2023班級(jí)工作總結(jié)

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開(kāi)學(xué)伊始，我利用多種途徑，對(duì)新生材料舉行歸納收拾，以利于今后制定切實(shí)可行的年級(jí)方案，舉行年級(jí)建設(shè)。如：

（1）年級(jí)男女生人數(shù)比例；求職信息

（2）新生家庭成員基本狀況；

（3）新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)；求職信息

（4）新生中曾擔(dān)任隊(duì)、班干部人數(shù)比例；求職信息

（5）新生中曾被評(píng)為三好同學(xué)人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴(yán)峻疾病的新生。

利用對(duì)這些方面的歸類(lèi)分析，可以大致了解年級(jí)新生的整體素養(yǎng)構(gòu)成。固然，有的狀況不一定能從新生材料中反映出來(lái)，需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。

二、組織好第一次集體活動(dòng)

集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn)，也是贏(yíng)得同學(xué)敬佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后，同學(xué)的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽前，我按照同學(xué)的長(zhǎng)處動(dòng)員他們出示自己的特長(zhǎng)，鼓舞他們?yōu)榧w爭(zhēng)光，做好報(bào)名工作；競(jìng)賽時(shí)我做好年級(jí)紀(jì)律管理和后勤工作，和同學(xué)一起為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊。我的行動(dòng)鼓勵(lì)了同學(xué)們的斗志，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，最后獲得了團(tuán)體總分第五名、女子4×100接力第三名，精神文明獎(jiǎng)，廣播操競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的好成果。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我趁熱打鐵召開(kāi)慶功會(huì)，進(jìn)一步增加了學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)所在，從而更熱愛(ài)這個(gè)集體。

三、上好第一堂課

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是協(xié)助同學(xué)樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。初中和學(xué)校相比，在教學(xué)上存在著無(wú)數(shù)差異，如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大，教法上更注意的是培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力，我在第一堂課上就向同學(xué)講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好預(yù)備。同時(shí)，為打消同學(xué)對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難心情，我還向同學(xué)介紹了初中各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)，告知他們只要辦法得當(dāng)、刻苦勤奮，將會(huì)領(lǐng)略到比學(xué)校更為廣大、更為瑰麗的學(xué)問(wèn)體面，力爭(zhēng)喚起同學(xué)對(duì)初中學(xué)習(xí)的愛(ài)好，協(xié)助他們樹(shù)立起能夠?qū)W好的信念。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問(wèn)題的緣由，并告知他們這是很正常的，不用慌，利用一段時(shí)光的調(diào)節(jié)會(huì)漸漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。求職信息

四、培養(yǎng)習(xí)慣

有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么高校，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告知人們：“把自己的東西分一半給小同伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；要認(rèn)真觀(guān)看周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的所有東西就是這些。”這段話(huà)用最樸實(shí)的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西——是人們從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣，無(wú)論是小學(xué)還是家庭都不行忽略這些“最重要的東西”。初一同學(xué)處于學(xué)校和初中的過(guò)渡時(shí)期，他們?cè)趯W(xué)校已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教導(dǎo)管理的標(biāo)準(zhǔn)，不少同學(xué)身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習(xí)慣，使之掙脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響，適應(yīng)初中的教導(dǎo)管理方式，是初一班主任舉行連接管理的一個(gè)重方面。

1、優(yōu)化環(huán)境。

實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺(jué)律己的氛圍。好的環(huán)境對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)起著不行低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)有著良好風(fēng)氣的年級(jí)，能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的同學(xué)，反之，作為一名班主任有責(zé)任去為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的年級(jí)環(huán)境。

（1）年級(jí)文化建設(shè)，詳細(xì)指班訓(xùn)、班風(fēng)、年級(jí)目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，組織他們仔細(xì)研究，結(jié)合《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，制訂出切實(shí)可行的年級(jí)公約，將其打印出來(lái)，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班學(xué)生共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)采取記分制，違背班規(guī)要扣分，好人好事要加分。學(xué)期未舉行評(píng)選，發(fā)獎(jiǎng)，評(píng)出各項(xiàng)標(biāo)兵，增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）通過(guò)班會(huì)的時(shí)光，要求同學(xué)樹(shù)立自己的座右銘，把自己最喜愛(ài)?的一句格言寫(xiě)在一張紙上，貼在家里，同學(xué)每天能看到自己的座右銘，無(wú)形中也能起到自我激勵(lì)、自我教導(dǎo)的作用。另外，天天中午還進(jìn)行我最喜愛(ài)?的一句格言推介活動(dòng)。

（3）對(duì)年級(jí)衛(wèi)生，采納了細(xì)分和細(xì)化，本著事事有人干的理念，我們?cè)谀昙?jí)采取衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓學(xué)生主動(dòng)參予競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)職位，舉行采納竟職演說(shuō)同學(xué)投票的性質(zhì)，不僅活躍了年級(jí)氣氛，熬煉了同學(xué)的能力，也更能體現(xiàn)出被選出的學(xué)生工作上的責(zé)任感和仔細(xì)的價(jià)值。

2、行為訓(xùn)練。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必需置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中，需要教師嚴(yán)格要求與催促，需要同學(xué)故意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”。

（1）抓課前準(zhǔn)備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備非常重要，準(zhǔn)備鈴一響，你就必需到教室里去。一般中學(xué)的同學(xué)，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。一般中學(xué)的同學(xué)，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)通過(guò)課前2分鐘時(shí)光，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。有人會(huì)說(shuō)：這樣做不是把班主任累死了。我說(shuō)，這樣經(jīng)過(guò)一年半，到初二下學(xué)期，同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得十分輕松，年級(jí)的管理十分順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很整潔，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教導(dǎo)同學(xué)，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。

（3）實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

初中的同學(xué)能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地催促同學(xué)。

五、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)求職信息

期中考試結(jié)束后，我校組織召開(kāi)了新學(xué)期入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，家長(zhǎng)會(huì)取得如其效果，家校聯(lián)系越發(fā)密切，同學(xué)的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了長(zhǎng)進(jìn)，能力得到加強(qiáng)。但是，因?yàn)殚啔v不足，有的工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

年級(jí)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在自主互助小組建立的基礎(chǔ)上，繼續(xù)規(guī)范小組制度，完美族規(guī)，培養(yǎng)嚴(yán)格細(xì)致，切實(shí)可行的組風(fēng)，并在此基礎(chǔ)上組織活動(dòng)，讓小組建設(shè)越發(fā)富有成效，為真?zhèn)€班集體的班風(fēng)班貌帶來(lái)良好的影響。

一、制定組規(guī)，培養(yǎng)組風(fēng)

要求各小組盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致切實(shí)可行并且具有約束力的組規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。

1、學(xué)習(xí)規(guī)范制度：自立學(xué)習(xí)時(shí)不打攪別人，溝通時(shí)專(zhuān)心聆聽(tīng)，出示時(shí)不能推諉。

2、小組溝通規(guī)范：不僅要研究答案對(duì)錯(cuò)，還要搞清晰為什么對(duì)，為什么錯(cuò)。求職信息

3、限制機(jī)會(huì)制度：特殊強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)限制發(fā)言，給其指導(dǎo)組員的機(jī)會(huì)。

4、“一幫一”落實(shí)制度：學(xué)習(xí)搭檔之間落實(shí)幫扶，對(duì)比學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)相互協(xié)助。求職信息

二、強(qiáng)化管理，制定目標(biāo)

要讓小組內(nèi)的每一位組員都好好表現(xiàn)，就必需要有一套完備的制度以及共同的奮斗目標(biāo)。求職信息

1、本學(xué)期強(qiáng)化了班委會(huì)的管理、運(yùn)行細(xì)則，作為班主任首先放手讓班委會(huì)自立舉行年級(jí)管理、活動(dòng)組織、會(huì)議召開(kāi)等事務(wù)的運(yùn)行，第二加強(qiáng)指導(dǎo)、讓班干部在完備的制度下主動(dòng)參加甚至自立地聯(lián)合管理年級(jí)事務(wù)。求職信息

2、將小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制滲入各個(gè)學(xué)科各個(gè)活動(dòng)，設(shè)定：求職信息

年級(jí)目標(biāo)：你追我趕，共同長(zhǎng)進(jìn)！

小組目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)周冠軍小組，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)期最佳優(yōu)勝小組！

個(gè)人目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀小組長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀組員。

三、開(kāi)展活動(dòng)，出示風(fēng)采

讓同學(xué)在活動(dòng)中出示自己，小組在爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中完美制度，激活榮譽(yù)感和責(zé)任心。

1、學(xué)科比賽活動(dòng)

作為班主任我還兼帶語(yǔ)文學(xué)科，因此通過(guò)語(yǔ)文課常規(guī)開(kāi)展了“查字典競(jìng)賽”，結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐學(xué)習(xí)單元舉行“吟誦競(jìng)賽”、“課本劇表演”、“優(yōu)秀習(xí)作展”等活動(dòng)。求職信息

2、習(xí)作素材堆積活動(dòng)

走出語(yǔ)文課堂，在活動(dòng)中帶領(lǐng)同學(xué)堆積習(xí)作素材，在寫(xiě)作的過(guò)程中領(lǐng)略豐盛的活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)與童真。我們先后結(jié)合科學(xué)小試驗(yàn)“泡醋蛋”、飼養(yǎng)年級(jí)動(dòng)物角的“小倉(cāng)鼠”、培養(yǎng)綠色盆栽植物等入手讓同學(xué)舉行觀(guān)看堆積和體悟?qū)嵺`。

3、隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)

用嚴(yán)格的隊(duì)列訓(xùn)練來(lái)規(guī)范行為習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良紀(jì)律。同時(shí)以組為單位，在隊(duì)列訓(xùn)練中舉行爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)賽，評(píng)出最整齊、習(xí)慣最良好、紀(jì)律最嚴(yán)明的小組。

4、大課間主題活動(dòng)“繩彩飛揚(yáng)”

本學(xué)期在大課間的時(shí)光段以“花式跳繩”為主題開(kāi)展跳繩運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，帶同學(xué)領(lǐng)略律動(dòng)之靈。同時(shí)在活動(dòng)中評(píng)比“大師”給其他學(xué)生舉行培訓(xùn)，讓孩子們感觸“跳繩之樂(lè)”。

5、繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)“特色角”的布置。

結(jié)合學(xué)科建設(shè)“植物角”、“動(dòng)物角”、“科學(xué)角”等，并制定規(guī)章讓各個(gè)組輪番照看年級(jí)角，管理各個(gè)特色角，培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣和責(zé)任心。求職信息

利用以上各措施及活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性增加了，同時(shí)越發(fā)擅長(zhǎng)管理自己和協(xié)助別人。自信念、責(zé)任心、溝通合作的能力都得到提升，班風(fēng)班貌也得到很大的轉(zhuǎn)變。求職信息

年級(jí)工作總結(jié)篇三

20__—20__學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲，年級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，盡顯酸甜苦辣咸。現(xiàn)在，我把在年級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)試試總結(jié)如下：

一、自主管理，提供機(jī)會(huì)

讓同學(xué)自己管理好年級(jí)，是班主任工作的至高境界。同學(xué)都希翼受到教師的贊揚(yáng)?????和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，自主管理又可以讓同學(xué)自己得到熬煉，因此我在年級(jí)中采取了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把年級(jí)同學(xué)分成若干小組，每個(gè)小組7名學(xué)生，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天平價(jià)，周周總結(jié)，每星期評(píng)比出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅在小組間綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人之間也開(kāi)頭了競(jìng)爭(zhēng)。年級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

二、營(yíng)造良好的年級(jí)氣氛

首先，開(kāi)學(xué)初，就告知他們，我們每名同學(xué)都是年級(jí)的仆人，都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力氣。在班上，我對(duì)全部學(xué)生都同等看待，鼓舞成果好的同學(xué)越發(fā)努力，爭(zhēng)取成果更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提升自己的文化成果。他們?cè)谖业墓奈柘?，大膽地、自立地主持班上的一些活?dòng)，并且取得了很好的成果。在小學(xué)組織的月考中我班均為班級(jí)總評(píng)其次，而且每次考試我班總有兩名學(xué)生在全校前十名，物理比賽和地理比賽均取得了優(yōu)良的成果，手抄報(bào)大賽中成功組獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

第二，通過(guò)周會(huì)、班會(huì)舉行學(xué)習(xí)、平安（交通、用電）教導(dǎo)，并準(zhǔn)時(shí)通過(guò)小學(xué)和自己的電話(huà)，對(duì)不到校的同學(xué)舉行家訪(fǎng)，并發(fā)覺(jué)有個(gè)別同學(xué)又逃學(xué)現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，個(gè)別同學(xué)家庭的一些狀況：是從外地來(lái)的，并且是后來(lái)組成的家庭，另外加上個(gè)別單親的孩子，的是單親家庭成員。對(duì)這部分同學(xué)用的時(shí)光相對(duì)關(guān)注多些。

第三，勝利的召開(kāi)了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)一步了解本班同學(xué)的基本狀況，并且與部分家長(zhǎng)溝通了看法，達(dá)到了小學(xué)與家庭的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)了解到等10名優(yōu)秀同學(xué)家長(zhǎng)的要求，還有像等一些學(xué)差生家長(zhǎng)的全都看法，要求小學(xué)及教師對(duì)該同學(xué)嚴(yán)格管理。另外還有部分家長(zhǎng)與其他學(xué)科的老師溝通了自己孩子的看法。對(duì)年級(jí)的管理起到了樂(lè)觀(guān)的作用。

第四，以身作則，為同學(xué)樹(shù)立榜樣。教師的一言一行，都是同學(xué)最直接的教材，同學(xué)在很大程度上會(huì)仿照自己的教師，在言行舉止上將教師與自己作對(duì)比。在管理同學(xué)的同時(shí)，注意對(duì)自己的嚴(yán)格要求。天天的早、午自習(xí)課總是提前到教室檢查同學(xué)的到校及衛(wèi)生狀況，并準(zhǔn)時(shí)處理。自習(xí)課自己堅(jiān)持提前到教室催促同學(xué)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第五，一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位同學(xué)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該絕對(duì)的絕對(duì)，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫同學(xué)上課好好聽(tīng)，樂(lè)觀(guān)回到問(wèn)題，還鼓舞同學(xué)多向教師提出問(wèn)題。同時(shí)在歷次考試中我班浮現(xiàn)了好多的長(zhǎng)進(jìn)同學(xué)，特殊突出的有：在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)協(xié)助學(xué)生做值日的，賦予表?yè)P(yáng)，讓全班形成好班風(fēng)。在紀(jì)律方面：加上各學(xué)科的課代表負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，年級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍深厚。

望著班里那張張絢爛的笑臉，我心中有一種異常的興奮，工作中苦澀也是甜的。由于我愛(ài)同學(xué)，我希翼我的同學(xué)能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之，年級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作辦法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探究總結(jié)越發(fā)行之有效的辦法和閱歷，使年級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

年級(jí)工作總結(jié)篇四

一學(xué)年來(lái)，在教師和學(xué)生們的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機(jī)。年級(jí)面貌日新月異，是其他年級(jí)的典范。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：求職信息

（一）“文明、成長(zhǎng)、樂(lè)學(xué)、長(zhǎng)進(jìn)”是我們年級(jí)的奮斗目標(biāo)求職信息

全班學(xué)生在這個(gè)奮斗目標(biāo)的鼓勵(lì)下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，相互學(xué)習(xí)，全班學(xué)生看到了自己的力氣和希翼，大家你追我趕，人人爭(zhēng)取優(yōu)勝，在學(xué)生們中形成了我要開(kāi)心學(xué)習(xí)，我要健康成長(zhǎng)，我要努力長(zhǎng)進(jìn)的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標(biāo)的感召下，年級(jí)面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為小學(xué)爭(zhēng)光，為年級(jí)爭(zhēng)光的好同學(xué)。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅(jiān)實(shí)的精神支柱。激勵(lì)著全班學(xué)生向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。如我班的周鵬學(xué)生，學(xué)習(xí)成果不是很好，但上級(jí)心強(qiáng)，有創(chuàng)新意識(shí)，為此，我讓他擔(dān)任年級(jí)體育委員，當(dāng)選后，成果長(zhǎng)進(jìn)快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課浮現(xiàn)了新局面。求職信息

（二）爭(zhēng)先恐后，人人都是班集體的仆人

學(xué)生們?nèi)宄扇海园l(fā)組成，樂(lè)觀(guān)為班集體做事，樂(lè)于奉獻(xiàn)，年級(jí)里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類(lèi)愛(ài)好小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們有方案、有組織、有目的的開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，極大地熬煉了自我。這些小組都堅(jiān)持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定期檢查匯報(bào)、定期民主評(píng)選。他們都有劇烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力氣。每人都感到自己是班集體的真正仆人。如我班的雪婷學(xué)生，在每周一、三、五