冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元100以內(nèi)的加法和減法教材分析

一年級數(shù)學(xué)下冊冀教版第五單元教材分析?100而且?100是第單內(nèi)加和法一?整十?算以內(nèi)?：2、從情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，會解決簡單的加、減法??

?，了解加減法算式中各部分的名稱。?，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互???、“共”的

?、學(xué)生交流列出的算式和計算結(jié)果，其中學(xué)生如果提出其他的算法，?、讓學(xué)生看圖，拿走

?、教師介紹減法算式中各部分的名稱。?

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、教師先說明幼兒園買蘋果的事情，根據(jù)情景圖提出問題?、提出用小棒擺一擺，算一算的要求，鼓勵學(xué)生動手操作，并計算，?、交流后，教師總結(jié)計算方法，其中強調(diào)，整十?dāng)?shù)可以看成幾個十。?（2）分給小班20個還剩多少個蘋果，師生一起列式計算。?整十?dāng)?shù)??

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?????????、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。?

整十?dāng)?shù)?了?、提出想一想的問題，全班進行討論，讓學(xué)生明白，求原來樹上有多?、鼓勵學(xué)生用自己的方法計算，交流學(xué)生不同的算法，寫出口算的分?、鞏固練習(xí)，課本練一練兩位數(shù)?

?、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確地進行計算。?、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、分析和概括能力?、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的良好情感?兩位數(shù)讓學(xué)生了解提出問題送給幼兒園多少朵（46（20朵師板書出口算的分解式兩位數(shù)?

?、使學(xué)生掌握幾十幾加幾（不進位）的計算方法，會用豎式正確計算。

??????、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)的計算過程，初步了解豎式和算理的聯(lián)?、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?

兩位數(shù)?

?、首先讓學(xué)生觀察情景圖，說一說從圖中了解到那些信息，提出一共?、先鼓勵學(xué)生用自己的方法計算，可以擺肖邦，也可以寫出分解式口?、學(xué)生交流不同的算法?、教師介紹用計數(shù)器計算?

?、理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，并能正確地進行?、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。?、鼓勵算法多樣化，培養(yǎng)靈活的思維能力，估算能力和解決實際問題?

、首先出、提出用小棒擺一擺，算一算的要求，讓學(xué)生計算。、學(xué)生交算加8位1。

????????、根據(jù)學(xué)生交流的過程，寫出算式的分解計算式。?

?、學(xué)會兩位數(shù)減去一位數(shù)的筆算方法?、提高口算準(zhǔn)確度，培養(yǎng)口算能力，提倡算法多樣化，訓(xùn)練學(xué)生的思?、提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?

?、出示情境圖，讓學(xué)生觀察并說一說了解到哪些數(shù)學(xué)信息，提出小強?、鼓勵學(xué)生用洗劑喜歡的方法計算，學(xué)生間交流。?、和學(xué)生一同用計數(shù)器計算、?、豎式計算，學(xué)生說著教師板書，借助計數(shù)器計算，其中要讓學(xué)生注兩位數(shù)?

?會列豎式正確地進行計算。?、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。?、進一步培養(yǎng)口算能力和操作能力。?

兩位數(shù)?

?????????并且根據(jù)兩種操作將計算的分提問題?

?、理解一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題用減法計算，并能根?、使學(xué)生能運用自己的語言較正確的表述解題思路。?、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?

提問題?

鼓勵?問題有個15?問題一說是怎提問題?

?、理解一個數(shù)比另一個數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題用減法計算，并能根?、使學(xué)生能運用自己的語言較正確的表述解題思路。?、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

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提問題?

?先說說年歲歲，媽媽歲”,說?“”這不兒”和“兒提問題?教學(xué)目標(biāo)?、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生會用學(xué)過的加減法解決實際問題。?、在具體的情境中，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。?、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和對學(xué)習(xí)的興趣。?教學(xué)重點、難點提問題?

讓學(xué)生觀察如各種圖提出提出如游戲?

?使學(xué)生