一年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃

一年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃一年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作安排篇一

當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素養(yǎng)教化和培育學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學生學習的主動性和主動性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,仔細對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到老師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信念和志氣.克服自卑的心里.在學生中形成趕、幫、超深厚的學習愛好,使每個學生學有所長,學有所用.因此,特制訂數(shù)學培優(yōu)補差安排。

一、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差,使學生能充分相識到學習的重要性。

4、仔細做好學生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。

二、詳細內(nèi)容

1、補差內(nèi)容：全冊教材。

2、培優(yōu)內(nèi)容：思維實力方面的訓練。

三、培優(yōu)補差對象和形式

對象：優(yōu)等生：王釗君張煜軒劉婉婷肖潤鈺葉家寶

后進生：王瑞王麗張子豪陳峰杜昭王夢凡

形式：1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

2、利用學校午休時間

3、老師、家長相協(xié)作

四、詳細措施

1、利用課堂時間隨機輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐性指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補學問上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增加他們學好數(shù)學的信念。發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就剛好表揚，以此來提高他們的學習成果。

2、課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學生的須要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學的基礎(chǔ)學問進行鞏固，對駕馭特殊差的學生，進行個別輔導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結(jié)自己的進步。

總之，在素養(yǎng)教化的今日，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

一年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作安排篇二

一、學生狀況分析：

本學期，我擔當一年級的數(shù)學教學工作。有學生47人，學生剛從學前上來，學習習慣特別不好，組織紀律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動，留意力難以長久，缺乏自制力，而且只對自己感愛好的事物投入熱忱，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，學生的學習成果也很不一樣。還有待老師耐性、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教化，主動創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學，盡可能地讓全部的學生都參加到學習活動中來，把學習當成是一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以激發(fā)學生的學習愛好，全面提高教化教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，實力不斷提高為目的。以教學中引導(dǎo)學生在學習過程中主動參加、溝通合作、探究發(fā)覺，培育學生的創(chuàng)新精神和合作實力，培育學生終身學習的實力。

三、培輔對象：

培優(yōu)：黃德壯、黃彩玉、梁吉、黃必歡、農(nóng)海婷、農(nóng)常浩、陳雨斌、閉葉琳、李政、馮良鵬

輔差：黃春才、張世行、農(nóng)伊楚、周揭、馮培華

四、培優(yōu)輔差措施：

對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培育他們的探究實力，對后進生主要要實行以下措施：

1、堅持以明