勺子輕輕往指甲中央堆，雖然鼓得大了些，但無妨，輕輕用葉兒包起來便是了。此刻抬起頭看到的是幾個茫然的面孔。于是我便挨個手把手教，眼睛都瞪圓了，忘乎所以，連水果都顧不上吃了，一個流程下來一個多小時，絲毫不覺得累?？粗鴰讉€女孩兒生澀地敷上花瓣，又抖著手包好，眼睫毛一閃一閃的，滿是期待。幾個男生眼睛直直地看著我們，似是發(fā)現(xiàn)了我們的目光，便移開眼，哈哈，一群好奇寶寶。

“終于好啦!〞我們異口同聲，看著手上包了葉子，不時地摸摸，想看看，卻又不敢揭下來，也無暇關(guān)心被晾在一旁的男生。兩個小時如同過了兩個學(xué)期，我們迫不及待又小心翼翼地揭下葉子和花瓣，那一個個粉的、紫的指甲呈如今大家眼前。不像商店里那種臭臭的指甲油，我們自制的“指甲油〞并不鮮艷，但卻有淡淡的香氣。

“太棒了!〞幾個女生抱在一起歡呼，想象著自己美得像漫畫里的美少女。就連媽媽過來看到了，也忍不住夸贊道：“非常不錯，不但顏色自然而且非常環(huán)保。〞我就更是自豪得感覺自己是個小魔仙了!

上了初中，學(xué)業(yè)忙起來了，展示我的拿手好戲的時機沒那么多了。不過真所謂技多不壓身嘛!重在技藝，以后我還要研究更多自制的環(huán)保化裝品哦!

六年級我的拿手好戲書法作文6

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著幾分紙的古味，一張張，一列列，一個個，這就是書法，也是我的拿手好戲。

萬事開頭難，就在練“揚〞字的時候，我傷透了腦筋，怎么寫都覺得字形丑陋，間架構(gòu)造不合理，我本來就好強，再加上媽媽的挑剔，急得我心里像貓抓似的，心急如焚，根本就沒了譜。但轉(zhuǎn)念一想，急也沒用，只有練才是出路，于是我漸漸平靜下來，一張張，一堆堆，記不清寫了多少遍，多少張紙才寫了一個像樣的字來，正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟〞，成功是沒有捷徑的。

終于，“功夫不負(fù)有心人〞，如今我已經(jīng)不再像以前摸不到門道了，只需細(xì)細(xì)讀帖，很快能臨摹好一個字，一幅作品也能很快完成。我還參加了各種書法比賽，都獲得了很好的成績，尤其是在書法課上，這也成了我的拿手好戲，當(dāng)別的同學(xué)誠心誠意夸贊：“字寫得真好看，也教教我吧。〞我的心如吃蜜般甜。

在眾多字體中，我最喜歡楷書，也最擅長寫?？瑫v究的是標(biāo)準(zhǔn)。一個“永〞字，就能悟出許多道理，八種筆畫都來源于生活，讓我們從中得到享受，每一筆都充滿每個作者不一樣的情緒，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真琢磨每一筆。

如今，寫書法已經(jīng)成了我的拿手好戲。想想自己以前曾一個字也寫不好，到如今可以寫一手好字，真是很開心呢。他磨練了我的意志，開闊了我的眼界，它讓我懂得凡事不驕不躁，用一顆平常心去對待，這才是書法的最高境界。

六年級我的拿手好戲書法作文7

屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著宣紙的“清香〞。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書寫著，這就是我的拿手好戲——書法。往往寫著寫著，就會想起小時候練根本功的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

記得小時候，媽媽看我字寫得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報了個書法班。于是，我從上小學(xué)的那天開場，走進了書法課堂。那時我還小，郭教師(書法教師)就拿一個小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫字臺。首先，我先從筆畫開場寫起，直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟，寫好看了后，教師開場教我寫真正意義上的毛筆字了!我到如今還記得，我練的第一個字是“大〞，當(dāng)時，我的“大〞寫得很丑，撇撇不下來，捺捺不出去，看著這么丑的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優(yōu)秀作品，看到其它埋頭苦練的學(xué)生，我的心平靜了下來，練了將近一年，教師開場讓我寫書法作品，那個作品很簡單，就是孔子說的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?〞由于我馬上要考三級了，教師讓我一直練，我的手每天像個竹桿一樣，一直懸在那兒，又酸又疼!我又一次煩燥起來，我想：太累太苦了!整天練這個，有什么意思?于是我越來越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學(xué)了〞媽媽早已明白了我的心思，對我說：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎?假如你這樣半途而廢，那么你的字怎么提升呢?〞聽了媽媽這話，我想：是啊，我學(xué)毛筆字不就是想讓字變得好看嗎?假如不學(xué)了，不就等于前功盡棄了嗎?我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續(xù)一筆一畫地寫，經(jīng)過我的不懈努力，我三級順理成章地考過了!

后來，我開場練隸書、行書、草書等手法，隨著我練的時間越長，我的字也變得越來越好看、美觀、有筆鋒。終于，考十級的那天到了，我寫的是王冕的?墨梅?，寫的是草書，那一天，我筆走龍蛇，感覺毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過了十級。

一個人的拿手不是天生就有的，而是經(jīng)過長期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說得好：熟能生巧，只有多練，堅持，才有拿手好戲!

六年級我的拿手好戲書法作文8

我的生活里總有一段墨香縈繞，輕輕細(xì)嗅，陶醉不已，人便神清氣爽!

五歲，媽媽把我推進書法教室。從此，幾乎每天都要與筆墨為伴，紙硯為友。剛開場學(xué)書法，是痛苦的、煎熬的。高抬著手臂，一懸，就是幾個小時。手努力地抓著長長的筆桿，還不時抖來抖去。幾乎每節(jié)書法課都要被教師批評、被同學(xué)哄笑，我恨透了上書法課，恨透了這沖人的墨臭。姐姐也學(xué)過，放棄了，很懊悔。因此，媽媽怎么也不松口，堅持讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)、不要放棄。漸漸地，漸漸地……不知不覺中，我愛上書法課，愛上墨香，也愛上了書法。

有一天，爸爸的朋友要來家里吃午飯。我很是想表現(xiàn)一番：倒茶添飯還不夠，一定要表現(xiàn)表現(xiàn)——寫字。學(xué)了這么久書法，為的不就是別人的一番夸獎嗎?于是，爸爸去接朋友，媽媽在廚房繁忙，我那么跪在案桌旁，認(rèn)真地洗筆調(diào)墨。先把墨盤里原有的墨倒在洗手池里——為了銷毀“證據(jù)〞，親手用肥皂、洗手液、洗衣液，甚至洗發(fā)水和沐浴露把洗手池擦洗一番，不留下一點兒墨跡，并把墨盤清洗干凈。洗了也罷，還容不得一滴水，用了一包紙巾來擦，還開了吹風(fēng)機，總算墨盤干干凈凈了。然后，往盤里倒的墨，也是寫大紅春聯(lián)才用的“精致云頭艷〞，墨調(diào)得不濃不淡，不浸不干，正適宜。平時那魯莽，全不見了，只剩下一個不懂裝懂、假裝內(nèi)行的小孩，浸在墨味兒里。

盼啊，盼啊……生怕墨干了，又趕緊把盤蓋合上。

終于，叔叔們來了。我扯開嗓子大叫：“媽媽，書法作業(yè)沒寫完!〞與其說是告知媽媽，不如說是在通知大家過來看。

我神氣地往椅子上一坐，雙手程度揭開盤蓋，墨味瞬間溢出來。輕輕放下蓋子，又成心磕出聲音，提醒大家我要開工了。淌筆也講技巧，輕重都得恰到好處，重了，筆會炸毛;輕了，就等于沒淌。假設(shè)輕重恰好，便能留下一個尖尖的筆頭，筆肚也不會脹得老粗。今天的筆淌得正好，完美的筆尖，正意味著一個完美的開頭。

“小朋友，你是蒙在上面描的吧?〞我一愣，揚起眉毛，描的?這可是我一筆一畫寫的呀!勉強一笑，又點惱羞成怒，卻又暗喜：夸我呢!雖然，我不太喜歡這樣的夸贊方式，但那點虛榮心，還是得到了小小的滿足。

隨著年齡的增長，學(xué)書法已不再是為了夸耀，我越來越喜歡書法，越來越努力學(xué)習(xí)書法。它便成了我的拿手好戲。至今，墨香仍縈繞在書房，認(rèn)真品吸，余香不絕……

六年級我的拿手好戲書法作文9

人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫書法。

有一次，老媽在看見表弟寫書法時贊不絕口，一直嚷嚷著要給我報書法班。于是，在一個陽光灑滿大地的日子，老媽帶著我去一個書法教師家，我看到紙上滾動著的墨汁，充滿中國風(fēng)的傳統(tǒng)教育——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，一定要學(xué)好這一傳統(tǒng)文化。

第一節(jié)課，我信心滿滿來到教師家中。教師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無名指靠在后，大拇指挨在食指邊，我可學(xué)了整整20分鐘呢。

接下來，教師教我一個筆畫：“橫〞。教師說，“橫〞可難寫了。我在心里給自己加油打氣，不斷地鼓勵自己。教師先做了一個示范，那姿勢真是行云流水，這有什么難的呢?我握著顫抖的筆，模擬教師的范字寫了一個，哎，這是什么，簡直就是一根骨頭，我不禁笑了。然后，教師手把手教我技巧，把要點告訴了我，原來在橫的開頭要先頓筆，頓筆后不能斷。接下去寫，在橫的收尾時，要提上去再收。掌握了技法后，我的字真是突飛猛進。

時間過得飛快，快過年了，我還想著，過年要玩什么呢?教師對我們說：“下周，我要教你們寫春聯(lián)。〞我的心里比誰都快樂，還有幾分好奇。周天，我?guī)е值臎_動來上課。只見教師劃出一連接的動作，我還沒看清楚，一副字跡工整的對聯(lián)便出如今我眼前，我也有了干勁，模擬著教師的動作寫了起來?？晌覜]法像教師一樣工整，總是停停寫寫。當(dāng)我第一張春聯(lián)出現(xiàn)時，我充滿了信心，給教師一看，我心中完美的春聯(lián)形象立馬破碎。教師指出